高考小说鉴赏表达技巧

小说：鉴赏叙事技巧一、课程标准引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。

学习目标与内容（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。

结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。

（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。

（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。

捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。

尝试续写或改写文学作品。

（4）养成写读书提要和笔记的习惯。

根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。

二、鉴赏叙事技巧表达技巧这个概念比较宽泛，一般在命题时很少直接用到这个概念，我们在审题时要明确到底考查的是什么技巧，确定答题方向，再调动相关知识储备，结合命题所涉及的作品内容，对号入座。

一般而言，表达技巧包含表达方式、叙事技巧(叙述人称、叙述方式、叙述节奏、叙述腔调)、描写技巧(人物描写、景物描写)、情节安排、修辞手法等多个方面的内容。

（一）提问：1.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。

2.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？3.作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。

4.作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。

5.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（二）叙述是小说创作最基本的表达技巧之一，是指作者用陈述性的语言对人物的经历和事件的发展变化过程进行说明、介绍和交代的一种方式。

小说艺术特色的探究角度1．表达方式角度看各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论）是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒叙、插叙、补叙手法的运用及作用等。

2．表现手法角度看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实相生等手法。

3．修辞手法角度看是否运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。

结合小说原文中的具体语句来分析语言运用的准确、简练、生动，揭示表达的情感态度和艺术效果。

4．结构安排角度看是否有以下几种情况：开头结尾各有特色(首尾照应)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致；等等。

5．选材剪裁角度看材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。

6．语言运用角度看作者的语言风格，看作者在段落安排、句式选用、词语运用等方面的特点，看作品中人物语言的个性特征。

人物语言个性化、寓意深刻、批评锋芒含蓄而尖锐、语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、富有方言色彩等附：结构安排（材料安排+布局谋篇）材料安排——材料组织的方式。

①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以物件、观察点)为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚，层层深入组织材料。

⑥从表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、对比等。

布局谋篇——铺垫、伏笔、过渡、照应、详略、衔接、主次、线索等【表达方式】：记叙、描写、议论、抒情、说明（一）记叙1、叙述人称和叙述视角叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称。

【注意】人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍。

叙述视角（作者的叙述视角；人物的叙述视角）：全知视角、有限视角2、叙述方式顺叙：①情节发展脉络分明，层次清晰，文章气势贯通；②符合人们认识事物的规律。

倒叙：增强文章感染力：①制造悬念，吸引读者，引人入胜；②强调内容，表达情感，深化主旨；增强文章生动性：③富于变化，避免平淡。

高考妙招现代文阅读小说鉴赏之赏析表达技巧附答题模板小说鉴赏之赏析表达技巧表达技巧包括表达方式、表现手法、结构技巧和修辞手法等方面的内容，这是小说命题方面的重点内容。

【设问方式】1．第×段中对周围人的描写，具有什么特点和作用？2．作品运用了××手法，请谈谈其艺术效果。

3．作者主要用了哪种艺术手法塑造人物形象？请简要分析。

一、表达方式表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。

就小说来讲，叙述与描写是其最常用的表达方式。

1．叙述(1)叙述人称(2)叙述视角(3)叙述顺序2．描写描写，就是用生动形象的语言把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。

(二)表现手法表现手法是指使文章整体或部分给人留下鲜明、强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，小说中常见的表现手法如下表：下面是对几种易混手法的辨别：1．烘托与衬托，衬托与对比烘托是一种通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是用一事物暗示出另一事物，但所要表现的对象不出场；而衬托则是两个对象都出场，其中一个做陪衬，用以突出另一个。

衬托是以次要事物为陪衬来突出主要事物，两者主次分明；对比则是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次。

2．象征和比喻象征和比喻的区别表现在三个方面：(1)两者的表现手段不同。

象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”。

(2)两者表现的对象不同。

象征是以物示义，即不把意思直接说出来，而让读者去理解；比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的具体事物、具体人。

(3)两者范围大小不同。

象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇文章，至少是文章的一部分；比喻的范围较小，一般局限于一两个句子中。

三、结构技巧主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。

文学类文本阅读赏析语言艺术和表达技巧表达技巧和精彩的语言是小说鉴赏的重要组成部分，小说的表达方式多种多样，结构特色鲜明，表现手法和语言运用灵活多变。

高考对小说语言的鉴赏有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的叙述语言（用语特点和语言风格）。

体现在高考中往往有两大题型：理解重要语句含意，品味语言艺术。

其他方面偶有涉及。

复习时需全方位落实各类艺术手法，掌握品味语言效果的方法，并通过对例题的解读掌握答题的方法和技巧。

1.本文细节描写十分精彩，如两处写〃听〃：一为李小二的妻子在小酒店里有意偷听，一为林冲在山神庙门内无意偷听。

这两处细节在写法上有何不同？收到了怎样的效果？（6分）《林教头风雪山神庙》提示前一处是略写，因为是密谋，所以才听不清，从而造成悬念；后一处是详写，因为谈话者得意忘形，高谈阔论，所以听者听得真真切切，从而怒火喷发。

2.说说下面两处细节描写起到了怎样的作用。

（6分）(1)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，〃将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了〃；草厅被雪压倒后，林冲〃恐怕火盆内有火炭延烧起来〃，便〃探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了〃，这才''把门拽上，锁了“，到山神庙里去。

(2)林冲进了山神庙，〃入得庙门，再把门掩上。

旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门〃。

《林教头风雪山神庙》提示(1)一方面表现了林冲安分守己.办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者草料场起火的原因并不是林冲疏忽，使情节发展合情合理。

(2)这个细节描写为下文〃用手推门，却被石头靠住了〃埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。

3.从表现手法和内容两个方面赏析下面的句子。

(6分)(1)他想：能够撑下去就太好啦。

这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。

(2)把一条鱼弄死也许是一桩罪过。

课时59精准赏析艺术技巧——精准判断，夸尽效果知识清单(十二)艺术技巧小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。

小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。

小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。

从这一点上来讲，小说的艺术技巧更为广泛。

若从考试的角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。

单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出叙事艺术、描写艺术和语言艺术三大方面。

一、描写艺术1．人物描写艺术2.景物描写艺术景物描写手法及其作用(景物描写作用参见《大一轮复习讲义》课时57“自然环境题”的“点拨关键”)3．场景描写艺术场景描写就是我们常说的场面描写。

它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。

它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。

场景又有公共场景和私人场景之分。

在开放的公共空间里，人物受到社会道德、行为规范的约束，言行必须符合身份，表现人物须有分寸。

而在封闭的私人空间里，人物得到充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。

如安娜·卡列尼娜在公共场景里端庄雍容，在与情人渥伦斯基的秘密约会里，却是那么热烈奔放。

把人物放在这两个场景中交替表现，更能全面立体地揭示人物性格，展开故事的全貌，反映社会的道德风尚。

场景描写的作用：①给全篇“定调”，使叙述更加自然；②营造意境，渲染气氛；③导引人物出场；④揭示人物性格；⑤作为一种象征。

二、语言艺术1．小说语言分类2.语言特点3.语言风格及其形成因素或手法柔婉对象→纤巧细致情感→细腻缠绵画面→色调柔和修辞手法→少用排比、夸张、反问直露与含蓄直露表达感受和观点→比较直接含蓄托物言志；借景抒情多用象征、设问、比喻质朴与华丽质朴平实通俗化、口语化少用修辞，少描绘性语言华丽典雅多描绘性语言→讲究节奏韵律修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重话题→较为严肃语言→凝重句式→整齐、完整而绵长关联词运用→完整准确庄重与诙谐诙谐语气→轻松幽默修辞手法→多用夸张、反语、比喻(有趣味)三、修辞手法与表达技巧[同散文艺术技巧“知识清单(十六)”]课堂讲义复习任务 1.构建小说艺术技巧知识网络，重点掌握人物描写和语言两大艺术技巧。

高中语文小说类答题技巧归纳总结高中语文小说类答题技巧解题技巧1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

4、赏析技巧，注意发现组织情节的艺术匠心。

解题思路：通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：是一个……的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。

面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意对人物的介绍和评价。

高中语文小说答题技巧解题模式：(1)梳理文章结构。

(2)概括内容主旨。

(3)联系思想感情，多角度思考。

解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用(一为塑造人物服务，体现人物的某种性格征;表现对其人或其事、物的某种特定情感;二为推动情节发展服务，造成情节的起伏，创造悬念，更引人入胜或为下文情节发展作铺垫;三是为表现小说的主题服务;四是前后照应;五是侧面衬托、埋下伏笔;六是总结上文、点明题意)，然后据题目要求，结合文章作答。

高中语文小说答题的技巧小说三要素(人物、情节、环境)之所以要选择三要素，是因为所有小说鉴赏的考查(一)直接考查这三个要素;(二)从人物、情节、环境+主题、艺术手法5个方面组织答案。

我们将分五个专题，把这五个方面的主要概念和主要考查角度与形式都做一个总结。

情节(一)和情节有关的重要概念线索1、就是贯穿小说始终的主要人和事件，通过线索将小说的主要情节、人物串连起来。

2、线索有单线、双线之分。

专题四三类题型鉴赏小说的表达技巧小说的叙事技巧一、教学目标：1、熟悉历年高考小说叙事技巧的出题模式。

2、掌握常见的几中人称叙述概念和作用阐释。

3、了解小说的四种叙述方式。

4、通过练习，掌握叙事技巧的答题思路，规范答题。

二．设问方式1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2.作品是怎样叙述“”故事的三．自主学习P180页答题角度总结：1.叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙2.叙述人称及视角：第一人称（给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆）第二人称（便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。

）第三人称：（视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。

）视角：全知视角、有限视角3.情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以“”话题引入。

4.叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。

四、练习1、完成教材180页典例问：作品是怎样叙述渡夫的故事的这样写有什么好处2、回扣教材（必修3《祝福》请同学们口头作答）：《祝福》在叙述谋篇上有何特点3、对应练习：水底的微光任紫钰他试了试水，温的。

一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。

这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。

来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。

这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说“很好，很完美”。

此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。

只几秒的时河，水便淹没了他，从脚趾到头顶。

在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。

现在，他北上打工，离海更远了。

他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。

他将头深埋进水里。

水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。

拍拍耳廓，能听见孤独的声音。

在这回声里，他不断下沉。

终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。