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抽样方案培训教材PPT(共 37张)

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抽样设计培训课件

抽样设计培训课件
量的影响。 样本偏差(Sample bias)：样本的选择性误差，受抽样程序的影响
。样本偏差属于非抽样误差。
二、抽样程序
• 1、定义总体 • 2、识别抽样框 • 3、确定抽样方法和样本容量 • 4、执行抽样计划
定义总体
• 定义总体单元：个人、家庭、公司 案例：油田地质资料服务
• 设定总体边界：地域因素、人口统计因素、使用情况。 例如：18岁以上，在过去三个月里至少喝过一次白酒，长久
t X ~ t(n 1)
Sn
3. 总体均值 在1-置信水平下的置信区间为
X t 2
S n
t 分布
分布是类似正态分布的一种对称分布，它通常要比正 态分布平坦和分散。一个特定的分布依赖于称之为 自由度的参数。随着自由度的增大，分布也逐渐趋 于正态分布
标准正态分布
标准正态分布
t (df = 13)
1. 容量相同的所有可能样本的样本比例的概率分 布
2. 当样本容量很大时，样本比例的抽样分布可用 正态分布近似
3. 一种理论概率分布 4. 推断总体总体比例的理论基础
样本比例的抽样分布
(数学期望与方差)
1. 样本比例的数学期望
E(P)
2.
样本比例的方差
– 重复抽样
2 P
(1 )
n
E ( P)[1 n
抽样设计
抽样设计
• 第一节 抽样概述 • 第二节 抽样方法 • 第三节 样本容量的确定
第一节 抽样概述
• 一、总体、个体和样本 • 二、抽样程序
一、总体、个体和样本
（概念要点）
总体(Population)：调查研究的事物或现象的全体 个体(Item unit)：组成总体的每个元素 样本(Sample)：从总体中所抽取的部分个体 样本容量(Sample size)：样本中所含个体的数量 抽样误差（Sampling error):样本统计量与总体参数之差，受样本

《抽样检验培训教材》PPT课件

《抽样检验培训教材》PPT课件
• 樣本量代碼 MIL-STD-105E用英文大些字母A、B、C……R表示樣本 量代碼。
• 檢驗水平 MIL-STD-105E的檢驗水平分為特殊檢驗水平S-1、S-2、 S-3、S-4和一般檢驗水平Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，共七個級別。
不合格：沒有滿足某個規定要求。
不良品：偏離（或完全喪失）開發設計（或契約） 明確規定的部分（或全部）項目的規格的實體。 （一般指產品、半成品、零部件、原材料）
ppt课件
11
抽樣檢驗的簡介
• 基本概念及術語
7、缺陷
沒有滿足某個預期的使用要求（規格、圖面、說
明書）者，稱之為缺陷。一個產品的任何一個特 征不符合指定的技術要求（標準值）都可以說有 缺陷。缺陷一般分為：
計量抽樣檢驗：是指從批中隨機抽取的樣本，
利用樣本中各單位產品的特征值，來判斷這批產 品是否合格的檢驗判定方法。
計數抽樣檢驗與計量抽樣檢驗的根本區別在于，
前者是以樣本中所含的不合格品(或缺陷)個數為
依據，后者是以樣本中各單位產品的特征值為依
據。
ppt课件
13
計數值抽樣檢驗的歷史
1950年，美國軍方發布了MIL-STD-105A，幾 次修訂后于1963年發布了MIL-STD-105D。此標 準為美、英、加聯合采用，也叫做ABC-STD105D。ISO將它改正為ISO2859。我國以 ISO2859為基礎，將七次抽樣改為五次抽樣，發 布了GB2828。
群體中的個體，被抽取的機會要均等。
數據的可信賴性還取決于測定的真實性及紀 錄的真實性，這一點是理所當然的。
ppt课件
9
抽樣檢驗的簡介
• 基本概念及術語
5、交貨方與顧客
交貨方，也稱供方，即提供產品的一方。可以

抽样方法培训课件(PPT 50张)

抽样方法培训课件(PPT 50张)

简介
• 在上述四个问题中，已包含了研究方法论的基本概念。第一
个问题涉及研究的总体（population），第二个问题涉及样 本（sample）与抽样方法（method of sampling），第三个 问题涉及样本大小（sample size），第四个问题涉及取样 的误差（sampling error）与偏差（sampling bias）。
恰当的抽样框架对于精确的抽样是至关重要的。
抽样术语 (6)
抽样术语 (7)
样本（sample）：我们通过抽样方法所获得的一组(9)
参数（parameter）：关于总体中某一变量的综合描 述。例如，全中国20至30岁男性的平均身高，就是一 个参数值。
• 如果使用这些术语来说明，那么选取研究对象的程序是：
（1）界定研究的总体，（2）选取研究样本，（3）决定样 本大小，与（4）避免抽样误差。
抽样的基本思想 (1)
当我们从事一项研究时，都期望研究结果具有相当程 度的普遍性，而能解释某一个“特定群体”的情形。 这个“特定群体”就是研究的全部对象，称为“总 体”（population）。
抽样术语 (3)
目标总体（target population or theoretical population）：在理论上明确界定的个体的集合体， 它必须受几个方面的限定：内容、单位、范围、时间。
目标总体是在理论上明确定义的整体，但在实际中很 难做到使符合这一定义的一切个体均能有机会被选入 样本。
经典例子 (3)
《文摘》能准确预测之前总统选举是因为高收入和低 收入的选民在投票上并无差异。 此外，在大萧条之前，很多低收入的人能负担得起电 话和汽车。
经典例子 (4)
两个教训： 首先，抽样框架至关重要。

《抽样检验培训教材》课件

《抽样检验培训教材》课件
国内标准
如GB/T 2828.1、GB/T 6378等，这 些标准是根据国内实际情况制定的， 适用于国内市场的产品抽样检验。
抽样检验规范的应用
抽样检验规范是指导抽样检验工作的重要文件，它规定了 抽样检验的程序、方法、判定准则等。在实际应用中，需 要根据产品特点和检验要求选择合适的抽样检验规范。
在应用抽样检验规范时，需要注意规范中的抽样方案类型 、样本量、抽样方式、合格判定准则等关键要素，确保抽 样检验结果的准确性和可靠性。
未来抽样检验的发展趋势
智能化技术应用
利用人工智能、机器学习 等技术提高抽样检验的自 动化和智能化水平。
标准化与规范化
推动抽样检验的标准化和 规范化，提高检验结果的 互认性和可比性。
绿色环保理念Leabharlann 在抽样检验过程中注重环 保和可持续发展，降低对 环境的影响。
THANKS
感谢观看
生产过程监控
抽样检验不仅是对最终产品的检验，还可以用于生产过程的监控。通过对关键工序的抽样检验，可以 及时发现生产过程中的问题，指导生产工艺的调整和优化。
通过定期对生产线上的产品进行抽样检验，可以评估生产过程的稳定性和一致性，确保生产过程的可 靠性。
市场监督抽查
市场监督抽查是保障消费者权益、维护市场秩序的重要手段。通过随机抽查产品，可以对市场上的产品质量进行监测和评估 ，及时发现和查处不合格产品。
04
抽样检验的实践应用
产品质量控制
产品质量是企业生存和发展的基础， 抽样检验是质量控制的重要手段之一 。通过抽样检验，可以及时发现不合 格产品，避免批量问题，提高产品质 量稳定性。
在生产过程中，对半成品、成品进行 抽样检验，可以确保各工序的质量控 制符合要求，预防不合格品的产生， 降低生产成本。

抽样方法培训课程PPT(共 42张)

抽样方法培训课程PPT(共 42张)

高三一轮总复习
· 数学
(2)抽签法．
抽样
第一步，将60名志愿者编号，编号为1,2,3，…，60.
第二步，将60个号码分别写在60张外形完全相同的纸条上，
签．
第三步，将60个号签放入一个不透明的盒子中，充分搅匀．
第四步，从盒子中逐个抽取10个号签，并记录上面的编号．
第五步，所得号码对应的志愿者，就是志愿小组的成员．
· 数学
【做一做】
抽样
网络上流行一种消消乐，为了了解本班学生对此游戏的态度
全班60人中展开调查，根据调查结果，班主任计划采用系统抽样
学生进行座谈，为此先对60名学生进行编号为：01,02,03，…，60
中最小的两个编号为03,09，则抽取的学生中最大的编号为_______
解析：由于最小的编号为03,09，故抽取的个体成等差数列，且
抽样
【想一想】 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样，这三种
们有什么联系？
提示：1.三种抽样方法的联系
三种抽样方法的共同点都是等概率抽样，即抽样过程中每个个
相等，体现了这三种抽样方法的客观性和公平性．若样本容量为 n
N，则用这三种方法抽样时，每个个体被抽到的概率都是Nn .
高三一轮总复习 · 数学
抽样
2．各种抽样方法的特点
(1) 简 单 随 机 抽 样 的 特 点 ： 总 体 中 的 个 体 性 质 相 似 ， 无 明 显
小，尤其是样本容量较小；用简单随机抽样法抽取的个体带有随
定间距．
(2)系统抽样的特点：适用于元素个数很多且均衡的总体；各
会均等；总体分组后，在起始部分抽样时，采用简单随机抽样．
例 1 (1)下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？ ①从无限多个个体中抽取100个个体作为样本； ②盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验．在 任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里； ③从20件玩具中一次性抽取3件进行质量检验； ④某班有56名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的 (2)2014年8月16日南京青年奥林匹克运动会在南京开幕，南京 会，从报名的60名大三学生中选10人组成志愿小组，请用抽签法 抽样方案．

抽样方法及技巧培训教材(PPT 30页)

抽样方法及技巧培训教材(PPT 30页)

例题
例题1
问：工厂生产的某种产品用传输带将产品送入包装车间， 检验人员从传送带上每隔5分钟抽一件产品进行检验，问 这是一种什么抽样法？
答：这是将总体分成均衡的若干部分，再从每一部分按照 预先订出的规则抽取一个个体，得到所需要的样本，故它 是系统抽样 。
例题
例题2
问：已知甲、乙、丙三个车间一天内生产的产品分别是 150件、130件、120件，为了掌握各车间产品质量情况， 从中取出一个容量为40的样本，该用什么抽样方法？简述 抽样过程？
抽取一人为调查对象
非概率抽样的优点 简单易行、成本低、省时间,在统计上也比概 率抽样简单。但由于无法排除抽样者的主观性， 无法控制和客观地测量样本代表性，因此样本不 具有推论总体的性质。非概率抽样多用于探索性 研究和预备性研究，以及总体边界不清难于实施 概率抽样的研究。在实际应用中，非概率抽样往
往与概率抽样结合使用
例题
例题1
问：批量1000，level一般检验水平Ⅱ级 ，AQL0.065，正 常检验一次抽样方案，查询样本量和Ac/Re 答：样本量200，Ac/Re 0/1。
例题2
问：批量1000，level特殊检验水平S-1级 ，AQL4.0，正 常检验一次抽样方案，查询样本量和Ac/Re 答：样本量3，Ac/Re 0/1。
对角抽样：
来货摆放横竖分明、 整齐一致的，如使 用托盘等盛装或平 铺放置的来料等
三角抽样：
来货若摆放在同一 平面时。
S行抽样：
来货若摆放在同一 平面时。
概率抽样
分层抽样（类型抽样）
分层抽样是先把总体按一定标志分成不同类型或层次，然 后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本 。
分层标准
⑴以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分 层的标准。 ⑵以保证各层内部同质性强、各层之间异质性强、突出总 体内在结构的变量作为分层变量。 ⑶以那些有明显分层区分的变量作为分层变量。

抽样检验知识培训(PPT 41页)_7258

抽样检验知识培训(PPT 41页)_7258
10、计量检验：
根据给定的技术标准，将单位产品的质量特性（如重量、 长度、强度等）用连续尺度测量出其具体数值并与标准对比的 检验。
计数抽样检验与计量抽样检验的根本区别在于，前者是以样本 中所含不合格品（或缺陷）个数为依据；后者是以样本中各单位产 品的特征值为依据。
抽样检验知识培训 企画推进课
（四）抽样检验的形态分类
①轻缺陷 A、几乎不影响制品使用目的。 B、部分规格略微偏规格。 C、不太可能影响客户愉快感的缺陷。
抽样检验知识培训 企画推进课
②重缺陷（也称B级缺陷） A、不能达到产品的使用目的，或者主要规格严重偏离。 B、导致客户使用时较为不愉快的缺陷，或者使用时需改造和交 换零部件等多余麻烦。 C、在使用初期尽管没有大的障碍，但导致缩短产品寿命的缺陷。 ③致命缺陷 A、产品机能有重大影响，使客户无法使用。 B、危极生命 C、预测有可能导致不安全状况。
注意：我们从成品、或半成品、或零部件中抽取一部分样本 加以测定分析时，决不是仅为获取抽出样本的情报或状况。而是 要从样本的检验结果判定批络的状态，以便对批络采取措施。
4、样本（n）
我们从批中抽取的部分个体。常用n来表示。
抽样检验知识培训 企画推进课
图1：检验批、样本及数据的关系
目的
群体
样本 数据
关于生产工程 工程管理 工程改善
抽样检验知识培训 企画推进课
所以，除非产品的品质时好时坏、波动较大 必须采用较小的批以保证批的合理外，当产品品 质较稳，采用大批量是经济的。当然在使用大批 量时，应当考虑到仓库场地限制以及不合格批的 返工等可能造成的困难。
提交检验的批在放置时，应尽量考虑使检验 员能够比较方便地从各部位抽取样品。
抽样检验知识培训 企画推进课

抽样方法 课件37页PPT

抽样方法 课件37页PPT
答案： B
工具
第一部分 知识专题训练
5．(2012·高考山东卷)采用系统抽样方法从960
人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号
为1,2，…，960，分组后在第一组采用简单随机
抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中，编号
落入区间[1,450]的人做问卷A，编号落入区间
[451,750]的人做问卷B，其余的人做问卷C.则抽
5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
抽样方法、用样本估计总体
工具
第一部分 知识专题训练
1．抽样方法 抽样方法主要有简单随机抽样、系统抽样、分层 抽样三种，这三种抽样方法各自适用不同特点的 总体，但无论哪种抽样方法，每一个个体被抽到 的概率都是相等的，都等于样本容量和总体容量 的比值．
工具
第一部分 知识专题训练
1．某班级有男生20人，女生30人，从中抽取10个人
的样本，恰好抽到了4个男生、6个女生．给出下列
命题：①该抽样可能是简单的随机抽样；②该抽样
一定不是系统抽样；③该抽样女生被抽到的概率大
于男生被抽到的概率．其中真命题的个数为( )
A．0
B．1
C．2
D．3
解析： 只有命题①正确．看似分层抽样，实际上
工具
第一部分 知识专题训练
4．(2012·哈尔滨模拟)一个样本容量为10的样本数
据，它们组成一个公差不为0的等差数列{an}，若 a3＝8，且a1，a3，a7成等比数列，则此样本的平均 数和中位数分别是( )
A．13,12
B．13,13
C．12,13
D．13,14

抽样方案培训 ppt课件

抽样方案培训 ppt课件

历次全国大型接种率调查比较
2019年扩免自查调查接种率 与报告接种率对比
不同渠道的调查接种率
% 100
80
60
40
20
0 云南
新疆
青海
甘肃
贵州
西藏
四川
如何看待接种率调查结果
总体而言，免疫规划较10、20年前取得进步 • •在保证方法科学性、严格质量控制的基础上，科学看待调查
结果 • • 以代表性的数据说话, 避免随意性（接种率高、低都不信） • • 避免以偏盖全（以某个乡镇可能的低接种率去推断所有乡
• •到2019年： 1、新生儿全程接种率以乡为单位达到90%以上； 2、新生儿首针及时接种率 以县为单位东部省区、中部省区、西部省区分别达到90%、80%、75%; — 《2019～2019 年全国乙型病毒性肝炎防治规划》
• •到2019年：巩固和提高国家免疫规划疫苗接种率，以县为单位适龄儿童麻疹疫苗常规免疫 2剂接种率达到95％以上； —《2019～2019年全国消除麻疹行动计划》
• 城镇
• 应按居委会划分居住小区，可根据该小区2019年底人口登记 册（或现有
• 的楼门牌号），进行顺序排序后，摸清每个小区所辖户数， 核算户数累计数。
• 利用系统抽样方法来确定调查户，抽样小区，选择8/10小区， 每个小区抽样1名调查户。
分片/小区/楼抽样
网格抽样
国家免疫规划疫苗接种率调查
率调查工作进行督导。 – 2019年10月18日前完成自查现场工作。
• （二）省级抽查
– 省卫生厅在全省范围利用系统抽样或简单随机方法抽 取34个乡开展接种率调查。
– 督导被抽取乡所在县、市国家免疫规划工作开展情况 – 2019年11月中旬前完成省级抽查现场工作。
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GB/T 2828.1的表1给出了三个
一般检验水平，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，
检
四个特殊检验水平S-1、S-2、
验
S-3、S-4。水平Ⅱ是最常用的。
过程平均：一定时间或一定量
产品范围内的过程水平平均值 称为过程平均。
过
Pbar =（D1+D2+…+Dk) / (N1+N2+…+Nk) * 100%
程
注： 在实践中，P值是不易得到的，一般可以利用抽样检
平
验的结果来估计； P值可用来预测最近将要交检的产品不合格率；
均
经过返修或挑选后，再次交检的批产品的检验数据以 及截尾检验结果都不能用来估计P值；
抽样方案培训
抽样检验的基本概念
计数标准型抽样方案
计数调整型抽样方案
孤立批抽样检验以及
目
GB/T2828.1的使用
录
其他抽样检验
讨论：抽样检验与供应商管理
抽
样
检
抽样检验定义
验
抽样检验用途
的
计数抽样检验与计量抽样检验 定义
基
本
概
念
破坏性检验
何
流程性材料或散装物料
量小的批的检验
批的包装应便于运输与摆放， 便于抽样。
单 位 产 品
item 批 量
可用来单独考量或观察的事务 批量：N表示
不合格：单位产品的特性不符合规定；
不合格分类：
A类不合格：单位产品的关键质量特性
（critical
不
）不符合规定，或单位产品的质量特
合
性极严重不符合规定； B类不合格：单位产品的重要质量特性
格
（major）不符合规定，或单位产品的
分
质量特性严重不符合规定； C类不合格：单位产品的一般质量特性
类
（mineral）不符合规定，或单位产品
的质量特性轻微不符合规定。
A类不合格品：有一个或一个以
上A类不合格，也有可能还有B类
不
不合格和或C类不合格的单位产 品；
合
B类不合格品：有一个或一个以
格
上B类不合格，也有可能还有C类
品
不合格，但没有A类不合格的单 位产品；
分
C类不合格品：有一个或一个以
类
上C类不合格，但没有A类和B类
不合格的单位产品
以不合格品百分数或每百万单 位产品不合格数表示。
批
批不合格率P：
质
p=D/N
量
批不合格品百分数
水
100p=D/N*100
平
每百单位产品不合格数
验
计件：不合格品数
的
计点：不合格数
类
计量型抽样检验:用抽取样本
别
的连续尺度定量地衡量一批产
品质量的方法。
几
抽样检验的目的
个
决定是否接收该批，而非估计 该批的质量。
需
即使相同质量的批，抽样的结
要
果也可能不同。
注
最有效的抽样不是检验，而是
意
改进过程使其符合顾客的要求。
的
抽样检验出的不合格品如何处
时
检验成本较高或周期较长时
需
批量较大，实施全检不经济
要
抽
样
？
抽 样 检
零部件 成品 在制品 半成品
验
过程
的
管理程序
适
记录
用
库存品
范
维修操作
围
GB2828.1-2003是计数 调整型抽样检验！
抽
样
计数型抽样检验：把抽取样
检
本后通过离散尺度衡量的方法 称为计数抽样检验。
AQL（A类）＜AQL（B类）＜AQL（C类） 检验项目：AQL（少） ＜ AQL（多） AQL（军用产品）＜AQL（民用产品） AQL（电器性能）＜AQL（机械性能）＜
AQL（外观） AQL(零部件）< AQL（成品）
AQL是对生产方过程质量提出的要求。 一定要符合过程平均 P ，也可按国 内相同行业的过程平均
一种完全依照机会均等的原则
进行的抽样调查，被称为是一
随
种“等概率 。
机
方法：
抽
简单随机抽样；（=随便抽样？）
样
等距抽样；
类型抽样(按？类 按？层)
整群抽样 。
抽 样 程 序
按照抽样方案制定原理来分：
抽
标准型
样
挑选型
检
调整型
验
按照检验次数来分
的
一次抽样
批
定义
允
是指抽样方案认为不可接受而 应当拒收的质量水平. 其接收
许
概率为0.1(使用方风险)时的批
最
的质量, 即这样的批只有10%的
大
机会被接收。
不
与AQL的关系
合 格 率
LTPD保护使用方，AQL保护生产 方
产品质量<AQL,高概率接收 产品质量>AQL,高概率拒收
定义：调查对象总体中每个部 分都有同等被抽中的可能，是
列批的产品的检验。GB/T2828.1是为主要 适用于连续批而设计的。 检验有时可针对一些孤立批，包括少数的 孤立批或生产完成后暂时贮存的批。 对孤立批的检验应按GB/T2828.1的12.6的 规定进行。 GB/T 15239-1994是适用于孤立批的检验 标准。
检验水平规定了批量与样本量 之间的关系。
C/N*100
1.某车间从生产线上抽取1000个零件
进行检验，发现5个产品有A类不合
格，4个产品有B类不合格，2个产品
有A、B类不合格，3个产品有A、B、
C类不合格，5个产品有C类不合格。
练
试问ABC类不合格和不合格品各有多
习
少？
题
2.一批零件批量为N=10000件，已知其
中包含的不合格品数为D=20件，则 批不合格品率、不合格品数？
批数一般不应少于20批；如是新产品，开始时可以用
5~10批的抽检结果估计，以后应不少于20批。
可 接 收 质 量 水 平
AQL
AQL：也称可接受质量水平，是可连续
交验批的过程平均不合格率上限值，是用
户所能接受的质量水平（最差的水平）。
确定AQL的原则：
以产品为核心，根据质量特性和重 要程度分类
问
理?
题
批
单产品
批质量水平
过程平均
术
不合格
语
不合格品
可接收质量水平（AQL）
批允许最大不合格率（LTPD)
抽样
生产方风险 使用方风险
定义：同一种原材料、工艺、 设备、时间生产出来的产品的 总和。
注意事项
抽样的批必须是生产批，而非
批
交验批
批量大的批的检验要经济于批
种
二次抽样
类
多次抽样
序贯抽样（GB/T8051-2002
GB2828.1-2003
连续抽样检验：按生产顺序，变生产边连 续提交检验，不要求组批。
逐批抽样检验，就是把单位产品组合成批， 逐批抽取随机样本进行检验判定。
连续批和孤立批抽样检验 连续批的抽样检验是一种对所提交的一系