高一政治 8.2.2《加入世界贸易组织的重要意义》教案2 沪教版

第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入世界经济的战略选择第二框加入世界贸易组织的重要意义第二框加入世界贸易组织的重要意义一、教学目标1．知识与能力：通过教学，使学生理解我国加入世界贸易组织的重要意义；学会利用网络搜集信息，增强处理、分析信息及说明问题的能力；提高辨证看待问题的能力2．过程与方法：学生课前预习，课上教师提出问题，学生带着问题上网搜集相关资料，加以归纳整理后解决问题。

3．情感、态度与价值观：通过教学，使学生感受加入世界贸易组织对我国的重要意义，自觉拥护我国的入世选择。

二、课前准备1．教师联系好机房，确保每位同学有一台电脑，并能上网。

2．学生课前预习课文。

三、教学过程【导入新课】通过上堂课的学习，我们知道中国用了十几年才加入世界贸易组织，加入世界贸易组织，为我国的经济发展提供了新的历史机遇，对我国经济的发展具有深远的影响。

今天，我们就这个问题进行研究和探讨。

第一阶段：搜集、处理材料教师提出问题，要求学生上网搜集资料。

问题1：加入世界贸易组织的意义并就某一点具体阐述；问题2：我们的经济生活面临哪些挑战？我们该如何应对？学生带着问题，上网查询和搜集相关资料，并作简要的归纳整理。

（时间：15分钟左右）第二阶段：分析材料、解决问题谈谈加入世界贸易组织的重要意义并就某一点具体阐述（略）。

教师联系学生讨论结果作点评、总结“世界贸易组织的意义”：（1）加入世界贸易组织有利于改善我国经济发展的外部环境。

（2）加入世界贸易组织有利于我国平等地与其他国家和地区进行经贸活动，促进市场多元化战略的实施，更多地扩大出口。

（3）加入世界贸易组织有利于改善投资环境，增强对外的吸引力，更好地利用外资。

（4）加入世界贸易组织有利于促进国内经济体制改革，推动经济结构调整和技术进步，提高国民经济的整体素质和竞争力。

（5）加入世界贸易组织有利于我们经济主动地参与经济全球化的竞争，提升我国在国际分工中的地位，最大限度地获得经济全球化的利益。

第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入世界经济的战略选择第一框融入世界经济的重要途径第二节我国融入世界经济的战略选择第一框世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织一、教学目标1、知识与技能：通过教学，引导学生了解世界贸易组织的历史沿革以及中国入世的艰苦谈判情况；理解世界贸易组织的目标、原则和作用；领悟中国加入世界贸易组织的重要性和必要性。

正确认识和理解经济生活中的一些实际问题，提高学习中的合作、交流能力。

2、过程与方法：通过多媒体的运用，帮助学生感受中国入世的艰辛和喜悦，通过课内外阅读、搜集相关信息，使学生能够结合实例体会世贸组织的原则，理解世贸组织的作用，提高学生理论联系实际的分析问题的能力，同时也提高相互合作和交流的能力。

3、情感、态度和价值观：通过中国加入世界贸易组织的教学，使学生认识到加入世界贸易组织，是我国适应经济全球化发展趋势的战略选择，增强学生改革开放意识、竞争意识和国家意识，增强学生的民族自尊心、自豪感，树立为我国现代化建设贡献力量的责任意识，并积极为之努力。

二、教学准备1、教师准备音像资料：世界贸易组织于2001年11月10日在卡塔尔多哈举行会议，通过《关于中国加入世贸组织决定》，展示中国政府用了15年多的时间，坚持以发展中国家的身份申请加入世贸组织，经过数轮谈判，终于在2001年底正式成为它的一员的史实；制作多媒体课件。

2、学生分组，分别查阅、收集关于世界贸易组织及中国加入世界贸易组织的有关文字或图片资料，整理并制作PPT学习课件。

三、教学过程【新课导入】播放音像资料：视频“中国加入世界贸易组织”： 2001年11月10日晚18时3 9分，世界贸易组织在卡塔尔多哈举行会议，随着WTO第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声槌响，通过《关于中国加入世贸组织决定》，13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实，中国的改革开放进程就此进入了一个新的阶段。

教师：经济全球化是当今世界的一个基本特征。

高一政治第八章第二节世界贸易组织WTO（一）性质1.世界贸易组织是一个最重要的世界性贸易组织2.世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织。

（二）目标各成员国（地区）在互惠互利的基础上，削减关税，消除国际贸易中的其他贸易障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品生产和交换，促进各成员国（地区）的经济发展。

（三）原则1.最惠国待遇原则①.基本内容缔约国双方相互给予不低于现在或将来给予任何第三方的优惠待遇。

②.地位最惠国待遇原则是各成员国（地区）间平等地进行贸易的重要保证，也是避免贸易歧视、贸易摩擦的重要基础。

2.国民待遇原则①.基本内容在经济活动与民事权利义务等领域，一国给予其境内的外国国民的待遇不低于其本国国民所享受的待遇，或者相同于本国国民所享受的待遇②.地位国民待遇原则是作为最惠国待遇原则的补充和延伸。

3.透明度原则①.基本内容要求世界贸易组织成员的经济政策、法令及条例都必须公布，以保证成员政策和措施的充分透明。

②.地位最惠国待遇原则是实现最惠国待遇原则和国民待遇原则的保证。

4.公平竞争原则①.基本内容主要是指反倾销和反补贴②.反倾销是指反对企业以低于国内市场或低于成本的价格向国外出口产品。

③.反补贴是指反对政府对出口补贴。

（四）作用1.它较大幅度地降低了世界各国（地区）紧扣关税的水平，有力地促进了国际贸易的发展。

2.它规定了国际贸易中的各项基本原则，在一定程度上促进了国际贸易的有序进行。

3.它实施了一些有利于发展中国家的条款，并在其宗旨中明确规定要确保发展中国家在国际贸易中得到与其经济发展相适应的份额，使发展中国家的对外贸易得到进一步发展。

（五）加入世界贸易组织的重要意义加入世界贸易组织，是我国经济融入世界经济的重要途径，这既有利于我国经济的发展，也有利于世界经济的发展。

1.加入世界贸易组织有利于改善我国经济发展的外部环境。

2.加入世界贸易组织有利于我国平等地与其他国家和地区进行经贸活动，促进市场多元化战略的实施，更多地扩大出口。

【教学设计】选修三专题五第三框《走进世界贸易组织》一、教材分析本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。

这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”（第一目）主要介绍世界贸易组织的性质地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和职能”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和职能，进一步让我们认识世界贸易组织的作用。

第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的现实意义，同时介绍中国加入世界贸易组织享有的权利和应当承担的义务。

二、教学目标本课课程标准的基本要求：解析世界贸易组织被称为“经济联合国”缘由，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。

（一）知识目标1、解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由2、知道世界贸易组织的基本原则3、说明世界贸易组织的职能和作用4、正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务（二）能力目标通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。

通过探究世界贸易组织的作用，培养学生的抽象概括能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。

加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。

三、教学重点及确立的依据1、世界贸易组织的职能和作用。

“举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用”是课程标准的要求，认识世界贸易组织的作用有助于学生更好的认识理解世界贸易组织的宗旨和原则，才能进一步认识到中国加入世界贸易组织的意义。

四、学情分析学生在《经济生活》中已经学习了《面对经济全球化》、《积极参与国际经济竞争与合作》，学生对世界贸易组织在世界经济中的角色和基本原则有了初步的了解。

对中国加入世界贸易组织的积极意义有了基本的认同。

这为学习本课提供了必要的知识储备。

世界贸易组织作为一个经济性的国际组织，对学生来说，还是比较陌生的。

有关高中政治世贸组织教案5篇有关高中政治世贸组织教案5篇教案是教师所教学的课程设置的整体规划，它规定了不同课程类型相互结构的方式。

下面是小编为你准备的高中政治世贸组织教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治世贸组织教案神奇的货币一、教材分析(一)教材的地位和作用本课从与人们经济生活息息相关的货币入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。

首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节;而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。

其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。

作为教材的第一课本节内容至关重要，主要体现在：第一，从马克思政治经济学的理论体系来看，货币作为经济生活最基本的要素，是经济学的基本概念和基本理论，贯穿于马克思政治经济学的始终。

第二，从教材结构来看，本节内容最为第一课是全部经济学知识的基础。

也是全书的重点所在。

只有让学生首先打好最基本的经济学概念和理论的基础，才可在以后的学习中融会贯通。

(二)教学目标根据教学大纲的要求，和教材的特点，本课时确定了以下教学目标1.知识目标：(1)知道商品的含义;(2)了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性;(3)理解货币的本质;(4)理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能;(5)理解纸币的含义及其优点;(6)知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度2.能力目标(1)培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。

从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。

(2)通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造_是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别(jiachao)的能力。

人教版高三思想政治选修三《走进世界贸易组织》教案及教学反思1. 教学背景本教学内容为高中选修三《经济与社会发展》单元中的一个重要部分，主要涉及到世界贸易组织的概念、组织结构、功能及作用等内容。

该教学内容是高中学生学习现代经济学知识的重要环节，也是他们深入了解世界贸易体系的关键内容。

2. 教学目标本次教学的主要目标如下：•了解世界贸易组织的基本概念和组织结构•掌握世界贸易组织的功能及作用•了解中国加入世界贸易组织的重要意义•能够分析和评价世界贸易组织的优缺点3. 教学过程本次教学的总体思路是：前导知识铺垫、重点环节讲解、案例分析演示和教学反思。

具体内容如下：3.1 前导知识铺垫在正式介绍世界贸易组织之前，首先需要对贸易体系的基本概念和演化历史进行简要介绍。

同时，还需要让学生了解世界贸易组织成立的历史背景及其前身——关税与贸易总协定。

这些前置知识有助于学生更好地理解和掌握今后介绍的世界贸易组织的内容。

3.2 重点环节讲解在介绍了世界贸易组织的基本概念、组织结构和功能及作用等内容之后，需要对其进行更为深入的解读和分析。

这包括了世界贸易组织在保护知识产权、防止贸易壁垒、解决贸易争端等方面所起到的作用，以及世界末来多哈回合谈判等当前热点问题的讲解。

3.3 案例分析演示为了使学生更好地理解世界贸易组织的运作和作用，在重点环节讲解之后需要进行案例分析演示，以生动具体的案例为例子，让学生更好地了解世界贸易组织在实际中所扮演的角色。

例如可以通过某种国际贸易争端案例的分析展示其解决争端的过程和方式。

3.4 教学反思在教学过程的末尾，需要通过搜集学生的反馈和讨论，帮助学生更好地消化和吸收所学知识，并对本次教学进行总结和反思。

对于教学中存在的问题和不足需要及时进行总结和改进，以便今后能够更好地开展授课工作。

4. 教学反思本次教学以重点环节讲解为主，注重了案例分析演示的效果，并且在教学反思阶段主动收集学生的反馈，能够帮助学生更好地理解和消化所学知识。

走进世界贸易组织『学习目标』1.了解世贸组织的性质、地位及宗旨。

2.理解世贸组织的基本原则及其主要职能。

3.明确我国加入世贸组织后享有的权益和承担的义务以及“入世”对我国的影响。

重点：世贸组织的基本原则及其主要职能。

难点：我国加入世贸组织后享有的权益和承担的义务及“入世”对我国的影响。

『基础·初探』一、世界贸易组织的宗旨1．性质与地位（1）性质：世界贸易组织(简称“世贸组织”，英文缩写为WTO)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各成员贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。

（2）地位：它是当代最重要的国际经济组织，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。

2．宗旨（1）促进经济和贸易发展，提高生活水平，保证充分就业，稳定而大幅度地增加实际收入和有效需求。

（2）最优化世界贸易资源，保护和维护环境。

（3）积极努力确保发展中国家尤其是最不发达国家在国际贸易增长中的份额与其经济发展需要相适应。

二、世界贸易组织的基本原则和职能1．基本原则：非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。

非歧视原则包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。

2．主要职能（1）组织实施所管辖的各项贸易协定、协议。

（2）为成员提供处理各协定、协议有关事务的谈判场所。

（3）解决各成员间的贸易争端。

（4）定期审评各成员的贸易政策法规。

（5）协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的关系。

（6）向发展中国家和最不发达国家提供技术援助及培训。

3．作用：世贸组织加强了国际多边贸易体制，深化了国际分工和资源在世界范围内的合理配置，促进了世界市场的统一和市场经济的普及。

但是，世贸组织自身存在的各种矛盾也制约其作用的发挥。

三、中国与世贸组织1．加入时间：2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织。

2．加入意义：加入世贸组织，是中国改革开放和现代化建设的必然要求，是中国在经济全球化新形势下，审时度势作出的重大战略决策。

《走进世界贸易组织》教学设计重难点难点我国加入世贸组织后享有的权利和承担的义务及“入世”对我国的影响。

教学策略1.教学方法：情境教学法、分析讲授法、小组探究法2.学法指导：自主学习、探究学习、合作学习3. 使用多媒体教学和导学案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）新课导入情境导入：学习目标（2分钟）导入：1.展示“中美贸易战”视频。

教师导语：当前中美贸易战成为时政头条，中美贸易摩擦不断升级，愈演愈烈。

解决中美贸易摩擦，离不开一个重要的国际组织，是……？(学生回答：世界贸易组织) 教师导语：那世界贸易组织怎样处理贸易关系、解决贸易摩擦问题呢？我国应怎样利用世界贸易组织维护自身利益呢？2.展示学习目标。

教师导语：这就涉及到我们本节课的内容《走进世界贸易组织》，包括世界贸易组织的宗旨、原则、职能、中国加入世贸组织后享有的权利和承担的义务及“入世”对我国的影响。

学生明确本节课学习目标，投入到《走进世界贸易组织》的学习。

创设情境，明确目标，带着问题来学习。

（二）讲授新课自主学习：世贸组织的性质、地位和宗旨（8分钟）1.教师：请同学们阅读课本87页，完成导学案第一部分内容。

2.展示图片“世贸组织标识”。

教师：这是世贸组织的标识，六道弧表示世贸组织是由不同成员组成的国际机构。

（讲解世贸组织的性质）教师：这里我们还要回顾一下世贸组织的历史，它的前身是关税与贸易总协定，这个同学们历史课本中学过。

从1948年关贸总协定生效到1995年世贸组织的成立，在处理贸易关系方面发挥着重要作用，因此，称它为“经济联合国”（讲解世贸组织的地位）教师：下面让我们一起来看一下世贸组织的宗旨，也就是成立这个组织的目的是什么？（讲解世贸组织的宗旨）学生自主学习，阅读课本，完成导学案，并展示答案。

引导学生主动找寻知识，明确世贸组织的性质、地位和宗旨，教师进行讲解。

合作探究：世界贸易组织的基本原则和职能（12分钟）1.教师：请同学们阅读课本88页，完成导学案第二部分中世贸组织基本原则和职能的内容。

第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入世界经济的战略选择第一框融入世界经济的重要途径第二节我国融入世界经济的战略选择第一框融入世界经济的重要途径一、教学目标1．知识和能力：通过教学，让学生了解世界贸易组织的概况；理解中国和世界贸易组织的关系；提高学生自主学习能力，提高收集、筛选信息的能力；培养全面、联系地看待问题的能力。

2．过程和方法：通过学生课前预习、收集相关资料，教师课堂讲解，促进学生对基本知识的了解和掌握；通过课堂讨论，加深对中国和世界贸易组织关系的理解。

3．情感、态度和价值观：让学生感悟到中国加入世界贸易组织是中国融入世界经济的重要途径，世界贸易组织需要中国、中国也离不开世界贸易组织，从而认同我国加入世界贸易组织的战略选择。

二、课前准备1．学生课前预习，了解世界贸易组织的含义、目标、基本原则、作用等。

2．全班四个小组，每个小组负责查找一、两个反映WTO基本原则的具体事例（每个小组负责一条原则）。

三、教学过程导入新课：（展示课件）请同学思考。

材料一：从改革开放之初欧盟对我国出口糖精进行首次反倾销调查开始，我们在国际经贸领域所面临的经济摩擦逐年增多。

自上世纪90年代后，世界上平均每六七起反倾销和保障措施案件中就有一起针对中国产品。

2002年以来，中国71%的企业和39%的产品在不同程度上受到技术性贸易壁垒的影响，损失的金额达到17%。

2004年，中国人正遭受着一年多达49起的国外对华反倾销立案，这已是我国连续第九年成为遭受反倾销调查最多的受害国。

这一年中，中国还遭遇了历史上首次反补贴立案调查；同样是这一年，国外对华发起的特别保障措施多达16起，其中美国针对我国木制卧室家具发起的反倾销案成为我国入世以来涉案金额及涉案企业最多的案件；甚至于中国企业联想对IBM PC部的购并，居然还引起了美国政府的调查和介入，等等。

国际经济摩擦问题已经引起各方关注。

那么，为什么会发生这些问题呢？如何解决这些问题呢？学生回答（略）师：各国为了在国际贸易中处于有利地位，采取各种措施，限制他国商品的进口，从而造成贸易摩擦。

第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入世界经济的战略选择第二框加入世界贸易组织的重要意义第八课第二节第二框加入世界贸易组织的重要意义一、教学目标1、知识与技能：通过教学，能辩证认识我国入世的利和弊，正确面对入世的机遇和挑战；学习网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力，引导学生关注现实，提高学生理解问题、分析问题和解决问题的能力，并养成不断反思的习惯。

在收集查找资料的过程中，提高与小组成员协作能力。

2、过程与方法：通过小组调查、上网收集资料、整理资料等方法，培养学生的主动探究意识和自主学习、调研的能力。

3、情感、态度和价值观：通过对中国加入世贸组织问题的利弊分析，增强爱国情感，培养学生的开放意识、竞争意识，从而努力提高自身素质，为振兴民族经济，为将来走上社会、参与国际竞争与合作做好准备。

通过小组的集体活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣，增强团队意识。

二、教学准备1、教师：（1）确定辩题：“中国入世利弊谈”辩论会（2）论辩培训。

2、学生：（1）组建代表队：依据正反两种意见分成两个小组，然后再由大家推选，组建正方代表队和反方代表队，每个代表队四名成员，确定一辩、二辩、三辩、四辩顺序名单。

（2）准备辩论资料：或访问有关专家，或利用图书馆、网络等搜集自己所需要的信息和资料，文字、图表、图画、照片等皆可。

（3）选定辩论会主席、计时员。

（4）教室布置。

三、教学过程【新课导入】教师：随着多哈国际会议的一声锤响，中国成功入世，我们不禁想问：入世到底给我们带来了什么?【出示课题】二、加入世界贸易组织的重要意义（板书）【学生活动】辩论：中国加入世界贸易组织利弊谈。

正方：中国入世利大于弊反方：中国入世弊大于利辩论会流程设计：主席宣布辩论会开始→→双方一辩陈述自己的观点（各3分钟）→→自由辩论（各5分钟）→→双方四辩总结呈词（各3分钟）→→主席宣布辩论会结束。

教师点评和小结：刚才正反双方你来我往，唇枪舌剑，针锋相对，毫不相让，辩论得十分精彩！那么，中国入世究竟是利是弊？是利大于弊还是弊大于利，抑或利弊参半？客观地讲，上述观点都有一定的片面性。

《世界贸易组织的建立、中国加入世界贸易组织》教学设计引言概述：世界贸易组织（World Trade Organization，简称WTO）是一个全球性的国际组织，旨在促进全球贸易自由化和贸易规则的制定与执行。

中国加入WTO是中国改革开放的重要里程碑，对中国经济的发展产生了深远的影响。

本文将从WTO的建立、中国加入WTO的背景、加入WTO的意义以及中国加入WTO后的影响四个部分进行详细阐述。

一、WTO的建立1.1 国际贸易规则的历史背景- 二战后国际贸易体系的重建- 关贸总协定（General Agreement on Tariffs and Trade，简称GATT）的出现与发展1.2 WTO的成立与发展- 1995年WTO正式成立- WTO的组织结构与职能- WTO的核心原则：最惠国待遇与国民待遇1.3 WTO的作用与意义- 促进全球贸易自由化- 维护贸易规则与纠纷解决机制- 为发展中国家争取利益空间二、中国加入WTO的背景2.1 中国改革开放的背景- 中国经济改革开放的起点与目标- 中国加入其他国际组织的经验与教训2.2 中国加入WTO的谈判过程- 中国加入WTO的谈判时间与内容- 中国在谈判中的主要诉求与妥协- 中国加入WTO的条件与承诺2.3 中国加入WTO的意义- 推动中国经济改革与发展- 加强中国与世界经济的互动与合作- 提升中国在国际舞台上的地位与影响力三、加入WTO的意义3.1 中国市场的开放与改革- 引进外资与技术的机会与挑战- 推动中国企业的竞争力提升3.2 贸易规则的遵守与执行- 加入WTO后中国对贸易规则的遵守与执行- 中国在WTO纠纷解决机制中的角色与贡献3.3 与国际社会的互动与合作- 加强与其他成员国的经济合作- 参与全球贸易规则的制定与改革四、中国加入WTO后的影响4.1 经济发展与国际竞争力- 加入WTO对中国经济增长的推动作用- 中国在全球价值链中的地位与作用4.2 农业与服务业的改革与发展- 加入WTO对中国农业与服务业的影响- 农业与服务业的改革与发展的挑战与机遇4.3 对外贸易与外资吸引- 加入WTO对中国对外贸易的影响- 外资在中国市场的投资与发展结论：中国加入WTO是中国改革开放的重要里程碑，通过加入WTO，中国在全球贸易体系中发挥了更积极的作用，推动了经济改革与发展。

走进世界贸易组织教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和基本原则；（2）掌握我国加入WTO的时间和影响；（3）了解WTO的主要机构和职能；（4）学会运用SWOT分析法分析我国加入WTO的利弊。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生收集和处理信息的能力；（3）运用案例分析法，培养学生理论联系实际的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国际经济合作的认识，增强全球意识；（2）培养学生积极应对国际贸易挑战的态度；（3）增强学生对我国国际贸易政策的了解，培养国家荣誉感。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）世界贸易组织（WTO）的成立背景、宗旨和基本原则；（2）我国加入WTO的时间和影响；（3）WTO的主要机构和职能；（4）运用SWOT分析法分析我国加入WTO的利弊。

2. 教学难点：（1）WTO的基本原则的具体内容；（2）SWOT分析法的运用。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放我国加入WTO的纪录片，引导学生了解我国加入WTO的历程；（2）学生分享课前预习成果，介绍WTO的相关知识。

2. 自主学习：（1）学生自主学习教材，了解WTO的成立背景、宗旨和基本原则；（2）学生分组讨论，总结WTO的主要机构和职能。

3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行小组合作探讨，分析我国加入WTO的影响；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 案例分析：（1）教师展示我国加入WTO后的贸易案例，引导学生运用SWOT分析法进行分析；5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调WTO的基本原则和我国加入WTO的意义。

四、课后作业1. 复习本节课的主要知识点，整理笔记；2. 结合教材案例，运用SWOT分析法分析我国加入WTO的利弊；3. 收集有关WTO的最新动态，了解其对我国国际贸易的影响。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。

《世界贸易组织的建立、中国加入世界贸易组织》教学设计引言概述：世界贸易组织（World Trade Organization，简称WTO）是一个全球性的国际组织，旨在促进全球贸易自由化和经济合作。

本文将探讨世界贸易组织的建立和中国加入世界贸易组织的背景、影响和意义。

正文内容：1. 世界贸易组织的建立1.1 二战后国际贸易体制的重建- 二战后，国际贸易体制面临严重破裂，需要建立一个新的国际贸易组织来推动贸易自由化。

- 1947年，关税和贸易总协定（General Agreement on Tariffs and Trade，简称GATT）成立，奠定了世界贸易组织的基础。

1.2 世界贸易组织的成立和功能- 1995年，世界贸易组织正式成立，取代了GATT。

- 世界贸易组织的主要功能包括贸易谈判、争端解决和监督成员国贸易政策。

- 世界贸易组织致力于降低贸易壁垒、促进自由贸易，为全球经济增长提供了稳定的框架。

2. 中国加入世界贸易组织的背景2.1 中国改革开放的推动力- 1978年，中国启动了改革开放政策，加快了经济发展和对外开放的步伐。

- 加入世界贸易组织成为中国进一步融入国际经济体系、推动改革开放的重要举措。

2.2 加入世界贸易组织的挑战与机遇- 加入世界贸易组织意味着中国需要进行全方位的经济改革，以适应国际贸易规则和市场竞争。

- 同时，加入世界贸易组织也为中国提供了更广阔的市场和更多的合作机会。

2.3 中国加入世界贸易组织的过程- 2001年，中国正式加入世界贸易组织，成为其第143个成员国。

- 加入世界贸易组织需要通过谈判和履行一系列承诺，包括市场准入、贸易自由化等。

3. 中国加入世界贸易组织的影响3.1 加速中国经济发展- 中国加入世界贸易组织为中国经济发展提供了更多的机遇和动力。

- 加入世界贸易组织后，中国的外贸规模大幅增长，对外开放水平不断提高。

3.2 推动全球贸易自由化- 中国作为世界贸易组织的重要成员，积极参与贸易谈判和争端解决，推动全球贸易自由化进程。

【教学设计】选修三专题五第三框《走进世界贸易组织》一、教材分析本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。

这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”（第一目）主要介绍世界贸易组织的性质地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和职能”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和职能，进一步让我们认识世界贸易组织的作用。

第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的现实意义，同时介绍中国加入世界贸易组织享有的权利和应当承担的义务。

二、教学目标本课课程标准的基本要求：解析世界贸易组织被称为“经济联合国”缘由，举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用。

（一）知识目标1、解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由2、知道世界贸易组织的基本原则3、说明世界贸易组织的职能和作用4、正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务（二）能力目标通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。

通过探究世界贸易组织的作用，培养学生的抽象概括能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。

加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。

三、教学重点及确立的依据1、世界贸易组织的职能和作用。

“举例说明世界贸易组织在经济全球化趋势中的角色和作用”是课程标准的要求，认识世界贸易组织的作用有助于学生更好的认识理解世界贸易组织的宗旨和原则，才能进一步认识到中国加入世界贸易组织的意义。

四、学情分析学生在《经济生活》中已经学习了《面对经济全球化》、《积极参与国际经济竞争与合作》，学生对世界贸易组织在世界经济中的角色和基本原则有了初步的了解。

对中国加入世界贸易组织的积极意义有了基本的认同。

这为学习本课提供了必要的知识储备。

世界贸易组织作为一个经济性的国际组织，对学生来说，还是比较陌生的。

高中政治：第八课《经济全球化与对外开放》学案（沪教版高一下）第一节经济全球化趋势及其影响一、考试内容1、经济全球化的特征[B]2、经济全球化带来的机遇和挑战[B]二、知识整理1、经济全球化的原因是什么？2、经济全球化的标志是什么？3、经济全球化的特征是什么？4、经济全球化对世界经济带来什么的机遇和挑战？5、经济全球化给我国的经济发展带来什么机遇？6、经济全球化给我国的经济发展带来什么挑战？三、典型题目1、第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入世界经济的战略选择一、考试内容1、世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织[A]2、加入世界贸易组织是我国融入世界经济的战略选择[B]二、知识整理1、世界贸易组织的含义、目标是什么？2、世界贸易组织的基本原则是什么？3、世界贸易组织在国际贸易中发挥着什么作用？4、我国加入世界贸易组织的重要意义是什么？三、典型题目1、第八课经济全球化与对外开放第三节进一步扩大对外开放一、考试内容1、对外开放是一项长期的基本国策[B]2、我国经济对外开放的主要形式[A]3、实施互利共赢开放战略[C]4、实行对外开放与维护国家经济安全[B]5、在对外交往中要树立民族自尊心和自信心[C]二、知识整理1、实行对外开放的必要性是什么？2、我国经济对外开放的主要形式是什么？3、为什么要发展对外贸易？4、什么是利用外资？合理有效利用外资的意义是什么？5、利用外资的形式有哪些？利用外资的原则是什么？6、什么是引进国外先进技术？引进国外先进技术的作用是什么？7、什么是实施互利共赢开放战略？8、为什么要实施互利共赢开放战略？9、实施互利共赢开放战略的意义是什么？10、怎样实施互利共赢开放战略？11、“引进来”和“走出去”的关系是什么？12、实施“走出去”战略的意义是什么？13、怎样实施“走出去”的战略？14、坚持独立自主、自力更生与发展对外关系、实行对外开放的关系是什么？15、在对外开放过程中怎样维护国家经济安全？16、在对外交往中怎样树立民族自尊心和自信心？三、典型题目1、。

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌第八课第二节我国融入世界经济的战略选择班级姓名学号课题：我国融入世界经济的战略选择课型：新授时间：11年6月1日执笔：郑军林审核：郑军林学习目标：了解WTO的地位、目标和作用；理解世贸组织的原则；理解我国加入世界贸易组织的重要意义。

学习过程：课前复习：（1）市场的分类（2）市场的特征课堂学习：第一框、世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织【A】1、世界贸易组织（WTO）地位：最大、最重要的世界性贸易组织2、世界贸易组织（WTO）目标：削减关税，消除国际贸易的障碍和歧视待遇，促进各成员国的经济发展。

3、世界贸易组织（WTO）成员国（地区）间实行的原则：（1）最惠国待遇原则：又称非歧视原则，是各成员国间平等贸易的保证。

（2）国民待遇原则：是最惠国待遇原则的补充和延伸。

（3）透明度原则：是最惠国待遇原则和国民待遇原则的保证。

（4）公平竞争原则4、世界贸易组织（WTO）的重要作用：（1）促进国际贸易的有序发展；（2）促进发展中国家的对外贸易进一步发展。

第二框、加入世界贸易组织是我国融入世界经济的战略选择【B】1、我国加入世贸组织的重要意义：（1）可以通过世贸组织规则来保护自己的合法权益，利用世贸组织争端机制解决国家间的经济和贸易纠纷。

（2）扩大出口（3）更好利用外资（4）促进经济体制改革，推动经济结构调整，提高国民经济整体素质和竞争力（5）提升我国在国际分工中的地位2、加入世贸组织既有机遇又有挑战，但总体上说是利大于弊自我检测：一、单选第41届世界经济论坛年会召开期间，由中国商务部举办的以“入世十年”为主题的分论坛成为一大亮点。

入世的十年，是中国发展最快最好的时期之一。

中国加入世贸组织有利于①更多地扩大出口②从根本上消除贸易壁垒③更好地利用外资④推动经济结构调整A．①② B．①②③ C．①④ D．①③④课后作业：（1）整理笔记（2）背：我国加入世贸组织的意义（3）练习册：填空3、4；单选：6；不定项：2、▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃▄▅▆▇██■▓。

走进世界贸易组织教案一、教学目标1. 让学生了解世界贸易组织（WTO）的基本概念、成立背景和宗旨。

2. 使学生掌握世界贸易组织的主要职能、组织结构和决策机制。

3. 培养学生分析国际经济贸易问题的能力，提高他们的综合素质。

二、教学内容1. 世界贸易组织的基本概念：定义、成立背景和发展历程。

2. 世界贸易组织的宗旨：促进国际贸易、实现全球经济一体化。

3. 世界贸易组织的主要职能：贸易自由化、贸易政策协调、贸易争端解决等。

4. 世界贸易组织的组织结构：部长级会议、总理事会、专门理事会和委员会等。

5. 世界贸易组织的决策机制：consensus、投票等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解世界贸易组织的基本概念、成立背景、宗旨、主要职能、组织结构和决策机制。

2. 案例分析法：分析世界贸易组织在解决国际经济贸易问题中的具体案例，提高学生的实践能力。

3. 小组讨论法：分组讨论世界贸易组织的作用和我国加入世界贸易组织的意义，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤1. 引入新课：通过图片、视频等素材，引导学生了解世界贸易组织的基本概念。

2. 讲解世界贸易组织的成立背景和宗旨，让学生明白其在国际经济贸易中的地位和作用。

3. 讲解世界贸易组织的主要职能、组织结构和决策机制，让学生掌握其运作方式。

4. 分析世界贸易组织在解决国际经济贸易问题中的具体案例，让学生了解其实际作用。

5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

五、课后作业1. 查阅资料，了解我国加入世界贸易组织的历程和意义。

2. 思考世界贸易组织在国际经济贸易中的作用，以及其对我国经济发展的影响。

3. 结合实例，分析世界贸易组织的贸易政策协调和贸易争端解决机制。

六、教学目标1. 让学生了解我国加入世界贸易组织后的表现和成就。

2. 使学生掌握世界贸易组织对我国经济发展的影响。

3. 培养学生分析我国贸易政策的能力，提高他们的综合素质。

七、教学内容1. 我国加入世界贸易组织的过程：谈判、签署协议和正式加入。

高一政治下册教案：第八课第一节当代世界市场第二框世界性贸易与金融组织四川省中江县仓山中学唐成虎（原创）一、教学目标知识方面 : 识记世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用 , 理解中国加入世界贸易组织的重要性和必要性。

能力方面 : 通过对世贸组织概况、目标、作用的教学 , 培养学生的阅读理解能力、分析归纳能力；通过对中国 " 入世 " 的利弊分析 , 培养学生的辩证思维能力 ; 通过对国际货币基金组织和世界银行的比较 , 培养学生的比较分析能力。

觉悟方面 : 通过中国加入世界贸易组织的教学 , 增强民族自尊心和自豪感。

二、教学重点世界贸易组织的现状和作用以及我国加人世贸组织的意义。

三、教学难点" 最惠国待遇 " 的概念。

国际货币基金组织和世界银行。

四、教学方法通过讲授与讨论法相结合 , 并通过辩论形式理解中国为什么要 " 入世 "。

五、教具准备多媒体六、课时安排一课时七、教学过程复习提问请看材料：1929年到1933年的世界性经济危机时期，发达资本主义国家相继提高关税用来限制商品进口，如美国就把当时的关税提高到53%的水平。

这些措施带来的后果就是使国际贸易量急剧下降。

从1929年到1933年，国际贸易额下降了2/3，国际贸易量减少了1/3。

请问。

上述材料反映了世界市场的什么特点？针对上述情况该怎么办？（设计此问题的目的有三：1）复习上节所学知识；2）从实际出发，理论联系实际，学习本课内容；3）起到承上启下的作用。

）[ 导入新课 ]方法一：上述材料反映了世界市场竞争激烈的特点。

为了在竞争中处于有利地位，发达资本主义国家通过提高关税限制外国商品的进口，从而造成国际贸易量的急剧下降。

针对上述情况以及国际贸易中其它不利因素，特点需要能够处理世界经济事务、协调世界经济关系的具有权威性的国际经济组织。

世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行，就是这样的世界性贸易和金融组织。