重庆市涪陵十四中马鞍校区八年级物理上册 1.2 运动的描述导学案

2019秋人教版八年级物理上册导学案：1.2运动的描述一、导学目标1.了解运动的基本概念和相关术语；2.掌握描述运动的方法；3.能够根据给定的问题分析出物体的运动状态。

二、导学内容1. 运动的基本概念运动是指物体在空间中位置的变化。

物体的运动主要有两个基本要素：时间和空间。

运动状态可以通过描述位置随时间变化的规律来表示。

2. 描述运动的方法2.1. 初中物理常用的描述运动的方法有： - 路程-时间图（也称为x-t图）- 速度-时间图（也称为v-t图） - 加速度-时间图（也称为a-t图） - 时间-速度图（也称为t-v图）2.2. 路程-时间图路程-时间图是用来描述物体在一段时间内位置变化的图形。

横轴表示时间，纵轴表示路程。

在路程-时间图中，物体的运动状态可以被划分为三种情况： - 静止：当物体的路程不随时间变化时，可以判定为静止状态，路程-时间图上对应一条水平线。

- 匀速：当物体的路程随时间呈现出匀速增加的规律时，可以判定为匀速直线运动，路程-时间图上对应一条直线。

- 变速：当物体的路程随时间呈现出变化加快或减慢的规律时，可以判定为变速运动，路程-时间图上对应一条曲线。

2.3. 速度-时间图速度-时间图是用来描述物体在一段时间内速度变化的图形。

横轴表示时间，纵轴表示速度。

在速度-时间图中，物体的运动状态可以被划分为三种情况： - 静止：当物体的速度不随时间变化时，可以判定为静止状态，速度-时间图上对应一条水平线。

- 匀速：当物体的速度随时间呈现出匀速增加的规律时，可以判定为匀速直线运动，速度-时间图上对应一条直线。

- 变速：当物体的速度随时间呈现出变化加快或减慢的规律时，可以判定为变速运动，速度-时间图上对应一条曲线。

2.4. 加速度-时间图加速度-时间图是用来描述物体在一段时间内加速度变化的图形。

横轴表示时间，纵轴表示加速度。

在加速度-时间图中，物体的运动状态可以被划分为三种情况： - 静止：当物体的加速度为0时，可以判定为静止状态，加速度-时间图上对应一条水平线。

八年级物理上册第一章第2节运动的描述导学案（新版）新人教版1、知道参照物的概念。

2、理解物体的运动和静止是相对的。

3、能用实例解释机械运动及其相对性。

解读目标结合教材及资料，先独立思考，遇到问题对子之间进行讨论帮扶学法指导定向自学在第一次世界大战期间，法国飞行员驾驶飞机在天空飞行的时候，看见身边有一样东西和飞机一起飞翔，他随手抓过来一看，却发现是德军发射的一颗子弹。

你认为这件事有可能发生吗？如果这件事是真的，请你学习本节内容后解释飞行员为什么能抓住高速飞行的子弹？知识准备一、机械运动1、在物理学中，我们把物体的变化叫机械运动。

机械运动是自然界最普遍的运动。

2、物体位置的变化包括两种情况，一是物体间距离发生了变化，二是物体的方位发生了变化。

练习：请选择，下列现象中属于机械运动的是（）A、小树长高B、太阳落山C、心情激动D、铁生锈二、参照物阅读课本17页“想想议议”，思考为什么我们感觉自己的列车运动了实际上却还停在站台上？人们在判断物体的运动和静止时，总要选取某一物体作为参照标准，如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说这个物体是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。

1、在描述物体的运动和静止时，被选作参照标准的物体就叫。

2、参照物可以任意选择，除了被描述的物体本身，在没有明确说明的情况下，一般选择地面作为参照物。

3、物体一旦被选为参照物之后就认为是静止不动的。

请独立完成课本上18页“想想议议”练习：1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这歌词中“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物。

2、在商场中，我们乘坐电梯上楼时，以为参照物我们是静止的，以为参照物我们是运动的。

三、运动和静止的相对性1、运动和静止是相对于我们所选的而言。

例如：如果以地面为参照物，房屋、桥梁等建筑物是的，以太阳为参照物的话，这些建筑都是的。

2、由此可见，描述同一个物体的运动和静止，如果所选的参照物不同，描述的结果也不同。

八年级物理上册第1章第2节运动的描述导学案(新版)新人教版1、知道参照物的概念、2、知道物体的运动和静止的相对性、参照物阅读课本第16、17、18页内容，认识物体运动形式的判断，完成下列问题：1、宇宙中一切物体都在运动，机械运动是宇宙中的普遍现象、2、一位同学从自己的座位走到黑板前，他的位置发生了变化，物理学里把物体位置的变化叫做机械运动、3、你们肯定见到过许多静止的和运动的物体，请各举3例、静止的物体：地面上的建筑物、桥梁、树木、运动的物体：空中飞行的小鸟、疾驰的汽车、河道中的流水、1、如果你的一位同学和你一起并肩向前走，你认为他是静止的还是运动的？站在路边的人又认为他是运动的还是静止的？2、可见描述同一物体的运动情况，选择的对象不同，结论一般不同、在描述物体的运动时，被选作标准的物体叫做参照物、3、试着描述图1、2-3和1、2-4各种情形中物体的运动状况，总结一下选择参照物的方法技巧、1、不要用物体本身作为参照物，参照物理论上可以任意选，但不是乱选，参照物选得恰当更容易判断物体的运动状态、2、没提到参照物时，一般是以地面或地面上静止不动的物体为参照物，如桥梁、路边的树木、建筑物等、3、运用参照物，判断物体的运动情况，具体方法如下：①确定研究对象，即明确要判断哪个物体是否运动；②选定参照物，即假定一个物体不动；③看被研究的对象相对于参照物的位置是否变化，若位置有变化，则被研究的物体是运动的；若位置无变化，则被研究的物体是静止的、1、下列说法中各是以什么作参照物的、(1)坐在船上的乘客是静止的、乘客是静止参照物是船、(2)“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”、竹排在江中游以江岸(青山)作参照物；青山在走以竹排为参照物、(3)月亮从云中钻了出来、月亮钻了出来参照物是云、2、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图所示的对话，以下分析正确的是（C）A、孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的B、不论选什么作为参照物，乘客都是不动的C、司机说乘客没动，是以汽车为参照物的D、图中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的物体的运动和静止的相对性1、判断一个物体的运动，能选择的参照物不止一个，但选择不同的参照物，得出的物体的运动状态不一定相同，所以物体的运动和静止具有相对性、2、航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同，此时两物体间彼此处于相对静止状态、1、在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？解：这颗子弹飞行的速度大小、方向与飞机飞行的速度、大小方向(飞行员)相同，子弹与飞机(飞行员)保持相对静止，所以飞行员能抓住这颗子弹、2、观察图中的烟和小旗，分析甲、乙两车相对于房子的运动情况：甲车相对于房子的运动情况：向左运动，且运动速度大于风速、乙车相对于房子的运动情况：①可能静止；②可能向右运动；③可能向左运动，但运动速度小于风速、运动具有速度和方向，围绕子弹和飞机运动的速度和方向进行分析、1、我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？2、“刻舟求剑”是人人皆知的典故、郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得运动和静止的相对性的物理知识所致、3、关于机械运动的概念，下列说法错误的是（D）A、平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的B、所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其他物体运动情况C、选取不同的参照物来描述同一物体的运动状态，其结果可以是不同的D、研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体4、空中有甲、乙两架直升机、甲机中的飞行员看到乙机向上运动；乙机中飞行员看到甲机向下运动，同时看到地面向上运动、则相对地面，甲直升机向下运动，乙直升机向下运动、甲直升机运动得快、5、在我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话：“吉岁一阵大风，把我院一口井，忽然吹到篱笆外去、”说这句话的人和相信这句话的人，在刮大风前是以地面为参照物的，在刮大风后又是以篱笆为参照物的、一般人不相信一口井会被大风刮到篱笆外去，因为他们是以地面为参照物的、1、机械运动是自然界最普遍的一种运动，如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是()A、行星转动B、鲜花怒放C、枯叶飘落D、骏马奔腾2、关于机械运动，下列说法正确的是()A、地面上的房屋是静止的B、巍峨的喜马拉雅山是静止的C、恒星是静止的D、一切物体都在不停地运动3、关于参照物，下列说法正确的是()A、参照物就是静止不动的物体B、静止的物体才能作为参照物C、运动的物体不能作为参照物D、参照物可以根据需要来选择4、(邵阳中考)自行车是节能环保的交通工具、为了方便市民，我市在市区不同位置设立了自行车停取处、一天，小明用卡取自行车去上学、在行驶途中，他说自己是“静止”的，所选择的参照物是()A、公路两旁的房屋B、公路两旁的树C、他骑的自行车D、对面驶来的汽车5、(牡丹江中考)如果以地面为参照物，静止的物体是()A、飞奔的猎豹B、放在桌面上的书C、慢慢爬行的蜗牛D、站在上升扶梯的人6、“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空、下列说法正确的是()A、“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B、“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C、“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D、“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的7、(辽阳中考)假日里，小东乘坐电动观光车欣赏世博园的美景，路边的垂柳缓步向他走来，婀娜的身姿倒映在平静的水面上，鲜花向他微笑，浓浓的花香沁人心脾、“垂柳向小东走来”是以________为参照物、8、《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是________的，而剑相对于河岸是________的、他不懂得__________________的物理知识、。

课题： 1.2 运动的描述主备：审核：八年级物理组时间：2019年8月27日班级: 姓名: 小组:学习目标：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。

3.能用实例解释机械运动及其相对性。

4.认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。

教学重难点：教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。

教学难点：根据参照物判断物体状态。

学习过程：一、自主预习：自学课本第16页-18页的内容，认真观察本课的插图，思考课中的每一个“想想议议”下的问题，相信你能完成下面的练习：1．是是宇宙中的普遍现象。

物理学里把物体位置的变化叫做______．在描述物体运动情况时，被选作标准的物体叫做________________．2．同一个物体是运动还是静止，取决于所选的__________．这也说明了物体的运动和静止是________的．3．某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是__________（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向_________运动。

4．甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是的，路旁的树木是的；如果以地面为参照物，甲是的。

5.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是。

车中的坐椅不动，参照物是。

二、激情展示：知识点（一）机械运动的概念：阅读课本第16页-17页“机械运动”框题的内容，包括四幅图片，思考“想想议议”下的问题：总结：是宇宙中的普遍现象，一切物体都在运动着。

阅读下面的场景，并回答问题：足球场上正进行足球比赛，只见穿七号球衣的运动员的接到同伴的传球后，左晃右晃连续突破对方的三名防守队员，在距离球门前20m远的地方大力抽射，将足球送入了球门。

在上面这段文字中哪些物体是运动的? _________________________ 哪些物体是静止的? _________________________.这些运动的物体有什么特点?__________________.物理学中把__________________________________叫机械运动.知识点（二）参照物：阅读课本第17---18页“参照物”框题的内容，认真观察课本的几个插图，然后思考讨论“想想议议”中的问题，并小组合作进行以下的几个探究活动：★合作探究：活动1 做一做：将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？请按下面的图示回答：判断物体是运动 还是静止的方法：活动2 说一说阅读课本参照物这段内容及第18页想想议议，包括三幅图片，思考物体运动或静止的相对性，然后小组互相交流，可以选取书上的一幅图片，也可以选取生活中的事例加以说明，看哪个小组代表说的好。

§1.2 运动的描述备课时间：2013.9 主备人:郑战营审核：八年级物理组【学习目标】1.知道什么是机械运动；知道参照物的含义，会用参照物判断一个物体是运动的还是静止的。

2.知道一个物体是运动的还是静止的由所选的参照物决定，理解物体的运动和静止是相对的。

【学习重、难点】重点:确定参照物和所要判断的物体，正确判断一个物体是运动的还是静止的。

难点：已知一个物体的运动情况，能正确确定参照物。

【自主学习，整体感知】从讨论16页‘想想议议’到18页。

【合作交流，文本探究】一．机械运动1. 叫做机械运动。

讨论：你现在在做机械运动吗？举几个做机械运动的例子；举几个不做机械运动的例子2.机械运动只是运动的一种形式，还有那些形式的运动？二．参照物１．讨论：17页‘想想议议’２.回答：你现在在做机械运动吗？３.阅读课本17页下面两段话，完成：（１）叫参照物。

（２）以为参照物时，你现在是运动的。

（３）以为参照物时，你现在是静止的。

因此，我们可以得出这样的结论:判断一个物体是运动的还是静止的，是由来决定的。

4.阅读课本17页最后一段话，完成判断一个物体是运动的，还是静止的，如果所选的参照物不同，得到的结论一般也不同，例如:一辆在公路上行驶的汽车，如果以为参照物，则汽车是运动的；如果以为参照物，则汽车是静止的。

所以一个物体既可以描述成运动的，又可以描述成静止的，这完全取决于所选的参照物，也就是说‘物体的运动和静止是相对的’。

5.讨论：课本18页‘想想议议’6.完成18页‘动手动脑学物理’【课内检测，巩固提高】1.一个物体是运动的还是静止的，由决定。

确定一个物体是运动的还是静止的，就看这个物体与参照物之间的是否在发生变化；若发生变化，则这个物体是的；若不发生变化，则这个物体是的。

任何物体都可做参照物，选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能。

可见，物体的运动和静止是。

例如，教室的讲桌，以黑板为参照物，讲桌是的；以来回走动的老师为参照物，则讲桌是的。

《运动的描述》教案一、设计理念关注学生，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

以学生为主体，师生互动为原则，精心创设问题情景，提供探索途径，引导学生思维、讨论，在讨论中探究获得知识，发现规律，掌握方法和发展能力。

二、教材及学情分析俗语说得好，万事开头难。

不管做什么事情，能开个好头，往后就会顺利多了，学习物理知识也是一样。

“运动的描述”是初中物理的第一章第一节内容。

在这之前学生从来没有接触过物理知识，即使知道一些现象也是一知半解。

而课本中主要以图片和列举了几个例子，让学生认识运动是宇宙中的普遍现象和运动物体具有的共同特征，我觉得还远远不够。

所以就在新老教材结合的基础上，创设了一些情景（多媒体课件）。

这样既能唤起学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣，顺利完成第一堂物理课，又为今后学好物理开了个好头。

三、教学目标1、知识与技能①知道什么是机械运动。

②知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物。

③知道物体的运动和静止是相对的。

2、过程与方法①体验物体运动和静止的相对性。

②在观察现象、研究物体运动的相对性的过程中，培养学生的分析和归纳能力。

3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

四、教学重点和难点1、重点：①机械运动的概念。

②研究物体运动的相对性。

2、难点：①参照物的概念。

②认识物体运动的相对性。

③用实例解析机械运动。

五、教学资源演示用具：多媒体课件学生用具：课本、铅笔盒六、教学模式：模式名称：讨论探究法模式流程: 设疑激趣导入新课层层设疑师生答辩引导分析发现规律应用练习质疑研讨深化总结达标测试七、过程设计附：一、达标自查题：1．物理学里把一个物体相对与另一个物体______________的变化叫机械运动。

2．小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，相对树来说，人是________的,小船是_____的。

相对船来说，人是______的，3．在研究机械运动时，_________叫参照物，参照物的选择是 ______________。

例1、下图中，为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？活动二：阅读教材第17--18页“参照物”部分，回答下面问题（独立完成3分钟）1、判断一个物体是运动还是静止，取决于，如果所选的参照物不同，其运动和静止的结论一般也。

例2、下列说法中各是以什么作参照物的。

1.坐在船上的乘客是静止的。

2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。

3.月亮从云中钻了出来。

精讲点拨●参照物的选取：不得选物体自身为自己的参照物;不得选无形的物体为参照物。

●在物理学中，运动和静止都是相对于参照物而言的。

讨论交流引言中的飞行员能抓到子弹吗？什么条件下飞行员会抓住飞行的子弹？五、整理收获精讲点拨约4min六、达标测评1、有一首歌曲唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( )A、地面B、云朵C、人D、月亮2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是( )A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9cmB、月球围绕地球转动C、幼苗两个月长高了15cmD、成熟的苹果从树上落到地面3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。

仔细看山山不动，是船行。

”第一句是选为参照物的，第二句是选为参照物的。

组内探讨，交流。

（合作探究时要全员参与。

针对新问题能否用前边的知识解决，先自己探讨，然后再与他人合作，做到真正理解掌握）（解答提示：找出题目中所给出的已知条件和未知条件，再找出这些条件之间存在的关系，再利用关系式或其变形式进行求解。

注：单位不一致的要进行换算）。