作文教学教研活动的反思(3篇)

第1篇

一、活动背景

近年来，我国基础教育改革不断深化，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其质量直接关系到学生的语文素养和综合素质。为了提高作文教学质量，我校于近日开展了作文教学教研活动。本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨作文教学的新思路、新方法，促进教师专业成长。

二、活动过程

1. 集体备课

活动伊始，各年级组针对本学期作文教学的重点、难点进行了集体备课。教师们针对教材内容、学生实际，共同研究教学策略，探讨教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 课堂观摩

在课堂观摩环节，教师们认真听取了优秀教师的作文示范课。授课教师注重激发学生的写作兴趣，引导学生观察生活、感悟生活，培养学生的写作能力。观摩过程中，教师们详细记录课堂亮点和不足，为后续研讨做好准备。

3. 教学研讨

课堂观摩结束后，各年级组进行了教学研讨。教师们针对观摩课中的亮点和不足，结合自身教学实际，展开了热烈的讨论。研讨过程中，大家共同探讨了以下问题：

（1）如何激发学生的写作兴趣？

（2）如何培养学生的观察能力和表达能力？

（3）如何提高作文批改的针对性和有效性？

（4）如何将作文教学与阅读教学相结合？

三、活动反思

1. 教师专业素养有待提高

本次活动暴露出部分教师对作文教学的理解不够深入，教学方法单一，教学效果不佳。为了提高作文教学质量，教师们需要不断学习，提高自身的专业素养。 2. 教学方法需多样化

在作文教学中，教师应注重培养学生的观察能力和表达能力，激发学生的写作兴趣。为此，教师需要不断创新教学方法，如：情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，以提高作文教学效果。

3. 注重作文批改的针对性和有效性

作文批改是作文教学的重要环节。教师应注重批改的针对性和有效性，针对学生的写作特点，给予有针对性的指导。同时，教师还应关注学生的心理需求，给予鼓励和支持，激发学生的写作热情。

4. 加强作文教学与阅读教学的结合

阅读是写作的基础，作文是阅读的延伸。在作文教学中，教师应注重将阅读教学与作文教学相结合，引导学生通过阅读提高自己的写作水平。

5. 加强家校合作

作文教学需要家长的积极配合。教师应通过家长会、家访等形式，向家长介绍作文教学的重要性，引导家长关注孩子的写作情况，共同促进孩子写作能力的提高。

四、改进措施

1. 加强教师培训，提高教师专业素养

学校应定期组织教师参加各类培训，邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握作文教学的新理念、新方法。

2. 创新教学方法，提高作文教学质量

教师应积极探索多样化的教学方法，激发学生的写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 注重作文批改的针对性和有效性，提高作文教学效果

教师应认真批改学生的作文，针对学生的写作特点，给予有针对性的指导。

4. 加强作文教学与阅读教学的结合，提高学生的写作水平

教师应注重将阅读教学与作文教学相结合，引导学生通过阅读提高自己的写作水平。

5. 加强家校合作，共同促进孩子写作能力的提高 教师应与家长保持密切沟通，共同关注孩子的写作情况，为孩子的写作能力提供良好的成长环境。

总之，作文教学教研活动为我们提供了一个交流、学习的平台。通过本次活动，我们认识到作文教学的重要性，明确了改进方向。在今后的教学工作中，我们将不断努力，提高作文教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

第2篇

一、活动背景

随着新课程改革的深入推进，作文教学在语文教学中占据了越来越重要的地位。为了提高作文教学质量，我校语文组开展了为期一周的作文教学教研活动。本次活动旨在通过集体备课、观摩研讨、教学反思等形式，探讨作文教学的有效策略，提高教师的专业素养。

二、活动过程

1. 集体备课

活动前期，语文组全体教师共同参与集体备课。我们围绕作文教学中的重难点，如审题、立意、选材、构思、表达等方面，进行了深入的探讨。在备课过程中，教师们各抒己见，共同梳理出了一套较为完善的作文教学方案。

2. 观摩研讨

活动期间，我校语文组开展了观摩研讨活动。首先，由一位教师展示了一节精彩的作文课，全体教师认真观摩并做好笔记。课后，观摩教师针对课堂中的亮点和不足进行了点评，共同探讨如何改进作文教学。

3. 教学反思

观摩研讨结束后，教师们针对自己的作文教学进行了反思。以下是部分教师的反思内容：

（1）教师A：在作文教学中，我发现部分学生对审题存在困惑。为了帮助学生更好地审题，我尝试将审题技巧融入课堂，让学生在实践中掌握。

（2）教师B：作文教学中，我发现部分学生存在选材困难的问题。针对这一问题，我尝试引导学生从身边的生活中发现素材，激发学生的写作兴趣。 （3）教师C：在作文教学中，我发现部分学生的语言表达能力较弱。为了提高学生的语言表达能力，我注重培养学生的语言积累和运用能力。

三、活动反思

1. 集体备课的优势

通过集体备课，教师们共同探讨了作文教学中的重难点，形成了较为完善的作文教学方案。这种形式有助于提高教师的备课效率，促进教师之间的交流与合作。

2. 观摩研讨的必要性

观摩研讨活动有助于教师们相互学习、取长补短。通过观摩优秀教师的课堂，教师们可以借鉴其教学经验，提高自己的教学水平。

3. 教学反思的重要性

教学反思是教师专业成长的重要途径。通过反思，教师可以发现问题，总结经验，不断改进自己的教学方式。

四、改进措施

1. 加强作文教学的理论学习，提高教师的专业素养。

2. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。

3. 优化作文教学策略，提高作文教学质量。

4. 定期开展作文教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

总之，本次作文教学教研活动取得了良好的效果。在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高作文教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

第3篇

一、活动背景

为了提高学生的作文水平，促进教师的专业成长，我校于近期开展了作文教学教研活动。本次活动邀请了著名作家、教育专家和一线教师共同参与，旨在通过研讨、交流和分享，探索作文教学的有效方法，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作能力。

二、活动内容 1. 作文教学理论讲座

著名作家和教育专家针对作文教学的基本理论、写作技巧、评价标准等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对作文教学有了更加全面的认识。

2. 优秀作文展示与点评

一线教师分享了他们在作文教学中的成功案例，展示了优秀学生的作文作品，并针对作文的优点和不足进行了点评。

3. 教学观摩与研讨

老师们观摩了优秀教师的作文课堂教学，并就教学设计、教学方法、课堂管理等环节进行了深入研讨。

4. 作文教学经验分享

优秀教师在会上分享了他们在作文教学中的宝贵经验，包括如何激发学生的写作兴趣、如何培养学生的写作习惯、如何提高学生的写作能力等。

三、活动反思

1. 提高作文教学的认识

通过本次活动，我对作文教学有了更加深刻的认识。作文教学不仅是传授写作技巧，更是培养学生的思维、情感和审美能力。教师应关注学生的个性差异，尊重学生的写作风格，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

2. 丰富作文教学方法

在活动中，我学习到了许多新颖的作文教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。这些方法有助于激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

3. 关注学生个体差异

在作文教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。针对不同学生的学习特点和需求，采取不同的教学策略，使每个学生都能在作文学习中取得进步。

4. 注重写作评价

写作评价是作文教学的重要组成部分。教师应采用多元化的评价方式，关注学生的写作过程和成果，激发学生的写作热情。 5. 加强教师自身素养

教师是作文教学的关键。要成为一名优秀的作文教师，需要不断学习、实践和反思。在今后的工作中，我将努力提高自己的写作水平、教学水平和教育素养，为学生的作文学习提供更好的指导。

四、改进措施

1. 深入研究作文教学理论，不断丰富自己的教学知识体系。

2. 创新作文教学方法，结合学生实际，设计出适合不同学生的教学方案。

3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在作文学习中取得进步。

4. 加强写作评价，关注学生的写作过程和成果，激发学生的写作热情。

5. 不断反思自己的教学实践，总结经验，提高自己的教学水平。

总之，本次作文教学教研活动让我受益匪浅。在今后的工作中，我将不断学习、实践和反思，努力提高自己的作文教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。