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虚拟仿真软件在新能源汽车检测与维修专业教学中的应用探讨摘要：近年来，随着信息技术的飞速发展，利用互联网技术支持教育已成为当前教育部门发展的新趋势，虚拟建模方法在教育领域的广泛应用越来越受到重视和重视。
目前我国汽车检测维修培训，外部因素太多无法保证培训的整体质量。
因此，为了对抗这种现象，虚拟建模方法与现代新能源汽车测试和维修方法相结合，使学生能够在学校体验现新能源代汽车技术，体验新能源汽车维修的标准工作流程。
在此基础上，本文分析了虚拟仿真软件在新能源汽车检测维修技术培训中的应用，并提出了相应的策略。
关键词：虚拟仿真技术;新能源汽车维修专业;教学模式引言随着我国经济的新形势的到来，人民的生活质量也有所提高。
新能源汽车作为当今社会非常方便方便的工具，已经很流行，在购车过程中，售后服务非常重要。
同时，我国教育改革正如火如荼地进行，为培养更多合格的汽车专业人才，我国高等院校在新能源汽车检测和维修中应用虚拟仿真技术解决问题，提高新能源汽车检测质量。
同时在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率和质量，为学生今后工作的发展奠定了良好的基础。
一、虚拟仿真方法在新能源汽车维修教学中的意义1、确保有效的资源共享在新能源汽车维修培训课程中运用虚拟建模方法，可以实现资源的有效共享。
众所周知，虚拟仿真是基于新的互联网技术，虚拟仿真在新能源汽车维修培训课程中的应用，让学生随时随地进行实验，也为实验创造了条件。
此外，将虚拟仿真技术应用于新能源汽车维修培训，将使其他优秀教育资源得到更有效的利用和开发，提高企业和学院的教育服务质量。
2、有利于提高相应的教学质量新能源汽车修理专业是一门理论知识与技术实践相结合的学科，缺乏实验教学手段，学习兴趣和动力下降。
将虚拟仿真技术应用到新能源汽车维修培训中，可以加深学员对培训中获得的理论知识的理解，提高技术操作资格，更有效地将理论运用到实际工作中。
二、新能源汽车维修教学中的不足之处1、教育方法落后随着我国新能源汽车工业的发展，汽车工业中技术的应用日益广泛，新能源汽车维修、保养和售后需求使人们对汽车的要求越来越严格，售后维修人员也在增加。
虚拟现实技术在汽车行业的应用与发展随着科技的发展，虚拟现实（VR）技术在各个领域的应用愈发广泛。
汽车行业作为一个重要的经济支柱，也开始逐渐运用虚拟现实技术改善和推动行业发展。
本文将深入探讨虚拟现实技术在汽车行业中的应用和发展趋势。
一、产品设计与开发虚拟现实技术在汽车行业中的一个重要应用领域是产品设计与开发。
传统意义上，汽车设计需要花费大量时间和金钱制造样车、制作模型等。
而借助虚拟现实技术，设计师们可以在虚拟环境中创建和修改原型，通过沉浸式体验观察车辆的外观设计、内饰布局以及人机交互界面，从而更快速、更实时地进行产品迭代和创新。
二、实车试驾模拟传统的汽车试驾需要消耗大量资金和资源，而虚拟现实技术给消费者提供了实车试驾模拟的全新体验。
通过虚拟现实眼镜和手柄，消费者可以仿真驾驶真实车型并感受真实驾驶的场景，包括行驶在不同道路上的驾驶感受、车辆操控和驾驶辅助系统的效果等。
这种试驾体验不仅能帮助消费者更好地选择适合自己的车型，还能节约试驾成本和减少交通事故。
三、交互娱乐体验虚拟现实技术在汽车行业还可应用于交互娱乐体验。
车辆内部装备虚拟现实显示屏或投影设备，乘客可以享受高度沉浸的虚拟现实游戏、电影、音乐等娱乐内容，大大改善车内乘坐体验。
同时，这也为品牌商提供了一个创意灵感的平台，可以为消费者打造全新的车载娱乐方式，提升产品竞争力。
四、驾驶培训与安全教育虚拟现实技术对于驾驶培训和安全教育起到了积极的推动作用。
利用虚拟环境，驾驶学员可以在安全的情况下接受多种驾驶场景的训练，如恶劣天气下的驾驶、紧急情况的处理等。
虚拟现实还可以模拟交通事故，让驾驶者亲身体验，并有效地提高驾驶员的应急响应和安全意识。
五、智能制造与维修虚拟现实技术在汽车制造和维修领域的应用也具有重要价值。
在汽车制造过程中，使用虚拟现实技术可以帮助工人提高装配效率和品质，通过模拟组装过程，降低零部件的错误率和装配时间。
而在汽车维修领域，虚拟现实技术可以提供更直观、准确的故障排查与诊断解决方案，有效提升维修效率和质量。
运用虚拟技术培养城轨车辆高技能检修人才的研究摘要：为丰富和完善当前城轨车辆专业检修人才的培养模式，将虚拟技术运用于城轨车辆制动机课程教学，虚拟技术的仿真性、针对性及安全性在提高学生学习积极性、安全培养学生检修技能等方面具有独特的作用。
关键词：虚拟技术；城轨车辆；检修人才培养当前，我国各大城市为解决普遍存在的道路拥堵、秩序混乱等交通问题，均致力于发展以轨道交通为骨干的公共交通体系。
据统计，目前我国约有十几个城市获准启动城市轨道交通建设规划，估计新建总里程将近2500公里，总投资达上万亿元。
显然我国城市轨道交通建设正步入前所未有的大好发展时期，但与之相匹配的技术人才却远远满足不了需求。
特别是在各国轨道交通事故频发之后，人们更加充分认识到专业人才的重要性，也对维护车辆安全运行的城轨车辆检修人才提出了更高要求。
城轨车辆检修人才的培养强调的是车辆专业知识、职业素质和职业能力的综合培养，具有定向性和专门性，主要培养检测、维修、确保车辆安全运行的能力。
为实现和达成这一培养目标，学院在学生身上已进行了多种人才培养模式的探索和实践。
然而每种培养模式都有其自身的特点和局限性，为不断丰富和完善城轨车辆高技能检修人才的培养模式体系，本文以《制动机维护与运用》课程为例，将虚拟技术运用于城轨车辆人才培养教学过程中，以检验虚拟技术对培养车辆高技能检修人才的实效性。
通过长期的实践和研究，证实虚拟技术的仿真性、针对性及安全性在提高学生学习积极性、刺激学生更多感官参与学习过程、安全培养学生检修技能等方面具有独特的作用。
一、仿真性《制动机维护与运用》课程中将制动控制单元中的相关阀体制作成实物三维，并通过软件的“移动零部件”功能，可让学生亲自体验拆装流程。
以真实结构、拆装顺序为基础建构的虚拟零件拆装环境，成为学生可以开展游戏和学习的活动场景，使学生领悟立足于现实中实际的操作规程，将课程教学变为学生游戏化的经验，激发学生在学习过程中的积极性和主观能动性。
虚拟仿真技术在汽车工程中的应用随着科技的不断发展，虚拟仿真技术在各个领域中的应用也日益广泛。
而在汽车工程领域中，虚拟仿真技术的应用更是为汽车研发和生产带来了革命性的变化。
本文将探讨虚拟仿真技术在汽车工程中的应用以及对汽车行业的影响。
首先，虚拟仿真技术在汽车设计过程中发挥了重要作用。
传统的汽车设计过程需要大量的实际概念验证和模型制作，耗时费力。
而借助虚拟仿真技术，工程师们可以使用计算机软件进行各种仿真实验，快速准确地评估设计方案的性能、安全性和可靠性。
例如，借助计算流体力学仿真软件，工程师们可以模拟气流在汽车外形上的分布情况，优化汽车的空气动力学性能，降低风阻和气动噪声。
通过这种方式，汽车设计过程更加高效和精确，大大提高了产品研发的效率。
其次，虚拟仿真技术在汽车制造过程中也起到了至关重要的作用。
传统的汽车生产需要大量的实际物理试验和样车生产，不仅耗时费力，而且成本高昂。
而借助虚拟仿真技术，汽车制造企业可以进行数字化生产线设计和工艺规划，模拟整个生产过程中的物料流动、装配工艺和质量控制。
这不仅可以降低生产成本，还可以提高生产线的效率和灵活性，以及保证产品的质量和可靠性。
此外，虚拟仿真技术还可用于培训生产线员工，通过虚拟现实技术再现生产过程，帮助员工更好地掌握操作技能，减少操作错误和事故发生的可能性。
此外，虚拟仿真技术还对汽车性能评估和安全测试产生了深远的影响。
传统的汽车性能评估和安全测试通常需要在实际道路条件下进行，不仅耗时费力，而且有一定的风险。
然而，虚拟仿真技术可以通过模拟各种驾驶条件和道路情况，对汽车的性能和安全性进行全面准确的评估。
通过虚拟仿真技术，工程师们可以在计算机中模拟各种紧急情况和碰撞测试，预测车辆的受损程度和乘员的安全性。
这不仅可以减少实际测试的数量和危险，还可以提高测试的准确性和可靠性。
最后，虚拟仿真技术还对汽车维修和售后服务产生了积极的影响。
借助虚拟仿真技术，汽车制造商可以为技术支持和培训提供更好的服务。
虚拟现实在汽车维修培训中的应用随着科技的不断进步和发展，虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）已经在各个领域得到广泛应用，对于汽车维修培训而言也不例外。
虚拟现实技术的使用可以提供更加真实、实践性的培训体验，帮助汽车维修技术人员提高技能水平，本文将探讨虚拟现实在汽车维修培训中的应用。
一、实时模拟维修场景虚拟现实技术可以通过模拟汽车维修场景的方式，让学员感受到真实的工作环境。
通过配备头戴式虚拟现实设备，学员可以进入一个与实际车辆维修相仿的虚拟环境中，进行实时模拟维修操作。
这种培训方式使学员能够亲身体验到汽车维修工作中的各种情况，并且能够在虚拟环境中进行自主练习，从而提高技能水平和应对复杂情况的能力。
二、交互式学习和实践虚拟现实技术在汽车维修培训中的另一个应用是提供交互式学习和实践的机会。
学员可以通过虚拟现实设备与虚拟车辆进行互动操作，例如拆卸零件、更换配件等。
虚拟现实技术能够实时检测学员的操作，并反馈相应的结果，帮助学员纠正错误并改进技术。
这种实践性的学习方式可以帮助学员更好地理解和掌握汽车维修知识和技能。
三、风险降低和成本节约传统的汽车维修培训通常需要真实的车辆和设备，而且经常会涉及到一些高风险的操作。
虚拟现实技术的应用可以降低风险，并且节约成本。
通过虚拟现实设备，学员可以在安全的虚拟环境中进行维修培训，不会造成实际车辆的损坏或人员的受伤。
同时，虚拟现实技术可以降低培训的成本，避免了购买和维护真实车辆和设备的开销。
四、个性化学习和实时反馈虚拟现实技术还具有个性化学习和实时反馈的优势。
通过虚拟现实设备，学员可以根据自身的学习进度和兴趣进行学习。
虚拟现实技术能够根据学员的表现实时调整培训内容和难度，帮助学员更好地掌握知识和技能。
与传统的培训方式相比，虚拟现实技术可以提供更准确、及时的反馈，帮助学员及时发现和改正错误，提高学习效果。
综上所述，虚拟现实在汽车维修培训中的应用具有多方面的优势。
虚拟仿真技术在汽车实训中的应用虚拟仿真技术在汽车实训中的应用汽车行业是一个高度复杂的行业，涉及到对车辆的设计、制造、维修等方面的知识和技能。
在传统的汽车实训中，学生通过实际操作来学习和掌握相关的技术，但是这种传统的实训方式存在一些问题，如成本高、危险性大等。
为了解决这些问题，虚拟仿真技术被引入到汽车实训中，在很大程度上改善了传统实训的不足之处。
虚拟仿真技术是通过计算机生成虚拟的场景和环境，使学生能够在虚拟环境中进行汽车实训。
通过虚拟仿真技术，学生可以进行各种汽车修理和维护的模拟操作，如汽车拆装、维修故障等。
虚拟仿真技术不仅能够让学生在安全的环境中进行实训，还能够提供更多的实践机会，加深学生对汽车实际操作的理解和掌握。
虚拟仿真技术在汽车实训中的应用主要有以下几个方面:1. 车辆设计与制造模拟: 在汽车实训中，学生可以通过虚拟仿真技术对汽车进行设计和制造的模拟操作。
通过虚拟仿真技术，学生可以学习和了解汽车的组成部分、设计原理和制造流程，并通过实际操作来掌握相关技能。
这种虚拟仿真模拟能够帮助学生更深入地理解汽车的设计和制造过程。
2. 故障排除与维修模拟: 虚拟仿真技术可以模拟各种汽车故障，从简单的故障到复杂的故障都可以进行模拟。
学生通过虚拟环境中的故障排查与维修，可以提高自己的故障排除和维修能力。
虚拟仿真技术还可以模拟各种材料和工具的使用，让学生能够更好地学习和掌握实际维修操作中的技能。
3. 驾驶模拟与安全培训: 虚拟仿真技术还可以用于汽车驾驶模拟和安全培训。
学生可以通过虚拟仿真技术进行各种驾驶模拟，如驾车行驶、倒车等。
虚拟仿真技术还可以模拟各种道路和交通情况，让学生学习和了解如何应对各种驾驶场景和交通事故。
这种虚拟的驾驶模拟能够提高学生的驾驶技能和安全意识。
虚拟仿真技术在汽车实训中的应用不仅提高了学生的实践能力，还提高了实训教学的效果。
通过虚拟仿真技术，学生可以在安全和无压力的环境中进行实训，减少了实际操作中可能带来的风险和损失。
虚拟仿真技术在铁道车辆检修教学中的应用摘要：随着科技的不断发展，虚拟仿真技术在教育领域中的应用越来越广泛。
本文以铁道车辆技术专业为例，探讨了虚拟仿真技术在该专业《铁道车辆检修》课程教学中的应用研究。
通过对虚拟仿真技术的介绍和分析，结合铁道车辆技术专业的特点，提出了虚拟仿真技术在道车辆检修教学中的应用方法和效果，并对其未来发展进行了展望。
关键词：虚拟仿真技术；铁道车辆技术；教学应用；效果评估一、引言随着铁路交通的不断发展，铁道车辆技术专业的培养越来越受到重视。
然而，传统的教学方法存在一些问题，如实验设备昂贵、实验环境受限、实验操作难度大等。
为了解决这些问题，虚拟仿真技术被引入到铁道车辆技术专业《铁道车辆检修》课程教学中。
本文旨在探讨虚拟仿真技术在铁道车辆检修教学中的应用研究。
二、虚拟仿真技术介绍虚拟仿真技术是一种利用计算机生成虚拟环境，并通过模拟真实世界的物理特性和行为来进行实验、训练或演示的技术。
目前的虚拟仿真技术主要有：虚拟现实（Virtual Reality，VR）：虚拟现实技术通过戴上头戴式显示器和手柄等设备，将用户完全沉浸到一个虚拟的三维环境中。
用户可以通过头部追踪和手柄操作与虚拟环境进行互动，获得身临其境的体验。
增强现实（Augmented Reality，AR）：增强现实技术将虚拟元素叠加到现实世界中，通过手机、平板电脑或AR眼镜等设备来呈现。
用户可以通过设备的摄像头观察真实环境，并在屏幕上看到与现实世界交互的虚拟元素。
混合现实（Mixed Reality，MR）：混合现实技术结合了虚拟现实和增强现实的特点，可以在真实环境中呈现虚拟对象，并且能够与真实环境进行交互。
用户可以通过头戴式显示器或其他设备来体验混合现实。
交互式模拟（Interactive Simulation）：交互式模拟技术通过计算机程序模拟真实世界的物理过程和行为，用户可以通过输入设备进行交互操作。
这种技术广泛应用于飞行模拟器、驾驶模拟器、医疗模拟器等领域。
虚拟仿真技术在汽车实训中的应用随着科技的不断发展，虚拟仿真技术已经成为了汽车实训中的重要组成部分。
虚拟仿真技术是一种将现实世界的某些物理特性通过计算机模拟实现的技术，它能够对一些复杂的系统进行模拟，使得在实际系统中进行实验变得更加安全和经济。
在汽车实训中，虚拟仿真技术可以应用在诸多方面：从汽车设计到汽车维护，在各个领域都能够发挥出强大的作用。
首先，虚拟仿真技术在汽车设计中的应用非常广泛。
它能够通过建立虚拟三维模型，直观地呈现汽车的外观和内部设计，包括底盘，发动机和车身结构等方面。
汽车制造商可以使用虚拟仿真技术优化汽车设计，以达到更好的性能和更高的性价比。
其次，虚拟仿真技术可以用于汽车驾驶仿真。
这项技术能够模拟不同驾驶条件下汽车的性能和行为。
这对新手和经验不足的司机来说非常有帮助，因为他们可以在虚拟环境中进行驾驶练习，避免了在实际场景中出现危险情况的风险。
此外，汽车制造商可以通过驾驶仿真改进车辆的驾驶特性，并为司机提供更好的驾驶体验。
再次，虚拟仿真技术也可以用于汽车维护方面。
汽车维修技术人员可以使用虚拟现实技术进行汽车维护技能的培训，相比于传统的培训方式，这种方法更加直观和高效。
例如，维修人员可以通过虚拟建模学习汽车的工作原理，也可以在虚拟环境中进行维修操作，使他们更加健全的应对现实中的问题。
最后，虚拟仿真技术可以用于汽车安全性评估方面。
它能够模拟不同的碰撞场景，并评估车辆在不同场景下的碰撞安全性能。
这对于汽车制造商来说，是一种经济且实用的方法，他们可以通过虚拟仿真技术评估汽车的安全性能，从而改善其产品的安全性能。
总之，虚拟仿真技术在汽车实训中的应用非常广泛，涉及到汽车制造，驾驶练习，维修技能培训和汽车安全性评估等多个方面。
它为汽车行业提供了新的机遇和挑战，我们有理由相信在未来的发展中，虚拟仿真技术将成为汽车行业的重要工具和技能。
汽车维修毕业论文在当今社会，汽车已成为人们生活不可或缺的一部分。
然而，随着汽车数量的不断增加，汽车维修也变得日益重要。
本篇论文将探讨汽车维修的发展趋势、挑战以及相关技术的进展。
一、汽车维修的发展趋势随着汽车技术的不断发展，汽车维修领域也在不断扩大。
首先，尽管现代汽车越来越复杂，但维修师傅们也通过不断学习，提高了对车辆的诊断和修复能力。
其次，汽车维修的服务范围从传统的机械维修逐渐扩展到电子系统、安全系统以及智能化技术的维护。
最后，汽车维修行业的标准化和专业化水平不断提高，维修师傅们更加专业、高效地为车主提供服务。
二、汽车维修面临的挑战尽管汽车维修行业发展迅速，却面临一些挑战。
首先，由于汽车技术的不断更新换代，维修师傅们需要不断跟进新的技术知识，提高自身的维修水平。
其次，汽车维修对维修师傅的要求越来越高，他们需要具备良好的沟通能力、团队合作能力以及快速解决问题的能力。
最后，随着新能源汽车的兴起，维修师傅们还需要学习和适应新能源汽车的维修技术。
三、汽车维修技术的进展现代汽车维修离不开先进的技术。
首先，随着车辆的电子化，诊断仪成为维修工具中的重要一环。
诊断仪能够检测车辆故障，并提供相应的修复方案。
其次，人工智能技术的应用也为汽车维修师傅提供了很大的帮助。
通过人工智能系统的支持，维修师傅能够更快速、准确地诊断出故障，并提供相应的解决方案。
此外，虚拟现实技术的出现也为汽车维修师傅提供了更多的训练和学习机会，使得他们在处理复杂故障时更加熟练和自信。
四、汽车维修的未来发展随着科技的不断进步，汽车维修行业也将迎来更多机遇和挑战。
首先，随着自动驾驶技术的发展，维修师傅需要掌握自动驾驶汽车的相关知识和技术，才能更好地为车主解决故障。
其次，随着智能化技术的普及，汽车维修将越来越依赖人工智能的支持，提供更高效、准确的服务。
最后，环保意识的提高也将推动汽车维修行业朝着绿色、可持续的方向发展，例如发展电动汽车维修等。
综上所述，汽车维修行业在发展中面临着诸多挑战，但也不断在技术和服务水平上取得进步。
（2020年5月上）机电教育创新Innovation in Mechanical and Electronic Education]151虚拟现实技术在《汽车底盘构造与检修》课程教学中应用探讨!——以重庆公共运输职业学院为例周海涛（重庆公共运输职业学院，重庆402247）摘要：虚拟现实技术在《汽车底盘构造与检修》课程中应用，主要通过桌面式虚拟现实系统、增强式虚拟现实系统两种虚拟技术进行教学，而沉浸式虚拟现实技术、分布式虚拟现实技术没有得到应用，导致在教学中应用虚拟现实技术存在局限性&同时，课程思政元素不能在虚拟现实技术教学中体现，且虚拟现实技术在课程教学中情感缺失问题突出，虚拟现实技术在本课程教学中和现实教学还是有一定差异&,&关键词：虚拟现实技术；《汽底盘构造与检修》教学；中图分类号：G434文献标志码：A文章编号:1672-3872（2020）09-0151-02《汽车底盘构造与检修》课程是高职教育中的汽车维修专业核心课程，也是针对汽车机修工岗位能力培训的专业课程#主要包含汽车底盘的构造和汽车底盘的检测维修两方面内容$课程要求学生要掌握汽车结构组成以及工作原理，在此基础上还要对汽车底盘进行故障检测维修$以重庆公共运输职业学院例，该院《汽车底盘构造与检修》课程在教学中结合“虚拟现实技术”进行教学，效果较好，但在教学中也现在$1虚拟现实技术教学应用概述虚拟现实技术（VR技术）、、实、构想等特征#是以计算机技术为基础#利现代高技，对现实进行3D#拟生、、、、等虚拟#、、作、等特殊设备和计算机进行，产生和叫VR技术“”高和#为虚拟现实技术、面虚拟现实技术、虚拟现实技术、虚拟现实技术【2]$在重庆公共运输职业学院中进行《汽车底盘构造与检修》课教学，主要面式虚拟现实技术、虚拟现实技术$面虚拟现实是基PC面虚拟现实叫在课程的教学中主要虚拟现实技术#“上汽车维修”，学生、盘与『进行维$在学的中VR技术#学生、盘工#程，进行虚拟拟$虚拟现实在课程教学中对较，主要机描、教材的二维码#可以在学生现实学:程扩更多信息$学到减振时，可能很多学生能理解它的含义，只要机下旁边的二维码#减振的维立结构图就很清楚的呈现在学生眼前$这样的在教学方式#学生更加容易接受汽车底盘较复杂的结构组成及工作原理$2虚拟现实技术在课程教学中存在的问题2.1虚拟现实技术在课程教学中存在限制由于学院的条的限制#VR技术在《汽车底盘构造与检修》课程教学中定的限制$虚拟现实技术、分虚拟现实技术就未能在本课程的教学中得到$2.1.1沉浸性虚拟现实技术未得到应用对虚拟现实技术很重要的特征就是，让使用者完全沉浸在虚拟的中，但是虚拟现实技术需要一定的基金项目：2018年重庆公共运输职业学院院级教育教学改革研究项目——《基于虚拟现实技术下的重庆公共运输职业学院〈汽车底盘构造与检修〉课程教学探索与实践）（YSJG20180515）作者简介：周海涛（1,85—）,,，本科,，研究：高职汽车教学。
虚拟维修技术在车辆维修教学中的应用
摘要将虚拟现实技术应用于车辆维修教学，开发车辆虚拟维修教学系统，对车辆维修教学具有重要意义；它有效解决了车辆维修教学中设备和场地的限制以及教学效率低等问题。
文章以虚拟维修技术在车辆维修教学中的应用为研究对象，对虚拟维修技术的概念，虚拟维修训练系统的关键技术及现实意义作了介绍。
关键词虚拟技术维修教学
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）03-0026-02
目前，车辆维修专业的教学普遍采用实车、实地教学，由于受到实车设备数量和复杂程度的限制，已不能完全满足教学训练需要，且结合实车进行教学训练的成本高、危险性大，并容易造成人为的机械故障，影响车辆的完好性。
因此迫切需要现代化的教学和训练手段来解决目前存在的这些问题，促进车辆维修教学训练水平的不断提高。
随着科学技术的迅猛发展，特别是计算机虚拟现实技术的发展，为解决这一问题提供了可行的办法。
利用虚拟现实技术建立车辆虚拟维修训练系统得到了越来越多的高职院校的重视。
车辆虚拟维修训练系统作为教学训练新模式，解决了实车教学训练设备不足的问题，可提供多人次、多场位的教学训练环境，节约了大量的训练经费和时间，大大提高了教学训练效益。
一、虚拟维修技术
虚拟维修技术是虚拟现实技术的发展分支，它综合计算机图形图
像技术、传感器技术、人工智能等多项高新技术的应用，是实际维修过程在虚拟环境下的再现或预演，将使用者同虚拟的维修环境结合起来，并通过相关设备与虚拟环境进行交互，感知和操纵各种虚拟对象，从而获得身临其境的感受和体会。
就目前的发展情况来看，虚拟维修技术一般可分为以下四大类。
1.桌面式虚拟维修仿真系统。
桌面式虚拟维修仿真系统基本上是一套基于普通pc平台的小型桌面虚拟现实系统，适用于普通的pc 机，对硬件性能要求不高，同时也不需要扩展外部硬件，移植性强，经济性好，且开发方式更加灵活，适用于高职学校车辆维修专业的教学仿真训练。
2.沉浸式虚拟维修仿真系统。
沉浸式虚拟维修仿真系统是一套比较复杂的系统，需要扩展一些昂贵的外部硬件设备，使用者必须头戴头盔、手带数据手套等传感跟踪装置，才能与虚拟世界进行交互。
一般用于沉浸性要求较高的军事装备维修训练，不适合大规模的教学训练。
3.增强现实性的虚拟维修仿真系统。
增强式虚拟维修仿真系统是把真实环境和虚拟环境组合在一起的一种系统，它既允许用户看到真实世界，同时也可以看到叠加在真实世界的虚拟维修对象，这种系统既可减少对构成复杂真实环境的制造，又可对实际装备进行各种操作，真正达到亦真亦幻的境界，一般用于车辆生产研发阶段对车辆维修性的设计工作。
4.分布式虚拟维修仿真系统。
分布式虚拟现实系统是利用远程网
络，将异地的不同用户通过网络联结起来，多个用户同时参加一个虚拟空间，共同对同一虚拟世界进行观察和操作，达到协同维修的目的。
虚拟维修技术在车辆维修职业教育教学中具有其他媒体不可比拟的优势，主要有以下几点：（1）沉浸性，指虚拟维修系统可以让参与的学习者完全沉浸在由虚拟维修系统所创建的维修环境中；（2）交互性，指学习者在虚拟维修环境中可以模拟各种动作与操纵，比如利用键盘鼠标对各种维修工具设备进行操作；（3）多感知性，指学习者身处虚拟维修环境中不仅能够得到视觉、听觉，甚至还能够得到触觉、动觉等，使虚拟环境更加逼真。
二、虚拟维修训练系统的关键技术
虚拟维修训练系统利用虚拟现实技术创建车辆维修训练的虚拟环境，使受训人员能够沉浸到计算机生成的环境中，并通过对虚拟部件进行的装配和拆卸作业，了解和掌握车辆的维修技术和技能，从而达到在实车上进行维修训练的效果。
基于虚拟现实的维修训练系统需要解决的关键技术为：
1.维修过程模型。
车辆的维修过程一般是按照“步骤—子步骤”结构来描述，维修人员凭借其对维修程序的理解、经验以及现场观察来完成具体的操作，这种描述并没有包含关于维修人员操作、零部件运动、工具使用的所有信息。
为实现虚拟维修仿真，需要对维修过程进行进一步分解，得到基本维修作业序列。
按时序运行基本维修作业模型则可完成整个维修过程仿真。
基本的车辆维修作业按
照程序一般可分为拆卸、检测、更换/修复、装配、调试5个作业序列。
2.虚拟维修场景模型。
虚拟维修场景是为受训者在接受维修训练时提供一个“实装”“实地”“实时”的仿真环境。
它包括虚拟人、虚拟维修样机、虚拟维修检测工具和虚拟维修环境。
主要是建立虚拟人体模型、运动模型、动作模型；建立具有装备几何、外观以及拆卸等动作的虚拟维修样机模型；建立具有拆卸动作的维修工具和检测功能的测量工具；建立真实感强的虚拟维修环境。
3.人机交互技术。
虚拟维修训练系统人机交互主要通过特殊的头盔、数据手套等传感设备以及鼠标、键盘等人机交互设备，经仿真应用程序接口，采集交互设备输出的数据，然后在仿真应用程序中进行数据处理，最后显示在虚拟维修环境中。
三、虚拟维修技术在教学中的意义
虚拟维修训练系统利用计算机技术构建了虚拟的维修训练环境，能够有效地克服传统的车辆维修教学中的不利因素，提高车辆维修技能的教学效果。
1.弥补传统车辆维修教学条件的不足。
在传统车辆维修教学中，往往因为要实训的教学设备短缺、场地不足等方面的原因，而使一些应该开设的实训课程无法正常进行。
利用虚拟维修训练系统，对要进行实训的设备进行虚拟操作环境仿真，可以弥补这些方面的不足，学习者足不出户便可以体验整个设备的实训流程，观看操作现象，获得与真实训练一样的体会，从而加深对相关内容的认识。
例
如，虚拟的离合器分离结合操作，可以体会踩踏离合器踏板的感受，观察离合器的分离、结合的过程。
2.避免实装操作对设备造成损害。
学习者在虚拟维修训练环境中，可以放心地去体验各种操作，而不必担心对教学车辆造成损害，而且在操作中可以反复训练，不受时间和次数的限制。
例如，虚拟的活塞连杆组的拆装训练，可以通过对活塞连杆组进行反复拆装来体会操作要领和熟记操作步骤，可避免由于学习者操作失误，而对活塞连杆组造成损伤。
3.彻底打破空间、时间的限制。
利用虚拟维修训练系统，可以彻底打破空间的限制。
学习者可以在虚拟环境中从任意角度任意大小观察车辆装备各个总成和零部件的构造，了解各总成之间的相互关系，这是传统的动画、视频和教学实物所无法比拟的。
虚拟技术还便于使理论教学和实践教学更好地穿插进行，突破时间限制。
例如，在理论课教学中，可以穿插进行体验型虚拟维修训练操作，能更好地提高学习者的操作技能和加深对设备原理的理解，提高学习者的学习兴趣。
四、结束语
由于虚拟维修技术处于起步阶段，虚拟维修技术尚未能普及。
但是虚拟维修技术可以有效地解决职业教育培训中普遍存在的实训
场地、实训器材短缺的问题。
随着虚拟现实技术的不断发展和完善，虚拟现实技术作为一个新型的媒体，以其自身强大的教学优势和潜力，将会在教学中得到广泛地应用，职业教育中的教学方式也将面
临质的飞跃，将对优化教学过程，培养新型技术型人才产生深远影响。
参考文献：
[1]杜红军.vr技术在机械维修教学中的应用[j].素质教育论坛，2010，（2）.
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（责任编辑刘红）。
