部编一年级语文上册《升国旗》第二课时导学案 (1)

升国旗第二课时（教案）部编版语文一年级上册
一、教学目标
1.了解什么是国旗，什么是国歌。

2.理解升国旗仪式的意义和重要性。

3.通过学习歌曲《我和我的祖国》，培养学生对祖国的热爱与感恩之情。

二、教学内容
1.讲授升国旗仪式的过程和意义。

2.演唱歌曲《我和我的祖国》。

三、教学重难点
1.重点：升国旗仪式的过程和意义。

2.难点：理解和体会升国旗仪式的意义。

四、教学过程
1.热身
•请全班同学依次介绍自己的名字和家乡。

•引导同学们谈论自己对祖国的感情和爱国之情。

2.学习
•介绍国旗和国歌的定义和意义。

•讲解升国旗仪式的过程和意义。

•观看相关升旗仪式的视频，并引导同学们感受到仪式的庄严和意义。

3.练习
•让同学们一起跟唱歌曲《我和我的祖国》，加深对祖国的热爱与感恩之情。

4.总结
•引导同学们回顾今天的学习内容和体会，在班级内分享自己的感受和思考。

五、教学评估
1.利用小组合作形式，让学生们回答升国旗仪式的相关问题，检测学生对知识点的掌握。

2.要求学生们写下在跟唱《我和我的祖国》时的感受和体会。

六、拓展延伸
1.外出参观升旗仪式，感受更多真实的国旗升起的景象和氛围。

2.制作小国旗，强化学生对国旗的认识和了解。

小学语文一年级上册《升国旗》导学案升国旗导学案【导学目标】1.通过学习《升国旗》这篇课文，使学生了解升国旗的意义和过程。

2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。

3.提高学生的阅读理解能力。

【教学重点】学生能够理解课文内容，领悟升国旗的意义。

【教学难点】学生能够通过阅读理解来回答问题。

【教学准备】课文《升国旗》的课本、多媒体设备。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.和学生一起回顾上节课所学的内容，复习国旗的颜色和形状。

2.出示一张国旗图片，让学生说出国旗的颜色和形状。

二、呈现（15分钟）1.出示课文《升国旗》的课文题目，询问学生对升国旗这个词是否听说过，了解他们对升国旗的理解。

2.播放课文的录音，让学生仔细倾听。

并鼓励他们进行简单朗读。

三、学习（20分钟）1.通过师生互动，学生阅读课文，了解升国旗的过程和意义。

2.师生讨论，回答以下问题：a.《升国旗》中的小主人公的名字叫什么？b.《升国旗》中，升国旗的时候做了什么动作？c.升国旗有什么意义？d.你有没有升过国旗？升国旗时感受到了什么？四、总结（10分钟）1.总结升国旗的意义和过程，再次强调国旗的重要性。

2.通过听说读写的练习，帮助学生巩固课文内容，提高阅读理解能力。

五、拓展（10分钟）1.出示多个国旗图案，让学生分组讨论并欣赏。

2.每组选一个国旗图案，做一个小报告，介绍该国旗的形状、颜色和寓意。

【课后作业】完成课本《升国旗》的阅读理解题。

【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了升国旗的意义和过程，培养了热爱祖国的情感。

同时，通过回答问题和小组讨论等方式，培养和提高了学生的阅读理解能力。

但是，有些学生在课堂中参与度不高，需要进一步加强课堂互动性，增加学生的参与程度。

另外，为了更好地巩固课文内容，下节课可以进行相关的听说读写练习。

【导学目标】1.通过学习《升国旗》这篇课文，使学生了解升国旗的意义和过程。

2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。

3.提高学生的阅读理解能力。

10 升国旗第二课时教案班级：______课时：_______课型：______一、学情分析《升国旗》是一首儿歌，描述了少先队员升国旗的场景，也简洁形象地介绍了升旗礼仪，表达了爱国的情感。

第二课时重点引导学生理解课文内容，从文中了解升国旗的知识，感受到国旗的庄重，懂得尊敬国旗，激发学生的爱国之情。

二、教学目标1.理解课文内容，熟读成诵。

2.了解升国旗的礼仪，懂得尊敬国旗，培养热爱祖国的情怀。

三、重点难点【教学重点】在阅读和活动中了解升旗礼仪，懂得尊敬、爱护国旗。

【教学难点】背诵课文，理解国旗的含义。

四、教学过程第一板块【复习巩固字词过关】1.放飞白鸽：出示本课生字词，帮助学生进一步巩固字词。

2.我会写：看拼音写汉字，并组词。

zhōnɡ中（中国）（中文）wǔ 五（五个）（五星红旗）lì立（直立）（立秋）zhènɡ正（立正）（正直）第二板块【理解课文了解礼仪】1.朗读课文：学生朗读，教师正音。

2.阅读理解：我们的国旗叫什么名字？你在哪里见过国旗？在什么情况下会升国旗呢？出示课文第一句：五星红旗,我们的国旗。

点拨：逗号后补充省略了的字“是”，引导学生明白我们的国旗叫五星红旗。

列举国旗出现的地方，如政府、奥运会、学校等，使学生知道国旗一般出现在庄严时刻、重要场合。

3.五星红旗：出示国旗图片，引导学生认识国旗的样子及其象征意义。

点拨：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，体现国家的主权和尊严。

播放天安门的升旗视频，让学生感受升旗仪式的庄严。

想想：为什么要升国旗呢？4.感受画面：找出文中描写国旗升起时的句子。

明确：国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽。

点拨：徐徐——近义词：慢慢、缓缓；飘扬——随风摆动或飞扬；“国歌声中”——升国旗时需要奏国歌；“多么美丽”——赞美国旗，表达了热爱祖国的情感。

5.学以致用：用词语“徐徐、飘扬、多么美丽”填空。

（1）清风徐徐吹来,夹带着茉莉花的清香。

（2）玉屑似的雪末随风飘扬。

升国旗第二课时（教案）部编版语文一年级上册
一、教学目标
1.了解升国旗的基本知识，知道中国国旗的基本形状和颜色。

2.了解升国旗的意义和升国旗时的仪式。

3.掌握升国旗时的动作和礼仪。

二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解升国旗的基本知识和升国旗时的仪式。

2.教学难点：让学生掌握升国旗时的动作和礼仪。

三、教学准备
1.教师准备：
习题集，中国国旗，升旗仪式视频等教学资料。

2.学生准备：
纸笔、橡皮、尺子等写字用具。

四、教学过程
1.引入
通过展示中国国旗和升旗仪式视频引导学生认识国旗并了解升国旗的意义。

2.学习升国旗的基本知识
引导学生观察中国国旗，介绍国旗的基本形状和颜色，并让学生模仿认读中国国旗。

3.学习升国旗时的仪式
介绍升国旗时应该安排的仪式，包括升旗队员、掌旗人和队员认识及升旗礼、奏国歌等内容。

4.学习升国旗时的动作和礼仪
通过教师示范和学生模仿的方法，让学生掌握升国旗时应该做的动作和礼仪。

5.让孩子亲身体验
由教师组织全班同学在校长的带领下一起升旗，并让学生感受升旗队员的风采和信念。

6.总结
通过示范和讲解，使学生了解和掌握升国旗的基本知识和规范，并让学生认识到自己应该有的国家意识和责任感。

五、教学反思
本节课通过多种教学手段，让学生更好地了解升国旗的基本知识和规范，尤其是通过实际动手操作以及亲自体验升旗的过程，让学生更加深刻地认识到升国旗的重要意义。

同时，在教学中也针对学生的认知能力和动手能力进行了有针对性的调整和安排，使学生掌握了升国旗时的动作和礼仪，达到了预期的教学目标。

部编版一年级语文上册《升国旗》第二课时教案教学目标：
1.会写“红、中、立、正、向”
2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

教学重点：
会正确书写生字。

教学过程：
一、复习旧课，导入新课。

1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。

2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。

二、解读课文，激发情感。

1.流利地朗读课文，找出不理解的词语。

2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。

教师：每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。

因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。

3.指导有感情地朗读课文。

4.拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时候？
5.反复朗读，直至能背诵。

三、指导规范写字。

1.同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。

2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。

然后再范写。

3.学生练习写字，教师巡视指导。

4.交流展示作品，评价。

四、组词和短语训练。

1.上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词。

中（）（）五（）（）立（）（）正（）（）
2.照样子读读说说。

美丽多么美丽好听多么好听
高大（）（）（）（）（）
选取其中的一个短语说句话。

五、课堂小结
这节课我们学习了哪些知识？。

小学一年级上册语文《升国旗》第二时教案部编版第二时一、复习检查，引入新．复习词语：中国五星红旗国旗国歌升起多么美丽立正2．过渡：同学们对词语掌握得很扎实，这节就让我们再一次走进文。

3．齐读题。

4．指名朗读文。

设计意图：复习巩固词语，快速过渡到新，搭建好新知与旧知的桥梁。

二、指导书写，练习写字．这节我们先来学写本的另外两个生字。

2．回顾写字的方法。

一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。

二写：认真描红，临写，先描再写。

三对照：仔细与例字进行对照，与同桌互相评议。

3．指导书写“立”。

引导学生观察生字在田字格中的位置。

教师示范，讲解书写要点：“立”的“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第三笔为轻入笔、顿笔收的小点，而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇，第五笔横比第二笔的横要长。

学生练习，教师巡视。

同桌互相评议。

全班交流，教师相机评价最后一笔的横要拖得“稳稳”的。

4．指导书写“正”。

引导学生观察生字在田字格中的位置。

学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

教师示范，讲解书写要点：第一笔横要写得略微向上倾斜。

第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。

不偏不歪斜才是“正”。

设计意图：继续完成书写任务，培养学生努力养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

重视学生的参与评价，激发学生写好字的热情。

三、指导背诵，深入理解．采用各种形式熟读文。

找出你最喜欢的一句，有感情地读一读，读给全班同学听。

自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，男女生合作读一读，指名分句读。

2．方法引领，熟读成诵。

以问题提示法引领背诵。

师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来背一背。

师：什么旗帜是我们的国旗？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？师生合作背诵。

结合文插图，想象画面，引领背诵。

师：仔细观察文的插图，这些插图都展现了文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵，提高背诵的效果。

识字10《升国旗》导学案一、新课导入1.出示学校里升国旗的图片。

2.师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？（引导学生把话说完整）3.教师小结，揭示课题：同学们，我们每周一早晨，都会在学校操场举行庄严的升旗仪式，你还记得升旗时候的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。

4.出示课题：升国旗5.齐读读题。

二、目标引领（一）知识与能力1.认识“升、国”等11个生字以及绞丝旁、国字框2个新偏旁。

2.会写“中、立、五、正”4个字。

3.读准轻声。

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（二）过程与方法1.通过范读、对读、表演读等方式熟读儿歌，认识汉字。

2.在设置的情境中读文、读句，体会感情。

3.听国歌，再次切身感受五星红旗是怎样升起的，感受升国旗、奏国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感。

（三）情感、态度和价值观1.在热爱祖国的情感的支配下，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义。

3.喜爱我们的国旗，产生强烈的爱国感情。

三、字词运用1.我w ǒ会hu ì组z ǔ词c í。

升（ 升起 ）（ 上升 ） 丽（ 美丽 ） （ 风和日丽 ） 生（ 生气 ）（ 花生 ） 立（ 立正 ） （ 站立 ）2.我w ǒ会hu ì填ti án 空k òn ɡ。

（不b ú会hu ì的de 字z ì可k ě以y ǐ用y òn ɡ拼p īn 音y īn 代d ài 替t ì）（ 五 ）星红旗，（ 我 ）（ 们 ）的国旗。

（ 国 ）歌声（ 中 ），徐徐升起；迎风飘扬，多么美（ 丽 ）。

（ 向 ）着国旗，我们（ 立 ）（ 正 ）；望着国旗，我们（ 敬 ）礼。

四、示范朗读（全文配音朗读）五、初读感知1.问题引领：（1）你会用什么方式记住这些生字朋友？（2）这首诗一共有几句话？2.学习提示：（1）老师范读，学生听读后多种方法朗读课文。

统编版一年级语文上册第五单元识字10《升国旗》教学设计一、教学目标1.了解《升国旗》的词语和内容。

2.能够朗读课文，初步理解课文内容。

3.能够通过教学活动加深对《升国旗》的了解和印象。

二、教学重点1.《升国旗》课文的朗读与理解。

2.学习与讨论《升国旗》中出现的生词和语段。

三、教学内容第一课时1.朗读《升国旗》课文，了解课文中的故事情节。

2.教师讲解课文中出现的生词和语段，让学生理解并掌握。

3.分组讨论课文中的个别段落，展开小组讨论并总结。

第二课时1.完成《升国旗》中的相关练习，巩固课文内容。

2.分角色朗读《升国旗》，培养学生表现能力。

3.小组合作，完成一定的创作任务，如写《升国旗》的延伸故事或将故事内容改编成小品表演。

四、教学过程第一课时1.引入：通过图片、视频等形式引入《升国旗》的主题，激发学生学习兴趣。

2.学习过程：朗读课文，学习生词和语段，展开小组讨论。

3.拓展活动：可以进行一些与国旗相关的手工制作活动，加深学生对国旗的了解。

第二课时1.温故知新：复习前一课学习内容，引导学生回忆并表述。

2.学习过程：完成《升国旗》相关练习，进行角色朗读和小组合作创作。

3.总结反思：让学生分享创作成果，教师进行点评和总结。

五、教学评估1.通过学生在课堂表现、练习成绩和参与讨论等综合评价学生对《升国旗》的理解和掌握程度。

2.可以布置相关作业或任务，评价学生对课文理解的深度和运用能力。

六、教学反思1.教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学过程有效。

2.需要在教学中注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。

以上为《升国旗》教学设计的简要内容，希望能够帮助到您进行教学准备。