(完整版)室内装饰工程制图课程标准

《工程制图》课程标准一、基本信息学习领域：工程制图制定时间：2018年7月适用专业：室内设计所属系部：工程系参考学时：60学时学分：3.5二、课程性质《工程制图》是高职工程类专业的一门职业基础课程，通过课程学习，主要培养室内设计技术专业学生的建筑制图和识图能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

通过本门课程的学习，了解制图规格及基本技能，建筑的含义及分类、建筑工程图样、装饰工程图样的绘制程序与步骤，掌握阅读和绘制工程图样的理论和方法，培养学生的空间想象能力和绘制工程图样的技能，为毕业后从事室内设计工作打下良好基础。

《电气及工程制图》是电子技术应用专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的综合性必修技术基础课程，在专业学习中起到承上起下的作用，是学生向工程实践学习的过渡和转折点。

本课程包括工程制图、电气制图和AUTO CAD的主要内容，掌握《机械制图》、《电气制图》的国家标准，能熟练地使用绘图工具和计算机绘制、识读一般复杂程度的机械零件图、建筑平面图和电子工程图样等；能绘制电子产品装配草图。

通过本课程的学习，培养学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰富的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识。

能视野开阔、善于自学，创新思变。

跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读一般复杂程度的各类图样。

本课程的主要任务是培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。

采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。

课程基本理念1、突出学生主体，注重学生能力培养《电气及工程制图》是面向中职电子技术应用专业的学生，着重培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地掌握制图规范和计算机制图基本方法，提高学生的思维能力和实际操作能力，增强学生理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成独立分析和解决问题的习惯，以提高技能、磨砺意志、思维活跃、展现个性和拓宽视野为基本目标。

《建筑装饰效果图制作》课程标准课程代码：80011060课程类型：职业拓展课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：80-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰效果图制作课程是建筑装饰工程技术和室内设计技术专业的一门职业拓展课程，也是一门工学结合课程，是在学生具备了一定的建筑装饰设计的基本知识的基础上，培养设计员职业岗位能力，并为职业拓展做准备。

本课程的任务是通过3D MAX软件的学习，让学生掌握家具建模、空间建模、装饰材料的编辑、室内灯光以及室外光的设置、场景渲染，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。

2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图，本课程对应的理论课程是建筑装饰设计，建筑装饰材料，人体工程学。

后续课程：建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。

二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，培养学生具有室内装饰设计的职业技能，能够熟读装饰图纸，正确进行室内家具的建模、布置和材料编辑、室内界面设计；能够根据室内环境氛围运用3D MAX软件；进行完整的室内空间的效果图表现；并且能进一步完善空间的装饰设计。

2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题，优化设计方案和材料、构造设计；根据表现要求，确定表现方法；根据行业规范，贯彻规范标准；系统的进行效果图制作。

3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉装饰设计潮流的敏感性和创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。

三、学习内容与学时分配四、学习情境教学设计五、考核方式及比例六、教学基本条件1、师资条件（1）教师数量: 主讲教师1-2人。

《室内设计CAD》课程标准目录一、课程说明 (1)二、课程性质与任务 (1)三、课程设计思路 (1)四、课程教学目标 (1)五、课程内容与要求 (2)六、实施建议 (10)《室内装饰CAD》课程标准一、课程说明二、课程性质与任务本课程是美术设计专业课程。

通过本课程的学习,使学生掌握各种不同室内风格和不同类型室内空间结构和设计要素；培养学生组织室内设计工程项目的能力；与此同时，本课程又是一门计算机应用技术的课程，学生需要通过学习掌握计算机绘制图形（建筑CAD）的基本技能。

课程中会给学生讲授CAD基本操作，基本方法。

培养学生利用计算机技术进行室内家装工程图纸的绘制能力，使学生能适应室内设计的工作要求。

三、课程设计思路以创建“职业化课程”为目标，按照“模块教学，工学结合”的模式，创新教学模式，有效的组织教学，对《建筑CAD》课程进行职业化教学设计。

本课程强调在了解基本理论知识和设计思路的前提下，着重加强计算机绘图技能的培养和提高。

本课程利用CAD软件，讲授该软件的操作方法和操作技能。

课程设计采用对每个知识单元先讲授基本理论，后进行实训的模式。

每次实训都要达到要求的技能标准。

为提高学生的综合绘图技能，本课程最后进行一次集中实训，时间是28个课时，每人绘制多张张不同的室内家装图，以提高学生的综合计算机绘图技能，实现理论与实践的一体化的教学。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

计划学时为108学时。

四、课程教学目标(一)知识目标●了解室内装饰设计风格与流派分析；●掌握室内功能区合理的分析设计；●掌握室内效果图的表现设计；●熟悉室内照明设计与绿化配置；●了解室内设计构造、材料、家具设计；●掌握室内方案创新能力和项目方案汇报的流程及思路；(二)技能目标●会按规定正确绘制室内平面图、效果图、并制作方案文本；●会按设计方案的要求空间布局、家具陈设、绿化布置、灯饰照明等施工环节；●能正确及时处理方案设计及施工时出现的各种非正常情况；(三)能力目标通过该门课程的学习，使学生掌握是室内装饰CAD工作的内容、标准、工作流程和工作要领等，培养学生的业务组织能力，分析问题、处理问题的能力，协调管理的能力等。

《工程制图》课程标准学时/学分：72/4.5课程类型：B类适用专业：工程造价、工程管理、土木工程、建筑工程、交通工程、市政工程、建筑学课程所属系部：经济管理学院批准日期：2019年9月一、制定依据与课程定位（一）制定依据本课程标准是依据经济管理学院相关专业人才培养方案制定。

（二）课程定位本课程是工程类专业的一门专业课程。

其作为从事工程设计及CAD应用和开发的基础课程，意在培养并提高学生的观察能力、空间思维能力和形象思维能力，后续课程有《建筑识图与构造》、《AutoCAD设计基础》等。

本课程的主要任务是使学生了解计算机图形系统中有关硬件配置方面的基本知识，掌握图形生成与输出的基本原理，学会图形设计的基本方法。

二、课程教学目标《工程制图》是三年制工程造价、工程管理、建筑工程等专业的一门专业主干课程。

其任务是使学生通过本课程，学习正投影法的基本原理及其应用，培养图解简单空间几何问题的基本能力、绘制和阅读机械图样的基本能力、对三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力。

培养学生手工绘图、尺规绘图和计算机绘图的能力。

培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，严谨细致的工作作风和认真责的工作态度。

（一）知识教学目标1、正确使用制图工具和仪器,按照正确的工作方法和步骤来画图，投影正确、图线分明，尺寸完整，字体工整，图面整洁。

2、认真听课，按时完成作业，弄懂基本原理和基本方法。

3、注意画图和看图相结合，物体与图样相结合，要尽量多接触机器和机械零部件，增加感性认识，要多看、多画、多想，注意培养空间想象能力和空间构思能力。

4、掌握基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，能阅读工程图样；5、能熟练地应用绘图仪器、CAD绘图技术、徒手三种方法绘制工程图样。

（二）能力培养目标1、培养学生的自学能力、独立工作能力；2、培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力；3、培养学生的创造能力和审美能力。

4、严格遵守有关制图等方面的国家标准的规定，学会查阅并使用标准和有关资料的方法，培养细致严谨的工作作风。

《室内设计制图基础》课程标准一、课程说明课程编码〔38241〕承担单位〔美术学院〕制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年10月26日〕批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕1.课程性质：本门课程是室内艺术设计专业的必修核心课，开课时间为第二学期，总学分4学分，共60课时2.课程任务：培养学生初步形成社会主义核心价值观的审美能力、基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。

采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。

3.课程衔接：本课程与其它课程的关系：前导课程有：设计基础、设计速写。

后续课程有：室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内设计Auto CAD制图、室内手绘快速表现效果图、3D max\vray效果图表现1、居住空间设计、计算机图像处理、公共室内空间设计、3D max\vray效果图表现2、代表作选辑。

二、学习目标（1）总体目标通过本学习领域的学习，以市场行业需求为导向，培养学生德智体美劳全面发展。

使学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象能力以及具有一般室内构造知识及室内设计的初步能力，为后续专业课的学习打下良好的基础，培养学生专业能力、社会能力和方法能力。

（2）具体目标知识目标：按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。

完成室内工程施工的施工员、绘图员及室内工程设计领域中的绘图员岗位操作；掌握室内设计制图的基本原理和方法；掌握室内设计施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求；掌握识读室内设计图样的方法和技能；掌握按照室内设计制图标准绘制室内设计图样的方法与技能；掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。

能力目标：具有正确阅读理解室内设计工程图样的能力；具有正确使用绘图工具和仪器绘制室内设计工程图样的能力；具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力；具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。

《室内设计制图基础》课程标准课程类别：专业基础课程学分：3总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程定位1、课程性质本课程是室内艺术设计专业一年级第二学期的专业必修课，是一门专业基础课程，主要讲授建筑基础知识与构造、现场测绘技巧、建筑工程制图规范、建筑工程制图手绘方法与要求；通过图纸手工摹绘，使学生具备读识和绘制工程图纸的基础能力。

其前导课程和后续课程见图1.图1前导及后续课程2、课程设计思路随着室内设计行业的发展，根据室内设计专业人才培养目标与职业发展需要，室内设计专业学生必须具备室内设计制图的技能。

为此，将《设计制图（基础）》作为一门专题课程开设。

本课程将课堂理论讲授与实际测量空间物体相结合，由简入繁，分段分步进行教学，引导学生认识制图规范标准，再通过系统的手绘临摹作业训练，促进学生掌握和巩固所学知识，掌握基本图示理论及读图识图方法，掌握制图基本要领和工具的基本使用要求，掌握国家制图标准与查阅方法，具备徒手尺规的制图能力，为后续的专业学习打下良好基础。

二、课程目标1、知识目标掌握建筑与构造的基础知识；熟悉建筑工程制图规范（最新版）；了解投影知识与视图概念；掌握建筑工程制图（手工绘制）方法与要求；掌握现场测绘技巧。

2、能力目标具有读识建筑施工图的能力，培养发现问题、分析问题、解决问题的专业学习方法;具有摹绘（手工绘制）规范建筑施工图的能力，在由简入繁的摹绘作业过程中完成知识的学习和运用；具有运用手绘工具独立绘制建筑施工图的能力；在现场测绘中培养团队合作能力。

3、素质目标培养收集检索、整理查阅相关资料的能力；养成严格遵守实训场所要求的良好品德（如保持工作台面整洁、有序摆放工具等）；在现场测中培养安全意识；养成严谨规范的作风和态度，将职业素质、职业道德、职业态度的培养贯穿于课程教学全过程。

三、课程教学内容与学时分配1、课程教学总体设计本课程教学内容根据“室内设计制图（基础）”的工作任务分析确定。

工作任务主要涉及工作对象、工具、工作方法、工作要求、劳动组织、工作岗位与工作过程等方面。

《工程制图》课程标准一、基本信息学习领域：工程制图制定时间：2018年7月适用专业：室内设计所属系部：工程系参考学时：60学时学分：3.5二、课程性质《工程制图》是高职工程类专业的一门职业基础课程，通过课程学习，主要培养室内设计技术专业学生的建筑制图和识图能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

通过本门课程的学习，了解制图规格及基本技能，建筑的含义及分类、建筑工程图样、装饰工程图样的绘制程序与步骤，掌握阅读和绘制工程图样的理论和方法，培养学生的空间想象能力和绘制工程图样的技能，为毕业后从事室内设计工作打下良好基础。

《电气及工程制图》是电子技术应用专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的综合性必修技术基础课程，在专业学习中起到承上起下的作用，是学生向工程实践学习的过渡和转折点。

本课程包括工程制图、电气制图和AUTO CAD的主要内容，掌握《机械制图》、《电气制图》的国家标准，能熟练地使用绘图工具和计算机绘制、识读一般复杂程度的机械零件图、建筑平面图和电子工程图样等；能绘制电子产品装配草图。

通过本课程的学习，培养学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰富的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识。

能视野开阔、善于自学，创新思变。

跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读一般复杂程度的各类图样。

本课程的主要任务是培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。

采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。

课程基本理念1、突出学生主体，注重学生能力培养《电气及工程制图》是面向中职电子技术应用专业的学生，着重培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地掌握制图规范和计算机制图基本方法，提高学生的思维能力和实际操作能力，增强学生理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成独立分析和解决问题的习惯，以提高技能、磨砺意志、思维活跃、展现个性和拓宽视野为基本目标。

《室内装饰工程制图》课程标准课程代码：350598适用专业：室内艺术设计、建筑室内设计学时：50学分：3开课学期：第二学期第一部分前言1.课程性质与地位《室内装饰工程制图》是室内艺术设计、建筑室内设计专业的一门专业技能课程，是开设在绘画基础课程和设计基础课程之后的室内设计专业课程。

通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的室内设计基础知识，GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于室内设计制图中。

同时，通过“以学生为中心”课改，分组讨论、分组绘图，让学生示范绘图，提高学生读图、识图、解图的能力，沟通能力，团队协作能力，以培养适应室内外设计、环境艺术设计等行业第一线迫切需要的高素质实用型技术人才的需求。

2.课程的设计思路《室内装饰工程制图》课程是以理论为指导，“以学生为中心”进行室内装饰制图构建的课程体系。

彻底打破以往设计课程的设计思路，紧紧围绕“以学生为中心”，以装饰工作任务的需要来选择和组织课程内容，注重应用性和实用性，侧重以室内设计项目满足实际教学需要，减少建筑工程内容。

同时，深入推行项目教学模式，分组讨论、分组临摹绘图，突出工作任务与课堂理论的联系，让学生在职业实践活动的过程中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

本课程以学习室内设计基础知识、掌握绘图的基本技能为目的，围绕室内设计行业职业能力，以室内设计工作过程为依据，“以学生为中心”为依托，以实际设计工作任务为驱动，将知识、技能和态度有机融合，根据不同的教学内容，有针对性地采用任务驱动教学、经典案例等多种教学方法。

第二部分课程目标1.知识目标（1）通过室内设计基本知识的学习、掌握室内设计的基本原理,基本方法,和基本设计制图、室内布置的审美法则；设计基础训练掌握室内设计的各种标准规定及基础技能。

2.能力目标通过本课程的学习，学生应具备从事室内设计的基本操作技能。

具体包括：（1）能够独立、熟练地绘制平面图、地面图、立面图等；（2）具有独立的室内装饰设计能力；（3）具有一定对图纸技术要求的分析能力；（4）具备较强的责任感和严谨的工作作风；（5）具有较强的职业技能综合素质。

一、图框的设计标准：1、图框中所表达的内容包括备注，设计变更，公司徽记（包括甲级设计证书编号），建筑师，发展商，工程名称，典型平面，图名，设计，审核，批准，比例，图纸编号，版号，工程编号，合同编号，标准化及图幅等18项。

2、各种图框的尺寸标准为：A0—841×1189；A1—594×841；A2—420×594；A3—297×420；A4—210×297图纸的短边不得加长，A3-A0的长边可以加长，但应符合《房屋建筑制图统一标准》GB/T5001-2001中表2.1.3的规定。

二、图纸命名及编号的设计标准：1、图纸分类:设计图纸一般应包括封面、目录、设计说明、材料表、门窗表、平面图、立面图、剖面图、平面分区图、平面索引图、立面展开图、线条大样图、节点图等。

2、图纸的命名及编号规则：A、封面。

封面不编号，但封面应包括工程名称、公司名称、公司徽记（暗标时不出现）、出图日期，主要内容等。

B、目录。

目录的命名为：“图纸目录CL”，编号为“CL-N”。

如：图纸目录三，CL-03C、设计说明。

设计说明的命名为：“设计说明”，编号为“SM-N”。

如：设计说明， SM-01；D、平面图。

平面图应以楼层定义的方式命名为：“X平面图”，编号为“P-N”。

如：八层平面图，8P-01；E、立面图。

立面图应以方向或轴线定义的方式命名为：“E立面图”，编号为“E-N”。

如：一层A立面图在2页，1-E02；F、剖面图。

剖面图应以剖切编号定义的方式命名为：“S剖面图”，编号为“S-N”。

如：一层A剖面图在2页，1-S02；一层B剖面图在3页，1-S03；G、立面展开图。

立面展开图应以展开立面的主次顺序命名为：“立面展开图N”，编号为“E-N”。

如：一层立面展开图二，1-E02。

J、大样图。

（词条定义：大样图是指针对某一特定区域进行特殊性放大标注，较详细的表示出来。

）大样图的命名为：“大样图S”，编号为“N-SN”。

《室内装修施工图制作》课程标准一、适用专业室内设计技术二、课程定位（1）课程性质本课程是室内设计技术专业的核心基础课程，主要是掌握规范的室内装修施工图制作的技术和方法，依托于建筑、室内设计和装饰艺术设计，对建筑空间进行施工图的表现，为实用性与艺术性的结合，体现人们对文化内涵、艺术、审美、工艺上的追求。

（2）课程任务主要根据房地产、建筑装饰行业发展动向和装饰公司的工作流程来划分，以岗位人才需求的标准为导向，培养实用型技术人才。

(3)课程特色从室内设计的各流程:设计洽谈、合同签订、方案设计等实际工作过程中，针对室内设计师岗位技能进行教学组织与设计，主要任务是：培养学生在室内设计师岗位等工作岗位的各类室内空间环境的装饰与装修施工图的绘制和执行制图规范等能力,要求学生掌握室内装修施工图制作以及沟通、讨论,洽谈等基本技能。

正规的装饰公司系统的工作流程：室内装修施工图制作主要包括室内装修平面图,立面图,剖面图,断面图和接点大样图的绘制与制作, 室内装修施工图的空间的用途比较广泛，是行业语言的表达基础，因此本课程主要是讲授室内装修施工图制作的基本内容和基本规范。

（4）课程衔接在课程设置上，前导课程有、结构设计、设计色彩、立体构成设计,后续课程有 Auto cad制图,3DMAX效果图表现,居室空间设计、娱乐空间设计、园林设计、建筑设计等课程。

三、学习目标总目标本课程采用项目教学模式，以行业岗位人才需求为导向，培养学生具备室内设计施工图制作所必须的理论知识、专业技能、设计理念和一定的创新能力。

坚持理论与实践相结合，校企合作、产学结合，培养具有室内空间环境施工图设计、制作与规范表达等方面能力，为后续课程打下基础, 培养富有良好的职业道德以及人文素质的高技能人才。

具体目标1.知识与技能（1）掌握室内装修施工图制作的流程与规范以及类型与特点等。

（2）掌握室内装修施工图制作的投影原理,工程制图中正投影与三视图,建筑与室内投影图的形式等。

绩效考核方案（草案）为了提高企业管理效益，充足调动广大员工旳积极能动性，实现企业下达旳各项目旳，特制定本绩效考核方案，以充足体现“以人为本”旳思想，为干部、员工迁调及职业前景提供根据。

1.机构设置企业绩效考核机构由总经理亲自挂帅，职能部门由分管之副总经理进行绩效考核，生产部门由有关副总及直接上级进行考核。

1.1考核机构：绩效考核小组1.2组长：1.3副组长：1.4小组组员：1.5组员责任：负责企业绩效考核政策修订、考核项目调整，申诉调查、鉴定，考核巡检等工作2.操作流程2.1各级主管对直接下属进行考核（分管主管对所管部门正职进行考核；部门正职对所管副职、助理进行考核；副职、助理对所分管旳班、组长进行考核；班组长对所管旳员工进行考核）；2.2部门之主管汇总考核成绩，分管副总之进行复核；2.3经总经理审核、同意；2.4行政部汇总所有员工考核成绩，整顿、立案；2.5核准后考核成绩由行政部反馈到各部门。

3.考核范围3.1企业考查对象：部门主管正职、副职、助理、管理人员、一般员工(非计件人员)3.2考核权限：4.4.1为了绩效考核公正、公平旳开展，考核小组根据企业各项重要指标逐渐形成数据反馈体系，搜集企业下达旳各项指标旳达到状况，汇总后上报企业总经理室进行总体复核。

4.2考核数据将为个人职业生涯、薪金待遇、员工迁调提供指导，为企业实行内部人才选拔，竞争上岗提供参照根据。

5.考核方式5.1年度考核：年终考核，总分100分；每季度评估一次5.2部门重点考核：每季度考核一次，总分100分；每月评估一次5.3月度考核：每月考核一次，总分100分6.考核运用：6.1月度考核与非计件人员工资旳10%挂钩：考核得分在60分以上者（含60分）计发月绩效奖金；60如下者不计发月绩效奖金；低于零分者负分部份将予以倒扣工资。

6.1.1月绩效奖金额度＝工资之10%6.1.2分值＝月绩效奖金额度÷1006.1.3月绩效奖金＝考核得分×分值6.1.4考核得分介于0～59者不计发月绩效奖金6.2部门重点考核、年度考核与年终奖金挂钩：考核得分在60分以上者（含60分）计发年终奖金；60如下者不计发年终奖金。

健雄职业技术学院课程代码： 06301027课程名称: 室内装饰施工制图课程类型: 专业基础课参考学时:72适用对象： 2010级装饰艺术设计 学 分：4.5制定人： 批准人:教 务 处 编制一、管理信息课程名称：室内装饰施工制图制订时间：2010—12—1课程代码：06301027开课单位：艺术设计系制订人：王宝军批准人：高鹏二、基本信息学分：4、5 课程类型：专业基础课参考学时：72 先修课程:室内设计原理授课对象：2010级装饰艺术设计后续课程：室内电脑效果图表现及相应专业课程三、课程设计1．课程目标设计(1)能力目标（2）知识目标(3）其他目标（4）职业资格证书要求无2．课程内容设计3．能力训练项目设计项目描述：根据知识目标和能力目标，本课程采取项目化教学.根据普通工程的绘图任务，以及提高工程设计图纸的速度和质量来组织课程的教学内容，将教学内容设计成8个能力训练项目。

每个能力训练项目的展开需要一定的内容支撑，我们采用任务驱动的方式，即每个能力训练项目由若干任务构成。

3.1 课堂内能力训练项目设计编号能力训练项目能力训练二级项目对应课程内容模块序号学时拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果01 制图基本知识常用制图工具和基本制图标准1、2 4 1、掌握制图工具使用；2、制图标准掌握制图基本知识①教师讲授②教师演示正确掌握制图标准02 正投影基本知识1、投影的基本概念和分类2、正投影图及其画法3 2 1、正投影画法的掌握；2、投影原理的理解正投影基本知识①教师讲授②教师演示④教师总结理解投影原理03 室内装饰工程施工图识读与绘制室内装饰工程施工图的画法（平面、立面、剖面等）4、5、6 6 1、识读室内装饰施工图相关图纸2、能规范绘制室内装饰施工图室内装饰工程施工图的画法①教师讲授②教师演示③学生操作正确规范绘制室内装饰施工图纸04 坐标输入法与图层设置使用图层并在绘图中进行设置；7 2 会使用图层并在绘图中进行设置；坐标输入法与图层设置①教师讲授,演示②学生操作图层设置05 绘图工具使用掌握AUTOCAD软件绘图工具8 2 能应用AUTOCAD绘图工具进行绘图操作；AUTOCAD软件进行设计①教师演示②学生操作绘图命令认识与掌握06 修改工具使用掌握AUTOCAD的修改工具; 9 2 能应用AUTOCAD修改工具进行操作；修改工具使用①教师演示②学生操作掌握AUTOCAD的修改工具；07 绘制平面图、立面图、和室内剖面图1、使用编辑工具和命令绘制平面图的方法;2、会绘制室外建筑立面图、和室内剖面图练习;10、11、12、13、14、15、1614 1、会使用编辑工具绘制平面图；2、会绘制室内建筑立面图、和剖面图;1、墙体的绘制、门窗的绘制2、家具的调入、配饰的搭配3、标注的完成①教师讲授②教师演示③学生操作④教师总结绘制详细图纸08 cad打印输出掌握cad打印输出的基本操作；17 4 会设置cad打印输出；打印输出的基本操作①教师讲授②学生操作打印输出四、课程考核方案设计该课程取消传统的期末考试，采用过程考核。

《室内装饰设计》课程标准课程代码： 102154参考学时： 90学分： 5课程类型：专业基础课程2013年 2月编一、适用专业该课程使用于装潢艺术设计专业。

二、开课时间第 3 学期。

三、课程定位1、课程性质本课程是室内设计专业教学的基础课程，是为满足一定的建造目的（包括人们对它的使用功能的要求、对它的视觉感受的要求）而进行的准备工作，对现有的建筑物内部空间进行深加工的增值准备工作。

目的是为了让具体的物质材料在技术、经济等方面，在可行性的有限条件下形成能够成为合格产品的准备工作。

需要工程技术上的知识，也需要艺术上的理论和技能。

2、教学任务通过学习，使学生对室内空间中墙、窗户、窗帘、门、表面处理、材质、灯光、空调、水电、环境控制系统、视听设备、家具与装饰品有一定的规划。

四、课程培养目标本课程的教学能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。

1、方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。

2、社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；(8) 具有很强的时间观念。

3、专业能力目标（1）掌握新型材料、结构构成、施工工艺，良好的声、光、热环境的设施设备，以及设计手段的变化；（2）在重物质技术手段的同时，高度重视建筑美学原理，重视创造具有表现力和感染力的室内空间形象，具有视觉愉悦和文化内涵的室内环境；（3）遇到不同的类型和功能特点的室内环境可能有所侧重，但从宏观整体的设计观念出发，仍需二者结合。

《装饰CAD绘图》课程标准适用专业：建筑装饰专业一、课程定位《装饰CAD绘图设计》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。

在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD2008的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。

它非常适合于当今社会发展的需要。

通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。

二、课程设计理念本课程依据装饰艺术设计学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。

教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。

重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。

注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握AutoCAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。

本课程适合学生边学习边在企业实习，把学到的知识在企业实习中得以巩固；同时通过企业实习了解实际应用对学生的要求。

三、课程目标（一）专业能力：掌握AutoCAD2008绘图基本知识，能熟练使用多种辅助的绘图工具，如工具条、对象选择工具、图层管理器等。

利用这些工具，可以方便、准确地实现图形的绘制和编辑。

了解居室室内设计的常规原则，掌握室内装潢基本理论和室内制图基本知识，能够利用AutoCAD2008绘制建筑平面图、室内平面图、立面图、顶棚图等，掌握居室室内装饰设计的全过程。

（二）方法能力：着重培养学生动手能力，空间思维能力，分析问题能力，整体设计方案的思考能力等。

采用任务驱动、企业实训、项目设计、技能大赛等多种新颖教学模式的教学，把学生所学知识转变为技术能力，使学生能创造出完善的作品，达到课程教学的目的。

（三）社会能力：遵纪守法，身心健康，具有良好的身体素质和心理素质以及良好的职业道德；具备团结协作的敬业精神,诚实守信的做人态度；了解本行业技术现状及发展趋势，建立可持续发展的知识基础及技能；具有脚踏实地，吃苦耐劳的精神。