第七单元第一章第三节 两栖动物的生殖和发育教案
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第三节两栖动物的生殖和发育
课型：新授时间：2010年12月24日
【学习目标】1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3、通过调查家乡两栖动物生活环境的实践活动，培养学生保护环境、关注环境变
化的意识。
【学习重点】两栖动物的生殖和发育过程及特点。
【学习难点】两栖动物的生殖和发育过程及特点。
【学习资源】多媒体
【学习过程】
一、揭示学习目标
今天我们接着学习第三节，了解两栖动物的生殖和发育特点。
通过本节课的学习，我们将达到以下学习目标：
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
二、进行预习活动
自学教材P12—15，完成下列填空：
1、两栖动物除青蛙外，还有__蟾蜍____、__大鲵___和__蝾螈___等。
2、能鸣叫的是雄蛙，口角有一对鸣鼓。
3、雌雄蛙有抱对现象。
然后雌蛙将卵产在水中，雄蛙将精子也产在水中，在水完成受精作用。
4、青蛙的发育过程：受精卵→___蝌蚪___→幼蛙→__成蛙__，这样的发育也是_变态_发育。
5、两栖动物分布较小，种类较少的重要原因是：生殖和幼体发育必须在__水___中进行。
三、开展学习指导
1、师生共同完成预习学习任务。
2、认识两栖动物：青蛙(有保护色)，蟾蜍(有益，因慢爬、丑陋而被贬义)，大鲵(娃娃鱼，最大，有尾，二级保护)，蝾螈(艳丽，警戒色)
3、青蛙的生殖和发育：观看视频
探究一：（1）雄蛙鸣叫的意义是什么？求偶（2）雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？排出生殖细胞提高精子和卵细胞结合受精率（3）青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？水（4）青蛙的个体发育经历了几个时期？
(1)生殖过程：求偶(鸣叫)→抱对→排出生殖细胞→受精(水中)小结：有性生殖，体外受精
(2)发育过程：受精卵(水中)→蝌蚪(水生，鳃呼吸。
外鳃→内鳃→后肢→前肢)→→幼蛙(水陆，肺、皮肤呼吸)→成蛙(水陆，肺、皮肤呼吸，无尾) 小结：变态发育
探究二：请同学们从外部形态、头部、躯干部、四肢、尾等方面比较早期蝌蚪和青蛙。
探究三：两栖动物的生殖和发育特点。
幼体必须生活在水中，成体可以在陆地上也可以在水中生活。
探究四：环境条件对两栖动物生殖发育的影响，请阅读课本P14资料，讨论回答问题
(1)无水则无法生殖发育；(2)水域密布则繁盛，干旱则种类少，分布少。
(3)水质污染导致蛙畸形。
结论：环境变迁破坏生殖发育所需环境，使它们不能正常进行生殖活动；环境变迁还影响正常发育，导致它们繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
5、拓展延伸：（情感态度价值观）
在你的家乡，两栖动物的生活环境如何？它们的数量是不是在不断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？
①加强宣传使人人都有保护两栖动物生活环境的意识②减少农药和化肥的施用量③自觉抵制捕捞青蛙和食用青蛙④建议有关部门加大保护动物的法律的执行力度
四、构建知识网络
1、常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
2、青蛙的生殖和发育：有性生殖，体外受精；变态发育
3、两栖动物的生殖和发育特点。
幼体必须生活在水中，成体可以在陆地上也可以在水中生活。
4、环境教育：保护环境的意识。
