词末辅音字母双写规则

有关字母的双写：1、w 以字母w结尾的单词不能双写，是因为它与前面的元音字母结合，构成元音字母组合，像snow,show,new,draw,renew,review中的w都不能双写。

2、x 字母x结尾的词不能双写，是因为在英语里，字母x总是发两个音素，而且发音相当规则，在词尾或辅音前读|ks|text,在重读音节之前读| z|exam,像fix,box,mix,fax中的x都不能双写。

3、y 字母y结尾的词不能双写，是因为它与前面的元音字母结合构成元音字母组合，如play-playing obey-obeyed enjoy-enjoyed buy-buying4、r 以辅音字母r结尾的词，只要符合“重音、单元、单辅”三个前提条件就应双写，这是因为r与它前面的元音字母构成r音节，在重读音节中读长音，而字母r本身的发音|r|并不体现。

但是当字母r后面有元音时，r就不再与前面的元音字母一起构成r音节，而与它后面的元音相拼了，如period/’p /为了保持r字母发|r|音，r要双写，r后接元音音素时，要增加其发音|r|.如prefer-preferred refer-referring occur-occurred bar-barring5、qu 末音节以字母组合qu开头的单词，要把qu当作一个辅音字母，因为qu 读作|kw|,q读|k|音，u读|w|音，如quit-quitted quit-quitter equip-equipped6、c 个别双音节动词，以辅音字母c结尾，且尾音落在第一音节上。

需在词尾添加字母k后再加ing、ed等，其原因是为了使原单词中词尾的辅音字母c发音不变，继续读|k|音。

如果在词尾直接加in 、ed等，原单词中c的读音就发生改变，由|k|音变成了|s|音。

（c在e,i(y)前发|s|音），如picnic-picnicking traffic-trafficked7、1、无论英国英语，还是美国英语，字母在重读闭音节中都必须双写，而在非重读音节中，英国英语双写，美国英语不双写。

英语“双写”规律英语的“双写规则”指的是，单词在加上以元音开头的词尾时，采取双写其末尾的辅音字母。

该规则涉及面颇广，有动词-ing式，动词-ed式，形容词或副词的比较级-er式和最高级-est式，以及为数众多的派生词形式。

正确地理解并掌握这条规则，将有助于避免不必要的拼写错误。

双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。

一般说来，这4个前提条件共同构成“四足鼎立”的局面，必须同时具备，缺一不可。

一、语音方面的前提条件1. 末音节是重读音节（单音节词必然是重读音节）。

若为非重读音节，则不双写。

例如：open —— opening —— openedlisten —— listening —— listened —— listenerclever —— cleverer —— cleverestnarrow —— narrower —— narrowest —— narrowish上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。

2. 末音节中的元音字母发短音（指国际音标的“短元音”）。

若发长音（指国际音标的“长元音”或“多元音”组合），则不双写。

例如：enjoy —— enjoying —— enjoyed —— enjoyablerepair —— repairing —— repaired —— repairerreturn —— returning —— returnedslow —— slower —— slowest上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。

二、书写方面的前提条件1. 末音节中只包含单个的元音字母。

若为多个的元音字母，则不双写。

例如：cook —— cooking —— cooked —— cookersweet ——sweeter —— sweetestremain —— remaining —— remainedrepeat —— repeating —— repeated —— repeater上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。

英语动词进行时双写规则
英语中，动词进行时（Present Continuous Tense）的双写规则是：
如果动词以一个元音字母结尾，再加一个辅音字母，且重读在末尾音节上，则要双写最后一个辅音字母再加-ing。

例如：
- run → running
- sit → sitting
- swim → swimming
- hop → hopping
- plan → planning
- stop → stopping
然而，也有一些例外的情况，在这些情况下不需要双写最后一个辅音
字母。

这些例外包括：
- 动词以-ee结尾，如see → seeing
- 动词以-ie结尾，如lie → lying；die → dying
- 动词以-ue结尾，如continue → continuing
- 动词以-ie结尾且重读在第一个音节上，如die → dying
同时，还有一些动词本身就是双写的，用于指示重复的动作或连续的
状态，如：
- clap → clapping
- feel → feeling
- stop → stopping
- run → running
需要注意的是，这只是这些动词在进行时中的规则，其他时态中可能会有不同的拼写规则。

英语单词双写规则总结1、辅音字母前发元音则双写,如Putlisten,buy辅音字母前虽有元音,但不发元音,故不双写.2、在动词后加上ing变成动名词,只有在元音字母+辅音字母的结构才能双写,而且那个元音字母要发音,listen发音‘lisn,字母E不发音,所以不要双写了,但是put中的字母U发的是短音u,所以要双写3、重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.如:sit---sittingbegin---beginning重读在gin这个音节上,相当与把gin改成双写的像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled.还有重读r音节referreferredpreferpreferred重读闭音节三要素：1.必须是重读音节；2.最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音双写规则有4个前提条件,其中两个是语音方面的,两个是书写方面的.一般说来,这4个前提条件共同构成“四足鼎立”的局面,必须同时具备,缺一不可.一、语音方面的前提条件1.末音节是重读音节单音节词必然是重读音节.若为非重读音节,则不双写.例如：open——opening——openedlisten——listening——listened——listenerclever——cleverer——cleverestbuy——buyer——buying上述两个单词不符合该前提条件,所以不能双写.2.末音节中的元音字母发短音.若发长音,则不双写.例如：enjoy——enjoying——enjoyed——enjoyable repair——repairing——repaired——repairer return——returning——returnedslow——slower——slowest上述两个单词不符合该前提条件,所以不能双写.二、书写方面的前提条件1.末音节中只包含单个的元音字母.若为多个的元音字母,则不双写. cook——cooking——cooked——cookersweet——sweeter——sweetestremain——remaining——remained repeat——repeating——repeated——repeater rain——raining——rained上述两个单词不符合该前提条件,所以不能双写.2.末音节中只包含单个的尾辅音字母.若为多个的尾辅音字母,则不双写. plant——planting——planted——planter strong——stronger——strongest prevent——preventing——prevented concern——concerning——concerned上述两个单词不符合该前提条件,所以不能双写.即“重读——短音——单元音——单辅音”. permit——permitting——permitted——permission——permissible——permissivered——redder——reddest——redden——reddish ro——robbing——robbed——robber——robbery slip——slipping——slipped——slippery——slipper——slippy hot——hotter——hottest——hotting——hotted begin——beginning——beginner regret——regretting——regretted——regrettable god——goddesssun——sunny。

双写ing的用法规则双写ing是英语语法中的一个重要概念，它用于形容词和副词的比较级形式中。

这种双写ing的规则可以总结为以下几种情况：1. 单音节词和部分双音节词的比较级形式：对于以辅音字母结尾的单音节词和部分双音节词，我们需要双写词尾的辅音字母，然后再加上-ing。

例如：- big（大）-> bigger（更大）- hot（热）-> hotter（更热）- thin（瘦）-> thinner（更瘦）2. 以辅音字母+y结尾的词：对于以辅音字母+y结尾的词，我们需要将y变成i，然后再加上-er。

例如：- happy（高兴）-> happier（更高兴）- busy（忙）-> busier（更忙）3. 以e结尾的词：对于以-e结尾的词，我们需要删除e，然后再加上-er。

例如：- brave（勇敢）-> braver（更勇敢）- large（大）-> larger（更大）4. 以辅音字母结尾的重读闭音节词：对于重读闭音节词（即词中重音落在辅音字母和末尾元音之间的词），如果以一个重读的辅音字母结尾，我们需要双写这个辅音字母，然后再加上-ing。

例如：- swim（游泳）-> swimming（正在游泳）- run（跑步）-> running（正在跑步）需要注意的是，以上规则适用于形容词和副词的比较级形式。

对于原级和最高级形式，双写ing的规则并不适用。

另外，还有一些例外情况需要单独考虑。

例如：- 以"l"结尾的词在双写时，需要将l变成ll。

例如：small（小）-> smaller（更小）- 以"w"结尾的词在双写时，需要将w变成ww。

例如：narrow （狭窄）-> narrower（更狭窄）总的来说，双写ing的规则适用于形容词和副词的比较级形式，但需要注意到一些例外情况。

掌握这些规则可以帮助我们正确地使用双写ing，并有效避免拼写错误。

英语动词中，字母双写的情况：双写加ing,双写加ed，规则：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

辅－元－辅关于“双写的问题”，很简单地说：一个单词只需要看最后3个字母是由“辅元辅”构成，那么就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。

(1)动词加ed/ing双写的有：drop ，fit，travel ,trap,control,nod ,plan, permit, pat, prefer，refer , regret, rub, drop, hug,commit, ,occur,equip,tap,jog,ban,beg,chat,shop, spot,step,star,skip, sum, stop , sob，slip，submit(2)动词加ing要双写的有begin --beginning cut ---- cuttingdig ---- digging get ---- gettinghit ---- hitting let ---- lettingput ---- putting run ---- runningset ---- setting shut ---- shuttingsit ---- sitting spit ---- spittingsplit ---- splitting swim ---- swimmingwin ---- winning forget-forgetting去e加-ly1.true-truly2.gentle-gently3.whole-wholly4.terrible-terribly5.simple-simply6.considerable-considerably7.possible-possibly8.probable-probablyfortable-comfortably10.i ncredible-incredibly11.h orrible-horribly12.s uitable-suitably13.s ensible-sensibly14.admirable-admirably15.c apable-capably❖。

英语自然拼读规则口诀有哪些
一、辅音：
1.单辅音：先浊后清，先短再长，比较浊的不变。

2.双辅音：加来变化韵，连不发音停，单音不变，双音复读省。

3.特殊辅音：连写发元音，闭音则结尾停。

二、元音：
1.单元音：单元音长短偏，若有隔音大变。

2.双元音：有双元音先大，有双元音要变。

3.三元音：三元音全复读，三元音复音变。

4.特殊元音：特殊元音读法明，特殊元音双元音类。

三、重读词的自然拼读：
1.重读词末尾双写：重读双写读原音，重读单写浊化省。

2.重读词末尾双字母：重读双字母读双音，单字母双字母类。

3.开闭音节：闭音节当末音，开闭变化分别读；来到元音当中，开闭各发元音。

4.特殊的重读词：连写发元音越，闭音未读则停；留字特别留心，若重读字多变。

四、英语单词的自然拼读：
1.一个音节：单音节先浊后清，双音节单读双变。

2.一个单词：一个单词按规则，拼读发音要准确。

3.连读：连读浊音只发一，连读清音要两音发；连读元音别遗漏，连读比较自然保证。

4.短语：短语中相连元音，重读双字读双音；短语结尾气浊收，来到母音有变化。

ing形式变化规则,哪些要双写ing形式变化规则是：1、直接加ing。

2、去e加ing。

3、双写加ing。

当动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。

扩展资料：
1、一般情况下，大多数动词不需要变化，直接在此为添加ing结构即可。

如：sleep（睡觉）——sleeping，do（做）——doing，jump（跳）——jumping。

speak（讲话）——speaking等。

2、英语单词中有一些动词是以不发音字母-e结尾的，这些词要先去掉-e，再加-ing。

如：write（写）——wrting，smile（微笑）——smiling，ride（骑）——riding.
3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，变化时要先双写末尾的辅音字母，然后加-ing。

如：run（跑）——running，get（到达）——getting，cut（剪切）——cutting。

4、还有一种特殊词，就是以-ie结尾的动词，通常把-ie 变为y，再加ing。

如：lie（躺）——lying，tie（系，打结）——tying，
die（死）——dying。

5、有人为这些动词的变化就变了一段口诀，以便好记：
动词-ing形式用途多，进行时态不可缺。

词尾若有哑音-e，去-e再加-ing。

一般重读闭音节，末尾辅音字母要双写。

还有一点要注意，变ie为y，再加-ing。

双写ing的用法规则双写ing是英语动词词尾-ing重复的一种用法，通常用于强调动作的频繁性、连续性以及持续性。

在使用双写ing时，需要遵循一定的用法规则。

以下是相关参考内容：一、动词的词尾是辅音字母加一个元音字母1. 重复末尾辅音字母加-inga. 当动词词尾只有一个辅音字母时，如"win"，在双写ing时，应写作"winning"。

b. 当动词词尾有两个相同的辅音字母时，如"run"，在双写ing时，应写作"running"。

c. 当动词词尾有多个辅音字母时，如"stop"，在双写ing时，应写作"stopping"。

2. 重复次数之多当动词的词尾是辅音字母加一个元音字母，而这个辅音字母之前还有一个元音字母时，可以在-ing后面再加一个辅音字母。

例如："pale" --> "paling"，"travel" --> "traveling"，"boil" --> "boiling"。

二、动词的词尾是e1. 重复e字母并加-ing当动词以-e结尾时，可以将-e去掉，然后在-ing后面加上一个新的-e。

例如： "like" --> "liking"，"hope" --> "hoping"，"dare" -->"daring"。

三、其他规则1. 单辅音字母结尾的重读闭音节动词当动词是单辅音字母结尾的重读闭音节动词时，如果末尾只有一个元音字母加一个辅音字母，则双写这个末尾的辅音字母再加-ing。

例如： "sit" --> "sitting"，"stop" --> "stopping"，"big" --> "bigger"。

英语的“双写规则”指的是，单词在加上以元音开头的词尾时，采取双写其末尾的辅音字母。

该规则涉及面颇广，有动词-ing式，动词-ed式，形容词或副词的比较级-er式和最高级-est式，以及为数众多的派生词形式。

正确地理解并掌握这条规则，将有助于避免不必要的拼写错误。

双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。

一般说来，这4个前提条件共同构成“四足鼎立”的局面，必须同时具备，缺一不可。

一、语音方面的前提条件1. 末音节是重读音节（单音节词必然是重读音节）。

若为非重读音节，则不双写。

例如：open —— opening —— openedlisten —— listening —— listened —— listenerclever —— cleverer —— cleverestnarrow—— narrower —— narrowest —— narrowish上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。

2. 末音节中的元音字母发短音（指国际音标的“短元音”）。

若发长音（指国际音标的“长元音”或“多元音”组合），则不双写。

例如：enjoy —— enjoying —— enjoyed —— enjoyablerepair —— repairing —— repaired —— repairerreturn —— returning —— returnedslow —— slower —— slowest上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。

二、书写方面的前提条件1. 末音节中只包含单个的元音字母。

若为多个的元音字母，则不双写。

例如：cook —— cooking —— cooked —— cookersweet ——sweeter —— sweetestremain —— remaining —— remainedrepeat —— repeating —— repeated —— repeater上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。

辅音字母双写辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音。

例词很多：hurry、supper、swimming等,其均发短音。

像stop 这样一个重读闭音节词后面加-ed 或–ing构成过去时或现在分词时，我们就得双重写这个动词的最后的辅音字母p，成为stopped 或stopping。

这就是我们通常所说的“双写”辅音字母。

其实，双写辅音字母问题并不只存在于动词的词尾变化。

形容词或副词后面加-er 或- est构成比较级时也有双写问题，例如thin-thinner-thinnest等。

此外，-er,-en,-able,-ish,-ance,-ism,-y等许多以元音字母开始的后缀，加在一个词的后面构成新词时，也同样有双写问题。

例如rob-robber （强盗）red-redden （变红）等。

关于双写辅音字母一般语法书上通常只是说：单音节的词或重音落在最后一个音节的多音节词，当它是以一个辅音字母结尾，而在这个辅音字母之前又是一个读短音的元音字母时，在加一个以元音字母开始的词尾或后缀时，要双写辅音字母。

实际上，这句话只说了双写辅音的规则，而没有指出为什么要双写辅音字母的道理，即：为了使前面的元音字母在加了词尾或后缀后继续读短元音，根据英语读音规则须要把后面的单个辅音字母双写。

如sit变成现在分词时须双写后面的辅音字母t而写成sitting,以使sit里面的元音字母还发/i/。

要是不双写t而写成siting,就好象是从site这个单词变来的，这里的i就要读作/ai/了。

重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。

重读闭音节元音字母发短元音。

重读闭音节辅音字母要双写。

sit---sittingput---puttingswim---swimmingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin该成双写的)举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）另外，travel重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.辅音字母的双写的四种情况（重读闭音节双写规律）A 只有一个元音字母并以单一个辅音字母结尾的单音节词，如果后面接以元音字母开头的后缀，则首先要双写该辅音字母，然后再加后缀：hit＋ing＝hitting knit＋ed=knitted run＋er＝runnerB 含有两个或三个音节的词，如是以单一辅音字母结尾的，而该辅音字母前只有一个元音字母、重音又在最后一个音节时，加后缀时应双写该辅音字母。

开音节闭音节及词尾双写情况音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。

在英语中元音特别响亮，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

一般情况：元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。

特殊情况：但英语辅音音素中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。

它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

分类（按照长度）：英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。

划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。

两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。

如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。

两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。

有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。

不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。

①在重读和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter mas-ter prac-tice doc-tor②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于重读音节。

例如：长音 pa-per fa-ther ze-ro mo-tor Si-mon stu-dent fea-ture e-ven 短音 cap-ital moth-er ver-y mod-el Lil-y stud-y feath-er sev-en③划分音节时要考虑词的来源，如： baker 词源为 bake，为保持词源的完整，音节划分为 bak-er teacher 词源为 teach，为保持词源的完整，音节划分为 teach-er开音节：绝对开音节：单个元音字母结尾+发本身音+重读 no she he we me相对开音节：辅+元+除r辅+e name these bike home excuse like wire five闭音节：闭音节：一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节a)辅音+元音+辅音例如：bad，bed，sit，hot，cup;b)元音+辅音例如 it、of;c)元音+多个辅音例如： egg ，fish重读闭音节：闭音节（元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音）+重读重读闭音节三要素：（1）必须是重读音节；（2）以一个辅音音素结尾；（3）元音字母发短元音。

动词初中阶段需双写最后一个字母再加ing、ed总结1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。

例如：run-running, swim-swimming等。

（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

辅－元－辅好像更好记 ）内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例:正确: cutting分成两个音节:cut．ting,前半部分发音和动词原型cut 一样.错误: cuting分成两个音节:cu．ting,前半部分发音就变了.所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。

如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。

关于“双写的问题”很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。

但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening.*重读闭音节三要素：（1）. 必须是重读音节；（2）. 最后只有一个辅音字母；（3）.元音字母发短元音如：begin ，ap/ple a p 就是一个闭音节2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing 如：travelling等。

3、在最后一个字母不是A E I O U其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是A E I O U(元音)其中一个时,就要双写最后一个字母,但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。

英语辅音字母双写问题一、存在辅音字母双写的场合在下列三种情况下常会遇到双写现象：1. 动词的过去式过去分词或现在分词，如stop-stopped-stopping，cut-cutting，rob-robbed-robbing，hit-hitting2. 形容词后面加-er，-est构词的比较级和最高级，如：big-bigger-biggest，fat-fatter-fattest，hot-hotter-hottest，sad-sadder-saddest3. 派生词，即在单词词尾加上其它词缀（也称后缀）构词的新词。

这样的后缀常见的有：1) –er或-ar加在动词后构成名词，表示“……人”，如：beginner，robber，beggar2) –y加在名词后构成形容词，如：fun-funny，sun-sunny，fog-foggy3) –able加在动词后构成形容词，如：forget-forgettable，（容易被忘记的），unforgettable（难以忘却的）4) –ish加在名词后构成形容词，如：red-reddish（微红的，略带红色的）5) –en加在形容词后构成动词，如：red-redden（使变成红色），sad-sadden（使悲伤，使忧愁）二、辅音字母双写的规则符合下列条件的词才要双写：1. 以一个辅音字母结尾（x除外）的重读闭音节单音节词；2. 重音落在最后一个音节的多音节词，末尾只有一个辅音字母，并且前面有一个读短音的元音字母。

三、下列辅音字母常会有双写现象1. 辅音字母b，如：rob-robbed-robbing-robber，rub-rubbed-rubbing-rubber2. 辅音字母d，如：sad-sadder-saddest-sadden，nod-nodded-nodding，bed-bedding（被褥，铺盖），mud-muddy（泥泞的）3. 辅音字母g，如：big-bigger-biggest，fog-foggy，dig-digging，beg-begging-beggar4. 辅音字母l，如：travel-travelled-travelling-traveller，quarrel-quarrelled-quarrelling-quarreller（注：此处为英国拼法，美国拼法则不双写）5. 辅音字母m，如：swim-swimming-swimmer，skim-skimming-skimmer6. 辅音字母n，如：sun-sunny，fun-funny，thin-thinner-thinnest，win-winning-winner，scan-scanned-scanning-scanner7. 辅音字母p，如：stop-stopped-stopping，drop-dropped-dropping，ship-shipped-shipping，（用船运）shop-shopped-shopping-shopper，kidnap-kidnapped-kidnapping-kidnapper8. 辅音字母r，如：prefer-preferred-preferring，refer-referred-referring(参考)，infer-inferred-inferring（推理，推断）9. 辅音字母t，如：get-getting，forget-forgetting-forgettable，put-putting，spit-spitting-spitter，另外，cut，set，let，fit，hit 等的现在分词都须双写字母“t”四、值得注意的几种情况1. 下列动词的过去分词也有双写现象：write-written, hide-hidden, ride-ridden, bite-bitten, fotget-forgotten2. 若重音不在最后一个音节上，则不必双写。

动名词双写加ing规则动名词双写加ing规则：**一、规则**1. 一般来说，在以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母时，要双写这个辅音字母，再加 -ing。

所谓重读闭音节，就是一个元音字母 + 一个辅音字母结尾的重读音节。

例如：run - running，swim - swimming，put - putting。

这里的run中“u”是元音字母，“n”是辅音字母，并且run是重读音节，所以变成动名词要双写n加ing；同理，swim中的“i”是元音，“m”是辅音，它也是重读闭音节，双写m加ing；put中的“u”是元音，“t”是辅音，双写t加ing。

**二、词性解释**动名词兼具名词和动词的性质。

作为名词，它可以在句子中充当主语、宾语、表语等成分；作为动词，它可以有自己的宾语、状语等。

例如，“Swimming is my favorite sport.”（在这个句子中，“swimming”作为名词，充当主语，表示游泳这个活动）；“I enjoy swimming in the pool.”（这里“swimming”作为动词，后面接了“in the pool”这个状语，表示游泳的地点，同时“swimming”整体作为宾语，表示喜欢的事情）**三、意思**动名词表示的是一种动作或者行为的概念。

例如，“reading”表示阅读这个动作，它不是强调某个具体的阅读行为（像“read a book”这种强调读一本书的动作），而是阅读这个笼统的行为概念。

“dancing”就是跳舞这个行为的概念，不管是跳什么舞或者在哪里跳，它就是指跳舞这件事。

**四、用法**1. 作主语- Running in the morning is good for your health.（早晨跑步对你的健康有好处。

这里“running”作主语，表示跑步这个行为是对健康有益的。

就像每天早上的阳光，它能给身体带来活力，跑步也是一样，是一种积极的生活方式。

双写加ing的单词规则
一、双写加 -ing的规则。

1. 规则阐述。

- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母，再加 -ing。

- 重读闭音节：在一个音节中，以辅音音素开头的音节是闭音节。

而重读闭音节就是在单词中重读的闭音节。

例如：“big”，“big”这个单词只有一个音节，且是闭音节（以辅音音素[g]结尾），同时这个音节是重读的，所以它是重读闭音节。

2. 示例单词。

- run [rʌn]（动词）
- 它的现在分词形式是running ['rʌnɪŋ]。

因为“run”是重读闭音节（单音节词，重读，以辅音[n]结尾），所以双写“n”加 -ing。

- swim [swɪm]（动词）
- 现在分词swimming ['swɪmɪŋ]。

“swim”是重读闭音节（单音节词，重读，以辅音[m]结尾），双写“m”加 -ing。

- begin [bɪ'gɪn]（动词）
- 现在分词beginning [bɪ'gɪnɪŋ]。

“begin”重音在第二个音节，这个音节是闭音节（以辅音[n]结尾），所以双写“n”加 -ing。

双写加ing的规则
ing形式变化规则是：1、直接加ing。

2、去e加ing。

3、双写加ing。

当动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。

扩展资料：
1、一般情况下，大多数动词不需要变化，直接在此为添加ing结构即可。

如：sleep（睡觉）——sleeping，do（做）——doing，jump（跳）——jumping。

speak（讲话）——speaking等。

2、英语单词中有一些动词是以不发音字母-e结尾的，这些词要先去掉-e，再加-ing。

如：write（写）——wrting，smile（微笑）——smiling，ride（骑）——riding.
3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，变化时要先双写末尾的辅音字母，然后加-ing。

如：run（跑）——running，get（到达）——getting，cut（剪切）——cutting。

4、还有一种特殊词，就是以-ie结尾的动词，通常把-ie变为y，再加ing。

如：lie（躺）——lying，tie（系，打结）——tying，die（死）——dying。

5、有人为这些动词的变化就变了一段口诀，以便好记：
动词-ing形式用途多，进行时态不可缺。

词尾若有哑音-e，去-e再加-ing。

一般重读闭音节，末尾辅音字母要双写。

还有一点要注意，变ie为y，再加-ing。