(人教版)四年级上册美术 色彩的重复 教学设计

四年级上册美术教学设计第1课《色彩的冷与暖》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解和掌握色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。

引导学生观察和描述不同颜色给人的视觉感受，区分冷暖色调。

培养学生运用冷暖色调进行绘画创作的能力。

过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生体验色彩的冷暖变化。

引导学生运用冷暖色调表达情感和创作主题。

培养学生的观察力、表达力和创造力。

情感、态度和价值观培养学生对美术的热爱和欣赏能力。

增强学生合作意识，培养团队精神。

培养学生积极向上的审美情趣和价值观。

教学内容色彩的基本概念色相：颜色的基本名称，如红、黄、蓝等。

明度：颜色的明暗程度，如深红、浅红等。

纯度：颜色的纯净程度，如鲜红、灰红等。

色彩的冷暖冷色调：给人宁静、清凉的感觉，如蓝、绿、紫等。

暖色调：给人温暖、热烈的感觉，如红、橙、黄等。

色彩的情感表达运用冷暖色调表达不同的情感和创作主题。

教学重点与难点教学重点让学生了解和掌握色彩的基本概念。

引导学生观察和描述不同颜色给人的视觉感受，区分冷暖色调。

培养学生运用冷暖色调进行绘画创作的能力。

教学难点区分和运用冷暖色调表达情感和创作主题。

教具与学具准备彩色图片、色卡等教学素材。

画纸、画笔、水彩等绘画工具。

投影仪、电脑等展示设备。

教学过程导入利用彩色图片、色卡等教学素材，引导学生观察和描述不同颜色给人的视觉感受。

提问：你们觉得这些颜色给人的感觉是冷的还是暖的？为什么？新课讲解讲解色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。

讲解色彩的冷暖，引导学生观察和描述不同颜色给人的视觉感受，区分冷暖色调。

实践操作让学生运用冷暖色调进行绘画创作，表达情感和创作主题。

引导学生观察和讨论作品中的冷暖色调运用，互相学习和借鉴。

让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

板书设计色彩的基本概念：色相、明度、纯度色彩的冷暖：冷色调、暖色调色彩的情感表达：运用冷暖色调表达情感和创作主题作业设计让学生运用冷暖色调进行绘画创作，表达情感和创作主题。

四年级美术上册教案-第1课四季的色彩2-人美版一、教学目标：1.了解春、夏、秋、冬四季的主要色彩特征并能进行简单的描述；2.能够在日常生活中观察和感受四季的色彩变化，增强对自然环境的认知。

二、教学重点：1.了解春、夏、秋、冬四季的主要色彩特征；2.掌握简单的描述语言，能够进行四季色彩的表达。

三、教学难点：1.掌握春、夏、秋、冬四季色彩特征并能准确地进行描述；2.培养观察和表达能力，提高学生对自然环境的认知。

四、教学准备：1.教师准备具有春、夏、秋、冬四季色彩的图片或者色彩卡片，以及白纸和彩笔等教学用品。

五、教学流程：时间环节内容方法与手段5 min导入自然环境中的颜色教师引导学生观察周围自然环境中的颜色，鼓励他们进行语言描述。

10 min 讲解春季的色彩教师介绍春季的主要色彩特征，并展示相应的图片或者色彩卡片。

15 min 操作绘制四季色彩教师要求学生用彩笔在白纸上绘制春季的颜色，并进行简单的描述。

10 min 讲解夏季的色彩同上15 min 操作绘制四季色彩同上10 min 讲解秋季的色彩同上15 min 操作绘制四季色彩同上10 min 讲解冬季的色彩同上15 min 操作绘制四季色彩同上5 min总结四季色彩的变化教师引导学生回顾今天学习的内容，并进行简单归纳总结。

六、教学评估：1.课堂操作绘制的春、夏、秋、冬四季颜色是否基本准确；2.课堂讨论表达的春、夏、秋、冬四季色彩特征是否正确、准确；3.学生在学习过程中的动手能力、观察能力、表达能力的提高情况。

七、板书设计：四年级美术上册教案-第1课四季的色彩2-人美版四年级美术上册教案-第1课四季的色彩2-人美版八、教学反思：1.教师应该具有足够的绘画功底，并能够呈现出春、夏、秋、冬四季的色彩特征；2.需要加强学生的观察和表达能力，引导他们进行多角度的描述和思考；3.在课堂教学中，应通过多种方式的帮助学生掌握四季色彩这一知识点。

人教版美术四年级上册《第1课色彩的冷与暖》教学设计1一. 教材分析《第1课色彩的冷与暖》是小学四年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷与暖概念，通过观察、分析、实践，提高学生对色彩的感知和运用能力。

教材中包含了丰富的案例和练习，使学生在实践中掌握色彩的冷与暖的运用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对色彩的冷与暖概念的理解和运用还不够熟练。

本节课旨在通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对色彩的冷与暖的感知和运用能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷与暖概念。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.培养学生合作、交流、创新的能力。

四. 教学重难点1.色彩的冷与暖概念的理解和运用。

2.学生对色彩的感知和运用能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受和理解色彩的冷与暖。

2.案例分析法：分析教材中的案例，让学生直观地了解色彩的冷与暖的运用。

3.小组讨论法：引导学生合作、交流，提高他们的创新能力和解决问题的能力。

4.实践教学法：让学生通过实际操作，提高对色彩的感知和运用能力。

六. 教学准备1.准备教材、案例图片、色彩样本等教学资源。

2.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的案例，引导学生关注色彩的冷与暖，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解色彩的冷与暖概念，让学生了解色彩的冷与暖的定义和特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的案例，理解色彩的冷与暖在实际作品中的应用。

4.巩固（10分钟）学生进行实践操作，运用色彩的冷与暖概念进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，总结色彩的冷与暖的运用技巧。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷与暖在美术创作中的重要性。

《色彩的冷与暖》教学设计一、教材分析本课是四年级上册第一课，属于造型·表现学习领域，以认识冷暖色及体会冷暖色所带给人的不同情感为主要目标。

学生在二年级《流动的颜色》《染色游戏》、三年级《魔幻的颜色》等课中已经对色彩有了初步的认识，本节课是在此基础上继续深入学习色彩的相关知识，同时也为后面的学习做好了准备。

教材中提供了《春江水暖》《门神》《丁香花》等画家作品和儿童画《今天下雨了》《秋天》等作品，有助于学生了解冷暖色在生活和大自然中的体现，从而感受冷暖色给人带来的不同感受。

二、教学目标1. 学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受冷暖色所传达的情感。

2. 学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。

3. 学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。

三、教学重、难点1. 教学重点：学生通过学习了解色彩会呈现冷暖的视觉效果，能够准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。

2. 教学难点：学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能够有效突出作品的主题。

四、教学过程（一）情景导入1. 出示冷色调的装饰风格和暖色调的装饰风格图片教师语言：同学们，大家好。

我的朋友想开一家冷饮店，你们看这两种的不同的装修风格哪一个更适合冷饮店呢？从这两个不同的装饰风格中你看到了哪些主要颜色呢？2. 出示课题教师语言：同学们说得真好！蓝色装修更适合冷饮店，因为蓝色给人宁静、沉稳、寒冷的感觉，而红色为主的装修给人热闹、温暖的感觉。

原来色彩是有冷暖的，还能给人带来不同的感受，真是太神奇了！今天我们就一起来学习《色彩的冷与暖》。

板书课题《色彩的冷与暖》。

（二）讲授新课1. 色彩的冷暖知识（1）什么是色彩的冷暖教师语言：请你们仔细观察这几张图片，你看到了哪些颜色，给你什么样的感受？（出示大海、天空、冬景等图片）教师语言：从图片中我们看到了蓝色、绿色、紫色，看到这些我们能感受到舒畅、空旷、凉爽或寒冷的感觉，这样的色彩我们就称他为冷色。

《色彩的重复》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的重复在视觉艺术中的应用。

2. 培养学生的审美能力和创新意识。

3. 提高学生运用色彩进行创作的技能。

二、教学内容1. 色彩的重复概念及其在艺术作品中的重要性。

2. 色彩重复的类型和特点。

3. 色彩重复在视觉艺术创作中的实践应用。

三、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的重复概念、类型和特点。

2. 演示法：展示优秀艺术作品，分析色彩的重复应用。

3. 实践法：引导学生进行创作实践，培养创新意识。

四、教学准备1. 教学PPT：包含色彩的重复概念、类型、特点及优秀作品案例。

2. 画材：水彩、彩笔、纸张等。

3. 参考资料：相关艺术作品、书籍等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀艺术作品，引导学生关注色彩的重复现象。

2. 新课讲解：讲解色彩的重复概念、类型和特点。

3. 案例分析：分析优秀艺术作品中色彩的重复应用，引导学生感受色彩重复的魅力。

4. 创作实践：布置课后作业，让学生运用所学知识进行创作实践。

5. 作业点评：组织学生展示作品，互相评价，总结色彩重复的应用技巧。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调色彩重复在视觉艺术创作中的重要性。

7. 拓展：推荐学生查阅相关资料，深入了解色彩的重复在艺术史上的发展。

8. 作业布置：让学生完成一幅以色彩重复为主题的绘画作品。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对色彩重复概念的理解和掌握程度。

2. 评估学生在创作实践中的表现，观察他们能否灵活运用所学知识进行艺术创作。

3. 收集学生作品，分析其色彩重复的应用效果，评价他们的审美和创新能力。

七、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。

2. 分析学生的学习反馈，了解他们的需求和困惑，为下一步教学提供参考。

3. 根据教学反思，调整教学策略，优化教学内容，提高教学质量。

八、教学拓展1. 组织学生参观艺术展览，让他们现场感受色彩重复在艺术作品中的应用。

四年级上册美术教学设计-第1课四季的色彩 | 人美版一、教学对象
本教学设计适用于四年级学生。

二、教学目标
1.能够分辨四季的特点色彩。

2.能够通过色彩的表现形式表达对季节的感受。

三、教学内容
1.暖色、冷色概念的介绍。

2.四季色彩的特点。

3.选择一种季节的颜色进行创作。

四、教学步骤
第一步：引入
教师问：“大家知道什么是暖色和冷色吗？”给出简单的解释。

第二步：分组讨论
1.把全班分成四组，每组代表一季节，展开讨论。

2.讨论结果需要回答以下问题：
1.这个季节的气候和变化。

2.这个季节的特点色彩。

3.我们怎样感受这种色彩？
第三步：色彩表现
1.让学生思考在画面中如何表现色彩的特点和气氛。

2.教师通过画册、画作等教材向学生演示。

3.学生练习以水彩作为表现形式，并不受技法限制，只需表达季节特点的色彩。

第四步：分享
学生展示自己的作品，分享他们的想法和感受。

五、教学评估
1.以学生作品为评估依据，看看他们在表现季节色彩方面做得如何。

2.学生分享他们的想法和感受，让学生之间相互学习、交流。

六、教学资源
1.水彩。

2.画笔。

3.画纸。

4.季节色彩表。

七、教学拓展
1.让学生尝试使用不同的艺术材料表达季节色彩，如油画、粉笔画等。

2.尝试在画面中运用暖色和冷色相混合的效果，体验不同的感受和气氛。

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》教学设计1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素，学会通过调色板调配出不同的颜色，并运用色彩知识创作出一幅绘画作品。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认知，但大部分学生对色彩的调配和运用还不够熟练。

学生对色彩的兴趣浓厚，通过本课的学习，希望能够提高自己的色彩运用能力，创作出富有色彩魅力的作品。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素。

2.学会通过调色板调配出不同的颜色。

3.培养学生的色彩搭配能力和绘画表现力。

4.激发学生对色彩的热爱，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和调配方法，学会运用色彩创作绘画作品。

2.教学难点：色彩的搭配和运用，以及对色彩情感表达的把握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和调配方法。

2.示范法：教师现场演示色彩调配和绘画过程。

3.练习法：学生通过实践，独立完成绘画作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

3.色彩案例图片。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，引导学生思考：这些作品为什么给人以美的享受？从而引出本课的主题《画家的调色板》。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和调配方法，让学生认识色彩的三要素：色相、明度、纯度。

并通过示范，展示如何通过调色板调配出不同的颜色。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自行调配色彩，并进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高色彩搭配能力。

《色彩的重复》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的重复在视觉艺术中的应用。

2. 培养学生的审美观和创意思维，提高他们的绘画技巧。

3. 引导学生观察生活中的色彩，培养他们的观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 色彩的重复概念：色彩的重复是指在画面中使用相同的颜色或色系，以产生节奏感和统一感。

2. 色彩重复的类型：均匀重复、渐变重复、几何图形重复等。

3. 色彩重复的技巧：色彩的面积、位置、形状等方面的处理。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩重复的原理和方法，并能运用到实际绘画中。

2. 教学难点：如何处理色彩重复中的面积、位置、形状等问题，以及如何创新运用色彩重复。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩重复的定义、类型、技巧等。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生了解色彩重复的概念和作用。

2. 讲解：教师详细讲解色彩重复的类型和技巧，并举例进行分析。

3. 实践：学生根据教师的要求，进行色彩重复的绘画实践。

4. 讨论：学生相互展示作品，讨论色彩重复的应用和处理方法。

6. 拓展：教师引导学生观察生活中的色彩重复，鼓励他们创新运用色彩重复。

7. 作业布置：学生根据所学内容，完成一幅色彩重复的绘画作品。

9. 课后评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

10. 教学延伸：教师推荐相关的学习资源，供学生课后自主学习。

六、教学评价：2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，分享色彩重复的应用经验和创作思路。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，关注学生在色彩重复技能、创意思维和绘画技巧等方面的表现，给予肯定和指导。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学目标的达成情况、教学内容的安排和教学方法的有效性等。

2. 教师根据学生的学习反馈和作品表现，调整教学策略，以提高教学质量。

四年级上册美术教学设计第2课画家的调色板人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：了解画家的调色板的基本构成，掌握调色板的正确使用方法，学会运用调色板进行色彩搭配，提高学生的绘画技能和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察力、动手能力和合作精神，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的自信心和成就感。

二、教学内容1. 画家的调色板的基本构成：介绍调色板的形状、大小、材质等基本特点，让学生对调色板有一个整体的认识。

2. 调色板的正确使用方法：讲解如何正确摆放颜料、如何调色、如何清洗调色板等基本操作，让学生掌握调色板的正确使用方法。

3. 调色板在绘画中的应用：通过实例演示，让学生了解调色板在绘画中的作用，学会运用调色板进行色彩搭配，提高学生的绘画技能和审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：画家的调色板的基本构成和正确使用方法，调色板在绘画中的应用。

2. 教学难点：调色板的正确使用方法，调色板在绘画中的色彩搭配技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：画家的调色板、颜料、画笔、水桶、抹布、绘画作品等。

2. 学具：画家的调色板、颜料、画笔、水桶、抹布、绘画纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示绘画作品，引导学生观察画家的调色板，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解画家的调色板的基本构成和正确使用方法，让学生对调色板有一个整体的认识。

3. 实践操作：让学生亲自动手使用调色板，进行颜料调配和绘画练习，培养学生的动手能力和合作精神。

4. 讲解演示：通过实例演示，让学生了解调色板在绘画中的作用，学会运用调色板进行色彩搭配，提高学生的绘画技能和审美能力。

六、板书设计1. 画家的调色板2. 1. 基本构成3. 2. 正确使用方法4. 3. 调色板在绘画中的应用七、作业设计1. 绘画练习：要求学生运用调色板进行色彩搭配，完成一幅绘画作品。