普通高中政治学科核心素养一览表

高中政治必修三核心素养目标
核心素养目标如下：
1、具有政治认同素养的学生，应能够：认同走中国特色社会主义道路是历史的必然，坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；拥护党的领导，领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量；明确社会主义核心价值观是公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

2、具有科学精神素养的学生，应能够：用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；解放思想、实事求是，对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出科学的解释、正确的判断和合理的选择；感悟人生智慧，过有意义的生活；以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会
3、具有法治意识素养的学生，应能够：理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式，全面依法治
国是国家治理的一场深刻革命，明确建设社会主义法治国家的基本要求；树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法行使权利、依法履行义务的习惯；拥有法治使人共享尊严，让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。

4、具有公共参与素养的学生，应能够：具有集体主义精神；遵循规则，有序参与公共事务；热心公益事业，践行公共道德，乐于为人民服务；积及参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的实践，体验人民当家作主的幸福感；具备善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，勇于担当社会责任。

思政学科核心素养内容思政学科的核心素养内容涉及政治、思想、道德、法律、经济、历史、文化等多个方面。

下面将逐个介绍这些内容：1. 政治素养：政治素养是指学生在政治思想、政治制度、政治实践等方面的基本素养。

它包括对国家、政府、民主、法治等政治概念的理解，以及对参与政治活动、维护国家利益、遵守法律等方面的能力和意识。

2. 思想素养：思想素养是指学生具备辩证思维、创新思维、批判思维等能力。

它包括对不同思想体系的了解和思辨能力，以及对社会问题的思考和解决能力。

思想素养还强调学生的人文关怀、道德判断等方面的能力。

3. 道德素养：道德素养是指学生具备正确的道德观念和行为规范。

它包括对社会公德、职业道德、家庭伦理等方面的理解和遵守。

道德素养还强调学生的公民道德、社会责任意识等方面的培养。

4. 法律素养：法律素养是指学生具备法律意识和法律知识。

它包括对法律法规、法律程序等方面的了解和遵守。

法律素养还强调学生对自身权益的保护、法律风险的预防等方面的能力。

5. 经济素养：经济素养是指学生具备基本的经济知识和经济思维能力。

它包括对市场经济、经济管理、经济发展等方面的理解和应用能力。

经济素养还强调学生对个人财务管理、资源利用等方面的培养。

6. 历史素养：历史素养是指学生对历史事件、历史文化等方面的了解和理解能力。

它包括对历史事实、历史文化传承等方面的认知和分析能力。

历史素养还强调学生对历史发展趋势、历史经验的运用等方面的能力。

7. 文化素养：文化素养是指学生具备基本的文化知识和文化意识。

它包括对文化传统、文化精神等方面的了解和欣赏能力。

文化素养还强调学生对多元文化的尊重、文化交流的能力等方面的培养。

以上是思政学科的核心素养内容的简要介绍，它们的学习和培养有助于学生形成良好的思想品质和行为习惯，提高综合素质和社会适应能力。

浅析高中思想政治学科核心素养及其培养策略1.国家观念：高中思想政治学科核心素养之一是具备正确的国家观念。

这就要求学生对自己所在的国家有一定的认识，并了解国家的基本历史和文化背景。

2.法治观念：法治观念是高中思想政治学科核心素养之二。

学生需要了解各种法律法规，知道如何依法行事，并且要有尊重法律的意识。

3.社会责任感：社会责任感是高中思想政治学科核心素养之三。

学生需要有为社会做出贡献的意识，并积极参与社会公益事业。

4.人文素质：高中思想政治学科核心素养之四是人文素质。

学生要具备丰富的人文知识，理解人类文明的发展历程，并了解本民族的历史、文化和传统。

5.创新能力：创新能力是高中思想政治学科核心素养之五。

学生要具备独立思考和创新能力，发掘和解决问题的能力，并能够应对各种复杂的挑战。

1.强化教师培训：高中思想政治专业教师应具有高度的思想政治素养，必须定期参加教师培训，听取专家的讲座和分享，提高专业知识和掌握先进的教学技巧。

2.创新课程设置：高中思想政治学科的核心素养应该通过课程设置来培养。

教师应该根据学生的年龄特点和学习需求，设计有针对性的课程，让学生通过不同形式的教学来理解和掌握不同的核心素养。

3.拓宽学生学习资源：学生通过参加社会活动和社会实践，了解社会的现状、发展和变化，拓宽视野，增长知识。

同时，学校应增加图书资料和互联网资源，让学生们更方便地获取相关知识和信息。

4.注重学生交流：在课堂中，师生互动交流是非常重要的。

可以通过小组讨论、研究报告等形式来提高学生的思考、听说能力和表达能力。

另外，可以邀请专业人士来给学生讲课，让学生了解实际生活中的思想政治问题。

5.实施评价机制：通过正确的考试方式和其他评价机制，及时反馈学生的学习成绩，推动学生进一步积极参与学习和提高自身能力。

总之，高中思想政治学科作为重要学科，应该通过多种方式培养学生的核心素养，让他们掌握正确的国家观念，法治观念，社会责任感，人文素质和创新能力。

试析高中思想政治学科核心素养及其培养策略高中思想政治学科核心素养是指学生在思想政治学科中所应具备的基本能力和素质。

它不仅包括知识的掌握和理解，还需要学生具备正确的思维方式、批判性思维能力、实践能力和价值观念等。

培养学生的核心素养是思想政治教育的关键任务之一，具有重要意义。

高中思想政治学科核心素养的内容主要包括：1. 理论素养：学生需要掌握社会主义核心价值观、马克思主义基本原理等理论知识，并能够在实际问题中运用。

2. 判断素养：学生成为独立独立思考问题、辨别是非曲直、分析问题，准确把握事物的本质和规律。

3. 批判素养：学生需要具备对各种观点进行批判性思考、辨析的能力，不盲从、不附和。

4. 文化素养：学生需要积极传承和发展中华优秀传统文化，培养爱国主义情感、社会责任感和法律意识。

5. 实践素养：学生需要参与社会实践活动，了解社会发展、民主法制和社会主义建设，培养实际工作能力和创新精神。

6. 沟通素养：学生需要具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与他人进行合理有效的思想交流。

为了培养高中学生的思想政治学科核心素养，可以采取以下策略：1. 针对性的教学：根据学生的年龄特点和认知能力，设计符合学生心理特点的教学内容和形式，注重启发式教学和实践教学。

2. 培养独立思考能力：鼓励学生积极参与讨论、互动，提供多维度的信息和材料，培养学生的自主思考和判断能力，让学生不拘泥于书本知识。

3. 提供多样化学习资源：为学生提供多种学习资源，如网络教育平台、图书馆、实地考察等，拓宽学生的学习渠道和视野。

4. 强化实践教育：组织学生参与社会实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生亲身体验和感受社会，培养实际工作能力和创新精神。

5. 建立良好的学习环境：倡导积极阳光的学习氛围，注重班级文化建设，通过班级会议、课外讨论等形式，促进学生的合作学习和共同进步。

6. 鼓励多元化表达：引导学生通过文学、艺术、演讲等多种形式表达自己的观点，培养学生的表达能力和艺术素养。

高中政治学科核心素养培养的内容及教学案例选择与应用随着社会的发展和进步，高中政治学科教育也在不断更新和改革。

政治学科作为培养学生综合素质和社会责任感的重要学科，其核心素养培养也成为教育的重点之一。

本文将就高中政治学科核心素养的培养内容和教学案例选择与应用进行探讨。

1. 政治意识和法治观念政治意识和法治观念是高中政治学科核心素养的重要内容。

学生需要通过政治教育培养自己的国家观念、民族观念和法治观念，自觉认同和维护国家的根本制度和法律法规，形成对国家政治制度和法治的正确理解和认识。

2. 社会责任感和公民意识培养学生的社会责任感和公民意识是政治学科教育的重要任务。

学生需要学会尊重权利和义务，关心社会公共事务，积极参与社会实践活动，提高社会责任感和公民意识，树立正确的社会主义核心价值观。

3. 批判精神和创新能力政治学科教育需要培养学生的批判精神和创新能力。

学生需要具备独立思考能力，勇于质疑和批判不合理现象，敢于提出自己的见解和创新观点，培养自己的创新精神和实践能力。

4. 国际视野和跨文化能力培养学生的国际视野和跨文化能力也是政治学科教育的重点。

学生需要了解国际社会的政治形势和文化差异，具备开放的国际视野和跨文化能力，增强自己的国际交往和竞争能力。

二、教学案例选择与应用在教学实践中，教师应该选择合适的教学案例来培养学生的核心素养。

下面以若干具体案例进行探讨。

1. 特色课程：民主与法治通过特色课程《民主与法治》，教师可以选择一些经典的案例来引导学生深入了解和探讨民主和法治的重要性。

可以选择中国历史上的民主运动和法治建设的案例，让学生了解中国民主与法治的发展历程和重要意义，引导学生培养正确的法治观念和民主理念。

2. 社会实践活动：参观法庭组织学生参观法庭、听取庭审、与法官交流，可以使学生深切感受国家法治的权威性和公正性，增强他们的法治观念和社会责任感。

学生会通过亲身体验，更深刻地了解法律的权威性和社会的法治意识。

高中政治核心素养目标
高中政治核心素养目标包括：
1.理解和掌握马克思主义政治经济学、政治学、国际关系学、
法学等基本理论和基本知识；
2.具备分析和解决实际问题的能力，特别是面对经济、政治、
社会等领域的复杂问题，能够综合考虑各种因素和利益，制定可行的方案和政策；
3.具备批判性思维能力和创新意识，能够跨越时空和学科领域，正确认识政治现象和问题，有独立思考的能力和灵活应变的策略；
4.了解和关注国际政治、经济、文化等领域的动态，能够提出
自己的观点和看法，并对不同文化、不同制度、不同国家间的差异和联系进行透彻的思考；
5.具备沟通协调、合作交流的能力，能够有效地与他人合作，
避免冲突和误解，团结协作达成共识和目标；
6.具备良好的道德品质和社会责任感，能够积极参与社会和公
共事务，发挥积极作用，促进社会和谐与发展。

1. 具备正确的政治思想和政治信仰，弘扬中华民族优秀传统文化和现代文明；
2. 掌握基本的政治学知识，了解国家的政治制度、政治结构和
政治文化，理解和运用宪法、法律和法规；
3. 具备辨别有效信息和评估信息真实性的能力，增强防范和抵御各种非法和有害信息的能力；
4. 具备参与信息化社会、网络社会的能力和素质，形成正确的网络用语和行为规范；
5. 具备基本的公民意识和公民道德，尊重他人的权利和尊严，保护环境、爱护公共设施、遵守公共秩序；
6. 具备志愿服务精神和群体协作能力，积极参与社会事务和公益活动；
7. 具备对于国家、民族和人类未来发展的关心和责任感，维护国家安全和社会稳定，促进经济繁荣和社会进步。

试析高中思想政治学科核心素养及其培养策略一、高中思想政治学科核心素养高中思想政治学科核心素养是指在学生的学习过程中所培养的一系列基本素质和能力，包括对社会主义核心价值观的认同、对中国特色社会主义理论体系的理解和信仰、自主学习和批判思考的能力、社会责任感和公民意识等。

这些素养是现代学生发展成为社会主义建设者和接班人的必备条件，也是高中思想政治学科教育的根本目标。

1. 对社会主义核心价值观的认同社会主义核心价值观是当代中国特色社会主义的价值体系的重要组成部分，是贯穿于中国特色社会主义理论体系中的基本价值理念。

高中思想政治学科应该通过课程设置和教学内容，引导学生深刻理解和认同社会主义核心价值观，使之成为学生积极向上的价值信仰和行为准则。

2. 对中国特色社会主义理论体系的理解和信仰中国特色社会主义理论体系是当代中国思想政治的重要理论成果，包括马克思主义中国化理论成果、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。

高中思想政治学科应该引导学生深入理解中国特色社会主义理论体系的内涵和精神，增强对其的理解和信仰，为学生的思想政治观念奠定坚实的基础。

3. 自主学习和批判思考的能力高中思想政治学科应该培养学生自主学习和批判思考的能力，使学生能够主动获取思想政治知识，独立思考问题，理性分析事物，形成自己的独立见解，并勇于对不良思想进行批判和抵制，使之成为有独立思考力和辨别能力的社会主义建设者和接班人。

4. 社会责任感和公民意识高中思想政治学科应该通过教学内容和教学方式，引导学生树立正确的社会责任感和公民意识，使学生懂得自己作为社会的一员应该承担的责任，明白公民的权利和义务，关心社会、关心他人，为社会主义事业贡献自己的力量。

针对高中思想政治学科核心素养，我们需要有针对性地制定培养策略，使学生能够全面提高自己的思想政治素养，为社会主义建设和发展做出积极贡献。

1. 创新教学内容和教学方法高中思想政治教育的内容和方法应该与时俱进，紧密贴合现实和学生的实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。

高中思政课的核心素养高中思政课作为一门重要的学科，担负着培养学生思想道德素养和社会责任感的重要任务。

它不仅仅是一门学科，更是一种人生态度和价值追求的引领。

在高中思政课中，我们应该通过学习和思考，培养以下核心素养。

一、爱国主义情感爱国主义是中华民族的传统美德，也是高中思政课的核心内容之一。

通过学习国家历史、文化和发展成就，我们应该培养对祖国的深厚感情。

我们要有骄傲感和自豪感，热爱我们的祖国，并且为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

二、社会责任感高中思政课还要培养学生的社会责任感。

我们要关心社会问题，关注弱势群体的权益，积极参与公益事业。

我们要树立正确的人生观和价值观，明白自己在社会中的责任和义务，并努力成为有用之人。

三、科学素养科学素养是高中思政课的重要内容之一。

我们要学会用科学的方法思考问题，了解科学的发展历程和科学的思维方式。

我们要培养批判性思维和创新精神，提高科学素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。

四、人文关怀高中思政课还要培养学生的人文关怀。

我们要关心他人，尊重他人的权益和尊严。

我们要学会倾听和理解，并且乐于助人。

人文关怀是构建和谐社会的基础，也是个人成长和幸福的重要因素。

五、道德修养道德修养是高中思政课的核心内容之一。

我们要学会辨别是非善恶，树立正确的道德观念。

我们要学会诚实守信，尊重他人，遵守法律法规。

道德修养是我们成为一个有品德、有道德的人的基础。

六、创新思维高中思政课还要培养学生的创新思维。

我们要勇于挑战传统观念，敢于尝试新思维和新方法。

我们要培养问题意识和解决问题的能力，发展创新精神，为社会的进步做出贡献。

七、批判思维批判思维是高中思政课的重要内容之一。

我们要学会辨别信息的真伪，不盲从、不信谣传。

我们要学会独立思考，对待问题要持有批判的态度。

批判思维是培养学生思辨能力和判断能力的重要手段。

八、文化素养高中思政课还要培养学生的文化素养。

我们要学会欣赏艺术，了解中华优秀传统文化，拓宽自己的文化视野。

普通高中各学科核心素养一览表
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高中政治的核心素养
新课标高中政治要求学生具备四大核心素养，即政治意识、政治理论素养、政治能力和政治情感。

首先，政治意识是指学生对国家政治、民族历史和社会现实的认知和理解程度。

学生应当具备正确的国家观、民族观、国家安全观和公民意识，认识到政治对个人和社会的重要性。

政治意识的培养需要学生具备基本的国家知识和政府管理制度的了解，能够关注和分析国家政治经济文化发展的趋势和问题。

其次，政治理论素养是指学生掌握和运用政治理论的能力。

学生应当熟悉和理解马克思主义政治理论，尊重马克思主义的科学性和普遍性，能够用马克思主义政治理论分析和解决实际问题。

同时，学生还应当了解和掌握其他重要政治理论，如民主、法治、社会主义市场经济等，全面提高自己的政治理论素养。

第三，政治能力是指学生在政治实践和社会活动中运用所学知识和技能的能力。

学生应当具备独立思考和创新能力，能够理性分析和评价社会问题，提出自己的见解和主张。

此外，学生还应当具备一定的组织和领导能力，能够参与社团活动、公益事业等政治实践，培养自己
的社会责任感和公民素养。

最后，政治情感是指学生对国家、社会和人民的情感态度。

学生应当具备爱国主义情感，热爱祖国，关心国家和民族的发展。

同时，学生还应当具备社会责任感和公平正义的情感，在面对社会不公和不平等的时候，能够关心弱势群体，积极参与公益活动。

总之，新课标高中政治要求学生具备政治意识、政治理论素养、政治能力和政治情感这四大核心素养。

这些素养的培养旨在培养学生成为具有社会责任感、批判思维能力和创新精神的公民，为社会发展和国家建设做出积极贡献。

试析高中思想政治学科核心素养及其培养策略高中思想政治学科是培养学生思想道德素养、公民意识和社会责任感的重要学科。

核心素养是高中学生必须具备的基本能力和知识，是他们在未来面对复杂的社会问题和挑战时具备的关键素质。

在思想政治学科中，核心素养包括思想品德修养、知识技能能力、情感态度价值观和社会责任意识。

本文将分析高中思想政治学科的核心素养及其培养策略。

一、思想品德修养思想品德修养是高中思想政治学科核心素养的重要组成部分。

这包括学生的道德标准、个人修养和行为规范，以及对历史事件、人物的思维态度。

在这一方面，教师应该加强以下维度的培养策略：1、道德修养：通过倡导人道主义和道德美德，使学生能够培养尊重他人、正直、勇气等优秀品质。

2、自身修养：培养学生具有良好的内心世界，包括谦虚、自律、自省、自信等素质。

3、行为规范：通过规范化高中学生在日常行为中的表现，使学生对道德规范有更深刻的认知。

4、思维态度：要求学生通过对历史和现实中事件的研究和探讨，养成批判性思维和全面性思考的习惯。

二、知识技能能力知识技能能力是高中思想政治学科核心素养的基本要求。

这包括政治理论、社会学、经济学和法律体系等各方面的知识体系。

本方面的培养策略包括：1、多元化教学：高中思想政治学科必须尽量多元化教学，包括课堂、课外和社会实践等方面的知识学习。

2、优秀案例展示：教师必须充分挖掘文史、名著、新闻等多方面范畴，让学生有机会充分领略优秀案例如何建构和发扬中国的政治、经济和法律等理念。

3、创新能力：高中思想政治学科也要鼓励学生充分发挥自身的创新能力，通过小组研讨和研究、模拟市场和情境、建模和实验等方式，培养学生的创新性思考和道德风险意识。

三、情感态度价值观情感态度价值观是高中思想政治学科核心素养的另一个组成部分。

这包括情感态度和价值观的积淀、关注现实问题和反思历史事件的观念。

以下是本方面的培养策略：1、积极正面心态：鼓励学生在学习、生活、交流等各个方面保持积极和正面心态，培养学生的乐观、自信等优秀品质。

高中思想政治学科核心素养及培养对策初探近年来，随着我国社会的不断发展和进步，高中思想政治教育作为学生成长的重要环节，得到了越来越多的关注。

高中思想政治学科核心素养的培养，既是高中教育的重要任务之一，也是高中生们成为合格公民、具有独立思考能力的人才所必备的素养。

本文初探高中思想政治学科核心素养及培养对策。

高中思想政治教育的核心素养包括以下六个方面：1、思想政治觉悟。

包括学生对中国特色社会主义的理解和认识、尊重和维护社会主义法制、热爱祖国和人民、坚持正确的世界观、价值观和人生观等。

2、政治体验活动能力。

包括学生参加现实生活中的政治活动、政治事件，并对自己的经验进行思考和总结能力。

3、政治思维能力。

包括学生的思维逻辑能力、分析问题能力、评价问题能力、解决问题能力等。

4、政治参与能力。

包括学生在政治领域中的参与能力、协调能力、组织能力、领导能力等。

5、政治表达能力。

包括学生的言辞表达、论述能力、批判能力、辩证思维能力等。

6、政治素养。

包括学生对国家、政府、社会和个人的责任和义务、法律意识、社会责任感、公民意识等。

1、提高学科教育的质量。

高中思想政治教育应通过多种方式提高课程质量，如引进新的教学资源、教材和案例，加强教师培训和教学研究，深化改革创新，提高课程内涵，增强学科针对性。

2、拓宽教育渠道。

高中思想政治教育应与社会发展紧密结合，发挥多元化的渠道教育的作用。

教育主管部门、学校、社会力量需要共同努力，为学生提供政治体验和实践机会，加强对中小学和高校的联合教育，启发学生的兴趣和热情。

3、强化思想政治觉悟的培养。

高中思想政治教育应该从思想体验活动中出发，通过多种途径增强学生对国家、政府、政治制度、法律制度的认识和理解，树立正确的世界观、价值观和人生观，增强思想政治觉悟，以此为思想航标，引导学生成长。

4、加强社会实践活动的引领。

高中思想政治教育应该致力于培养学生的社会责任感和公民意识，采取多种形式的社会实践活动，引导学生参与并组织开展活动，让学生通过实践和经验探索和感知人生的真实、内在和本质，开阔学生的视野，增强学生的团队协作和领导创新能力。

高中政治学科核心素养初探近年来，高中政治学科的教学改革逐渐深入，越来越多的教育者开始深入思考学科核心素养的培养。

政治学科核心素养是指掌握学科知识和方法，形成领悟和思考政治问题的能力，具备理解和分析政治现象的能力，具有公民责任感和参与意识的综合能力。

那么，高中政治学科核心素养具体有哪些方面呢？本文将对其进行初步探讨。

第一，政治素养。

政治素养是指学生能够理解政治概念，熟悉政治制度，熟悉国家宪法法律，了解国家政治形势，有一定的公民道德观念和法治观念。

高中政治学科培养学生的第一重要任务就是让学生建立正确的政治观念，形成爱国、守法、诚信、敬业、奉献的良好思想品质和政治道德。

第二，思维素养。

思维素养是指学生具有反思和思辨的能力，能够进行独立思考，能够从多种角度思考问题，能够发现问题的本质和规律并有条理地组织思维，这对学生的创新发展和问题解决能力至关重要。

第三，方法素养。

方法素养是指学生能够根据所学的政治学科知识和方法，运用相关手段，掌握科学研究的方法和技能，能够进行有效的学习和科学的研究。

这有助于学生全面提高自己的学习能力和科学研究能力，为未来的学习和研究打下良好的基础。

第四，表达素养。

表达素养是指学生能够运用所学的知识和技能，表达自己的思想和见解，能够用适当的方式和语言进行沟通和交流，因此，学生在政治学科的教学中，应该注重培养学生的口头表达能力和文字表达能力，让学生更好地展现自己的才能。

第五，参与素养。

参与素养是指学生能够积极参与社会生活和公共事务，能够认识到自身的社会责任和义务，了解社会活动的参与方式和程序，具备社会参与和公共参与的能力。

这有助于学生的社会思维和社会情感的发展，增强学生的公民责任感和参与意识，发展学生的实践能力和社会责任感。