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一、课题：《减数分裂——第二课时》二、教学目标：（1）知识目标：1.掌握减数分裂的过程，能够快速地识别各种关于减数分裂的各时期细胞图，会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数量的变化规律。
2.理解精子与卵细胞形成过程。
3.能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。
（2）能力目标：1.培养学生学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。
2.培养学生识图能力。
3.自主归纳整理知识结构的能力。
（3）情感目标：感受学习和成功的喜悦，逐步形成严谨、求实的科学素养。
三、课型与课时新授课，课时安排：1课时四、教学用具幻灯片课件，多媒体，自制教学模板五、教学重点1.精子与卵细胞的形成过程2.减数分裂过程中染色体的数量及DNA含量变化3.比较精子和卵细胞形成过程的异同六、教学难点1.精子与卵细胞的形成过程2减数分裂过程中的染色体及DNA含量的变化七、教学方法1．教法减数分裂一直是教学上的难点，学生无法直接感知，为了突破此难点，我采用幻灯片动画播放减数分裂的过程，以及向学生展示自制减数分裂染色体数目变化模板，通过观察，使学生的形象思维和抽象思维相结合，形成深刻的表象。
另外，注重学生独立观察发现、探索交流，多鼓励学生思考并相互讨论，取长补短，并进行归纳总结，充分发挥学生的智慧。
2.学法在学法上，我从学生的特点，知识障碍，动机和兴趣上进行分析（1）首先是学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法以及学生广泛的积极主动参与的学习方式，这样能够激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
（2）然后在知识障碍上：对于减数分裂的过程学生不易理解，所以教学中应予以简单明白，由浅入深的来进行分析。
（3）其次在动机和兴趣上：应明确本课的学习目的，充分利用教学幻灯片、模板以及学生之间，师生之间的交流讨论，在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
减数分裂学案（第二课时）
学习目标：1、进一步理解有丝分裂和减数分裂过程的变化
2、比较卵细胞和精子形成过程的异同点
3、各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA、染色单体数量的变化
学习重点：理解减数分裂各时期的特点、染色体行为和数目的变化，以及DNA数目变化学习难点：理解减数分裂各时期的特点、染色体行为和数目的变化，以及DNA数目变化学习过程：自主学习：
1、复习有丝分裂和减数分裂过程：
画出含有两条染色体的细胞进行有丝分裂和减数分裂的图像
有丝分裂：
体细胞
有丝分裂前期
有丝分裂中期
有丝分裂后期有丝分裂末期
（一个细胞）
精原细胞中期后期末期
（一个细胞）
前期
减数分裂第二次分裂：
前期中期后期末期
2、比较精子和卵细胞形成过程的异同：（合作学习）
1）不同点：
2）相同点：
3、画出减数分裂过程中一个细胞中染色体数目和DNA数目的变化：（体细胞中含有2N条染色体）
4、
课后巩固：完成练习册P9_10习题。
减数分裂第二课时卵细胞的形成场所是下图是卵细胞的形成过程，请在下图每个细胞的下面填写细胞的名称; 在每个箭头上填写染色体的变化; 标出减数第一次分裂过程和减数第二次分裂过程。
比较精子与卵细胞形成过程的区别：1.精子形成时两次分裂细胞质都是分裂，卵细胞形成时两次细胞质都是分裂.(填均等，不均等)2.精原细胞经减数分裂产生个种精子，卵原细胞只产生个种卵细胞和个极体。
3.精子细胞须才成为有受精能力精子，卵细胞不需经即有受精能力。
相同点：１.染色体的减半都是发生在时期，减半的原因都是，DNA在整个分裂过程中连续，连续减半的原因是.染色体的形态变化相同，都有，，——————————————，——————————。
试着在下图中画出减数分裂过程中染色体，DNA的规律性变化随堂练习：1、下列细胞中含有同源染色体的是：（ ）A.神经细胞B.初级精母细胞C.精原细胞D.次级卵母细胞2、关于同源染色体的叙述确切的是( )A.由一条染色体复制成的两条染色体B.一条来自父方,一条来自母方的染色体C.形状,大小完全相同的染色体D.在减数分裂过程中能联会的染色体3、有人做蝗虫的精巢切片，发现细胞内染色体数目都有不同，(假设其体细胞染色体数目为2n)试写出染色体数目为2n 的细胞有___________________________________染色体数目为n 的细胞有__________________________________.染色体数目为4n 的细胞有——————————————————————。
4、两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb 的精原细胞能产生几种类型的精子？两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb 的精原细胞可能产生几种类型的精子？两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb 的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞？两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb 的卵原细胞可能产生几种类型的卵细胞？5、以精细胞形成为例画出减数第一次分裂中期，后期图像，减数第二次分裂中期，后期图像（以四条染色体为例）减数第一次 减数第二次 分裂 分裂高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
