幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

中班语言优秀教案及教学反思《过春节》教案概述这是一堂针对中班幼儿的语言课教案，主题为《过春节》。

通过本教案的设计，旨在帮助幼儿了解中国传统节日春节的习俗和活动，并培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

教学目标1.了解春节的由来和重要意义；2.学习与春节有关的常用词汇和短语；3.培养幼儿的听说能力，能够简单描述春节的习俗；4.培养幼儿的社交能力，鼓励幼儿主动与他人交流和分享；5.提高幼儿的注意力和集中注意力的能力。

教学准备1.教师准备：教案、春节图片或相关物品、幼儿课桌椅、食品（如春节糖果、汤圆等）。

2.学生准备：课桌椅、纸、彩笔。

教学过程导入（5分钟）1.教师展示春节图片或物品，引起幼儿的兴趣与好奇心。

2.与幼儿进行简短的问答互动，引导幼儿提问“你们知道什么叫做春节吗？”正文（30分钟）1.向幼儿讲解关于春节的由来和重要意义，通过举例子等方式帮助幼儿理解。

2.引导幼儿在脑海中回忆春节过程，鼓励他们描述自己在春节期间的经历和感受。

3.教师指导幼儿学习春节相关词汇和短语，如春联、红包、拜年等，并通过示范和游戏等形式进行巩固。

4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一项春节习俗进行表演，并用适当的语言描述表演内容。

拓展（15分钟）1.通过游戏等方式，增加幼儿的互动交流机会，鼓励幼儿用所学词汇和短语与同伴进行交流和分享。

2.教师与幼儿进行简单的对话，让幼儿讲述自己喜欢的春节活动，并鼓励幼儿相互倾听、理解和回应。

3.邀请幼儿用彩笔在纸上画一幅与春节有关的图片，并鼓励他们用简单的句子描述自己绘制的画面。

总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用简单的句子总结学习成果。

2.帮助幼儿意识到自己在语言表达和社交能力方面的进步。

教学反思本节课采用了多种教学方法，如展示、问答、游戏、表演等，以满足不同幼儿的学习需求。

通过提供多种参与方式和互动环境，课堂氛围活跃，幼儿的学习积极性得到了提高。

此外，教师与幼儿的对话环节加强了师生之间的互动与沟通，提高了幼儿的语言表达能力和自信心。

2024年幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的快乐》，详细内容为《过新年》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的欢乐氛围，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 知道春节是我国传统的节日，了解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 学会表达自己对过年的期待和祝福，提高语言表达能力。

3. 感受过年的欢乐氛围，培养幼儿的想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗，学会表达自己的祝福。

难点：引导幼儿用完整的句子表达过年的期待和祝福。

四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、挂图、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示春节图片，引导幼儿观察并说出图片内容。

（2）讨论：你们知道这些图片上的节日是什么吗？你们家是怎么过春节的？2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《过新年》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件。

（2）讨论：故事里的小朋友们是怎么过新年的？他们做了哪些事情？3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：请小朋友们分组，每组设计一个过新年的活动。

（2）分享：请各组代表上台分享本组设计的活动，大家互相学习。

4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“过年了，我给爸爸妈妈准备了什么礼物？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：“过年的时候，你想对谁说祝福的话？请把你想说的话画出来。

”（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）引导幼儿说出自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：（1）春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。

（2）祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等。

七、作业设计1. 作业题目：过新年，我为家人准备了什么礼物？2. 答案示例：我为爸爸妈妈准备了一幅画，画的是我们一起过年的场景。

2024年幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《过新年》一课。

主要内容包括：认识春节，了解春节的习俗，学习用简单的语言描述过年的场景，通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受新年的氛围。

二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道过年的时候人们会做哪些事情。

2. 能用简单的语言描述过年的场景，表达对过年的期待和喜悦。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述过年的场景，表达自己的感受。

2. 教学重点：了解春节的习俗，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、儿歌CD、玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事。

2. 故事分享：讲述《过新年》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 儿歌学习：播放《过新年》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏学习唱歌，感受新年的氛围。

4. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”、“做灯笼”等实践活动，让幼儿亲身体验过年的乐趣。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表现过年的场景，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。

儿歌：《过新年》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅过年的画，描述画中的场景。

2. 答案示例：画面中有家人围在一起吃团圆饭，窗外有烟花绽放，屋顶上挂着红灯笼。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是小演员”活动，让他们表演过年的故事，提高他们的表达能力和合作精神。

同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述过年的场景，表达自己的感受。

2. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”、“做灯笼”等实践活动。

2024年幼儿园中班《过新年》春节教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《过新年》章节，详细内容包括：了解春节的由来、习俗和文化意义；学习有关新年的儿歌、手指游戏和简笔画；培养幼儿对中国传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。

2. 通过学习儿歌、手指游戏和简笔画，提高幼儿的语言表达、动手能力和审美能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的文化意义，激发他们对传统文化的兴趣。

重点：学习有关新年的儿歌、手指游戏和简笔画，培养幼儿的语言表达、动手能力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：春节图片、儿歌音频、简笔画素材、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

1.2 邀请幼儿分享自己过年的趣事，激发他们对春节的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解春节的由来、习俗和文化意义。

2.2 教师示范简笔画，引导幼儿学习画春节相关的图案。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师播放儿歌音频，带领幼儿学唱。

3.2 教师教幼儿玩手指游戏，培养他们的动手能力。

4. 分组活动（15分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，让他们用彩纸、剪刀、胶水等材料制作春节挂饰。

4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.1 教师邀请各小组分享制作成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：1）春节的由来、习俗和文化意义2）儿歌、手指游戏和简笔画3）制作春节挂饰七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸画一幅关于过年的画，并附上自己的祝福语。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿了解春节文化，激发他们对传统文化的兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，进一步了解中国传统节日文化。

过春节的幼儿园中班语言活动的优秀教案一、活动目标1. 让幼儿了解春节的传统习俗和礼仪，增进对中华文化的认识。

2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术创造力。

二、活动准备1. 教具：春节相关图片、视频、故事书、歌曲CD、红色卡纸、颜料、画笔等。

2. 环境布置：教室布置成春节氛围，挂上红灯笼、贴上春联等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做春节舞蹈，如《恭喜恭喜》、《舞龙舞狮》等，让幼儿充分活跃起来。

1.2 邀请幼儿分享他们了解的春节习俗和趣事，引导幼儿积极参与。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲述一个关于春节的民间故事，如《年兽的故事》、《贴春联的由来》等，引导幼儿倾听并回答问题。

2.2 教师播放一首春节歌曲，如《过大年》、《鞭炮声声》等，让幼儿跟唱，感受春节的氛围。

2.3 小组活动：让幼儿分组讨论春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，并选出代表分享。

3. 实践环节（10分钟）3.1 手工制作：让幼儿用红色卡纸、颜料、画笔等制作灯笼、春联等，培养幼儿的动手能力。

3.2 语言游戏：教师设计一些与春节相关的语言游戏，如“说反义词”、“春节词汇接龙”等，锻炼幼儿的语言表达能力。

四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

2. 教师对本次活动进行小结，强调春节的习俗和礼仪，教育幼儿尊老爱幼、团结友爱。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起过春节，共同传承中华文化。

2. 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在教室里，营造浓厚的节日氛围。

3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、户外活动等，融入春节元素，让幼儿更深入地了解和体验春节。

六、活动六：学习剪纸艺术1. 活动目标让幼儿了解剪纸艺术在春节的用途和意义，培养幼儿的审美观念和动手能力。

中班语言活动过春节教案中班语言活动过春节教案1活动目标1、理解儿歌内容，沟通争论学说儿歌，感受欢庆春节的气氛。

2、积存儿歌中“剥“、“搓“、“踩“、“舞“、等动词，会在生活中正确使用。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备1、教学挂图、幼儿用书。

2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

1、远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。

提问：猜猜是什么事情这么喧闹？春节的时候你都做些什么?二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

1、观看图片，引导幼儿叙述。

提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?2、教师朗读儿歌，幼儿观赏。

提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?他们说了什么祝愿的话?3、教师依据幼儿的答复，鼓舞幼儿做出相应的动作。

三、以嬉戏的形式，学习动词。

1、教师做动作幼儿说出动词。

2、变化嬉戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。

四、通过各种形式朗读儿歌，体验与同伴合作朗读的欢乐。

1、利用图片，教师和幼儿共同朗读儿歌。

2、请局部幼儿分角色表演儿歌。

3、鼓舞幼儿与同伴合作朗读。

活动延长与建议幼儿自由结伴进展表演。

儿歌：过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

教学反思这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了“过新年“的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。

今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。

中班语言活动过春节教案2活动目标：1．了解新年的一些风俗习惯和由来。

2．能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。

4．参加节日嬉戏。

5．体验和大家一起过节的欢乐。

幼儿园中班语言领域教案《过春节（儿歌）》含反思中班语言领域教案《过春节（儿歌）》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确使用，理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围，体验与同伴合作朗诵的快乐，快来看看幼儿园中班语言领域《过春节（儿歌）》含反思教案吧。

活动目标：1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确使用。

3、体验与同伴合作朗诵的快乐。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：1、教学挂图、幼儿用书。

2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程：一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

1、观察图片，引导幼儿讲述。

提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？他们说了什么祝福的话？3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。

三、以游戏的形式，学习动词。

1、教师做动作幼儿说出动词。

2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。

四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。

1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

活动延伸与建议：幼儿自由结伴进行表演。

儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。

幼儿园中班《过新年》春节教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《过新年》章节，详细内容包括：了解春节的起源和习俗，学习简单的祝福语，制作新年装饰品，体验传统民间游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的起源和习俗，增强对中国传统文化的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的祝福语向他人表达祝福。

3. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作新年装饰品，培养审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：春节习俗的理解和记忆，祝福语的表达。

2. 教学重点：制作新年装饰品，体验传统民间游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、民间游戏道具、制作装饰品的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》，让幼儿了解春节的起源，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解春节习俗：展示挂图，讲解贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。

3. 学习祝福语：教师示范，幼儿模仿，学会用简单的祝福语向他人表达祝福。

4. 制作新年装饰品：分发材料，教师示范制作过程，幼儿动手操作。

5. 体验传统民间游戏：组织幼儿进行踩高跷、跳绳等游戏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述春节习俗，并用手中的彩笔绘制一幅新年画。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的理解和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在制作装饰品和游戏中的表现，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿共同完成作业，让幼儿在实践中进一步了解春节文化。

同时，可组织亲子活动，让家长和幼儿共同体验传统民间游戏，增进亲子关系。

六、板书设计1. 板书内容：春节习俗、祝福语、制作装饰品步骤、民间游戏名称。

2. 板书形式：图文并茂，简洁明了，突出重点。

3. 板书布局：分为四个板块，分别对应教学内容、教学目标、教学难点与重点、作业设计。

每个板块用不同颜色粉笔书写，清晰易懂。

幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（精选5篇）幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班春节语言《过新年》教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)(2)你觉得过年的时候是怎么样的?(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。

(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。

小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?(8)欣赏图书。

教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事、(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

(2)教师：过年你会做些什么事情?(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。

小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。

3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。

中班《过新年》教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班《过新年》春节精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《过新年》章节，详细内容包括：了解春节的起源、传统习俗和文化内涵，学习简单的祝福语，制作新年手工，体验传统新年的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的起源和传统习俗，增强幼儿对民族文化的认同感。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿表达祝福和分享喜悦的能力。

三、教学难点与重点难点：了解春节的文化内涵，学会表达祝福语。

重点：掌握春节的基本习俗，体验新年的欢乐氛围。

四、教具与学具准备教具：春节图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：彩笔、画纸、手工材料。

五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的传说故事，激发幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（2）观看春节视频，让幼儿了解春节的传统习俗。

（3）教师示范制作新年手工，幼儿跟随操作。

3. 实践活动：（1）分组进行手工制作，培养幼儿团队协作能力。

（2）进行角色扮演，模拟拜年场景，让幼儿学会表达祝福语。

4. 随堂练习：画一幅关于过新年的画，巩固所学内容。

六、板书设计1. 春节的起源和传统习俗2. 祝福语：恭喜发财、新年快乐、身体健康等3. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一份新年贺卡，并写上祝福语。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观看视频、手工制作等方式，让幼儿了解了春节的起源、传统习俗和文化内涵，培养了幼儿的表达能力和团队协作能力。

课后，教师可以布置相关作业，让幼儿将所学内容延伸至家庭，进一步巩固知识。

拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与新年庆祝活动。

2. 开展“我是小小祝福使者”活动，鼓励幼儿向身边的人传递祝福。

3. 了解其他节日的起源和习俗，培养幼儿对多元文化的认识。

重点和难点解析1. 教学内容的深入理解与传达。

2. 教学目标的具体实现。

3. 教学难点与重点的针对性突破。

幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“过新年”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解春节的习俗、传统文化和节日氛围，培养幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的热爱。

二、教学目标1. 知道春节的习俗，能简单描述春节的庆祝活动。

2. 学会表达对家人、朋友的祝福，培养幼儿的礼貌用语。

3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发幼儿热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握春节的习俗，学会表达祝福。

难点：如何引导幼儿运用所学知识进行语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、挂图、故事书、音频设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示春节习俗图片，引导幼儿观察并说出图片内容。

（2）邀请幼儿分享自己过年的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师讲述春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

（2）引导幼儿学说祝福语，如“新年快乐”、“身体健康”等。

3. 实践（10分钟）（1）分组进行角色扮演，模拟拜年场景，让幼儿学会表达祝福。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“过新年，小明给妈妈送上了什么祝福？”（2）引导幼儿分析问题，找出关键信息。

（3）示范解题过程，让幼儿学会解题方法。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师批改作业，针对错误进行讲解。

（2）鼓励幼儿回家后向家人表达祝福。

六、板书设计1. 板书过新年2. 板书内容：春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等祝福语：新年快乐、身体健康等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说过年时你最喜欢的事情。

（2）请用祝福语向你的家人和朋友表达新年祝福。

2. 答案：（1）例：过年时我最喜欢的事情是放鞭炮，因为很刺激很好玩。

（2）例：祝爸爸妈妈新年快乐，工作顺利！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让幼儿了解了春节习俗，学会了表达祝福。

幼儿园中班《过新年》春节教案幼儿园中班《过新年》春节教案「篇一」活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。

因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。

将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。

活动目的：1：学习量词：双、条、顶、挂。

2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

活动进行：一、学习量词：1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、（这些词就是量词）。

每个物体不同，它用的`量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。

二、运用所学量词：1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。

重点理解不同的物体要用不同的量词。

2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。

如：我准备了一双手套。

3：游戏：《换礼物》新年到，新年到，幼儿园里真热闹。

你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

伸延活动找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

幼儿园中班《过新年》春节教案「篇二」活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

中班语言优质课教案及教学反思《过春节》一、教学内容：《过春节》二、教学目标：1、情感态度目标通过讲述“过春节”的内容，使孩子们了解春节这个传统节日的来历，懂得春节是一个团圆的时刻，增强孩子们的文化意识，传承中华民族的传统文化。

2、知识与能力目标通过本课的学习，让孩子们能够了解春节的起源，以及春节期间的各种习俗和活动，培养孩子们对传统文化的认识和掌握。

3、语言目标通过讲述、诗歌朗诵和互动问答的形式，让孩子们能够更好地掌握相关的词汇和语言表达能力，以及培养孩子们的口头表达能力和听说能力。

三、教学重难点：1、教学重点通过本课的学习，让孩子们了解春节的起源和各种传统的春节习俗以及活动，提高孩子们的文化意识和爱国情感。

2、教学难点让孩子们自己动手制作春联和贴福字，加深他们对春节的了解，提高孩子们的动手操作能力。

四、教学过程：1、引入（1）出示几幅新年图片，用简单的话语引导孩子们谈论新年的气氛和传统的春节习俗。

（2）播放《新年好》儿童歌曲视频，让孩子们跟着节奏摆动身体，增强活动气氛，引导孩子们进入教学状态。

2、呈现（1）以课本《过春节》为主要内容，介绍春节的起源和各种传统的春节习俗以及活动。

（2）播放春节音乐，让孩子们听到传统春节的祝福歌谣，同时也感受到春节传统文化的美好。

3、体验（1）教孩子们唱《拜年歌》和朗诵“生肖”诗，让孩子们更好地学习孔融让梨故事并理解生肖的故事。

（2）现场编制“新春贺卡”的活动，激发孩子们的创造力和热情。

4、实践（1）孩子们自己动手制作春联和贴福字，帮助孩子们更好地了解春节的意义，提高孩子们的动手能力。

（2）提供制作春联和贴福字的材料和工具，让孩子们有机会自己体验制作春联和贴福字的乐趣。

5、总结反思对整个教学过程进行总结，加深孩子们对春节的认识和掌握，同时也反思自己的教学方法和效果，找出教学中存在的问题，并寻找解决问题的方法。

五、教学反思：通过本次课程的设计和实施，在孩子们的启蒙阶段，通过生动形象的教学内容和互动的教学方式，增强了孩子们的文化意识和爱国情感，也提高了孩子们的语言表达能力和动手操作能力。