一年级上册第1单元.doc

人教版一年级数学上册第一单元教案一、教学目标1.认识0~5的数字，能正确用汉字书写。

2.熟练掌握0~5的数字顺序。

3.能够进行0~5的简单数学运算。

4.培养学生的观察力、逻辑思维能力。

二、教学重点1.认识0~5的数字。

2.数字0~5的书写和顺序。

三、教学难点1.数字0~5的运算。

2.竖式加法运算的理解和应用。

四、教学准备1.数字卡片。

2.班级黑板。

3.教学课件。

五、教学过程1. 导入（5分钟）5的数字。

首先让学生一起唱数歌，复习数字05的顺序。

然后让学生观察黑板上的数字卡片，认识02. 讲授新知（15分钟）5的简单加法运算示范，教师用教学课件展示05的数字，让学生跟读，并教授数字的书写方法。

然后进行0让学生了解简单运算的方法。

3. 合作探究（20分钟）教师分发数字卡片，让学生两人一组进行数学游戏。

每组学生抽取两张卡片，计算两个数字的和，然后用数字卡片展示出来。

教师引导学生互相交流，共同发现规律。

4. 拓展应用（10分钟）教师出示一些简单的竖式加法题目，让学生在黑板上解答。

鼓励学生积极参与，互相帮助，做出正确的计算。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，让学生回答今天学到的知识点。

强化学生对0~5数字的掌握，并鼓励学生主动积极参与。

六、作业布置1.完成课后练习册上的相关练习。

2.回家找一些东西，做一个简单的加法游戏，锻炼在日常生活中的运算能力。

七、教学反思这节课设计了一系列的互动环节，旨在培养学生的数学思维和合作能力。

通过游戏和竖式加法的练习，加深学生对0~5数字的理解和运用能力。

在今后的教学中，可以结合更多的实际生活案例，激发学生学习的兴趣和能动性。

部编人教版一年级上册语文第一单元考试及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。

māma xiǎo mǎyòng xīn shítou chūshǒu bújiànzhúzi niúmǎjǐgèbùduōyuèyábái mǎbúyòng jǐzhīchūqùbúduìduōshǎo yòng lìjǐtiān huílái yǒu lìduìle huíqù二、比一比，再组词。

牛（__________）百（__________）力（__________）像（__________）午（__________）白（__________）办（__________）象（__________）三、把图和音节连一连。

yuèér bù xiéěr duo hú dié shù yè四、按要求填空。

1．“飞”字共（____）画，第一笔是（_____），组词（______）。

2．“方”字共（____）画，第三笔是（_____），笔顺是（___________）。

3．“请”字共（_____）画，第二笔是（_____）。

4．“左”字是（_______）结构。

五、和大人一起读《谁会飞》，再做一做，选一选。

A 马B 鱼C 鸟1.谁会飞？______会飞，扇扇翅膀去又回。

2.谁会跑？______会跑，四脚腾空仰天叫。

3.谁会游？______会游，摇摇尾巴摆摆头。

六、按课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．蝴蝶半空展翅飞。

（___）2．“朝霞”是傍晚时的霞光。

人教部编版一年级语文上册第一单元 基础知识必记一、易读错的字三．（sān √ shān ）月 四．（sì √ shì）个 上．（shàng √ sàng ） 下 小手．（shǒu √ sǒu ） 足．（zú √ zhú）球 站．（zhàn √ zàn ） 立 坐．（zuò √ zhuò）下 水．（shuǐ √ suǐ）火 虫．（chón ɡ √ cónɡ）子 二、易写错的字口：第二笔是横折。

耳：第三笔是竖。

手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。

火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。

云：第二横要比第一横长一点。

禾：最后一笔是捺。

虫：第五笔是提。

三、会写的词语一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十四、形近字⎩⎪⎨⎪⎧一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）⎩⎪⎨⎪⎧三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府） ⎩⎪⎨⎪⎧上（上天）（上去）（上来）土（土地）（泥土）（尘土）⎩⎪⎨⎪⎧口（人口）（入口）（出口）日（日子）（日月）（生日）⎩⎪⎨⎪⎧虫（虫子）（小虫）（飞虫）中（中国）（中间）（中午）⎩⎪⎨⎪⎧田（水田）（田地）（田里）四（四方）（四个）（四年） ⎩⎪⎨⎪⎧手（双手）（小手）（大手）毛（毛衣）（毛皮）（毛发）⎩⎪⎨⎪⎧人（大人）（人们）（三人）天（白天）（天上）（一天） ⎩⎪⎨⎪⎧耳（耳目）（耳朵）（耳边）目（目光）（目的）（双目）⎩⎪⎨⎪⎧禾（禾苗）（锄禾）木（木头）（树木）（木材） ⎩⎪⎨⎪⎧火（水火）（火苗）头（头目）（低头）⎩⎪⎨⎪⎧云（云朵）（白云）（云彩）去（去年）（过去）（来去）五、多音字地⎩⎪⎨⎪⎧d ì（土地）de （轻轻地） 行⎩⎪⎨⎪⎧x íng （行人）h áng （银行）六、近义词站—立 行—走 卧—躺七、反义词上—下 今—古 天—地 分—合。

部编版一年级语文上册第一单元知识点1. 识字1.1 识字的基本原理•识字的基本原理是通过辨认字的构造部件和笔画来进行的。

•学生应该掌握汉字的基本笔画和结构，以便能够准确识别和书写汉字。

1.2 常见识字方法•通过与生活相关的图片和场景，引导学生认识、辨认日常生活中常见的汉字。

•利用拼音辅助识字，帮助学生建立起字母与汉字的对应关系，提高识字的准确性。

•利用游戏和互动的方式，增加学生对识字的兴趣，提高学习效果。

2. 词语理解2.1 词语的基本概念•词语是由一个或多个汉字组成的，具有独立意义的语言单位。

•学生应该能够准确理解词语的意思，掌握词语的常见用法。

2.2 词语的分类•根据词语的词性和意义，可以将词语分为名词、动词、形容词、副词等不同类别。

•学生应该学会识别不同类别的词语，并理解它们的不同用法和意义。

3. 句子理解3.1 句子的基本概念•句子是由若干个词语组成的，能够表达完整意思的语言单位。

•学生应该能够识别句子的组成部分，理解句子的基本结构和语法规则。

3.2 句子的分类•根据句子的功能和结构，可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句等不同类型。

•学生应该学会识别不同类型的句子，并理解它们的不同表达方式和用途。

4. 阅读理解4.1 阅读的基本技巧•阅读理解是指通过阅读文本，理解其中的信息和意义。

•学生应该掌握阅读的基本技巧，如快速浏览、查找关键词、推理判断等。

4.2 阅读材料的选择•选择与学生年龄和兴趣相适应的阅读材料，可以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

•阅读材料可以包括课本上的文章、故事书、报纸杂志等。

以上是部编版一年级语文上册第一单元的知识点概述。

通过学习这些知识点，可以帮助学生建立起正确的识字、理解词语和句子的能力，提高阅读理解的水平。

一年级语文上册第一单元试卷一、找朋友，连一连组成词语。

天人日下手耳月地足口目山二、填一填。

piàn liǎnɡ sì wǔ liù qī片两片片，五片六片七片。

jiǔ wú shù fēi rù shuǐ zhōnɡ dōu bú jiàn九无数片，飞入水中都不见。

三、看图写字。

四、看图补充词语，填序号。

①座②足③站④田农（）踢（）球（）如松（）如钟五、数一数，填一填。

个苹果颗星星六、加一加减一减变新字。

加一笔：木+（）= 一+（）=减一笔：田-（）= 土-（）=七、笔顺规则我知道。

从上到下：先横后竖：八、照样子填空。

1.“山”字共_____笔，笔顺是________________，第二笔是_____。

2.“火”字共_____笔，笔顺是________________，第一笔是_____。

3.“虫”字共_____笔，笔顺是________________，第一笔是_____。

九、小朋友们在干什么？看图选一选。

（填序号）①写字②看书③讲故事④听故事（）（）（）（）十、选字填空。

（1）（）苗长得真好呀！（2）这张桌子是用（）头做的。

（3）（）子过得真快呀！（4）老师用严厉的（）光看着我。

十一、给字连线，组成词语。

上云下花虫山雪雨白子耳苗大风禾朵十二、读儿歌，回答问题。

蓝天是白云的家，土地是禾苗的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家。

地球是我们共同的家。

1.读一读，把“蓝天”、“大海”两个词语涂上蓝色；把“禾苗”、“树林”涂上绿色。

2.读一读，连一连。

蓝天鱼儿大海禾苗树林白云土地小鸟3.我们共同的家是（）（填序号）。

①土地②大海③地球④蓝天十三、看图选择，写序号。

①写字②读书1.我和爸爸妈妈一起（）。

（6分）①讲故事②劳动2.我爱（）。

（6分）参考答案一、天人日下手耳月地足口目山二、一三八十三、火口手禾目山四、④②③①五、八八六六、木+（丿）= 禾一+（一）= 二田-（丨）= 日土-（丨）= 二七、二三禾十八、1.“山”字共_3_笔，笔顺是__略____，第二笔是_竖折__。

一年级语文上册第一单元试卷姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________一、填空题（共9小题，满分53分）1．（12分）帮拼音归归队。

ai j gua zhi u l hong en w ui yue sh声母：__________________韵母：__________________音节：__________________2．（6分）在横线上填写韵母。

x﹣______﹣an→xuan y﹣______→ya q﹣______﹣ao→qiao zh﹣______﹣a→zhua g﹣u﹣______→gua q﹣______ →qu 3．（6分）把下面这些字加或减笔画变成新字。

“一”加一笔是______。

“二”加一笔是______。

“口”加一笔是______。

“日”加一笔是______。

“七”减一笔是______。

“天”减两笔是______。

4．（3分）听爸妈读句子，再选字填空。

口目日（1）我家有三______人。

（2）今天是星期______。

（3）妈妈看我的______光里总是充满了爱。

5．（11分）先写出下面字的笔顺，再填空。

（1）禾________，共_____画，第五笔是________。

（2）火________，共_____画，第一笔是________。

（3）耳________，共_____画。

（4）目________，共_____画，第二笔是________。

6．（3分）将正确答案的序号填在横线上。

①金木水火土；②天地分上下③曲项向天歌；④红掌拨清波（1）一二三四五，________________。

（2）鹅鹅鹅，________________。

（3）白毛浮绿水，________________。

7．（4分）小朋友们在做什么？看图选一选。

（填序号）①写字②看书③讲故事④听故事_____________________8．（4分）根据本单元（部编版一年级上第一单元）学过的内容填空。

第一单元知识清单一、会认的字。

天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐日月山川水火田禾六七八九十二、会写的字。

1.认识田字格。

2.田字格小口诀：田字格，四方方，写好汉字它来帮。

左上格，右下格，左下格，右下格，交叉是个中心点。

横中线，竖中线，各个方位记心间3.本单元要求会写的生字：一二三上口耳目手日火田禾六七八十三、学会的笔画。

四、易错字笔顺。

1.从上到下。

二：一二三：2.先横后竖。

十：一十禾：3.先外后里再封口。

日：田：五、形近字组词。

大（大小）日（日月）人（大人）天（天空）目（目光）火（火山）口（人口）上（上学）十（十个）田（田地）下（下山）禾（禾苗）六、词语积累。

1.表示人称词：你、我、他2.表示数量的词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十3.意思相反或相对的词：天地、上下、日月4.表示身体部位的词：口、耳、目、手、足5.表示动作的词：坐、站、走七、句子赏析。

1.站如松，坐如钟。

站着要像松树—样挺拔,坐着要像座钟一样端正。

2.行如风，卧如弓。

行走要像风一样疾速有力,卧床睡觉要像弓一样侧卧弯曲。

八、口语交际。

1.做游戏——我说你做我的指令：请你抬起一条腿。

请你举起一只手。

请你摸摸你的头。

请你立正。

2.小贴士：（1）发布指令的人要大声说，让别人听得见。

（2）做动作的人要注意听别人说的。

八、日积月累1.《咏鹅》咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。

小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。

村外有一口池塘叫骆家塘。

有一天，家中来了一位客人。

客人问了他几个问题。

骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。

骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。

2.和大人一起读《剪窗花》。

剪窗花小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

剪雪花，剪梅花，剪对喜鹊叫喳喳。

剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。

部编人教版语文一年级上册全册教案第一单元单元说明：这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

在识字单元应培养学生：1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字300个，其中100个会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。

5.学会汉语拼音。

能读准声母，韵母，声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

6.能借助汉语拼音认读汉字。

板书设计1.出示阿拉伯数字的1~5,与汉字的一至五进行对照，找朋友游戏连一连2.引导学生联系生活，理解“金木水火土”。

木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。

水：出示水的图片。

水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。

火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。

土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。

重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。

3.小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。

三、学写笔画，练写生字“一、二、三”1.教师讲解田字格。

(1)出示带有“上”字的田字格，教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。

引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。

(2)引导学生识记“横中线、竖中线”。

教师带领学生跟读田字格拍手歌。

2.讲解笔画横。

讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。

引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。

跟读笔画名称“横”。

3.学写汉字“一、二、三”。

(1)出示田字格中的“一、二、三"。

讲解：写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。

部编版小学语文一年级上册第一单元集体备课全部教案一、教学目标1.能够听懂、说出《长虫的故事》中的主要内容。

2.能够用简洁明了的语言描述故事中的主要情节。

3.能够模仿老师的朗读，尝试表达《长虫的故事》的情感。

二、教学重点1.掌握《长虫的故事》的主要情节。

2.感受故事带来的情感，并能够表达出来。

三、教学难点1.能够用简单的语言表达故事的情节。

2.能够体会《长虫的故事》所传达的情感。

四、教学准备1.课文《长虫的故事》的课本、教师用书。

2.图片、挂图，开展导入活动。

3.录音机、音响设备。

五、教学过程1. 课堂活动一：导入•利用图片或挂图呈现《长虫的故事》中的主要场景，引发学生兴趣，预习故事内容。

2. 课堂活动二：课文学习•老师朗读《长虫的故事》，学生跟读，并观察故事中的主要情节。

3. 课堂活动三：合作学习•学生分组讨论故事中的主要情节，归纳和总结，以图文方式表现故事内容。

4. 课堂活动四：情感表达•学生用简洁明了的语言表达故事中的情感，尝试模仿老师的朗读方式，表达自己的情感。

六、教学扩展1.给学生提供一些相关的绘本或故事书，让他们尝试阅读其他与《长虫的故事》有关的文学作品。

2.组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验故事中不同角色的情感。

七、教学作业1.要求学生写一篇简短的读后感，表达对《长虫的故事》的理解和感受。

2.让学生背诵故事中的一段话，并进行朗读展示。

八、教学评价1.观察学生在听说方面的表现，了解他们对故事的理解程度。

2.评价学生在情感表达上的表现，并帮助他们改进。

以上是部编版小学语文一年级上册第一单元集体备课全部教案的内容，希望能够在教学实践中得到有效运用。

可编辑修改精选全文完整版单元备课记录表第一课 a o e一、教学目的要求：1、学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2、认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。

二、教学重点难点：1、a o e正确发音，o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。

三、教学过程：第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。

2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

二、学习单韵母a o e1、出示挂图，指导观察、说话。

（1）看图，说图意。

（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。

小学生，上学校，见了阿姨问声早。

2、学习a o e 的音和形。

（1）学习a 读音。

教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

教顺口溜：嘴巴张大a a a。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

（2）依次分别学习o和e。

方法同上。

（3）指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。

分组读，齐读。

3、小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。

4、巩固练习。

（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。

（2）指名读，开火车读。

5、指导书写。

挂出四线格小黑板。

（1）认识四线格。

（2）教师依次范写a o e。

（3）学生在书上描红。

三、作业1、自己认读拼音卡片。

2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。

第二课时一、复习检查1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？2、抽读a o e 卡片。

二、学习a o e 的四声1、认识声调符号和各个声调名称。

2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声”。

3、学习a 的四声。

（1）出示a 的四声。

（2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。

（3）个人练读a 的四声。

（4）指名读a 的四声，正音。

（5）分组读、齐读。

（6）出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。