幼儿园小班律动拍皮球(三篇)

小班拍皮球教案反思【篇一：幼儿园小班观察记录：拍皮球】分类现象幼儿人数兴趣度第一类能站在原地连续拍球10个以上可，甚至更多，皮球拍得更高，节奏很稳。

4名一般第二类虽然能连续拍球10个以上，但是他们在拍皮球时跟着皮球满院子跑，皮球拍得很高，节奏很稳。

7名较高第三类能连续拍皮球5到10个，有一部分能站在原地拍，有一部分也是跟着球乱跑。

皮球拍的不是很高，节奏时快时慢，皮球越拍越低。

9名一般第四类能连续拍球1到5个，，站在原地不动，皮球拍的很低，节奏偏快，很不稳，，玩了不一会儿，都将注意力转移到了别的地方，有的开始聊天，有的开始在一旁休息了。

9名一般第五类一个都不拍，后来便抱着球躲到了一个角落里。

1名没有兴趣观察现象分析：一、从技能掌握情况分析1 第一类幼儿已经很好的掌握了拍皮球的技能。

2 第二类幼儿基本掌握了拍皮球的技能，但是还不能很好的对球进行控制，从而导致人跟着球跑的现象。

3 第三类幼儿基本学会了拍皮球的技能，但是对球的控制非常不好，用力部位往往使用不够准确，有的使用手指力量拍球，有的则用整个手臂来打球，手随球拾起来的缓冲动作以及手腕的弹性用力动作掌握不得要领，从而导致节奏时快时慢，皮球越拍越低，最终停下来。

4 第四类幼儿基本没有学会拍皮球，虽然他们能连续拍1到5个，但可以看出皮球根本不是靠他们的手在拍，他们所谓的“拍”就是用手打球，让球弹起来就算在拍了，没拍几下球就马上滚走了，另外他们也没有在球稍微远离自己时去追球的意识。

5 第五类幼儿根本没有学会拍皮球，也根本不愿意去尝试学习拍皮球。

二、从幼儿人数来分析可以看出能连续拍球10个以上的孩子基本都是班里一些年龄偏大一些的孩子，他们的动作发展比起别的孩子相对来说要好一些；很大一部分孩子都处在第三、第四种情况，可见拍皮球对于小班孩子来说还是有一定难度的：只有一名孩子抱着球不动，一下都不拍。

这位孩子是一名比较内向的孩子，不大爱说话，但性格较特殊，非常有主见，也非常要强，可以看出拍皮球这个活动丝毫没有引起他的兴趣，但我想他不拍皮球一定有他自己的原因，加之他后来居然一个人跑到了一个角落里，我分析它一定是在躲避着老师、躲避着小朋友三、从兴趣度上分析：从整体情况来看不尽如人意。

拍皮球幼儿园小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!拍皮球幼儿园小班教案8篇我们需要在教案中明确每个教学环节的具体步骤，我们必须根据实际的教学进度和学生的接受情况来调整教案，本店铺今天就为您带来了拍皮球幼儿园小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》精选3篇（一）课程名称：拍皮球年龄段：幼儿小班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。

2. 提高幼儿的动作灵活性。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1. 准备一些小球，如波波球或软球。

2. 准备一块宽敞的场地。

3. 准备一份活动指导手册。

活动步骤：1. 介绍活动和规则：- 在开始活动之前，向幼儿们介绍游戏名称和规则。

- 解释游戏的目标是使用手掌拍击球，保持球在空中不落地。

2. 示范和练习：- 示范给幼儿看如何拍击球并保持球在空中。

- 让幼儿们跟随示范，练习拍击球。

- 鼓励幼儿们尝试不同的拍击方式，如使用一只手或两只手拍击球。

3. 小组对抗：- 将幼儿分成小组，每个小组站在一边。

- 在场地中间散布球，每个小组派出一名代表。

- 给幼儿们一个时间限制，在规定时间内尽量多拍击球。

- 结束时间后，统计每个小组拍击的球数，将获胜小组表彰。

4. 进一步挑战：- 在每轮比赛之后，增加球的数量或减少拍击球的时间限制，增加游戏的难度。

- 鼓励幼儿们尝试更多创新的拍击方式，如用脚拍击球或反手拍击球等。

5. 活动总结：- 在活动结束时，总结活动内容和幼儿的表现。

- 表扬幼儿们的努力和团队合作。

- 鼓励他们继续锻炼手眼协调和动作灵活性的能力。

活动延伸：1. 在下一次活动中，可以引入不同体型和重量的球，让幼儿们体验不同的挑战。

2. 可以将活动进行时间记录，鼓励幼儿们超越自己的成绩。

3. 可以增加比赛的规则和策略，如增加接力比赛，让幼儿们更好地合作团队。

注意事项：1. 确保场地安全，并清除可能导致绊倒或碰撞的障碍物。

2. 监督幼儿们的行为，确保他们按照规则进行游戏。

3. 注意幼儿的情绪变化，及时调整比赛难度和规则，确保他们的参与程度和乐趣。

幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》精选3篇（二）教案标题：捉龙虾教案目标：1. 培养幼儿的动作协调能力2. 培养幼儿的社交交往能力3. 增强幼儿的观察力和反应能力教具准备：1. 龙虾玩具或图片2. 室内或室外空间活动流程：1. 介绍龙虾：先给幼儿们展示一张龙虾的图片或拿出一个龙虾玩具，简单介绍龙虾的外形和生活习性，引起幼儿的兴趣。

幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》及教学反思范文模板共5则3篇(拍皮球游戏教案中班)下面是分享的幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》及教学反思共5则3篇(拍皮球游戏教案中班)，供大家参阅。

幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》及教学反思共5则1《小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思！活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”;.来源快思老师教。

案网;大皮球，小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。

教学反思：环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。

幼⼉园⼩班体育教案拍⽪球活动（三篇）教学资料参考范本幼⼉园⼩班体育教案拍⽪球活动(三篇)⽬录：幼⼉园⼩班体育教案拍⽪球活动⼀幼⼉园⼩班体育教案拔萝⼘⼆幼⼉园⼩班体育教案拖拉玩具真好玩三幼⼉园⼩班体育教案拍⽪球活动⼀幼⼉园⼩班体育教案：拍⽪球活动，希望对幼⼉学习有所帮助，仅供参考。

活动⽬标：1.培养幼⼉参加活动的积极性，敢于勇于展⽰⾃⼰。

2.幼⼉在此次的活动中能有⼀定的竞争意识，检查前段幼⼉拍⽪球的情况材料准备：幼⼉⽪球、记号笔、教师⾃制奖品若⼲活动设计：(⼀)：引出主题师：教师⼿上拿有⽪球，在拍，幼⼉有疑问。

(为什么⽼师在教室拍⽪球?)(⼆)：师：活动过程：宣布⽐赛规则：1幼⼉可分五组，每组有六名幼⼉2先进⾏预赛，在每组选出⼀名相对较好的，随后进⾏决赛3 选好六名幼⼉进⾏决赛，两两相对，最后三名为获胜者。

4教师颁发奖品，及⿎励没有得到名次的幼⼉，让他们下次做好准备。

(三)最后教师要对次次活动做最后的总结，在⽐赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的⼩朋友，批评不遵守规则或讲话的⼩朋友，最后教师要⼤⼤⿎励那些勇于表现的幼⼉，及遵守⽐赛规则，不讲话的⼩朋友。

幼⼉园⼩班体育教案拔萝⼘⼆活动⽬标：1、练习双脚在直线两侧进⾏跳，能较灵活地跳跃。

2、知道萝⼘是有营养的蔬菜。

3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。

活动准备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、⾃制的萝⼘活动过程：⼀、开始部分1、教师扮兔妈妈带领⼩兔在操场上韵律活动(1)⼩兔起床了(上肢运动)(2)⼩兔吃草(下蹲运动)(3)⼩兔摸尾巴(体转运动)(4)⼩兔划船(腹背运动)(5)⼩兔⾼兴(跳跃运动)。

2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。

⼆、新授游戏：“⼩兔拔萝⼘”师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝⼘。

我们要经过哪些地⽅呢?(⼩路、⼩河、⼭洞、⼩⼭坡)(1)教师⽰范新授动作。

边讲解边⽰范在直线两侧⾏进跳，双⼿做⽿朵两脚微曲双腿并拢，⽤前脚掌着地，依次跳完圈。

小班体育活动《拍皮球》优质课教案一、活动目标1. 学习用手指和手掌的协调动作拍皮球。

2. 练习跑、跳、投掷等基本动作，提高动作的协调性。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、活动准备1. 皮球若干个2. 空场地一块3. 音乐播放设备三、活动重难点1. 活动重点：学习拍皮球的基本动作，培养团队协作意识。

2. 活动难点：手指和手掌的协调动作，以及跑、跳、投掷等基本动作的协调性。

四、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能训练（10分钟）1. 教师示范拍皮球的基本动作，讲解动作要领，组织幼儿进行练习。

2. 幼儿分组进行拍皮球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 组织幼儿进行拍皮球比赛，鼓励他们互相学习，提高拍球技能。

3. 团队游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“传球接力”、“投掷比赛”等，让幼儿在游戏中运用拍皮球的基本动作。

2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保幼儿安全。

3. 鼓励幼儿互相配合，共同完成游戏任务。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平衡。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中拍皮球的情况，给予针对性的指导。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置拍皮球的相关图片、道具等，激发幼儿对拍皮球的兴趣。

3. 区域活动：在幼儿园各个区域设置拍皮球的相关游戏，让幼儿在自由活动时间自主选择参与。

六、教学评价1. 幼儿能熟练掌握拍皮球的基本动作，手指和手掌的协调性较好。

3. 幼儿对体育活动充满兴趣，积极参与拍皮球的相关活动。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的动作要领，及时纠正不规范的地方。

2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导，提高他们的拍球技能。

3. 在团队游戏中，教师要关注幼儿的配合情况，培养他们的团队协作意识。

拍皮球小班教案6篇拍皮球小班教案篇1活动目标：1、学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。

2、体验参加集体嬉戏的欢乐。

活动预备：音乐、活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、嬉戏预备：按挨次排好二、1、教师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟教师读数遍师:“刚刚的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？“大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和前方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）2、请个别幼儿做动作，教师念儿歌并提示动作。

3、全体幼儿一起做动作三、嬉戏完毕：预备回到自己的座位上休息。

拍皮球小班教案篇2活动目标：1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。

2、能积极参加活动，体验边念边嬉戏的欢乐。

3、了解儿歌皮球的含义。

4、体验同伴间友好的情感。

活动重点：理解儿歌，学念儿歌。

活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。

活动预备：活动前玩过皮球、人手一个皮球活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。

师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？请个别幼儿摸一摸。

问：是什么呀？它是什么外形的呢？出示皮球：耶，猜对了。

是小皮球。

（出示小皮球）你们喜爱它吗？它长得怎么样啊？今日，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。

拿出皮球箩筐：章教师已经给你们预备好了皮球，上来吧，每人拿一个。

幼儿园拍皮球教案7篇通过撰写多样化的教案，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，周密的教案能够提前解决可能出现的问题，以下是作者精心为您推荐的幼儿园拍皮球教案7篇，供大家参考。

幼儿园拍皮球教案篇1活动目标：1、学习儿歌，感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。

2、激发幼儿愿意回答问题，表达自己的想法，发音准确。

活动准备：录音机、磁带、字卡、大范例。

活动过程：一、导入。

1、出示皮球。

这是什么？皮球可以怎么玩？2、出示大范例的图画。

小朋友的书里也有一个宝宝在玩皮球，一个很有意思的皮球，你们想看吗？二、观察画面。

1、图画中有谁？在做什么？2、猜猜小字点的`皮球是谁给她买的？3、这个皮球上画着什么？4、宝宝怎样玩皮球？三、欣赏儿歌。

1、放录音，请幼儿欣赏。

问：儿歌的名字叫什么？2、老师有感情地朗诵。

问：儿歌里念了什么？为什么说小猴翻跟斗？（认读字词：皮球、小猴）四、学念儿歌。

1、请幼儿随录音机念。

2、跟随老师和大范例念。

幼儿园拍皮球教案篇2教学目标：1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。

教学重点：能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。

2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。

教学准备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢?2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思，它要一边说，一边跳。

(课件展示)我们一起说一说吧!3、想不想玩一玩呢!(师生合作玩跳皮筋。

)4、接下来老师放段音乐。

(个别学生跟着音乐跳，其他跟着音乐边说边游戏。

)5、按节奏说儿歌，增加难度，(解决难点附点八分音符)再加上动作。

(听音乐跟节奏走)二、学习歌曲《拍皮球》：过渡语：我这儿有一个球，听完之后，告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。

幼儿园小班《皮球》教案（18篇）幼儿园小班《皮球》教案篇1一、活动目标1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。

2.让幼儿在观看，比较中学习，培育幼儿的合作意识。

二、活动预备1.人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。

三、活动过程1.嬉戏“小鸭拍皮球”师：“小伴侣，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗？你们做皮球，我来拍。

”2.引导幼儿用多种方法玩皮球〔1〕.幼儿单独玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。

”〔幼儿练习〕师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

〔2〕.两个人合作玩球师：“刚刚我们是自己在玩皮球，如今我们来找一个好伴侣一起玩，好吗？”师：“请你们先试一试两个小伴侣可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧！”〔3〕.借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！〔集中〕师：你们看，这是什么呀？〔皮球〕师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢？1名幼儿示范，其余幼儿练习。

3.结束活动“开火车”师：“小伴侣想的方法真多，我也来想一个好方法。

我们来开火车吧。

请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。

”师：“呜……火车到站了。

”幼儿园小班《皮球》教案篇2活动目标：1.会玩传球嬉戏，知道自己的姓名、性别以及自己是哪个班的小伴侣。

2.能在嬉戏中大胆、清晰地介绍自己。

3.对集体活动感爱好，体验和爸爸、妈妈一起玩传球嬉戏的欢乐。

活动预备：彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼儿学习材料”——《我上幼儿园》。

活动过程：一、请家长和幼儿一起自由玩球。

1.出示五颜六色的小皮球，请家长与幼儿两两相对玩球，如滚接球、转球等。

2.引导家长与幼儿进行互动问答，关心幼儿学习介绍自己。

如:我叫×××，你叫什么名字？你今年几岁了？你是男孩还是女孩？二、请家长与幼儿围成圆圈，随音乐玩“传皮球”嬉戏。

集体教学活动计划（小班）
带班老师：第周周午
活动名称：拍皮球（学习活动P4）【语言】
主题来源：主题《小宝宝》，参考《学习活动3-4岁》P4
设计思路：参照主题来源
活动目标：
1. 愿意跟着老师学念儿歌《拍皮球》。

2. 认识自己的各个手指，尝试边念儿歌边做手指谣的动作。

活动准备：
* 材料准备：轻快的音乐一段，小皮球
* 经验准备：玩过皮球、拍过皮球
活动过程：
一、认识我们的手指（目标：经验回忆，知道每个手指的名字）
提问：你们知道每个手指的名字吗？
小结：我们的手有大拇指、食指、中指、无名指和小指。

二、拍皮球（目标：知道大小，上下和前后）
操作提示：提供给孩子若干个皮球。

跟着老师学做拿皮球的动作。

提问：谁能模仿我，跟着我一起拿着皮球做动作？（大小、上下、前后）
小结：大家都能准确明白方位词，上下和前后，知道大球和小球。

三、学念儿歌《拍皮球》（目标：愿意开口跟着老师一起边念儿歌边玩皮球。

）操作提示：老师念儿歌。

提问：谁能尝试跟着老师边念儿歌边玩皮球？
小皮球，大皮球
大大，小小，
拍皮球，拍皮球，
上上，下下
前前，后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦呦，皮球滚掉了。

总结：大家都能跟着老师一起念儿歌，一起玩皮球，真棒！活动反馈：。

拍皮球教案小班拍皮球活动教案一、活动目标：1.培养幼儿的手眼协调能力和动作灵活性。

2.学习拍击动作的基本技巧。

3.促进幼儿的体格发展和身体协调能力。

二、教学准备：皮球、教学道具（如指向卡片、彩球等）三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：让幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、扭动身体和脖子等。

引导幼儿感受身体的活动状态。

2.示范与讲解（10分钟）：向幼儿展示如何拿着拍子，用力拍击球。

同时，向幼儿讲解拍击球的注意事项和技巧：用手握住拍子的柄，把球向上抛出，等球下降时迅速用拍子将球拍到空中。

3.练习（15分钟）：让幼儿按照示范的方法进行练习。

可以逐渐增加球的高度和速度，提高难度，培养幼儿的手眼协调能力。

4.游戏（15分钟）：设计一些小游戏，让幼儿在游戏中运用拍击球的技能。

例如，将彩球放在地上，每个幼儿用拍子轮流击球，看谁能将球击进指定的目标区域中。

或者，教师使用指向卡片，让幼儿根据指示，用拍子击中对应的目标球。

5.总结（5分钟）：和幼儿一起回顾今天的活动，总结拍击球的基本技巧和注意事项。

肯定幼儿的努力，并鼓励他们继续练习。

四、活动延伸：在家长的陪同下，让幼儿在室外或室内的宽敞空地上，继续进行拍击球练习。

家长可以设计一些有趣的游戏，与幼儿一起玩耍，促进亲子互动。

五、教学反思：教师应注意观察幼儿的学习情况，及时给予肯定和鼓励。

对于技巧不熟练的幼儿，可以提供更多的练习机会，并给予个别指导和辅导。

同时，保证幼儿的安全是教师的首要责任，要特别留意幼儿在拍击球过程中的安全问题。

玩皮球小班教案5篇通过教案的写作，大家都是可以在课堂上减轻压力的，教案在制订的过程中，我们肯定要注意与时俱进，XX小编今天就为您带来了玩皮球小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

玩皮球小班教案篇1设计背景为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

活动目标1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

2、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏;2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么;3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏;4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

活动准备1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力;2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏;活动过程首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性;其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花;最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。

小班体育游戏拍皮球（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、职业规划、职场语录、规章制度、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, internship reports, career plans, workplace quotes, rules and regulations, self introductions, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班体育游戏拍皮球小班体育游戏拍皮球（通用6篇）在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

幼儿园小班教案《拍皮球》一、教学目标1.了解什么是皮球。

2.认得皮球的特点，谙习皮球的大小、形状。

3.把握拍皮球的基本技巧。

4.激发幼儿的运动爱好，磨练幼儿的肌肉协调本领。

二、教学内容1.介绍皮球老师引导幼儿集体观看皮球，并介绍皮球的特点，形状和大小，让幼儿渐渐了解皮球。

2.把握基本技巧（1）老师演示拍皮球的方法及技巧，然后幼儿可以尝试拍一下，培育幼儿的爱好。

（2）老师让幼儿们一起在场地中进行活动，引导幼儿把握拍皮球的基本技巧，包括向下打、掌控球的方向等。

3.磨练肌肉协调本领幼儿们可以尝试在不同高度拍打皮球，以及在移动的情况下拍打皮球。

通过这些动作，可以磨练幼儿的肌肉协调本领。

三、教学准备1.皮球。

2.保护垫或地毯。

3.拍皮球的器材。

4.音乐设备。

五、教学过程1.布置活动老师让幼儿们坐在地上，呈现皮球，并介绍皮球的特点和玩法，谙习皮球。

2.演示基本技巧（1）老师演示拍皮球的方法及技巧，并让幼儿仿照。

（2）渐渐提高难度，在不断的练习中完成更多种类的打法。

3.组织活动（1）幼儿们在场地中进行活动，把握拍皮球的基本技巧，如向下拍打、掌控球的方向等。

（2）加添难度，老师用音乐节奏来促进幼儿们的动作流畅性，一面跟随节奏摇摆拍高球，一面趁机练习拍打技巧。

四、教学方法1.幼儿互动：让幼儿看到并触摸皮球，并在现场运动。

2.教学演示：老师为幼儿们现场演示拍皮球的方法，让孩子们更快地把握技巧。

3.整合教学：模拟游戏为幼儿们供给整体性的、有检测的本领提升体验，让幼儿们体验到玩乐与学习的融合。

五、教学评价1.基本技能把握情况。

2.幼儿在活动中运用技能的情况。

3.幼儿园老师对幼儿园教育的态度和思考过程。

六、学问拓展通过这次的拍皮球活动，幼儿们可以在听音乐的同时，通过拍打皮球的方式磨练肌肉协调本领，提高空间感受力，提高幼儿们的学习和运动本领。

同时，还能磨练幼儿们的合作精神，促进幼儿的身心全面进展。

老师可以将这种幼儿活动与其他活动相结合，进一步促进幼儿全面进展。

幼儿园小班拍皮球教案小班体育活动《拍皮球》开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球。

提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

球若干。

记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。

创设主题墙饰《快来拍球吧！》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。

幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状,做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

1。

活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2。

教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平.(根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。

于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次.层次一，不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24％。

他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。

还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。

球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈.本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中.层次四。

能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％.他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

3.调整难度。

分层指导层次一：请两个会拍球的小朋友表演。

教师引导幼儿观察发现拍球的方法皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬.对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。

幼儿园小班观察记录拍皮球观察日期：2024年10月15日观察者：教师被观察幼儿：小明（化名），男，4岁观察目的：通过观察小明在幼儿园小班拍皮球的活动中的表现，了解他在发展身体协调能力和运动技能方面的进展。

观察环境：活动室-室内，专门设有一块用于体育活动的区域，铺有软垫。

观察记录：10:00AM：教师在活动室内布置好了拍皮球的活动区域。

小明迫不及待地跑过来，并向我展示了自己的拍皮球姿势。

我鼓励他先试着拍几次球，然后再教他一些拍球的技巧。

10:05AM：小明紧紧握住球拍的把手，双手放在球拍的中央部分，用力地击打着皮球。

刚开始的几次尝试并不太成功，皮球总是脱手而出。

我提醒小明要控制好力度，让球轻轻地落在球拍上。

10:10AM：小明成功地拍中了球，并且见到球弹起来的时候，他脸上露出了满足的笑容。

他对球充满了好奇，开始尝试不同的拍球姿势和力度。

我赞扬他的努力，并给予了积极的鼓励。

10:20AM：小明开始尝试着和其他小朋友一起拍皮球。

他和小杰（化名）配合默契，迅速地传球。

两个孩子很开心，一边笑一边拍皮球，技能越来越熟练。

10:30AM：我提议小明尝试着用球拍扔球，帮助他发展手眼协调能力。

小明犹豫了一下，然后勇敢地接受了挑战。

尽管开始的几次尝试失败了，但小明并没有放弃。

我给了他一些提示，告诉他要注意目标和力度。

10:40AM：小明成功地用球拍扔了一个球，并且准确地投中了目标区域。

他非常高兴，在同伴们的鼓励声中，信心倍增。

他继续尝试这个技能，并不断提高他的准确性。

10:50AM：活动即将结束，我提醒小明收拾好自己的球拍和皮球。

他很认真地将球拍和球放回原处，同时和小杰击掌庆祝今天的进步。

观察总结：通过观察小明在拍皮球的活动中的表现，可以看出他在身体协调能力和运动技能方面取得了进展。

初次尝试时，小明可能缺乏力量控制，导致球脱手而出。

但随着经验的积累，他学会了更好地控制球拍的力度，成功地拍中了球。

他也展示了较好的合作能力，在和其他孩子一起拍球的活动中，他能够与小杰默契地传球。

年幼儿园小班游戏优秀教案《拍皮球》
一、活动目标
通过游戏《拍皮球》，培养幼儿的眼手协调能力，团队合作精神以及身体协调能力。

二、准备工作
1.一只轻便的气皮球
2.一块足够平滑的场地，如幼儿园操场或教室内空旷的区域
三、活动流程
1.将幼儿分成小组，每组3-5人。

2.每组站在一起，在场地中央放置皮球。

3.指定一名幼儿作为球员，其余幼儿为游戏观看者。

4.球员使用双手拍击皮球，目标是将球打向其他小组。

5.当球员将球打到其他小组后，对方小组的一名幼儿接到球即可成为新
的球员继续游戏。

6.游戏结束后，鼓励幼儿们用语言积极互动，评论其他小组的表现。

四、注意事项
1.注意安全，确保场地平整无障碍物。

2.鼓励幼儿积极参与游戏，互动交流。

3.肯定幼儿的表现，不歧视输赢。

五、活动总结
通过游戏《拍皮球》，幼儿可以锻炼团队合作精神，提高眼手协调能力，同时也增进幼儿之间的友谊和互动，是一项既有趣又有益的游戏。

以上即是年幼儿园小班游戏《拍皮球》的优秀教案，希望能够帮助幼儿园教师们更好地组织游戏活动，促进幼儿的全面发展。

小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》游戏名称：拍皮球游戏目标：1. 培养小班幼儿的协作精神和团队意识。

2. 提高幼儿的注意力和敏捷性。

3. 增强幼儿的手眼协调能力和运动能力。

游戏材料：1. 皮球或软球。

游戏准备：1. 在教室或户外场地设置一个大圆圈，圆圈的直径大约为小班幼儿的身高。

2. 将皮球放在圆圈中心。

游戏规则：1. 小班的幼儿围成一个大圈，站在圆圈内。

2. 教师向其中一个幼儿发球，幼儿需要用手拍打球使其跳出圆圈。

3. 其他幼儿负责追逐球，试图将球拍回圆圈中。

4. 如果幼儿成功将球拍回圆圈中，则换下一位幼儿发球。

5. 如果幼儿没有将球拍回圆圈中，则继续发球给该幼儿，直到成功将球拍回圆圈中为止。

6. 教师可根据幼儿的能力水平和游戏进展情况，适时调整发球的速度和方式。

教师引导：1. 以轻松愉快的方式向幼儿解释游戏规则和注意事项。

2. 给予幼儿鼓励和肯定，让每个幼儿都有机会参与游戏。

3. 引导幼儿交流合作，提醒他们在拍球的过程中要注意不要用力过大，以免伤到其他幼儿。

教学反思：《拍皮球》这个游戏能够有效地锻炼幼儿的手眼协调能力和运动能力，同时培养幼儿的协作精神和团队意识。

通过这个游戏，幼儿能够感受到团队合作的重要性，学会互相帮助和支持。

在教学过程中，我注重给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感到自己的努力和参与是有意义的。

同时，我也注意了幼儿的安全问题，提醒他们在拍球过程中要注意不要用力过大，以免造成意外伤害。

通过游戏的实施，幼儿的运动能力和团队合作能力得到了有效的提高。

这个游戏不仅让幼儿感到快乐和兴奋，也为他们提供了一个积极的学习和成长的环境。