校本研修先进单位申报材料

教学教研先进单位申报材料《原创》第一篇：教学教研先进单位申报材料《原创》2011年教学教研先进单位申报材料xx中学，在市教育局党委和市教研室的正确领导下，全校师生精诚团结，励精图治，开教改教研之先河，兴积极向上之精神，创教书育人之典范，实行教书育人、服务育人、环境育人，已形成敬业修德之校风，严谨治学之教风，勤学好问之学风，取得了辉煌的业绩。

进一步深化和优化课堂教育教学改革，使学生的身心在德智体美劳等方面得到全面的发展，使教师在教育教学教研等方面的能力得到全面的提高，加大“构造健康成长框架，打造高效生命课堂”的推动力度，进一步探索并实施“五字教学法”模式，全面实施教学改革。

栉风沐雨，春华秋实。

学校先后获得xx市“教学教研先进单位”、“督导评估优胜单位”、“综合考评优胜单位”、“教学改革年先进单位”等几十项荣誉。

现将我校一年来教学教研教改的工作情况汇报如下。

一、团结协作的领导班子，努力勤奋的教职员工以xx校长为首的领导班子以教学教研为中心，工作思路清晰、严谨务实、勤奋高效。

形成了一个“团结奋进、廉洁自侓、勇于创新”的领导集体，带领着全校师生努力办最好的教育、人民满意的教育，取得了显著的成绩。

x校长、x校长经常深入课堂听课，亲自参加校本教研工作，指导教研组教学教研活动的开展，与青年教师谈心，关注青年教师的成长和发展。

二、抓好教学常规，健全规章制度为了使我校的教育教学质量每学期和每学年都能上一个新台阶，我校根据教师的量化考核、学生的评教、教师评价机制，在新学期伊始与全体教师签订教学质量目标责任书，以保证教学质量每学期都有新的提高。

每学期开始我校都要求教师提前一周备好课，写好教学工作计划。

在日常教学工作中，我校领导深入课堂听课，坚持课后评课，使教师的教学观念不断转变，使教师的创新意识不断增强，使教师的教学能力不断提高和进步。

- 1 -坚持对教师的教案和作业批改进行检查。

教导处每周对教师的教案检查登记一回，教导处每月对教师的作业批改检查一次，并将检查的结果及时汇报校领导，使领导及时掌握教师的备课情况和作业批改情况。

优秀教研先进单位申报材料
教研先进单位申报材料包括以下内容：
1. 申报单位基本信息：包括单位名称、所属地区、单位性质、成立时间、单位领导等基本信息。

2. 单位教研工作概况：包括教研工作的目标、任务和重点，以及教研工作的组织架构、人员配置和工作流程等。

3. 教研工作成果：列举单位在教研工作中取得的重要成果，包括教学改革成果、教学研究成果、教材编写成果等。

4. 教研团队建设：介绍单位的教研团队建设情况，包括教研团队的组成、负责人和成员的学术背景和专业能力等。

5. 教研活动开展情况：介绍单位近年来组织开展的教研活动，包括教研项目、教研课题、教研论坛等。

6. 教研资源建设：介绍单位的教研资源建设情况，包括教研设施、教研资金、教研平台等。

7. 教研成果应用情况：介绍单位教研成果的应用情况，包括教学改进、教师培训、教材推广等。

8. 教研工作评价：介绍单位的教研工作评价情况，包括教研成果评价、教研工作效果评价等。

9. 教研工作规划：列举单位未来教研工作的规划和目标。

10. 其他附加材料：如教研成果的证明材料、教研活动的照片、教研项目的经费使用情况等。

以上是一份基本的教研先进单位申报材料的内容，具体可以根据实际情况进行调整和补充。

校本研修先进单位申报材料校本研修先进单位申报材料--再研究”的教研活动过程。

规定新进教师上好一节汇报课，骨干教师上好一节优质课。

青年教师上好一节合格课，中老年教师上好一节经验观摩研讨课。

每种教研活动的开展，我们都坚持了众人帮扶和集体备课的形式准备与课后点评“1+1”和教后反思再研究的模式，有效地达到教师智力资源的共享。

学校规定每位教师期听课不少于12节，校领导干部期听课不少于20节。

4、深入开展教后反思和教案展评及个案分析教研活动。

我校规定每位教师每周有一篇教后反思，学期全校组织一次教后反思经验交流和教师教案设计展评活动。

以课程改革的理念去支持教师的教育教学工作，这都有效地提高了教师的业务素质，达到继续教育的目的，使教师业务能力不断地更**提高。

四、明确责任，成果喜人。

为能更好地促进校本教研活动的开展，我校成立了语.数教研组。

各组拟定出切实可行的教研计划开展活动，使教研工作更加细致，成效更加明显：一是校本研修赋予了教师新的职业生活方式，广大教师爱岗敬业，悦纳自己，快乐从教，充满高度的职业责任感、使命感、自豪感和成就感，探究、合作、反思已成为教师职业生活的习惯，他们在“工作中学习，在学习中工作”，许多教师都已习惯于每周看一本好书，听一堂好课，展开一次专题研讨，撰写一篇案例反思。

二是校本研修改变了教师的教育理念和教学行为，“以人为本”的教育思想已经扎根于广大教师的脑海之中，“为了每个孩子的发展”已成为越来越多的教师的基本信念，组织者、参与者、引导者的教师角色已经形成，平等、民主、和谐的课堂气氛已经建立，自主、合作、探究的学习方式已经呈现，教师教得得心应手，学生学得轻松愉快。

三是校本研修引领了大批教师迅速成长，一个师德高尚、业务精良，让学生满意、家长满意、社会满意的教师队伍正在逐渐壮大。

四是校本研修激发了教师教育科研热情，增强了教师教育科研能力，17位教师有多篇论文获国、省、市区等不同级别奖励或在不同刊物上发表，撰写案例分析、或教学反思多篇。

先进单位申报材料一、单位基本情况。

1. 单位名称。

2. 单位注册地址。

3. 单位成立时间。

4. 单位法定代表人。

5. 单位经营范围。

6. 单位人员规模。

7. 单位资产规模。

8. 单位主要业务领域。

二、单位发展历程。

1. 单位成立初期的发展情况。

2. 单位发展至今的重要事件。

3. 单位在行业内的地位和影响。

4. 单位未来发展规划。

三、单位科研和技术创新情况。

1. 单位科研团队规模和结构。

2. 单位科研项目数量和经费投入。

3. 单位科研成果及其应用情况。

4. 单位技术创新能力和成果转化情况。

四、单位产品或服务质量管理情况。

1. 单位产品或服务质量管理体系。

2. 单位产品或服务质量监控措施。

3. 单位产品或服务质量改进措施。

4. 单位产品或服务质量认证情况。

五、单位社会责任履行情况。

1. 单位环境保护措施。

2. 单位员工福利和培训情况。

3. 单位公益活动参与情况。

4. 单位社会责任报告情况。

六、单位荣誉和奖项情况。

1. 单位获得的荣誉称号。

2. 单位获得的行业奖项。

3. 单位获得的科技成果奖。

4. 单位获得的社会责任奖。

七、单位经济效益情况。

1. 单位近年来的经营收入和利润情况。

2. 单位经济效益增长率。

3. 单位经济效益与行业平均水平对比。

4. 单位经济效益改善措施。

以上为先进单位申报材料的基本内容，希望能够准确反映单位的发展情况和综合实力，以便获得相关荣誉和奖项的认可和支持。

优秀教研先进单位申报材料优秀教研先进单位申报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

尊敬的评审专家：我代表XX学校，向您提交优秀教研先进单位申报材料。

我们深信，通过我们的努力和付出，我们能够为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

一、基本情况XX学校是一所拥有悠久历史和优良传统的学校，多年来一直致力于教育教学的研究和实践。

我们拥有一支充满活力和创新精神的教研团队，他们在教育教学领域取得了丰硕的成果。

二、工作成绩1. 教学质量提升在教研团队的努力下，XX学校的教学质量得到了显著提升。

近几年来，我校学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，特别是在数学、物理、化学等传统优势学科上表现尤为突出。

2. 教育教学改革XX学校在教育教学改革方面进行了大胆的探索和实践。

我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展多种形式的课程和活动，引导学生自主学习、自主探究，从而提高学生的综合素质。

3. 教师队伍建设XX学校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提高教师的专业素养和教育教学能力。

我们定期组织教师参加培训、交流和研讨活动，鼓励教师进行教学创新和课题研究，为教师的专业成长提供了良好的平台。

4. 科研成果转化XX学校在教育教学研究方面取得了丰硕的成果。

我们注重将研究成果转化为实际的教学实践，通过开展课题研究、编写教材等方式，将最新的教育理念和方法引入课堂，提高了教学效果。

三、未来展望未来，XX学校将继续秉承“以人为本、质量第一”的办学理念，不断深化教育教学改革，提高教学质量和教师素质。

我们将进一步加强与国内外知名学校的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。

教研先进单位申报材料申报单位基本情况单位概况教研先进单位是由从事教育教学和教育科研工作的学校和单位组成的一种具有鲜明特色的教学科研组织形式。

本单位位于xx市xx区，占地面积约xx平方米，建筑面积约xx平方米，现有专任教师xx名，其中中高级职称教师xx人，博士、硕士研究生学历教师xx人，本科学历教师xx人。

单位发展历程本单位创建于xx年，经过数十年的发展，已经成为本地区教学科研领域中的一家领先机构。

主要有如下几个方面的成就：1.在校内推行了进一步深化教育教学改革的行动计划；2.在过去的多年期间，共制定编撰出版了40余本教材；3.共完成省级以上教研项目50余项；4.近五年截止目前，共有12名教师获得市级以上教学名师或教育贡献奖项；5.有3位教师作为首席作者或发明人共获得市级以上科技成果奖；6.组织了大量的文化艺术活动，形成了自己的独特文化风格。

教研工作开展情况教研业绩本单位自创建以来，一直非常注重教研工作，取得了比较显著的成效。

主要表现在以下几个方面：1.编写了大量优秀的课程教案和教学设计；2.开展了大量的教研活动，形成了一些比较好的教研成果；3.定期开展教师培训和进修活动，提高了教师的教学水平和教育教学研究能力。

教师队伍建设本单位注重对教师队伍的建设，大力加强对教师的培训、进修和管理。

1.完善了教师管理制度，对教师的考核制度进行了系统完善；2.执行岗位定向、学科发展和专业成长三线并举，给予教师多方面支持和政策激励；3.坚持“引进和培养一批高素质新教师，留住和提升一批优秀老教师”的战略。

科学研究成果本单位积极引导和支持教师开展教育教学科研工作，并取得了一定的成绩。

1.近五年内，本单位教师发表教育论文30余篇；2.参加省级以上教研项目20余项；3.有3名教师作为首席作者或发明人共获得市级以上科技成果奖。

教育教学改革情况改革举措本单位自成立以来就注重教育教学改革工作，历年来坚持改革创新，取得了多项创新成果。

校本研修示范学校‎申报汇报材料校‎本研修示范学校申‎报汇报材料‎一、领导重‎视，创造条件，开‎辟资源是开展校本‎研修的重要保障‎我们学校行政一班‎人，十分重视校本‎研修工作，特别是‎教师队伍建设，认‎为这是办好学校和‎提高教育质量的关‎键，校本研修示范‎学校申报汇报材料‎。

我们定期研究校‎本研修工作，建立‎校本研修的保障机‎制。

1‎、提高认识——树‎立校本研修的理念‎。

面对当前教育，‎通过学习，使我们‎认识到：校‎本研修是学校的一‎种健康向上的文化‎，是办好一所学校‎的综合研究活动。

‎它是以学校为研修‎主阵地，以学校教‎师为研修主体，以‎学校教育教学实践‎中的实际问题为研‎修内容，以促进学‎生发展，教师专业‎化水平提高为研修‎目的，把教师培训‎、教育科研、教学‎研究、学校管理和‎校本课程的开发等‎有机地融为一体的‎综合研究活动。

它‎既是一种并于教师‎和教育教学的行动‎研究，也是一种制‎度建设，更是一种‎健康向上的学校文‎化。

学校成立由专‎职副校长、教务处‎、教科室、教研组‎组成的校本研修组‎织机构，定期召开‎会议，明确职责，‎落实任务。

对教师‎队伍建设制订长期‎发展的规划和近期‎工作计划，并积极‎组织实施。

‎ 2、创造条件‎——做到四落实‎经费落实。

学校制‎订了财务支出有关‎制度和校本研修有‎关奖励制度。

学校‎对教师全员培训、‎教师学历培训、教‎研活动、教师外出‎取经等必要的经费‎支出给予保证。

X‎X年年1‎1.01万元，2‎01N年1‎5.35万元。

‎师资落实。

校本‎研修师资在校内依‎靠如下人员：‎学校有高级教师‎7人，中学一级教‎师34人，余姚市‎教坛新秀3人。

精‎心挑选好各学科教‎研组长、级段学科‎组长、级段骨干班‎主任等。

在校外主‎要依靠市教师进修‎学校、市教研室、‎并与宁波东恩中学‎等单位挂钩，充实‎师训师资。

书籍‎落实。

书籍是人类‎进步的阶梯，为了‎教师学习的需要，‎学校订有34种教‎育期刊，19种报‎纸，并每年给每个‎教师人手订阅一份‎杂志和购买二本专‎著。

立足校本教研着眼教师发展——园林三小校本教研先进单位申报材料在新课程改革的历程中，我们谈论的最多的话题就是“教师的专业发展”，而“校本教研”则是促进教师专业发展的最有效的途径。

我校按照“规范教研管理、落实教研过程、夯实教研基础、突出教研实效”的教研思路，形成了“转变教师观念，树立校本教研意识。

创新学习方式，促进教师专业发展。

开展课题研究，落实研究过程，解决教学问题。

角色创新，专业引领与发展”的教研特色。

一抓组织管理1、加强领导，健全机构，分级管理学校领导的重视和支持是做好校本教研工作的前提。

为此，我校成立了由校长负总责的“校本教研领导小组”，建立了“领导组——教科室——教研组”三级管理模式，明确了各部门的工作职责，定期研究校本教研工作。

每学期开始教科室要对整个学期的校本教研工作做总体部署，接着各教研组对本组每周的校本教研工作从内容到方式、从时间到地点做好全面的细致安排。

为校本教研制度的落实和实施提供有力的组织保障。

3、落实经费，提供物质保障学校制定了《园林三小教师培训经费管理办法》，确保校本教研经费的投入。

学校不但报销教师培训费用，还对教师参加的各级各类教学竞赛、教学设计、教学基本功等等的参赛费及论文评审费给予全额报销，极大地调动了教师的参赛热情，一改往日参加各种教育教学竞赛怕得不到奖又要交上几十元参赛费的消极态度，由过去的“要我参赛”变成了现在的“我要参赛”。

二抓读书学习1、创造读书条件。

要学习就必须有资料的保障，我校订阅了《新教育》、《新课程》、《湖北教育》近十种教育期刊、教学杂志，购买了大量的有关新课程、新理念、新教法的各类专家讲座、优秀教学光盘、音像资料，满足培训学习的需要。

学校图书室每天面向教师开放，为了满足教师的不同需求，教师每学期都可以到书店买自己喜欢的教育专著阅读，由学校报销经费，读完后再存放到学校图书室，在教育专著中与众多现代教育名家有了更亲密的心灵接触，他们先进的教育理念、独树一帜的教育思想深深映入了教师的脑海中。

多措并举求发展，开拓进取结硕果—富水镇中心小学校本研修先进集体申报材料富水镇中心小学地处秦豫交界的富水街村，距商南县城东10公里。

是一所市级标准化寄宿制完全小学，服务周边8个行政村，现设18个教学班，在校学生810名，住宿学生70人，辖两所村级完小，四个教学点，全镇小学专任教师76人。

近年来，学校创新方法，开拓进取，校本研修工作取得了丰硕的成果。

2013年，我校教师在各级各类教育刊物上发表教研成果30余篇，论文获省级奖2篇，市级奖11篇，县级奖24篇；课题立项5个（国家级1个，县级4个），结题3个（省级1个，县级2个）；宣妮、任亚丽、杨瑾瑜等老师先后被评为省、市、县级教学能手”。

上报学生征文、绘画作品等40余份；在全国中小学生英语知识竞赛、省少年儿童科幻画大赛、科技创新大赛、“中国梦.我的梦”全省青少年文字创作等大赛中，获市级以上奖励学生达100多人次。

由于全体师生的共同努力，学校先后获得“陕西省第十八届少年儿童科幻画展评活动组织工作先进单位”、“陕西省艺术教育示范校”、商洛市第二十八届青少年科技创新大赛“优秀组织单位”、“商洛市红十字示范校”、“商洛市素质教育优秀学校”等称号，2013年学校被国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为“优秀组织单位”，被县教体局评为“书法教育示范校”、“教育信息化工作先进单位”、“无烟校园”、“体育传统项目学校”，并被县教体局确定为“构建高效课堂试点学校”。

回首近年来的工作，我们的具体做法是：一、加强领导，完善校本研修的制度建设。

为了切实将校本研修工作落到实处，我校结合全镇的实际情况，成立了以校长为核心的校本研修工作领导小组，将学校主要工作精力用于学校校本研修的规划、管理和实践上。

制订了重质量、讲实效的校本研修计划，领导小组成员分工明确，校长负责全面的管理协调工作，副校长和教导主任负责教学研究的监督汇总工作，教研组长负责组织组内教师在固定时间内定专题，定任务，逐步建立、健全学校的校本研修管理制度，确保学校校本研修的管理和实施科学化、规范化，为校本研修顺利实施提供保证。

一、前言随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为推动学校教育教学质量提升的重要途径，越来越受到教育部门的重视。

我校在多年的教育教学实践中，始终坚持以“学生为本，教师为先”的理念，积极探索校本教研的新模式，不断提升教师的专业素养和教育教学水平。

为进一步深化校本教研工作，推动学校教育教学质量的整体提升，我校特向贵单位申请成为校本教研示范校。

二、学校概况我校是一所历史悠久、师资力量雄厚、教学质量优异的公立学校。

学校占地面积XX平方米，现有教职工XX人，其中高级教师XX人，中级教师XX人。

学校设有XX 个教学班，在校学生XX人。

学校坚持以“全面发展、个性发展”为办学理念，以“追求卓越、追求创新”为校训，致力于培养具有创新精神、实践能力和国际视野的优秀人才。

三、校本教研工作现状1. 组织架构完善：学校成立了校本教研工作领导小组，明确了领导小组的职责和分工，确保校本教研工作的顺利开展。

2. 制度建设健全：学校制定了《校本教研工作条例》、《教师专业发展规划》等一系列规章制度，为校本教研提供了制度保障。

3. 教研活动丰富：学校开展了形式多样的教研活动，包括集体备课、专题讲座、教学观摩、教学研讨等，为教师提供了丰富的学习交流平台。

4. 教师培训常态化：学校注重教师培训，定期组织教师参加各类培训活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。

5. 教研成果显著：近年来，我校教师在各级各类教育教学比赛中取得了优异成绩，多篇论文在国家、省、市级刊物上发表。

四、校本教研示范校创建目标1. 提升教师专业素养：通过校本教研，提高教师的教育教学能力，培养一批教育教学专家型教师。

2. 优化课程体系：结合学校实际情况，优化课程设置，开发特色课程，满足学生个性化发展需求。

3. 提高教育教学质量：通过校本教研，提高学校教育教学质量，使学生在全国范围内具有竞争力。

4. 打造示范校品牌：将我校建设成为校本教研的示范校，为其他学校提供可借鉴的经验。

校本研修示范学校申报汇报材料校本研修示范学校申报汇报材料
一、学校基本情况及特色
1. 学校名称：
2. 学校办学层次：小学/初中/高中
3. 学校办学类型：公立/私立
4. 办学指导思想：
5. 学校规模：学生人数、教职工人数
6. 学校办学特色及优势：
二、校本研修示范项目
1. 项目名称：
2. 项目背景及目标：
3. 项目内容和具体实施方案：
4. 项目预期效果和影响：
5. 项目时间计划：
三、校本研修团队
1. 负责人姓名及职务：
2. 团队成员及其专业背景：
3. 团队成员分工及职责：
四、校本研修经费预算
1. 预算总额：
2. 经费来源及使用计划：
3. 经费保障措施说明：
五、校本研修成果展示
1. 研修成果展示形式和内容：
2. 成果展示的时间、地点和形式：
3. 成果展示效果和影响：
六、校本研修的可持续发展规划
1. 可持续发展的具体目标和计划：
2. 可持续发展的保障措施：
以上是校本研修示范学校申报汇报材料的基本内容，根据学校的实际情况和项目特点，可以适当调整和补充相应内容。

教育教学教研先进单位申报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：敬启者：今日，我们荣幸向贵单位提交我校的【教育教学教研先进单位申报材料】。

我校一直以来致力于教育教学教研的创新和发展，秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，不断探索先进的教育教学模式，努力提高教育教学质量，取得了卓越的成绩和良好的声誉。

以下是我校在教育教学教研方面的材料申报：1. 概况介绍我校是一所具有悠久历史和深厚底蕴的学府，学校坐落在风景秀丽的山水之间，校园环境优美，设施完善。

学校秉承“诚信、勤学、求真、创新”的校训，致力于培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。

2. 教育教学特色我校注重学科交叉和实践教学，开设了一系列跨学科课程，提供学生全方位的知识和技能培养。

学校积极引进国内外先进的教学理念和方法，推动教育教学的创新和改革。

学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和扎实的学科基础，能够为学生提供优质的教育服务。

3. 教研成果我校建立了完善的教研体系，成立了多个教研团队，每年发布了大量的教研成果和教学案例。

教师们积极参加各类教研活动，探讨教学难题，分享教学经验，不断提升教学水平。

学校设立了教学研讨会和教学展示活动，促进了教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围。

4. 教学管理学校建立了科学、规范的教学管理体系，完善了教学检查评估机制，确保了教学质量的稳步提升。

学校注重学生成长的全程管理，设立了学生发展档案，跟踪学生的学习状态和发展情况，为学生成长提供有力支持。

5. 教育教学创新学校积极推动教育教学的创新和改革，引进了大量的教育科技设备和教学资源，开设了多样化的课程和教学活动，培养学生的创新意识和实践能力。

学校注重提高学生的综合素质和核心竞争力，促进学生成长为德智体美全面发展的现代人才。

6. 教育教学成果多年来，我校在教育教学教研方面取得了显著成绩，获得了多项教学奖励和荣誉，得到了社会各界和家长们的高度认可。

湖北省中学政治校本研究先进集体申报材料湖北省巴东县第一高级中学政治教研组巴东一中政治教研组在学校课题组的领导下，为了更好的贯彻实施基础教育课程改革，有目的、有组织、有计划地全面执行国家课程和地方课程，顺应课程改革潮流，推动校本课程研究，深入开展素质教育，积极开发校本课程，结合本校的实际和学生的兴趣和需要，积极开发或选用适合本校实际的课程，发挥政治学科在我校校本研究中的核心作用，指导思想明确，措施具体得力，研究效果明显，成绩突出。

一、领会校本教研指导思想１、顺应课程改革潮流，推动校本课程研究当今世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈、信息技术广泛应用。

面对时代挑战，教育部启动开展新一轮基础教育课程改革，以全面推进素质教育。

在新一轮课程改革中，国家明确提出试行国家课程、地方课程和学校课程（即校本课程），要求建立国家、地方和学校的课程三级管理模式，校本课程与国家课程、地方课程并列，成为课程三大模块这一。

这样一来，校本课程的开发引起了教育界的广泛关注，成为课程改革的重点。

而在国外，校本课程兴起于20世纪70年代，主要盛行于英美等非集权制发达国家。

我国起步加然较晚，但是引起了极大反响，人们认识了校本课程的重要性。

也推动我们在实践中去研究校本课程的开发模式，探索与校本课程相应的教学观、学生观、管理观、评价观等一系列新问题。

２、深入开展素质教育，积极开发校本课程校本课程是指学校遵循《国家基础教育课程改革指导纲要》，依据教育部颁发的《学校课程管理与开发指南》，在有目的、有组织、有计划地全面执行国家课程和地方课程的基础上，从实际出发，参与编制学校课程具体实施方案，同时结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用合适的校本课程。

积极开发校本课程，对于改变国家单一课程形式，推动素质教育的深入开展具有重要意义。

首先，有利于学生全面发展，校本课程设置以学生需求为前提，紧贴学生发展实际，特别关注学生兴趣爱好与个性差异等，可以满足全体学生全面发展的需要；其次，有利于促进教师发展，校本课程开发要求教师从“教育方法”时代进入“教育内容”时代，教师不仅是课程的使用者，同时还是课程的开发者，这就要求教师既是教育教学的实践者，又是课程的开发者和研究者。

校本研修示范学校申报汇报材料
尊敬的评审专家：
您好！非常荣幸能有机会向您汇报我们学校的校本研修示范申报材料。

以下是我们整
理的主要内容：
一、学校概况
1. 学校基本信息：学校名称、所在地、办学类型、办学层次等。

2. 学校办学理念和发展目标：学校的办学宗旨、教育目标及特色。

3. 教师队伍概况：教师总数、学历及专业分布、教师队伍建设情况等。

二、校本研修示范的背景与意义
1. 校本研修示范的背景及要求：介绍校本研修的背景、政策依据及示范学校申报要求。

2. 校本研修示范的意义和价值：阐明校本研修示范对教师专业发展、教育质量提升等
方面的积极意义。

三、校本研修的组织与管理
1. 研修机构设置：详细介绍学校内部研修组织机构、职责划分等。

2. 研修计划制定与管理：说明学校内部研修计划的制定、审核、实施和评估机制。

3. 研修资源保障：介绍学校在师资、经费、教育设施等方面的资源投入与保障情况。

四、校本研修示范的实施与效果
1. 研修内容与方式：列举学校近几年来开展的校本研修活动及具体内容，说明研修方
式和实施方法。

2. 研修成果与效果：通过数据和实际案例体现学校校本研修活动对教师专业能力提升、教学改革和教育发展的积极影响。

以上是我们整理的校本研修示范学校申报汇报材料，感谢您的审阅。

如有任何问题或
需要进一步了解，敬请告知。

期待与您的深入交流与探讨。

谢谢！。

教研先进单位申报材料尊敬的各位评审专家：我代表XXX（单位名称）向贵单位申报“教研先进单位”称号。

经多年努力，我单位在教研方面取得了一系列显著成就，为教育事业的发展做出了积极贡献。

特向贵单位提交以下申报材料，衷心希望能够得到您的认可与支持。

一、单位概况XXX（单位名称）成立于XXXX年，是XXXX（所属地区）的一所大型教育机构。

我们致力于提供高质量的教育资源，以培养学生的全面发展为目标。

目前，我单位拥有XXX名专业化教师和XXX名学生。

二、教研实践与效果1. 课程改革与创新我单位注重课程的改革和创新，积极引进新的教育理念和教学方法。

我们建立了一套完善的课程体系，突出实践教学、跨学科融合和创新实验等课程。

2. 教育科研与成果我单位注重教育科研工作，积极鼓励教师参与科研项目和论文发表。

自XXXX年以来，我单位共承担了XX项教育科研项目，发表了XX篇学术论文，取得了多项研究成果。

3. 教师培训与发展第1页/共4页我单位重视教师培训与发展，建立了专业化的培训体系。

每年，我们邀请国内外知名专家来校开展教师培训，提升教师的教学水平和教育教学能力。

4. 学生成果与学生培养我单位注重学生成果的培养，积极引导学生参与各类学术、科技、文体比赛。

近年来，我单位学生在各个领域的比赛中获得了多个奖项，取得了良好的学习成绩。

三、教师团队与管理1. 教师团队我单位教师团队由一支高水平、专业化的教师队伍组成。

他们不仅具有扎实的学科知识，而且具备较高的教学能力和职业素养。

教师团队的整体水平在地区内处于领先地位。

2. 管理体系我单位建立了一套科学有效的管理体系，确保教育教学工作的正常运行。

这套管理体系涵盖了教育行政、教学管理、师资队伍建设等多个方面，为我单位的持续发展提供了坚实保障。

四、社会影响与荣誉1. 社会影响我单位通过优质的教育教学工作，赢得了社会的广泛认可和赞誉。

多年来，我单位毕业生就业率一直保持在90%以上，校内外树立了良好的社会形象。

黄陵县隆坊中学文件黄隆中校字[2013]27号——————————————★——————————————黄陵县隆坊中学校本研修示范学校申报材料黄陵县基教室：现将我校校本研修示范学校申报材料呈上，请阅示。

二〇一三年十月十八日抄报：黄陵县教育局黄陵县隆坊中学二〇一三年十月十八日共印5份黄陵县隆坊中学校本研修示范学校申报材料黄陵县隆坊中学始建于1956年，学校服务于隆坊、阿党、太贤三个乡镇，服务半径25公里，覆盖人口三万多人，学校占地面积45344.4平方米，总建筑面积21160.26平方米。

学校建有团队活动部、学生劳动实践基地、理化生实验室、微机室、语音室、图书室、阅览室、心语室、音乐舞蹈室、美术书法室多功能电教室及校园远程教育网等“一部两地29室”，所有教学班级均安装了多媒体教学设备，达到省级一类标准。

逝水流年中，全体教师风雨同行，日夜兼程，经历了从无到有、从小到大、由弱到强、艰难而又充满激情的发展之路。

几十年来，我们始终高举素质教育大旗，始终坚持“示范加特色”，发扬“艰苦创业、励精图治、奋进创新、敢为人先、争创一流”的办学精神，始终把争创高质量的一流名校作为奋斗目标，不但重视教学质量，而且十分重视学生综合素质的提高，努力使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为受社会认可，受高一级学校欢迎的基础性人才。

十年树木，百年树人，通过奋斗拼搏，学校政通人和，环境优雅美丽，教学秩序井然，管理规范有序，教师敬业爱生，学生乐学上进，已经形成了“诚信兼容、和谐臻善、致知高雅”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践”的教风，“勤学自励、精思求进、合作发展”的学风。

学校先后被命名为市级“骨干初中”、“文明校园”；县级“文明单位”、“绿色学校”、陕西师范大学基础教育研究中心教科研基地学校，市级师德建设先进集体、市级先进基层工会组织等荣誉称号。

现有在校学生1158人，共设24个教学班，有教职工117人（其中男教职工50人，女教职工67人），其中专任教师77人，高级教师11人，一级教师46人；市县级骨干教师、教学能手10人。