《经济法—合同法》教学设计方案

《经济法》课程简介《经济法》是法学专业的一门核心课程，主要研究经济法律制度的基本原理和规则。

课程内容包括经济法的基本理论、市场主体法律制度、市场规制法律制度、宏观调控法律制度以及经济诉讼与仲裁等。

通过本课程的学习，学生应掌握经济法的基本概念和原理，了解我国经济法律制度的基本框架和主要内容，具备运用法律知识分析和解决经济问题的能力。

01知识目标掌握经济法的基本概念和原理，了解我国经济法律制度的基本框架和主要内容。

02能力目标具备运用法律知识分析和解决经济问题的能力，能够处理简单的经济法律事务。

03素质目标培养学生的法律意识和法律素养，提高学生的综合素质和社会适应能力。

教学目标与要求《经济法学》（高等教育出版社）教材参考资料辅助资源《经济法概论》（北京大学出版社）、《经济法案例教程》（中国政法大学出版社）等。

多媒体课件、案例分析、法律法规数据库等。

030201教材及参考资料03经济法是国家为了克服市场失灵而制定的调整需要由国家干预的具有全局性和社会公共性的经济关系的法律规范的总称。

经济法的概念经济法调整对象是在国家协调本国经济运行过程中发生的经济关系，具体分为企业组织管理关系、市场管理关系、宏观调整关系和社会保障关系四大类。

经济法的调整对象经济法的基本原则包括平衡协调原则、维护公平竞争原则、有限干预原则和责权利相统一原则。

经济法的基本原则经济法的概念、调整对象与原则经济法律关系及其构成要素经济法律关系的概念经济法律关系是指经济法主体根据经济法的规定在经济活动中所形成的权利和义务关系。

经济法律关系的构成要素经济法律关系的构成要素包括主体、客体和内容三个要素。

其中，主体是指参加经济法律关系，依法享有经济权利和承担经济义务的组织或个人；客体是指经济法律关系主体的权利和义务所指向的对象；内容是指经济法律关系主体所享有的经济权利和承担的经济义务。

经济法与其他法律部门的关系经济法与民法的关系经济法与民法都调整一定范围的经济关系，但两者调整对象不同。

经济法全套课件完整版电子教案一、教学内容本节课的教学内容来自于经济法教材的第三章，主要内容包括合同法的基本原理、合同的订立、履行、变更和解除。

其中，重点讲解合同的订立和履行过程中的法律风险及其防范措施。

二、教学目标1. 使学生了解合同法的基本原理，理解合同的订立、履行、变更和解除的过程。

2. 培养学生分析、解决合同法律问题的能力。

3. 提高学生对经济法知识的兴趣和认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：合同的订立过程中各方权利义务的确定，合同履行过程中的法律风险防范。

2. 教学重点：合同法的基本原理，合同的订立、履行、变更和解除的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一起真实的合同纠纷案例为切入点，引导学生思考合同法律问题。

2. 教材讲解：讲解合同法的基本原理，通过PPT展示合同的订立、履行、变更和解除的过程。

3. 例题讲解：分析合同纠纷案例，讲解合同法律问题的解决方法。

4. 随堂练习：针对讲解的内容，设计相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。

5. 课堂讨论：组织学生就合同法律问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

六、板书设计合同法基本原理合同的订立合同的履行合同的变更合同的解除七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合同法的基本原理。

（2）论述合同的订立、履行、变更和解除的过程。

（3）分析一起合同纠纷案例，提出解决方法。

2. 答案：（1）合同法的基本原理：合同是自愿平等、诚实信用的原则，各方在合同中享有权利和承担义务。

（2）合同的订立、履行、变更和解除的过程：合同的订立是各方意思表示一致的结果，履行是各方按照合同约定行使权利和承担义务的过程，变更和解除是在特定情况下对合同内容的调整或终止合同关系的行为。

（3）合同纠纷案例分析：根据具体案例情况，分析合同双方的权益，提出解决纠纷的方法，如协商、调解、仲裁或诉讼等。

《合同法》课程教学设计随着人们法律观念的日益增强，合同的地位越来越不容忽视，签订合同也是最有效的法律依据之一。

那么合同书的格式，你掌握了吗？以下是收集整理的《合同法》课程教学设计，欢迎大家分享。

一、课程设置四川工业管理职业学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能性法学人才的培养目标，根据这一指导思想，《合同法法》课程定位于高职法律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课。

通过该课程的系统学习，能够培养学生具有一定的法律专业素质，成为适应基层企事业单位、律师事务所、社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才；更好为人民、为社会主义现代化建设服务。

二、课程总目标本课程是法律文秘专业的专业主干课程，是一门理论性和实践性相结合的学科，该课程的开设，旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。

概言之，教学目标有二：一是合同法基本知识的掌握；通过本课程的学习，使学生了解、掌握合同法的基本概念、基本原则、合同的分类、合同订立的相关规定；学习合同的内容和形式、合同的效力、合同的履行、合同的保全与担保以及各种具体的有名合同，能够使学生把理论知识运用于实践生活中去。

二是实践能力的培养。

因此，课程教学设计的重点应围绕这两个目标进行。

三、重点、难点章节及内容合同法是法学理论体系的一个重要学科，具有完整的学科体系。

合同法学课程主要包含合同法的原则、合同的分类、合同的订立、合同的内容与形式、合同的效力、合同的履行、合同的`保全与担保、合同的变更、合同的解除以及15中有名合同。

本课程一共有29章，其中的重点章节有：第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第七章、第八章、第十三章、第十五章、第十七章、第十八章、第十九章。

其中重点难点部分主要在第三章合同的订立以及订立的程序，第五章合同的效力，认真区分合同成立与生效的区别，第六章中双务合同履行中的抗辩权的使用，第七章合同的保全，第八章合同的担保，第十五章买卖合同，第十七章赠与合同。

合同法教学实施方案一、教学目标。

1. 让学生像熟悉自己的手机操作一样熟悉合同法的基本概念和原则，知道啥是合同，合同咋就合法有效了，哪些条款是必不可少的。

2. 使学生具备分析合同纠纷案件的能力，就像侦探分析案情一样，能找出问题的关键所在，判断出谁对谁错。

3. 培养学生自己起草简单合同的技能，让他们写合同就像写日记一样轻松自如，还不会出错。

二、教学内容。

1. 合同法基础理论。

先从身边的事儿说起，比如去超市买东西，这其实就是个简单的合同关系。

解释啥是要约、啥是承诺，就像两个人在打太极，一来一往就达成了协议。

合同的相对性原则，就好比是两个人在一个小房间里秘密谈话，别人不能随便掺和。

用一些有趣的例子，像租房的时候，租客只能找房东解决房子的问题，不能找房东的七大姑八大姨。

2. 合同的订立。

讲合同订立的形式，书面的、口头的、其他形式的。

举个例子，口头约定请朋友吃饭也是一种合同（虽然不具有很强的法律强制力，但也是一种约定形式），而书面合同就像给双方的约定上了个保险。

合同的主要条款，什么当事人、标的、数量、质量等等。

可以把这些条款比作一个人的五官，少了哪个都看着奇怪，合同少了重要条款也会出大问题。

3. 合同的效力。

有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同。

把有效合同比作健康的人，活力满满地在法律世界里行走；无效合同就是个病入膏肓的人，从一开始就不合法；可撤销合同像是个有点小毛病但还能抢救一下的人；效力待定合同就像是个身份不明的人，需要别人来确认他的地位。

用实际案例来说明，比如未成年人订立的大额买卖合同，为啥是效力待定的，就像小孩子穿大人的衣服，得等大人点头了才行。

4. 合同的履行。

全面履行原则，就像你答应别人做三件事，那就一件都不能少做。

比如你答应给朋友送一本书、一支笔和一个笔记本，少送一样都不行。

双务合同中的抗辩权，同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安抗辩权。

这就像两个人在拔河，你不动我也不动，你先动了我再根据情况动，我觉得你有问题我就先暂停动。

《合同法》课程教学实施方案一、课程的性质及教学内容说明合同法是市场经济的基本法，是民商法的重要组成部分。

合同法所规范的合同与人们的生产、生活息息相关，是人们生产、生活中所不可缺少的法律手段。

自然人的日常生活、法人的生产经营、一国的科技进步、社会财富的增加、国际经济交往，都离不开合同法。

合同法在规范市场主体及其经济行为，维系市场秩序，促进经济发展等方面，起着无可替代的作用。

本学科为法学专业学科体系中的一门既有理论性又有实践性学科，本课程的开设，旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。

该课程以讲授合同法的基本原理和基本制度为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重合同法具体制度及其实际应用的讲解，使学生系统地、准确地理解和掌握合同法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范。

在社会主义法治建设的历程中，合同立法工作受到了相当的重视。

1981年颁布了经济合同法，1985年颁布了涉外经济合同法，1987年颁布了技术合同法，一直到1999年颁布了统一的合同法，这一系列的合同法立法活动为我国统一的社会主义市场经济体制提供了坚实的法律基础。

随着我国市场经济体制改革的进一步深入和发展以及新颁布法律的现状，需要对该课程教材的体例及内容进行调整；本课程的主要教学内容包括：合同法概述；合同的订立；合同的效力；合同的履行；合同变更和转让；合同的终止；违约责任；合同法体系中的其他规定；买卖合同；供用电、水、气、热力合同；赠与合同；借款合同；租赁合同；融资租赁合同；承揽、建设工程合同；运输合同；技术合同；保管、仓储合同；委托、行纪、居间合同。

二、教材情况1．文字教材本课程使用的文字基本教材为《合同法》(隋彭生主编·它较系统、全面地介绍了合同法学课程的内容。

《经济法》说课稿说课人：刘敏开场白：尊敬的各位领导，各位同事，大家好。

今天我向大家介绍的课程是《经济法》，我将从课程设置、课程设计、教学资源、教学实施、教学效果、课程特色、课程思路七个方面逐一向各位同事进行简单的介绍。

一、课程设置（一）课程基本信息课程名称：《经济法》授课对象：三年制高职市场营销专业学生课程性质：高职市场营销专业基础课程学时：64学分：4（二）课程定位本课程属于我系经济类专业基础课，目前开设于我系会计专业、市场营销专业和工商行政管理专业。

今天我主要针对市场营销专业中经济法的课程设计展开介绍。

本课程主要放在学生第三学期开设，共64课时，其前导课程为《法律基础》，后续课程为《销售管理》、《商务谈判》等。

二.课程设计（一）课程教学目标通过在市场营销专业中开设经济法课程，让学生了解和掌握各有关经济方面法律的条文规定并能理论联系实际，提高在专业领域中运用经济法律的能力。

我们将该目标分解为知识、能力与素质三个方面。

1、知识目标：◆掌握公司、合伙企业、个人独资企业的设立条件◆掌握合同的订立程序、法律效力及违约责任◆掌握商标、专利的注册条件及程序◆掌握经济仲裁及经济诉讼的程序2、能力目标◆能够起草公司章程、撰写合伙协议◆能够处理涉及公司的常见经济法律纠纷◆能够进行常见合同的订立及合同纠纷的处理◆能够熟悉商标专利的注册申请程序◆能够运用经济仲裁、经济诉讼程序维护自身权利3、素质目标◆增强法律意识◆树立守法、用法的法律观念◆激发自主学习和团队协作精神（二）教学内容经济法的内容非常广泛，在教学内容的选择上，我们以学生今后实际工作岗位任务需求为依据进行选择，同时适应学生今天学会学习，明天对口就业，将来可持续性发展的需要，根据职业成长规律，适应学生认知水平进行了一下教学内容的选择安排。

本课程内容中主要包括公司法、中小企业法和合同法等经济法律，按照以下四个模块进行教学：1.经济法基本理论2.经济组织法律制度3．市场运行法律制度4.仲裁与诉讼法律制度在课程内容安排上为了突出强调对于学生实践运用能力的培养，本课程在实践教学设计上以需要为准，以够用为度，以培养该专业学生的实践能力为归宿，培训学生能够具备熟练运用经济法律法规依法工作并保护自己以及为之服务的企业的能力。

《合同法》课程教学设计实施方案[河西电大白婕]一课程概况1．文字教材本课程使用的文字基本教材为《合同法学》(赵旭东主编2000 年中央广播电视大学出版社出版)。

它是教学及考试的主要依据，较系统、全面地介绍了合同法学课程的内容。

本课程教材是主教材与学习辅助教材合一型，在每章前面设置导语部分，每章尾设思考与练习题及案例分析范例，为学习者提供学习支持服务。

另外配有一本合同法律法规汇编，使学习者学习时有法可查。

2.网上教学资源电视直播课、网络课程、视频直播课、CAI课件、网上答疑和讨论等教学形式及面授辅导主要讲解重点、难点，并通过网络课程的学科动态介绍本学科的热点问题和前沿理论问题。

3．其他教学手段通过面授辅导、函授辅导、BBS、电子信箱、电话教学等多种形式提供学习支持服务。

二考核概况本课程的考核采取形成性考核和期末考核相结合的方式。

形成性考核的形式有：课堂讨论（包括案例分析讨论和思考题讨论）、小论文、记分作业。

形成性考核的成绩占每门课总成绩的20%，即20分，以上三种形式所占比例为：课堂讨论占50%（即10分，其中案例分析讨论占5分，思考题占5分），小论文占25%（5分），记分作业占25%（5分）。

合同法的期末考试采取闭卷方式。

试题分为较难、适中、较易三个等级，分别占卷面总成绩的25％、35％、40％。

试题类型包括单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题，分别占卷面总成绩的10％、20％、20％、16％、14％、20％左右。

每种类型的考试题应有难、中、易的差别。

合同法的考试时间为90分钟。

三教学安排本课程的教学总体思路是做到学生自主学习为主，配合面授辅导，网上教学辅导的方式，搞好该课程的学习。

1．面授辅导安排9次课[含课堂讨论]，网上学习两次（学习时间由第一次上课后确定）。

面授辅导的目的在于引导学生进行自主学习。

面授辅导的主要包括：（1）讲解要点难点。

由于本课程的内容丰富，教师在每次辅导课时要能够善于提出各章节的有关知识要点，引导学生预习该课程的有关原理。

教案题目：合同法概述一、教学目标通过本节的学习使学生了解合同法的形成与发展，理解合同法的原则，掌握合同、合同法的概念，以及合同的分类标准及其类型。

二、教学重点与难点重点：合同法的概念，基本原则难点：合同的分类三、教学方法运用讲授、案例分析、小组合作的方法四、教学安排学时：1节课45分钟教材《经济法律基础》高等教育出版社参考教材《经济法》清华大学出版五、教学内容及过程环节教师活动学生活动设计意图时间分配导入生活中的合同讲述案例：A看中手机靓号一心想买，经过协商与B签订合同，卖家B拿钱后人间蒸发，后经人民法院依法判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金人民币3万元。

设问你们知道什么是合同吗？案例的内容告诉了我们什么？（1）听过案例，各学习小组就设置的问题展开讨论（2）个学习小组推选代表就听过案例过后就所设置的问题陈述观点通过学生的回答进行点评和归纳，引入合同的概念，告诉学生在社会生活中合同无处不在。

5讲授新课（一）合同的概念、溯源两种学说：①承诺说——英美法之学说美国合同法：合同是一个或系列承诺，违反该允诺将由法律给予救济，履行该允诺是法律在某些情况下所确认的一项义务。

②协议说——为大陆法系罗马法：指得到法律承认的债的协议我国合同的概念：平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

（不包括婚姻、收养、监护等有身份关系的合同）认真聆听老师的讲课，领会教学内容，掌握合同的概念。

通过讲解让学生领会教学内容5（二）合同的法律特征①合同当事人法律地位平等②合同在特定民事主体间发生③合同是双方或多方当事人的合法行为④合同是当事人意思表示一致的协议⑤合同是以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的的民事法律行为认真聆听，分析合同的概念来学习。

学习合同特征并巩固合同的概念5（三）合同的分类1、有名合同与无名合同划分标准：以法律是否设有规范并赋予一个特定的名称为标准①有名合同：又叫典型合同，是指法律上已经确定了一定名称及规则②无名合同：非典型合同，是指法律上尚未确定一定名称及规则2、双务合同与单务合同划分标准：以当事人在合同成立后是否付对价意义（等价）的债务为标准。

名师精编优秀教案《经济法》课程教学设计方案系（部）：经济管理系教研室：市场营销教研室日5月1年2009期：日．名师精编优秀教案《经济法》课程教学设计方案一、课程概况1.课程的性质和特点《经济法》是市场营销和连锁经营管理专业学生的专业必修课。

本课程理论性、应用性较强，它主要是为培养适应现代社会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用型经济管理人才服务的。

本课程开设于第四个学期，共40个学时，其中讲课学时30个，实验学时10个。

2.教学目的和要求本课程注重从实践出发，培养学生认识问题和分析解决问题的能力，使学生在掌握经济法律的基础上，能够结合实际情况解决现实的问题。

课程以课堂讲授和学生自学相结合的方式。

课堂教学在基本理论讲解的基础上，结合案例分析和课堂讨论。

除课堂教学外，还要求学生能够利用图书馆和互联网查询相关资料。

二、本课程的主要内容（一）.经济法基本理论了解经济法学的研究对象及其学科地位、经济法产生与发展的规律。

掌握经济法的定义，经济法的调整对象及其范围。

了解经济法在法律体系中的地位及经济法的结构体系。

掌握经济法的社会本位原则、兼顾公平与效率的原则、可持续发展的原则。

（二）经济法主体法律制度掌握经济法主体的类型、主体资格的取得及权限，了解经济法责任的特征与形式。

（三）市场规制法律制度了解《反不正当竞争法》制定的必要性及反对不正当竞争的迫切性。

掌握不正当竞争行为的具体表现以及监督检查的具体程序和措施。

掌握垄断的危害性以及垄断的除外适用范围。

掌握我国《产品质量法》的主客体适用范围以及产品质量责任的规定。

掌握消费者的基本权利及经营者的义务。

掌握解决消费争议的方法。

三、课程的教学层次．名师精编优秀教案依据教学大纲的规定，将课程的全部内容分为重点掌握、掌握和了解三个层次。

重点掌握的部分，是经济法的基本理论，是学生今后进一步学习专业基础课和专业课以及将来从事推销工作都有用的知识。

对于这一部分知识，要求学生在学习和复习时要深刻理解，准确记忆并能理论联系实际分析和研究实际经济问题。