四年级语文古诗三首芙蓉楼送辛渐

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》原文译文及赏析《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄创作的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。

全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

今天小编就给大家带来芙蓉楼送辛渐的相关资料介绍，希望大家喜欢。

《芙蓉楼送辛渐》原文唐代：王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《芙蓉楼送辛渐》译文迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天;清晨送走你，孤对楚山离愁无限!朋友啊，洛阳亲友若是问起我来;就说我依然冰心玉壶，坚守信念!《芙蓉楼送辛渐》赏析“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天(今南京一带，此地是三国孙吴故地。

)，织成了一张无边无际的愁网。

夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。

那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。

”连”字和”入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。

但是，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。

中晚唐诗和婉约派宋词往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他只是将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了”平明送客楚山孤”的开阔意境。

清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。

诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。

在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。

然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。

因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。

一个”孤”字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《芙蓉楼送辛渐》全文与赏析《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的一首送别诗，全诗内容为：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”这首诗的开篇“寒雨连江夜入吴”，描绘了一幅迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天的画面。

“寒雨”不仅点明了时节和气候的寒冷，更营造出一种凄清的氛围。

这连绵不断的寒雨，在夜晚悄然潜入吴地，给人一种压抑和沉重之感。

“平明送客楚山孤”，到了清晨，诗人在江边送别友人辛渐，只留下楚山孤影。

“平明”承接上句的“夜”，表明时间的推移。

而“楚山孤”三个字，将诗人送别友人后的孤独感形象地展现了出来。

那屹立的楚山，仿佛也因为友人的离去而显得格外孤寂，实际上是诗人内心孤独的投射。

“洛阳亲友如相问”，这一句笔锋一转，从眼前的送别场景联想到远方的洛阳亲友。

诗人设想，如果洛阳的亲友们询问起自己的近况。

“一片冰心在玉壶”则是诗人给出的回答。

他告诉亲友们，自己的心依然像玉壶里的冰一样纯洁无瑕。

这里的“冰心”和“玉壶”，都是象征着诗人高洁、纯净的品格和操守。

他以此表明，无论身处何地，遭遇何种境遇，自己都坚守着内心的正直和纯洁，不为世俗所染。

从整首诗来看，王昌龄以景衬情，情景交融。

寒雨、楚山等自然景象，既烘托出了离别的哀愁，又映衬出了诗人的孤独。

而最后一句的自白，则将诗人的精神境界升华到了一个新的高度，使这首送别诗不仅仅局限于离愁别绪，更展现了诗人的人格魅力和精神追求。

在艺术手法上，此诗含蓄蕴藉，韵味无穷。

诗人没有直接抒发离别的痛苦，而是通过对环境的描写和内心的表白来传达情感，给读者留下了广阔的想象空间。

同时，“冰心在玉壶”这一经典的比喻，生动形象，深入人心，成为了后世传颂的名句。

这首诗还反映了当时的社会背景和诗人的人生境遇。

王昌龄一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着高尚的情操和坚定的信念。

在这首诗中，我们可以感受到他对友情的珍视，对故乡亲友的思念，以及对自身清白的坚守。

对于现代人来说，《芙蓉楼送辛渐》依然具有深刻的启示意义。

17课古诗三首诗意
第十七课通常指的是小学四年级语文下册第十七课，第十七课古诗三首分别为《芙蓉楼送辛渐二首》、《塞下曲》、《墨梅》，以下是这三首诗的诗意：
1. 《芙蓉楼送辛渐二首》：作者王昌龄，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。

第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景；第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。

这两首诗表达了作者对辛渐的深情厚谊以及自己冰清玉洁的高尚情操。

2. 《塞下曲》：作者卢纶，描写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。

诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。

3. 《墨梅》：作者王冕，这是一首题画诗，借梅自喻，表达了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

以上是第十七课古诗三首的诗意，由于不同版本的教
材内容可能有所差异，如果你想了解更多内容，请告诉我具体的课程信息，我将尽力为你提供帮助。

《古诗三首：芙蓉楼送辛渐、塞下曲、墨梅》译文翻译
《芙蓉楼送辛渐》
译文：
冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。

到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。

《塞下曲》
译文：
林密草深树高，野兽出没其中。

夜静时，能听到它们的叫声，但它们身形狡猾，难以被发现。

将军发现一只狐狸高高地趴在密集的草丛中，正准备张弓搭箭去射它。

但狐狸似乎有所警觉，突然逃走。

将军手疾眼快，迅速发射一支箭，一下就射中了目标。

他深为自己的好箭法而自得。

《墨梅》
译文：
洗砚池边有一棵梅花树，淡淡的墨迹和泪迹斑斑点点是她亲吻印迹。

不要在画梅花时标上圈圈点点，不要给人落下话柄。

愿我的一生淡泊名利就像这梅花一样。

以上是对《古诗三首：芙蓉楼送辛渐、塞下曲、墨梅》的译文翻译。

四年级下册语文第九课古诗三首笔记一、《古诗三首》内容概述《古诗三首》包括《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》三首古诗。

二、《芙蓉楼送辛渐》1.作者及背景-作者王昌龄，盛唐著名边塞诗人。

-这首诗是他被贬为江宁丞时所作，为送别友人辛渐而写。

2.诗句解析- “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

”-这两句描写了早晨在江边送别友人的情景。

寒雨笼罩着江面，夜色中雨势连绵不断地洒入吴地。

天刚亮，诗人送别友人，只看见楚山孤独地矗立在那里。

“寒雨”既点明了天气的寒冷，又营造出一种凄凉的氛围。

“楚山孤”则象征着诗人送别友人后的孤独心境。

- “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”-这两句是诗人对友人的嘱托。

如果洛阳的亲友们问起我的情况，请告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。

“冰心”和“玉壶”象征着诗人的高洁品质和坚守操守的决心。

3.主题思想-这首诗通过描写送别友人的情景，表达了诗人对亲友的思念以及自己坚守高洁品质的决心。

三、《塞下曲》1.作者及背景-作者卢纶，唐代诗人。

-这首诗描写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，表现了将士们的英勇无畏。

2.诗句解析- “月黑雁飞高，单于夜遁逃。

”-这两句描绘了月黑风高的夜晚，大雁高飞，单于在夜色的掩护下逃跑。

营造出紧张的战争氛围。

- “欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

”-这两句写将军率领轻骑兵准备追击敌人，此时大雪纷纷扬扬，落满了将士们的弓和刀。

表现了将士们不畏严寒、奋勇追击的精神。

3.主题思想-这首诗通过描写雪夜追敌的场景，表现了将士们的英勇无畏和爱国精神。

四、《墨梅》1.作者及背景-作者王冕，元代诗人、画家。

-这首诗是诗人为自己所画的墨梅而题的诗。

2.诗句解析- “我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

”-这两句写诗人自己家洗砚池边的梅树，朵朵梅花盛开，花瓣上带着淡淡的墨痕。

既点明了梅花的生长环境，又表现了梅花的淡雅之美。

- “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”-这两句是诗人借梅花表达自己的人生态度。

芙蓉楼送辛渐的古诗的意思四年级文章一小朋友们，今天咱们来聊聊《芙蓉楼送辛渐》这首古诗的意思。

王昌龄在一个下雨天，送他的好朋友辛渐离开。

他对辛渐说：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

”这就是说，夜晚的时候，冰凉的雨水和江水连成一片，到了天亮，他送辛渐走，只觉得楚山看起来都很孤单。

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”王昌龄还告诉辛渐，如果洛阳的亲友们问起他，就说他的心就像放在玉壶里的冰一样纯洁。

你看，诗人通过这首诗，表达了对朋友的不舍，也表明了自己的高尚品德。

就像咱们和好朋友分别的时候，心里也会难过，但是会告诉好朋友，咱们永远都是好朋友，对吧？文章二四年级的同学们，咱们一起来理解《芙蓉楼送辛渐》这首诗哈。

诗里开头说“寒雨连江夜入吴”，这就好像在给咱们放电影一样，想象一下，又冷又凉的雨，一直连着江水，在晚上来到了吴地。

第二天早上，诗人王昌龄送辛渐走，周围的楚山都显得孤零零的，这多让人伤心呀。

然后呢，诗人还让辛渐给洛阳的亲友带个话，说“一片冰心在玉壶”。

意思就是，我的心啊，就像那玉壶里的冰一样干净、纯洁，没有一点坏心思。

这就像咱们要是离开家去别的地方，也会让小伙伴给家人带个话，告诉他们咱们很好，是不？文章三四年级的小伙伴们，今天咱们走进《芙蓉楼送辛渐》这首古诗。

“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

”诗人王昌龄在夜里就感受到了那冷冷的雨，一直连着江水。

等到天亮送朋友走的时候，看着那楚山，都觉得它好孤单，其实诗人自己心里也孤单呢，因为好朋友要走啦。

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”要是洛阳的亲人朋友问起王昌龄的情况，辛渐就得告诉他们，王昌龄的心像冰在玉壶里一样，清清白白的。

咱们和朋友分别的时候，是不是也会有很多心里话想说呀？文章四亲爱的四年级小朋友，咱们来看看《芙蓉楼送辛渐》这首诗到底啥意思。

开头“寒雨连江夜入吴”，哇，那晚上的雨可真大，和江水都连在一起啦。

第二天一早，“平明送客楚山孤”，诗人送辛渐走，感觉那楚山都变得孤零零的。

《古诗三首》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》芙蓉楼送辛渐楚天千里清秋，五湖四海风生。

繁华落尽，烟雨凄迷。

古人归去，苍茫黄土漫天，墓碑上痕迹无存，波澜不惊。

芙蓉楼前，缱绻云锦，相思断肠。

江南烟雨，如画如诗，洒遍山川。

辛渐挥袖，霞光瀑布，唱尽悲欢。

千年风月，指尖轻荡，红尘烟火，尽入眼底。

风吹过，故事随飞，生命如诗。

辛渐越过金沙滩，犹在天涯。

南国风情，南音悠扬，归程虽远，丝竹伴舞，不言愁肠。

回首落日，芳华无悔，只愿心绵长安。

塞下曲万里长城苍茫古老，戈壁沙场凛冽强悍。

黄沙漫天，马蹄奔腾。

忧伤一曲，犹在耳旁，唤起边疆辛酸。

长啸风起，塞鸿鸟飞，胡笳声声断续。

边塞飘渺，烽火连天。

勇士奋战，慷慨献身，铁血边关壮阔。

铁骑奔腾，英勇无惧，驰骋沙场争生死。

战场硝烟，汗血染尘。

白骨遍野，恸哭声声，千古壮歌永流传。

墨梅墨梅寒香透骨，寂寞滋味深蒂。

此中苦楚，深知其意。

墨色静默，心灵沉静，凝眸舒适。

山间独游，墨香飘飞，意境幽远。

寥寥笔墨，催发灵感。

清风拂过，蜻蜓点水，墨梅落纸间。

岁月流转，不凋不谢，不改清雅。

岁月沉淀，思绪袅袅，墨香留存。

世间纷扰，皆是浮华，韵味自在。

细雨纷飞，花开花谢，朦胧诗篇。

玩味良久，方知深情，墨梅永存。

结语：《芙蓉楼送辛渐》、《塞下曲》和《墨梅》这三首古诗各自展现了不同的意境。

《芙蓉楼送辛渐》描绘了离别与相思之情，既有人物的温柔情感，也展示了江南的美景。

《塞下曲》歌颂了塞外英雄们的忠诚与勇敢，描绘了边疆的辛酸与壮阔。

《墨梅》则以淡雅的墨色展现了寂静中的柔情，营造了一种宁静悠远的氛围。

这三首古诗各自表达了不同的情感与意境，奏出了人生的不同旋律。

它们的存在使人们更好地领略到了诗歌的魅力，进一步感受到了文学之美。

无论是《芙蓉楼送辛渐》唱出的离愁别绪，还是《塞下曲》体现的英雄壮丽，亦或是《墨梅》带来的恬静悠远，都让我们更加热爱古诗这一文学形式。

让我们珍惜这些古代诗人们留下的宝贵财富，感受其中蕴含的智慧与情感。

《芙蓉楼送辛渐》
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【注词释义】
芙蓉楼:故址在今江苏镇江。

辛渐:诗人的朋友。

吴:古国名。

这里指镇江。

平明:清晨天亮时。

楚:古国名。

吴、楚，泛指润州一带。

因润州春秋时属吴，战国时属楚。

冰心在玉壶:形容心地纯洁，表里如一。

冰心，像冰一样澄明的心。

玉壶，玉做的晶莹的壶。

【古诗今译】
满江寒雨绵绵连夜来到镇江，黎明送客时楚山也形单影孤。

远在洛阳的亲友如果问起我，就说是心地纯洁如冰心玉壶。

【名句赏析】——一片冰心在玉壶。

诗人的朋友辛渐即将取道扬州，北上洛阳。

正江宁(今江苏南京)任职的诗人，亲自送行到了润州，在西北城楼(即“芙蓉楼”)为他饯
行，并写下这首诗。

前两句寒冷的夜雨，滔滔的江流，连朦胧的远山也显得孤单，这种景象衬托出诗人对朋友的依依惜别之情。

但诗的重点却在后两句。

朋友此番远行的目的地是洛阳，那里有诗人众多的亲人和朋友。

诗人深深思念洛阳的亲友，并想象他们也同样思念着自己。

他嘱托辛渐，当亲友们问起来，就说我的内心依然纯洁无瑕，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。

诗中用一个巧妙的互相映衬的比喻，来形容一种纯洁完美的品格，显示出很高的语言技巧，给人留下了难忘的印象。

《芙蓉楼送辛渐》
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

注释:
1、芙蓉楼:原址在今江苏省镇江市西北。

2、楚山:古时吴、楚两地相接，镇江一带也称楚地，故其附近的山也可叫楚山。

译文:
迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天;清晨送走你，孤对楚山离愁无限! 朋友呵，洛阳亲友若是问起我来;就说我依然冰心玉壶，坚守信念! 诗意：
这是一首优美的送别诗。

它的构思独具匠心，舍弃了传统离情别绪的陈词滥调，反而重点描绘诗人的高风亮节。

开篇两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出了送别时深沉的孤寂之情；接下来两句以冰壶比自己，表露了极具开阔胸怀和坚定性情的一面。

整首诗以景为情，既含蓄而深刻，亦别有滋味。

21.古诗三首
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

塞下曲
[唐]卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。

一、课文中心思想总结：
（1）《芙蓉楼送辛渐》本文的作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别诗。

诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。

首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。

全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心。

（2）《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神。

（3）《墨梅》的作者是元朝诗人王冕，是一首题画诗。

墨梅就是水墨画的梅花。

诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

二、生字组词
芙fú（芙蓉）（芙渠）
蓉róng（芙蓉）（蓉城）
洛luò（洛阳）（洛河）
单chán（单于）
遁dùn（遁逃）（遁迹）
砚yàn（砚台）（砚池）
乾qián（乾坤）（乾隆）
坤kūn（乾坤）（坤角）。

人教部编版四年级语文下册古诗三首《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》优秀教案一、《芙蓉楼送辛渐》诗歌赏析1. 诗歌背景《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄创作的一首七言绝句。

这首诗描写了诗人对辛弃疾壮志凌云的仰慕和祝愿，展现出了忠君爱国的情怀。

2. 教学目标通过学习本诗，使学生了解唐代风度翩翩的爱国诗人辛弃疾及其豪迈的人生境界；感受中国古代儿童散文《故事新诗》中关于辛弃疾的内容，体会作者运用新诗形式描写爱国诗人的感情。

3. 教学过程•导入：通过介绍辛弃疾的生平事迹，引出《芙蓉楼送辛渐》的主题和意境。

•诗歌鉴赏：共同品味《芙蓉楼送辛渐》诗歌的词语、情感和意象，了解作品的意境。

•诗歌解释：讲解作品的语言特点、表达手法，引导学生深入理解。

•情感抒发：引导学生表达自己对于辛弃疾的敬佩和向往，有序发表意见。

•总结反思：帮助学生总结课堂收获，引导他们将诗歌中蕴含的爱国情感运用到日常生活中。

二、《塞下曲》诗歌教学设计1. 诗歌背景《塞下曲》是唐代诗人王之涣的名篇之一，通过描绘大漠黄沙中的生活和景象，表达了作者对大漠英雄的赞美与激励。

2. 教学目标引导学生通过学习《塞下曲》，了解古代大漠英雄的英勇形象，提升学生的爱国情感和责任意识。

3. 教学过程•导入：通过展示塞下的景象和描述英雄形象，激发学生的兴趣。

•诗歌鉴赏：分段讲解诗歌内容，引导学生理解与欣赏。

•作品解析：解释诗歌中的古汉语词汇、典故和意象，帮助学生理解作者的写作意图。

•情感体验：通过角色扮演、朗诵等形式，让学生亲身感受诗歌中的情感。

•思考总结：引导学生思考诗歌中所蕴含的爱国情怀和对英雄的赞美之情，联想到现实生活中的体验和感悟。

三、《墨梅》教学案例1. 诗歌背景《墨梅》是宋代诗人王冕创作的一首七言绝句，是中国古代优秀的咏物诗之一，通过描写梅花的傲雪、坚强之气，体现了中国传统文化中对坚韧、无畏的品质的赞美。

2. 教学目标通过《墨梅》的学习，使学生了解中国传统文化中对梅花的赞美与寓意，培养学生的坚强与紧逼品质。

芙蓉楼送辛渐诗意是唐代诗人王昌龄的一首诗，下面是四年级下册《芙蓉楼送辛渐》的诗意：
辛苦的旅程终于结束，我们站在芙蓉楼上，饱览美景，心中不禁涌起一股感慨。

芙蓉楼高耸入云，凭栏远眺，白云千里，水波万顷，景色壮丽。

我们挥手道别，目送着辛渐远去，祝福他一路平安，早日归来。

诗中所描述的是人们在美景中送别朋友的情景，表达了对友谊的珍视和对祝福的期盼。

还有四年级下册《寻隐者不遇》的诗意：
《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛的代表作之一，是一首描述诗人寻找隐士的徒劳无功的诗篇。

诗中诗人寻找隐士的过程中，不断遇到各种阻碍，最终还是没有找到隐士。

但诗人并没有因此失去信心和勇气，仍然愿意继续探索未知的世界，表现了探求真理、不断追求的精神。

这一精神不仅体现了唐代文人士人的特质，也启发了我们在人生道路上勇往直前，不畏艰险。