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第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因↘教学目标1、以天然水净化为例，联系物理、化学、生物等学科知识，理解环境自净能力和水体的自净能力；2、通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染的成因；3、结合区域自然背景，探究不同地区水污染的原因及其危害，为区域发展提出合理化建议。
↘重难点展示1、环境自净能力的概念、天然水的自净机理。
2、不同水体自净能力的差异，水污染的类型、成因、形成过程、危害及防治措施。
↘知识梳理一、天然水的自净作用1．环境的自净能力(1)概念：环境对外来物质具有一定的、能力，叫做环境的自净能力。
(2)机理：2．不同水体的自净能力(1)差异：的自净能力是最强的，其次是，的自净能力是最差的。
(2)意义：掌握不同水体的，充分利用水体的能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。
(3)水污染：在一定的时间、空间范围内，如果污染物排入天然水体，并超过其,就会改变水和底泥的，改变水中生物群落组成,造成、甚至丧失的现象。
二、水体污染现象1．水体富营养化(1)污染物：和等营养元素。
(2)形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的差，自净能力弱(3)表现：藻类迅速繁殖，尤以、占优势，湖面上出现“”，海洋上称为。
(4)危害：①死亡②水质变坏，破坏③湖泊变沼泽2．海洋石油污染(1)污染源：近海石油的、加工和过程中，大量石油流失到海洋中。
(2)危害：给被污染区域的带来灭顶之灾，对海洋和海岸环境造成极其严重的破坏。
三、防治措施1、原则：预防、治理、管理2、具体措施：（请先自行归纳）问题探究1、读教材P16图2.2，探究下列问题。
(1)河道中三层水体的净化物质自上到下依次为、、。
(2)河道中三层水体的主要净化类型分别是什么？2、水中溶解氧与水体自净作用有什么关系？3、读教材P17图2.6，探究下列问题①解释湖泊演变成沼泽的原理②湖泊演化成沼泽的过程是自然现象吗？※特别提醒：湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢，而人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程↘合作探究结合教材P16-P19页上的教材内容和3则案例，探究以下3个问题：1、造成该事件的污染物是什么？2、这些污染物从哪里来？3、分析该污染事件的危害？↘活学巧用1．下列关于不同水体自净能力的说法，正确的是( )A．湖泊的自净能力比河流强B．污染物进入河流后扩散快，流动的河水溶解氧少，污染物稀释快C．湖泊水流动性小，水中溶解氧多，污染物被氧化快D．地下水的自净能力比湖泊和河流的自净能力都差2．海洋石油污染中，危害最严重的是( )A．近海石油开采造成的石油泄漏B．石油加工过程中造成的石油流失C．工业含油废水的大量排放D．偶发的油轮泄漏事故阅读漫画《胎儿绝不出生的N个理由》，完成3～4题。
2.1水污染及其成因[学习目标] 1.联系物理、化学、生物等学科知识，结合实际，理解天然水体的自净能力。
2.理解水污染产生的原因、危害以及防治措施。
一、天然水的自净作用1．环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的________、________能力，这就是环境的自净能力。
2．天然水体的净化作用(1)(2)自净能力影响因素：流动速度快，____________短，溶解氧____，则自净能力强；反之，则弱。
自净能力的比较：________＞________>地下水。
(3)意义：掌握不同水体的____________，充分利用水体的____________，就能以最经济的方法控制和治理水污染。
3．水污染定义思考为什么河流水的自净能力强？二、水体污染现象1．水体富营养化(1)污染物：________、________等。
(2)形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中水的流动性差，自净能力弱。
(3)危害⎩⎪⎨⎪⎧ 迅速繁殖，出现“水花(水华)”或赤潮湖中植物因 受阻而死亡鱼类大量死亡， 遭到严重破坏湖泊演变成2．海洋石油污染 (1)污染源：近海石油的________、加工、________。
(2)危害①油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失________和保温性能，或因堵塞________和感觉器官而大量死亡。
②油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的________作用，沉降到海底的石油影响海洋底栖动物。
③石油氧化分解，大量消耗水中的__________，间接地对生物造成危害。
探究点一 天然水的自净作用 探究活动 阅读下面材料，回答问题。
图A 为我国华北某区域简图，图B 为甲、乙两水文站实测化学耗氧量COD(mg/L)水质状况曲线图。
(注：COD 的数值越大，则水体污染越严重)说出甲、乙两处河流水质的差异并解释原因。
探究点二 水体污染现象探究活动随着太湖、巢湖和滇池相继爆发大规模的蓝藻，并危及周边群众的饮水安全，湖泊生态危机再次成为全社会高度关注的问题。
第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因（一）教材第16页图22图表分析：本图为河道剖面图，说明河流自净作用发生的位置以及净化的机理。
位置不同，净化的机理不同。
如下表所示：二教材第页图图表分析：本图描述了水体（湖泊）富营养化导致湖泊变为沼泽的过程。
在重度富营养化的湖泊中，富集的氮和磷等营养物质会使水藻大量滋生，由于水藻不能被鱼类食用或鱼类已死亡，自灭后的藻类成为新一代藻类的营养供体。
因此，即使切断营养物质的来源，湖泊水体生态也难以恢复，最终大量藻类沉积湖底，湖泊将演变为沼泽。
沼泽的形成是一种自然现象，但人类不合理的活动无疑加速了这一演变的过程。
（三）教材第18页案例案例分析：思考提示：导致太湖出现富营养化现象的污染物质是氮、磷等营养物质。
2 •导致太湖出现富营养化现象的污染物质主要来自太湖流域的工业废水、农业污水和城市污水。
3 •太湖富营养化会使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落组成日益简单，并影响周边人民生活用水的质量。
（四）教材第19页案例案例分析：本案例以图文结合的方式，标明了石油泄漏事件发生的地点、扩展的范围，分析了事件造成的严重危害和清理污染工作的难度。
石油比水轻，入海后会浮在水面上，扩展成油膜，光亮的油膜由厚变薄，逐渐扩展，每升石油的扩展面积可达100〜10 000平方米, 随后分裂为片状、带状油膜，随风迁移。
石油氧化后的残渣形成的沥青块，可以在海面上长期漂浮。
思考提示：1.该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后，约4万立方米原油泄漏造成的污染。
2 .此次污染导致300万只海鸟丧生，同时对海区的浮游生物、海洋鱼类、海兽类、底栖动物的生存均造成了长期而深远的影响。
学业达标1. 关于环境自净能力的叙述，正确的是（）A. 由于环境具有自净能力，所以不会发生严重的环境问题B. 环境的自净能力是有限度的C. 人类向环境排放过量的污染物，环境会永久丧失容纳和清除能力而出现环境问题D. 河流的自净能力是无限的解析：环境的自净能力指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力，但这种能力是有限度的；在一定时间、空间内，如果排入环境中污染物的数量超过环境的自净能力，就会造成环境污染；环境自净能力的恢复需要经过一段时间，但它不会永久丧失；不论何种水体，其自净能力都是有限度的。
考点二 环境污染与防治【例2】 (2016·全国卷Ⅰ，44，10分)我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池(下图)。
高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋①。
引水、蓄水、排水过程都有渗漏②。
分析高位虾池对当地环境的不利影响。
(10分)[尝试自解] [审题能力培养](1)审题干――→解读信息①：养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋，在此过程中造成了海水的□1富营养化。
信息②：引水、蓄水、排水过程都有渗漏，在此过程中导致了海水在地表的残留，从而导致土壤□2盐碱化，影响了陆地植被的生长。
(2)析图表――→解读信息③：农田位于高位虾池和海平面之间，引水、蓄水、排水过程中的渗漏，会影响□3农作物的生长。
信息④：高位虾池的水面远高于海平面，养虾的废水容易流入海洋，造成海水富营养化。
答案 养殖过程海水渗漏，导致地下淡水咸化、附近表土盐碱化，影响农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。
废水造成附近海域污染，海水富营养化。
一、水污染及其防治二、大气污染及防治1.大气污染的主要类型、成因及其危害2.大气污染的防治措施三、固体废弃物污染及防治 1.固体废弃物的分类与危害2.城市垃圾常用的处理方法(1)垃圾的处理应坚持“资源化、减量化、无害化”的原则，几种主要的处理方法比较如下：目前，世界上应用较普遍的是填埋法。
我国城市垃圾处理的主要方法是垃圾填埋和焚烧两种方法。
(2)垃圾越境转移：随着社会经济的发展，产生的废弃物数量，尤其是有毒危害废弃物的数量、种类在日益增多，而人类对它们的处理技术水平和能力却非常有限。
因此，在一些国家，累积的废弃物已失去控制，大量运往发展中国家。
四、土壤污染及防治 1.土壤污染的成因与危害2.土壤污染物的来源主要有工业和城市废水及固体废弃物、农药和化肥、牲畜排泄物和生物残体、大气沉降物等。
3.土壤污染的防治措施(1)健全并严格执行相关法律法规； (2)加强对污染源的治理；(3)开展污染土壤修复技术的研究和推广； (4)加强宣传和教育，提高人们的环保意识。
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第一节水污染及其成因基础巩固1下列关于水体自净能力的理解,正确的是（）A。
水体的自净能力就是水体对人类破坏活动的抗御能力，人类的破坏力越大，水体的自净能力就越强B.由于水体具有自净能力,因此不会产生水体污染现象C。
水体的自净能力是有限度的,当人类向水体中过量排放污染物及有害物质时,水体会永久性地丧失自净能力而发生水污染现象D。
水体具有自净能力,当其对废弃物的容纳和消除能力小于排放数量时，就会出现环境问题解析：水体具有自净能力,且有一定的限度。
当人类向水体中排放的污染物超过水体的自净能力时,便会产生水污染现象。
答案:D2下列水体类型中,自净能力最强的是（)A。
河流水ﻩＢ.淡水湖泊水C．地下水ﻩD．咸水湖泊水解析:河流水具有很强的流动性，对污染物能起到很好的稀释作用，自净能力也强。
答案:A3下列情况不易发生水污染的是( )Ａ.只有狭小出口的海湾，很少有径流注入B．光照强,水温高,水面上空气流稳定C.周边地区传统工业发达D。
流速较快的河流解析:只有狭小出口的海湾相对比较封闭，受海流的影响小,不利于污水扩散,加上很少有径流注入,更使得水体易发生污染。
光照强，水温高,水面上空气流稳定,使得水体的流动性较小,也不利于水体的自净.传统工业一般对环境污染的程度较大,当然也易造成水体污染。
第二章第一节水污染及其成因学习目标：1、了解主要环境的污染问题。
2、学会分析水污染事件形成的原因、过程和危害。
3、了解水污染防治的主要措施。
学习重、难点：1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点。
2、作用的机理（或作用的过程）是难点，因为作用的机理非常复杂，可以举一两个例子，不必追究细节。
学习方法：比较法、案例分析法、探究讨论法等教学过程：一、地理环境的自净能力读图2.1“天然水体净化作用的机理”，思考天然水的自净过程。
学生讨论思考：①什么样的水体自净能力强？什么样的水体更易受到污染？水体的自净能力与水污染之间有着怎样的关系？②为什么沿海地区水污染严重的工业要布局在河流入海口附近？③“一节5号电池能污染6吨水”，在现有的技术条件下，我们为什么不主张废旧电池回收？阅读图2．2思考：流动性强的河流为什么比湖泊和地下水的净化能力强？归纳水污染的概念水污染：二、水体污染现象利用教材的案例1、案例2、案例3 把学生分成三组，每组分析一个案例。
要求：找出每个案例中的污染物及其来源、污染的过程及其危害。
案例１震惊世界的水俣病1．水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一阅读图2.6分析湖泊是如何演变成沼泽原理案例2太湖的富营养化现象思考：1．导致太湖出现这种富营养化现象的污染物质是什么?2．这些污染物质是从哪里来的?3．太湖富营养化造成的危害有哪些?4．太湖流域污染区域防治的治理措施从控制废水的排放人手，将“监管”“预防”“治理”三者结合起来。
一要对污染源进行控制与治理，二要对已污染的水体进行治理和修复。
2．海洋水体污染——石油泄露⑴污染物：⑵常发区域：⑶原因：⑷危害：案例3瓦尔迪兹号油轮泄漏事件思考：1．造成此次海洋污染事件的污染物及其来源是什么?2．试说明此次污染造成的危害。
三、水污染的防治措施学生自由讨论，引导学生出水污染的成因入手进行分析。
然后把学生讨论的结果进行归纳[经典例题1]阅读下列图文资料，回答问题：横贯在上海中部的苏州河，西源太湖，东接黄浦江。
第一节水污染及其成因１．环境自净能力的概念、类型。
２．不同水体自净能力的差异，水污染的类型、成因、形成过程、危害及防治措施。
３．结合区域自然背景，探究不同地区水污染的原因，为区域发展提出合理化建议。
一、天然水的自净作用１．环境的自净能力（１）概念：环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力，叫做环境的自净能力。
（２）机理：２．不同水体的自净能力（１）差异：河流的自净能力是最强的，地下水的自净能力是最差的。
（２）意义：掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。
（３）水污染形成条件：在一定的时间、空间范围内，污染物排放量超过水体的自净能力。
二、水体污染现象１．水体富营养化（１）污染物：氮和磷等营养元素。
（２）表现：（３）危害错误!２．海洋石油污染（１）污染源：近海石油的开采、加工和运输过程中，流失到海洋中的大量石油。
（２）危害：给被污染区域的生物带来灭顶之灾。
１．河水比地下水更容易被污染，所以河水的自净能力差。
（×）２．水体的自净能力可随污染物的排放逐渐加强。
（×）３．湖泊与河水相比更容易产生富营养化现象，是因为水体更新速度相对较慢。
（√）４．海上石油污染的污染源主要来自近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏。
（√）５．下列关于不同水体自净能力的说法，正确的是（D ）Ａ．湖泊的自净能力比河流强Ｂ．污染物进入河流后扩散快，流动的河水溶解氧少，污染物稀释快Ｃ．湖泊水流动性小，水中溶解氧多，污染物被氧化快Ｄ．地下水的自净能力比湖泊和河流的自净能力都差6．海洋石油污染中，危害最严重的是（D ）Ａ．近海石油开采造成的石油泄漏Ｂ．石油加工过程中造成的石油流失Ｃ．工业含油废水的大量排放Ｄ．偶发的油轮泄漏事故知识点一天然水的自净作用[问题探究]读教材P１6图２．２，探究下列问题。
（１）河道中三层水体的净化物质自上到下依次为________________、________、________________。
一、教材的地位随着科技的日益发展，工业水平的日益提高。
上海面临着一个非常严峻的问题，这也是一个世界性的问题——水质污染。
本节课的内容非常符合现代社会的需要，它阐述了水污染产生的原因，水污染对经济、环境、人体健康及旅游业的发展产生的严重危害。
上海这个大都市的面貌、社会风气、人文教养都能从城市环境中反映出来，尤其是旅游业这个重头戏。
例如，黄浦江外滩景观，贯穿全市的苏州河景观，都给上海这座美丽的城市增添了亮点。
但这些景观都曾遭受了不同程度的污染，水葫芦泛滥，河水变黑发臭，虽然经过治理已经初见成效，但是为了防患于未然，对青少年进行保护水环境的教育是至关重要的。
我们可以通过这节课让学生认识到保护环境是每个公民的神圣职责，宣传并保护好城市的自然环境。
二、指导思想由于刚学过水的净化过程，可以鼓励学生在学校或家附近的河道里采集水样，利用已经学过的知识来分析水样，了解自己周围水污染的情况。
同时鼓励学生通过图书和网络查阅我国河流、湖泊的污染现状，并收集由于水污染而导致的严重后果的资料和图片，直观体现出水污染的严重性。
也可以通过他们自己的调查报告说明此观点，提出有建设性的提议来防治水污染。
这样有利于学生主动性的发挥，也拓宽了他们的知识范围。
三、教学设计利用学生自己的调查报告、查阅的资料及图片同课件整合，让学生操作课件介绍自己的劳动成果，分析水污染产生的原因、危害。
讨论并提出治理水污染的合理建议。
1.教学目标(1)知识目标。
了解水污染产生的原因，水污染的类型、危害，防治水污染的措施。
(2)技能目标培养学生通过自己查阅资料、整理资料并利用资料，解决问题的能力；培养学生实地考察、水样采集、水样处理、借助显微镜观察水样的动手能力；培养学生自己完成调查报告的逻辑归纳能力。
(3)思想目标。
通过学生自己查阅资料、实际考察得到的结果，让学生们了解水污染的危害，认识到水污染的防治迫在眉睫，认识到保护水源的重要意义。
治理水污染人人有责。
第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因视频导入：中国水污染报告白皮书自主学习：一、天然水的自净作用1．环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力，这就是环境的自净能力。
2．天然水体的净化作用(1)(2)自净能力影响因素：流动速度快，更新周期短，溶解氧多，则自净能力强；反之，则弱。
自净能力的比较：河流＞湖泊>地下水。
(3)意义：掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。
3．水污染定义思考 为什么河流水的自净能力强？答案 河水不停地流动，若干天就可更新，污染物质进入河流后稀释快，流动的河水含有的溶解氧多，污染物被氧化快。
湖泊水流动性小，更新周期长，污染物常只与局部湖水混合，稀释慢，污染后自净较难。
二、水体污染现象 1．水体富营养化 (1)污染物：氮、磷等。
(2)形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中水的流动性差，自净能力弱。
(3)危害⎩⎪⎨⎪⎧藻类迅速繁殖，出现“水花(水华)”或赤潮湖中植物因光合作用受阻而死亡鱼类大量死亡，水生生态系统遭到严重破坏湖泊演变成沼泽2．海洋石油污染(1)污染源：近海石油的开采、加工、运输。
(2)危害①油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。
②油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，沉降到海底的石油影响海洋底栖动物。
③石油氧化分解，大量消耗水中的溶解氧，间接地对生物造成危害。
探究点一 天然水的自净作用 探究引导阅读下面材料，回答问题。
图A 为我国华北某区域简图，图B 为甲、乙两水文站实测化学耗氧量COD(mg/L)水质状况曲线图。
(注：COD的数值越大，则水体污染越严重)说出甲、乙两处河流水质的差异并解释原因。
答案甲处水质优于乙处水质。
甲处位于河流上游支流，人口、城镇少，污染物排放少；甲处位于河流上游，流速较快，河流自净能力较强。
乙处位于河流下游，人口、城镇多，工农业生产和生活污染物排放多；乙处位于河流下游，流速较缓，河流自净能力较弱。
第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因(一)教材第16页图2.2图表分析：本图为河道剖面图，说明河流自净作用发生的位置以及净化的机理。
位置不同，净化的机理不同。
如下表所示：位置净化物质过程和作用上层藻类及其他绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，补充水中氧气，除去过多二氧化碳中层河水发生物理作用(混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等)；发生化学反应，使污染物的存在形态发生变化，浓度降低底部河床底泥和微生物河床底泥吸附部分污染物；微生物通过生化过程将污染物吸收、转化图表分析：本图描述了水体(湖泊)富营养化导致湖泊变为沼泽的过程。
在重度富营养化的湖泊中，富集的氮和磷等营养物质会使水藻大量滋生，由于水藻不能被鱼类食用或鱼类已死亡，自灭后的藻类成为新一代藻类的营养供体。
因此，即使切断营养物质的来源，湖泊水体生态也难以恢复，最终大量藻类沉积湖底，湖泊将演变为沼泽。
沼泽的形成是一种自然现象，但人类不合理的活动无疑加速了这一演变的过程。
(三)教材第18页案例案例分析：太湖水体富营养化的现状、位置长江三角洲南缘，我国五大淡水湖之一富营养化形成机理生产和生活污水大量排放，氮、磷等营养物质增多富营养化的危害水生物种减少，群落组成变简单，水生高等植物面积大减；水质变坏，水厂关闭富营养化的成因农业集约化程度高，化肥、农药使用量高，畜禽水产养殖业发达工业生产中传统的化工、造纸、纺织、医药、食品、制革行业对水资源消耗量大，污染严重2．导致太湖出现富营养化现象的污染物质主要来自太湖流域的工业废水、农业污水和城市污水。
3．太湖富营养化会使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落组成日益简单，并影响周边人民生活用水的质量。
(四)教材第19页案例案例分析：本案例以图文结合的方式，标明了石油泄漏事件发生的地点、扩展的范围，分析了事件造成的严重危害和清理污染工作的难度。
石油比水轻，入海后会浮在水面上，扩展成油膜，光亮的油膜由厚变薄，逐渐扩展，每升石油的扩展面积可达100～10 000平方米，随后分裂为片状、带状油膜，随风迁移。
石油氧化后的残渣形成的沥青块，可以在海面上长期漂浮。
思考提示：1.该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后，约4万立方米原油泄漏造成的污染。
2．此次污染导致300万只海鸟丧生，同时对海区的浮游生物、海洋鱼类、海兽类、底栖动物的生存均造成了长期而深远的影响。
学业达标1．关于环境自净能力的叙述，正确的是( )A．由于环境具有自净能力，所以不会发生严重的环境问题B．环境的自净能力是有限度的C．人类向环境排放过量的污染物，环境会永久丧失容纳和清除能力而出现环境问题D．河流的自净能力是无限的解析：环境的自净能力指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力，但这种能力是有限度的；在一定时间、空间内，如果排入环境中污染物的数量超过环境的自净能力，就会造成环境污染；环境自净能力的恢复需要经过一段时间，但它不会永久丧失；不论何种水体，其自净能力都是有限度的。
答案：B2．下列关于不同水体自净能力的说法，正确的是( )A．湖泊的自净能力比河流强B．河水流动性大，溶解氧多，污染物被氧化慢C．湖泊水流动性小，水中溶解氧多，污染物被氧化快D．地下水的自净能力比湖泊和河流都差解析：通常情况下，水体的流动性越大则自净能力越强。
河水在不停地流动，因此河流的自净能力比湖泊强，A项错误；河水流动性大，溶解氧多，污染物被氧化快，B项错误；湖泊水流动性小，溶解氧少，污染物被氧化慢，C项错误；地下水流动性较湖泊和河流差，其自净能力是三者中最差的，D项正确。
答案：D据监察部的统计显示，近10年来我国水污染事件高发，水污染事故近几年每年都在1 700起以上。
全国城镇中，饮用水源地水质不安全涉及的人口1.4亿人。
水利部近期公布的数据显示，目前我国水库水源地水质有11%不达标，湖泊水源地水质约70%不达标，地下水水源地水质约60%不达标。
据此完成3～4题。
3．造成我国水污染的污染源有( )①工业废水、生活污水②生活垃圾、家庭炉灶③水土流失④酸雨A．①③B．②④C．②③D．①④4．水污染带来的后果是( )①加剧水资源的短缺②危害人体健康③增加酸雨的次数④引起土壤次生盐碱化A．①② B．③④C．①③D．②④解析：水污染的污染源主要是工业废水，生活污水、酸雨等。
会加剧水资源紧张，危害人体健康。
答案：3.D 4.A深圳特区报2016年4月6日讯昨日有市民爆料，大梅沙海滨公园海面部分海水变成了深褐色，夹杂着一股腥味。
记者从深圳市海洋局了解到，4月3日位于大梅沙西部、盐田港内侧的海域发生100平方米范围的赤潮，赤潮持续了两天，昨日上午，该范围赤潮面积增大到10平方公里。
据此完成5～7题。
5．下列关于赤潮的说法中不正确的是( )A．赤潮是水体富营养化的结果B．含磷洗涤剂的广泛使用是发生赤潮的主要原因之一C．在封闭的海湾更易发生赤潮D．赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象6．形成长江口赤潮的自然因素主要有( )A．海水温度B．海水密度C．海水盐度D．潮汐现象7．长江口易出现赤潮灾害的物质基础和重要条件是( )A．寒暖流交汇B．天文大潮C．夏季风增强D．海水富营养化解析：本题组主要考查影响赤潮形成的主要因素。
第5题，赤潮的发生有自然原因，也与人类活动密切相关，主要原因是人类在生产和生活中向海洋排放大量的含氮、磷元素的营养物质，导致藻类大量繁殖。
第6题，赤潮形成的自然条件有气候温暖，水温较高，封闭海湾。
第7题，受人类活动的影响，含有大量氮、磷等物质的工业、农业、生活废水流入长江等河流，汇入大海，造成海水富营养化，是长江口易形成赤潮的根本原因。
天文大潮只是海潮大而已。
答案：5.D 6.A 7.D8．阅读下图和材料，完成(1)～(4)题。
材料一2000年10月3日，一油轮在①处搁浅，造成7 000吨原油泄漏，污染了印度尼西亚、马来西亚和新加坡附近的海域和海岸，导致大量鱼类死亡。
材料二南非两个岛的近20万只非洲企鹅因沾上油轮泄漏的石油而面临生命危险。
(1)材料中所说的石油泄漏事故发生在由世界石油主要供应地驶向主要消费地的两条石油运输线上，这个石油供应地是______________，并用字母“A”在图上标出它的位置。
(2)由石油供应地A向东经过①处附近的________海峡，运送的石油主要供应________。
(3)若石油泄漏事故1月发生在印度半岛南端附近的海域，在洋流的作用下，水面上的油膜将向偏________方向漂流。
在泄油区鱼类迅速死亡，其原因是什么？(4)从图中可知，石油污染区域主要集中在____________和______________。
其主要原因是是什么？解析：本题以石油污染图和相关材料为切入点，考查海上石油污染的相关知识。
第(1)题，波斯湾是世界最大的石油输出地，石油运输沿海地区，石油污染严重。
第(2)题，马六甲海峡是日本海上石油运输的必经之地，被其称为“海上生命线”。
第(3)题，北印度洋冬季(北半球)，海水自东向西运动，致使鱼类死亡的原因主要是海水中缺氧。
第(4)题，观察图可知，世界石油污染水域主要在大陆沿海水域及海上航道沿线附近。
答案：(1)中东波斯湾沿岸标注(略)(2)马六甲日本(3)西因油膜覆盖，海水中缺氧，鱼类窒息而死；海水严重污染，使鱼类中毒死亡。
(4)沿海水域海上航道沿线沿海石油开采，石油工业发达，海洋污染严重，海上石油运输过程中油船泄漏等现象时有发生。
能力提升9．下列天然水净化作用中，属于化学净化作用的是( )A．混合B．沉淀C．分解、凝聚D．微生物的氧化分解解析：化学净化有：氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等。
答案：C读下列两地区图，完成10～11题。
10．两水域附近具有世界意义的自然资源是( )A．淡水资源B．渔业资源C．石油、天然气D．煤炭、铁矿解析：从经纬度位置和轮廓特征看，甲图为里海；乙图为波斯湾，两水域附近具有世界意义的自然资源是石油和天然气。
答案：C11．该自然资源在开发利用的过程中若不慎会导致当地( )A．水体富营养化B．水体放射性污染C．外来物种入侵D．附近水域水生生物大量死亡解析：该处的自然资源是油气，在开发过程中，石油污染会导致附近水域水生生物大量死亡。
答案：D石油排入海洋形成的油膜浮在海面上，抑制海水的蒸发，使海上空气变得干燥，同时又抑制了海面潜热的转移，导致海水温度的日变化，年变化加大，使海洋调节气温的作用减弱，产生海洋沙漠化效应。
据此完成12～13题。
12．产生海洋沙漠化效应的污染物的主要来源是( )A．人类生活污染B．陆地上工业生产排污C．近海石油的开采加工和运输泄漏D．港口建设解析：产生海洋污染的最主要原因是原油的泄漏，生活生产排放的是指生活污水或工业污水。
答案：C13．有关海洋沙漠化效应产生的危害的叙述，不正确的是( )A．海洋生物因氧气不足而大量死亡B．使沿岸地区气候变得炎热干燥，干旱面积扩大C．加剧海洋污染的程度D．使热带水温降低解析：题目中的影响范围没有说明一定是在热带地区，而且从题中可得出是影响热交换，便气温变化加大，不是降温。
答案：D14．阅读图文资料，完成下列要求。
下图示意环太湖地区六大名泉分布。
历史上六大名泉都以水质优而著称。
周围山区是这些名泉的水源补给区。
近年来，泉水受到污染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。
说明环太湖地区六大名泉水污染造成的危害和难以治理的原因。
解析：泉水是人类生产和生活中的重要水源，因此泉水遭受污染必然导致生产和生活用水水质的下降，进而影响人类身体健康和污染土壤，随着生物链进入农产品并在农产品中富集，污染物超标使农产品品质下降。
此过程体现了地理环境的整体性原理。
泉水污染难以治理，需要从泉水本身的属性去思考，泉水属于地下水的天然露头，其补给来源是地下水，而地下水深埋地下，具有循环更新周期长，人类干预难以实施等特点。
再加上泉水补给区域和使用区域不统一，区域广，需要不同省市，需要各方面联动协同。
答案：危害：泉水(地下水)是重要的饮用水源，人饮用受污染的泉水会危害身体健康；引用泉水(地下水)灌溉，会污染土壤，导致农产品质量下降(污染物超标)。
难以治理的原因：泉水(地下水)(更新速度慢，)自然净化周期长；(深埋地下，)人工净化困难；涉及地区广，需区域联动共同治理。
