五年级语文下册第一二单元复习课件【精选】

所遇到的困难： 1、复杂的冻土层; 2、恶劣天气;3、 极度缺 氧。
克服困难 ： 1、复杂的冻土层
科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩 温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验， 他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了 逞凶一时的冻土。
克服困难 ： 2、恶劣天气;3、极度缺氧
科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关， 经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制 氧站建成了！充足的氧气沿着长长的管道，源源 不断地松紧隧洞里。风火山，这只巨大的拦路虎 一次次低下了高傲的头！
二、文章是按（事情发展 ）的顺序来写 。表现手法：（比喻、拟人 ）。
（1）那些小丘的线条是那么柔美， ……
把草原比作一幅挥毫泼洒的中国画，表 现了草原景色的美丽。
（2）马上的男女老少穿着各色衣裳，
…… 把“马上的男女老少穿着各色
的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞”，比作 “一条彩虹”，生动表现了蒙古族同胞 身着节日盛装，群马疾驰，远迎来客的 场景，表现主人迎接远客的愉快心情， 不仅形似而且神似。(简言之：具体、 生动、形象）
白杨的特点正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听 从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆 。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。因此说 爸爸也是在表白自己的心）
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在 表白着自己的心。
（这是一个设问句。表白，解释说明。一个“ 也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁 滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉， 在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆 ，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正 是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精 神。）
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无商的贸（大道
），还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东
西方文化的（友谊之路
）.
3、白杨
作者：袁鹰
写是在通往新疆的火车上，一 位父亲和两个孩子，望着车窗外的 （ 白杨 ）展开讨论的事。作者借白 杨，热情歌颂了（边疆建设者）服从 祖国需要，扎根边疆、建设边疆的 远大志向和奉献精神。
本文的行文线索：白杨
爸爸的神情变化： 第一次“出神”和“沉思”，因看
到车窗外高大挺秀的白杨树触景生 情，想到环境，想到了自己和战友 ，浮想联翩； 第二次是“微笑”，因为ห้องสมุดไป่ตู้到孩子 关于白杨的争论是那么天真幼稚；
第三次是“严肃”，因为他与孩子们 谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而 实质是在借物喻人，抒怀言志；
毯tǎn(地毯） 渲xuàn(渲染） 勒lè(勾勒） 吟yín （呻吟） 迂yū迂回） 襟jīn（襟飘带舞） 蹄 tí（马蹄） 貌mào（礼貌） 拘jū（拘束） 羞xiū（羞涩） 涩sè（苦涩） 跤jiāo（摔跤） 偏piān（偏离） 涯yá （天涯）
一、文中描绘的图景：
1、草原风光图 2、远道迎客图 3、亲切相见图 4、热情款待图 5、联欢话别图
1、草原
作者：老舍 体裁：散文
这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一 碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别 的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人 难以忘怀。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所 闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原 的美丽风光和民族之间的团结。
一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业 新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里， 穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨 。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路，这就是 造福广大人民的青藏铁路。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的 高原冻土铁路。
2、建设者在修建青藏铁路的过程 中遇到了哪些困难？是怎样克服的？
我们这儿的条件可比你们要好多了。我们的学校去年刚造
好，里面的设施都是崭新的，蓝瓦红墙，相当的美丽。学校一 共分为3幢大楼：一幢教学楼，一幢办公楼，还有一幢是餐厅、 音乐室、电脑房等教室所在的大楼。我们的教室设备也不错， 都用上了多媒体。
我们的活动丰富多彩。虽然操场还没建成，不过还有体育 室、乒乓球室和舞蹈室顶着。而且我在家里的活动更丰富。我 家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯平电视，还有一台 电脑。要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、 罪恶都市、小斗士……不把你给玩疯了，那这事就可以进入《 天方夜谈》了！
第四次是“又陷入沉思”，是由经过 想到了子女，从自己想到孩子的未来 ；
最后一次是“浮起一丝微笑”，是想 到孩子们也将扎根边疆，为事业后继 有人而感到欣慰。
小练笔
写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖 国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿 ……”“不管……不管……总是……”等词语。
人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在 哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是 酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后 悔，也不后退。
我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我 相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！
①白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是 雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么 坚强，不软弱，也不动摇。
（一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶 住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表 现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕 困难，坚强执著。
（拟人句） 风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑
路大军来了一个下马威!
经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷 射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
（比喻句） 风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！
口语交际 习作——“给手拉手小朋友写信”
给西部小朋友的一封信 亲爱的西部小朋友们：
第一组 ——“走进西部”
本组的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了 西部的昨天和今天。老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的 （自然风光）和浓郁的（风俗民情），表达了蒙汉民族间 的深（情厚谊 ）。《丝绸之路》再现了发生在（两千多 ） 年前这条伟大之路上中西（方文化交流、商贸往来 ）生动
的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增 进各国人民间友谊的（重大作用 ），作者的民族自豪感
洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐 想。《白杨》通过父子两代人的交谈托,（物言志 ）， （借物喻人 ），热情讴歌了一代又一代（ 献身边疆的
建设者们 ）。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃
苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大 军，他们（昂扬的斗志和无私的奉献精神）让人肃然起敬
晰xī（清晰） 伞sǎn（雨伞） 抚fǔ（抚摸） 绍shào（介绍） 疆jiāng（边疆） 陷xiàn（陷入）
1、有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。
2、讨论： （1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？ 从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会 儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需 要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不 管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那 么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
（中国使者的这句话点明了全文的中心。这 条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一 起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行 经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才 由衷地感叹这是一条“伟大的路”。）
4、资料袋
丝绸之路是古代横贯（ 亚欧 ）的通道。它 东起我国的汉唐古都（长安 ）（今陕西西安） ，往西一直延伸到（罗马 ）。
你们好！ 我是XX学校五(3)班的xxx。 这几天，我们一直在学习关于你们西部的文章，知道了你 们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉；知道了你们那儿是多么 的贫困。 现在，全国都开始了捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、 玩具等等的东西。象我们学校，就开展过这样的活动。还有西 部大开发工程也还在建造当中。 要是你们还有什么困难，也可以来找我们。 我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头和几 根木头，绑起来就成了一张凳子。
环卫者一直默默奉献着。哪儿需要他们，他们就在哪 儿出现，勤勤恳恳地工作，留下一片干净整洁的环境。 不管遇到刮风还是下雨，不管遇到烈日还是寒冬，他们 总是那么勤劳，那么负责，不拖沓，不推卸。
阅读链接
《帐篷》
作者：艾青
歌颂了边疆建设者勇于克服困难，无私奉献的精神。
4、把铁路修到拉萨去
体裁：文学报道
1、说说青藏铁路 是一条怎样的铁路？
1、 生动描绘了两千多年前中国与 （ 安息古国 ）交流的一幕，再现 了西部灿烂辉煌的历史文化，说明 了（丝绸之路重要作用）。
2、写法：首尾呼应，点面结合。 要求：勾画出首尾呼应的语句。
3、句子的理解。
①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之 路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大 漠中的悠悠驼铃声……
吃苦耐劳、不怕困难、乐观向上、科学创新、 无私奉献的精神
文章记叙了在高寒缺氧，自然环 境恶劣，生态环境脆弱，施工条件 异常艰苦的情况下，克服重重困难 ，贯通风火山隧道的经过，热情歌 颂了西部建设者们吃苦耐劳、不怕 困难、乐观向上、科学创新和无私 奉献的精神。
把铁路修到拉萨去！
—— 这句话既是课文的题目，又在文中一咏 三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句 子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的 誓词，也是作者行文的线索。
（2）《白杨》的写作特点： 借物喻人，托物言志。
3、理解含义深刻的句子，如：“突然，他的嘴角 又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向 的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正 迎着风沙成长起来。”
（在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的 变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根 边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样 经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老 一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身 献子孙”的博大胸怀。）
市。这里有，高大的楼房房，宽敞的道路，到处一片欣欣向荣。这里是一座美食 城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰 富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这 种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动 ，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！
（丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外， 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群 雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这 里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝 绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动 机触点。）
②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到， 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这 真是一条伟大的路呀!”
3、理解句子： 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
意思：蒙古族人民和汉族人民情谊非常深厚，怎么 忍心分别呢？夕阳下在无边无际的绿色大草原上大 家相互倾诉着依依惜别之情。
4、背诵课文第一、二自然段。
2、丝绸之路 选自《世界五千年》
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路
”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝 绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情 形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边 境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文 化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、 语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对 中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的 重大作用。最后一段与开头相照应。
哦，对了，我要睡觉了，拜拜！ 祝你们： 身体健康、学习进步！
你的新朋友：XXX 2016年X月X日
给希望小学学生的一封信 亲爱的同学们：
你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。 我是一名XX小学五年级学生，我叫XXX，是个调皮的男生，我的爱好很广 泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良 、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。 我居住在云南省建水县，这是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城