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初中语文苏教版八年级上册第二单元语文实践《开展一次爱国主义教育活动》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与能力
了解并掌握一些爱国人士的资料和爱国诗歌,理解“爱国主义”的内涵。
2、过程与方法
(1)学会收集、查找、整理并陈述资料信息,学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点,学会和大家分享成果。
(2)学生在实践活动中自主、合作和探究,通过朗诵和演讲竞赛的方式,丰富语言积累,提升自主学习能力。
3、情感态度与价值观
引领学生了解爱国主义的有关内容,陶冶学生情操,激发学生的爱国主义情感。
丰富语言积累,提升自主学习能力。
2重点难点
【教学重点】学生在实践活动中自主、合作和探究,通过朗诵和演讲竞赛的方式,丰富语言积累,提升自主学习能力。
【教学难点】学会收集、查找、整理并陈述资料信息,学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】活动准备
1、阅读讨论:阅读课本,明确爱国主义的有关内容。
《开展一次爱国主义教育活动》教案一、教学目标1.通过活动，让学生深入了解我国的历史文化，增强民族自豪感。
2.培养学生的爱国情怀，激发学生为国家和民族做贡献的愿望。
3.提高学生的组织协调能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：爱国主义教育活动的组织与实施。
2.教学难点：如何激发学生的爱国热情，使其内化为实际行动。
三、教学过程第一环节：导入1.教师简要介绍本次活动的意义和目的。
2.激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
第二环节：分组讨论1.将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组讨论爱国主义教育活动的主题、形式和内容。
3.每组派代表汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
第三环节：活动策划1.各小组根据讨论结果，策划具体的活动方案。
2.教师协助学生完善活动方案，确保活动顺利进行。
3.各小组将活动方案提交给教师，教师审批通过后开始实施。
第四环节：活动实施1.按照活动方案，各小组分别开展爱国主义教育活动。
2.活动形式可包括：观看爱国主义电影、举行爱国主题班会、参观革命纪念地、举办爱国知识竞赛等。
3.教师全程参与活动，指导学生，确保活动效果。
2.教师引导学生对活动进行反思，提出改进措施。
3.评选出最佳活动方案和最佳组织者，给予表彰。
活动主题：铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来活动形式：观看爱国主义电影《英雄儿女》活动内容：1.观看电影前，教师简要介绍电影背景和主题。
2.观看电影过程中，引导学生关注电影中的英雄人物和感人场景。
3.观看电影后，组织学生进行座谈，分享观影感受。
4.教师引导学生从电影中汲取爱国精神，激发为国家和民族做贡献的愿望。
活动实施步骤：1.提前准备好电影播放设备。
2.确保观影场地安静舒适，不影响观影效果。
3.观影过程中，注意观察学生的反应，适时进行引导。
4.座谈会上，鼓励学生积极发言，分享真实感受。
活动评价：1.学生参与度：观影过程中，学生是否专注，座谈会上是否积极发言。
2.活动效果：学生是否能够从电影中汲取爱国精神，激发为国家和民族做贡献的愿望。
课题：开展一次爱国主义教育活动云龙中学一、教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
二、教学重点：让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
三、教学过程激情导入PPT1：课前播放“张明敏”的歌曲《我的中国心》。
爱国主义，是千百年来沉淀下来的对自己祖国的一种最深厚的情感。
古往今来，无数英雄豪杰、仁人志士为祖国流血牺牲，谱写了一曲曲动人的篇章。
今天，作为21世纪主人的我们，应该秉承英雄遗志，胸怀强烈的民族自尊心和自信心，努力学习，立志长大报效祖国。
下面，让我们一起登上“爱国主义教育专列”，进行一次特别的“旅行”吧! 第一站点击英雄人物PPT2古今中外，爱国英雄层出不穷，民族英雄郑成功，驱逐荷兰侵略者，收复台湾，流芳千古;抗日名将杨靖宇，宁死不屈，奋勇抗敌; 文天祥、周恩来、郑成功、岳飞、林则徐、邓世昌……这些英雄人物都有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外。
他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着我们一代又一代人奋勇前进。
在和平建设年代，我们国家也涌现出了许多爱国英雄，如钱学森、杜祥琬等，你还知道哪些爱国人士的故事吗?请你再举几个例子。
【例题一】文天祥宁死不屈PPT5南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。
一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。
语文实践活动(三课时)
活动主题：一次爱国主义教育活动
活动形式：班级开展一次以爱国主义教育为主题的语文实践活动
活动目的：
1、通过活动的过程，陶冶情操，激发爱国感情。
2、使学生学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息。
活动准备：
1、小组讨论，制定“爱国主义教育活动计划”，考虑活动的时间、地点、内容及安排。
2、了解本地爱国主义教育资源的具体形式、名称、地址、联系人或联系电话；确定小组活动的具体内容。
3、了解背景资料。
活动过程
一、创设情景，激发兴趣
1、认真阅读“导语”部分。
2、扩散思维训练，请同学们交流自己所了解的古今中外爱国者形象，并谈谈这些形象给自己的影响。
二、人人参与，开展活动
1、明确活动的主题、具体活动的组织、联系工作。
2、参考课本76～77页活动过程。
基本程序：听介绍→收资料→问情况→多交流
三、反馈总结
基本程序：谈感受→写感受→作汇报→写通讯。
1、整理参观访问的记录，写感受。
2、班级举办“××在我心中”专题汇报会。
3、就专题汇报会的盛况写一篇通讯，在班级或学校内外报道。
四、布置作业
谈谈自己的远大理想，谈谈以怎样的态度来认真学习，热爱集体，报效祖国。
活动反思。
学生开展一次爱国主义教育活动开展一次爱国主义教育活动学习目标：1．引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2．让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3．通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
学习重点：让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
学习难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
学习准备：演讲会场的布置.一、活动准备：1.阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2.小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3.调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4.生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5.选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、活动流程：1．创设情境，点燃热情电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。
激发学生的爱国主义热情。
2．演讲竞赛，学生点评演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价3..明确活动的主题、具体活动的组织、联系工作。
4.认真阅读书中76页“导语”部分。
5.扩展思维训练，请同学们交流自己所了解的古今中外的爱国者形象，并谈谈这些形象给自己的影响。
6.活动安排（1）听取当地有关爱国人士的事迹报告或介绍。
（2）收集当地爱国人士的文献资料（包括图片、文字资料），并摘抄重要的内容。
（3）访问爱国人士或爱国人士有关的人员。
八年级语文上册第二单元语文实践活动《开展一次爱国主义教育苏教版八年级语文上册第 1 课时主备教师：语文实践活动课《开展一次爱国主义教育活动》授课教师：教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学重难点：1、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
2、学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学方法：指导演讲教学过程：教师活动学生活动二次备课情景导入明确目标一情景导入：以名人的爱国名言导入本课的学习人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。
——顾炎武人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——徐特立谁抛弃自己的国家，谁就会尝到流放的滋味。
——拉丁谚语不爱自己国家的人，什么也不会爱。
——拜伦我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女发。
——莎士比亚二明确目标：多媒体展示，围绕本课教学内容、重难点认定本节课的目标。
听老师的激情演讲，进入新课的学习结合教学内容指导学生认定目标设疑探究精讲点拨一、检测预习：课前做好以下准备工作1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
综合实践活动《开展一次爱国主义教育活动》学案及答案2导读：语文实践活动《开展一次爱国主义教育活动》学案1、你所在地区有哪些“爱国主义教育基地”？泰州海军纪念馆、兴化烈士纪念馆、烈士陵园、杨根思纪念馆、梅兰芳纪念馆等。
2、你参加访问“爱国主义教育基地”活动过程时怎样的？活动给你什么收获？活动过程：师生到达目的地后，先由学生代表发言致哀，再是教师代表发言致哀，最后集体宣誓绕英雄雕像一圈。
收获：明白幸福生活是革命先烈用生命换来的，我们应该继承他们的精神，珍惜生活，努力学习。
3、清明节前，你校安排了访问爱国主义教育基地活动。
①在访问前，你们确定的教育基地的名称是什么？例如：杨根思烈士纪念馆、海军诞生纪念馆、黄桥战役纪念馆或姜堰革命烈士陵园。
②在准备过程中，你们做了哪些工作？小组讨论，制定访问计划；了解爱国主义教育基地概况；写好采访的提纲；准备鲜花或花圈。
③在访问过程中，你校的活动步骤是怎样的？⑴向烈士献花圈⑵学生、教师代表发言⑶听事迹介绍⑷看文字资料、图片⑸向负责人询问情况⑹小结活动过程，谈体会，写收获。
④假如在访问海军纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？示例：解说员同志，您好！我们队海军纪念馆的诞生过程很感兴趣，你对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？4、假如你们小组的任务是收集爱国人士的文献资料，请写出活动步骤：步骤：明确收集范围------上网查找-----整理分类------编辑成册5、你校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请泰州市历史博物馆王教授来你校作爱国事迹报告会，如果你作为本次活动的代表，你将如何对王教授说？示例：王教授，您好！我是***学校的学生，我校准备开展一次爱国主义教育活动，想邀请你作为嘉宾，到我校做爱国事迹专题报告，您愿意接受我们的邀请吗？6、活动即将结束，请你谈谈参加这次活动的收获。
示例：通过参加活动，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事迹，更加敬佩他们的精神；活动本身提高了与人合作交流的能力，实践能力有所增强；感情得到升华，更加珍惜今天的生活。
苏教版八年级上册语文_苏教版八年级语文上册：开展一次爱国主义教育活动,教案教学设计【三维目标】知识与能力通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
过程与方法让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
情感、态度与价值观引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
【教学重难点】学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
【教学法】让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
【课时】1课时【合作·探究·展示】一、课前先学：1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：演讲爱国主义诗歌.三、导学读标：了解爱国主义教育有关内容, 通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：1、创设情境，点燃热情电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。
激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛学生点评演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价六、拓展延伸：1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
语文实践活动《开展一次爱国主义教育活动》导学案3导读：语文实践活动开展一次爱国主义教育活动【学习目标】让学生围绕主题接触到了多种语文知识，了解了什么是爱国主义以及其地位和价值；从过程和方法来看，活动前的准备是为了让学生学会定向搜索、查找和整理并陈述资料信息；从情感态度和价值观来看，目的是让学生陶冶情操，激发他们的爱国主义情感。
【学习重点】陶冶学生情操，激发其爱国主义情感。
【学习难点】定向搜索、查找和整理并陈述资料信息的能力。
【自主导学】（阅读课文“活动准备”的内容，做好上课前的准备。
）1.什么是爱国主义？2.从本单元学过的课文中，说说主要人物爱国精神具体表现在什么地方？【自主合作探究】3.分组说说古往今来的爱国人物和事迹。
（为激发兴趣，可采用竞赛方式，看哪一组说得多。
）4.爱国，就要学习和热爱祖国的传统文化，也要多积累一些有关爱国的诗词名言，来滋养我们的灵魂。
请说说表现爱国思想的诗、词、名句。
5.一切景语皆情语。
那么，我们认为，哪些具有代表性的自然风物、山川胜迹能让我们油然而生爱国之情呢？（板：景、物）6.当今的社会是一个文化多元，资讯发达的社会。
要想吸收爱国主义的精神养料，可以从更广泛的渠道获得。
想想看，有哪些渠道？7.祖国是母亲。
在母亲的生命中，有些日子是不能忘记的。
这些日子有哪些？你还有什么问题？【反馈检测】8.请给我一个不愤怒的理由：中国人，你站直了吗？就西藏打砸抢事件和圣火被扰事件谈感受。
9.中国人，你真富了吗？10.我应该为祖国做什么？11.根据提示补充内容。
爱国人物和事迹：爱国的景和物：爱国主义爱国的诗词名言：爱国的纪念馆：爱国的日子：12.写一篇以爱国为主题的讲演稿，在师生中交流。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
开展一次爱国主义教育活动详解第一篇：开展一次爱国主义教育活动详解开展一次爱国主义教育活动这次说课内容简单分为以下几项：1.教育活动目的2.教育活动交流3.教育活动题目4.教育活动思路5.具体活动过程6.教学成果展示这次说课的具体流程：一、活动目的：1.知识与能力——了解什么是爱国主义情感及其地位和价值2.过程与方法——充分做好活动准备，学会定向搜集、查找和整理，并陈述资料信息3.情感与价值——陶冶情操，激发爱国主义情感二、活动内容：1.什么是爱国主义情感，这种情感有什么价值和地位？“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。
可以说，爱国主义是人类所有道德中最崇高最神圣的美德。
正因为如此，古往今来有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。
2.访问前应做的准备<1>小组讨论，指定“爱国主义教育活动计划”，考虑活动的时间、地点、内容及分配。
<2>采访学校或部门的负责人，了解爱国主义教育的内容，如革命传统教育、国防教育、国耻教育、爱国名人教育和科教兴国教育等；了解当地爱国主义教育自愿的具体形式、名称、地址、联系人或联系电话等。
<3>了解背景资料，如有关的历史事件和人物情况，历史的评价，有关地区的历史和地域风貌等，被纪念的人物如果有诗文著作，可阅读一部分。
三、活动题目：组织同学们开展一次爱国主义教育活动，从中汲取丰富的养分，接受一次爱国主义思想的洗礼，增强对祖国的责任感和使命感，使自己的前途与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
四、活动思路：1.整理参观访问的记录，写下最深刻的感受。
2.以班级为单位，举办“XX在我心中”专题汇报会，汇报交流开展爱国主义教育活动的收获。
可以用口头汇报形式，也可以用图像汇报形式，最好能邀请到老师，外班同学和家人参加。
3.就这次专题汇报会的盛况写一篇小通讯，在校内外有关媒体上报道。
五、活动过程：1.搜集爱国主义诗人的介绍杜甫，字子美，自称少陵野老。
初二语文综合实践活动
《开展一次爱国主义教育活动》
执教人：执教班级：授课时间：年月日
教学目标：
1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学重点：
让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：
学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学准备：演讲会场的布置.
教学过程：
一、课前先学：
1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：
演讲爱国主义诗歌.
三、导学读标：
了解爱国主义教育有关内容, 通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：
针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：
1、创设情境，点燃热情
电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。
激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评
演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；
点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。
3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。
七、达标检测：
写一份小报告。
板书设计：
开展一次爱国主义教育活动
活动准备：制定计划---采访某人----了解背景
活动过程：听取报告---收集资料----访问人员---同学交流
活动小结：整理记录---专题汇报----写小通讯。
