苏教版小学音乐五年级下册2给未来一片绿色word教案(1)

第一单元《给未来一片绿色》第一课时教学内容：第一单元绿色家园歌曲《给未来一片绿色》教学目标：1、通过学习歌曲《给未来一片绿色》领悟“保护环境，关爱地球”这一人类共同主题。

2、通过学习歌曲《给未来一片绿色》能够自信地有感情的演唱歌曲。

教学重点：激发学生对歌曲学习的兴趣，体验内在的情感。

教学难点：歌曲中的休止符、节奏的把握。

课型：歌曲教学教具：磁带、录音机、钢琴、书本教学过程：一、组织教学1、学生在乐曲声中走进教室，营造一个良好的学习氛围。

2、老师弹奏练声曲（在本课的歌曲中选片段），学生先体验音乐的情绪，然后进行发声练习。

3、通过这一环节的听与练，让学生充分体验音乐情绪，为歌曲的学习打下基础。

二、新歌学习1、导入新课：同学们，春天来了，大地充满了生机，我们大家都喜欢一片绿色的春天，但是现在有些环境由于人为的破坏，已经很难见到绿色，我们作为一名普通的公民都有责任来爱护自然，美化环境。

今天我们一起学习歌曲《给未来一片绿色》，它是一首表现少年儿童爱护环境，爱护地球，造福人类的歌曲，作者设计了一个具有诗意般的的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。

师生互动讨论保护环境的广告。

2、歌曲学习：（1）范唱：速度可适当放慢，注意休止符，利用“听唱法”使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣。

（2）跟唱：使学生逐步感受体会，从基本的学会提高到有感情的渗透，完整地表现歌曲。

（3）节奏训练：在基本学会的基础上加入特殊节奏的训练，（）（4）电子琴伴奏歌曲（加入节奏），学生可以用手打节奏，及时纠正不准确的音符及节奏。

3、歌曲分析：（1）简介作者（2）歌词运用了几种修辞手法？从思考问题、讨论问题、得出结论三方面，使学生进一步理解歌曲内涵，培养他们热爱大自然的思想感情。

(3)弹奏歌曲音乐，有感情的朗诵歌词，轻声哼唱歌曲，体验歌曲情绪，完成歌曲的情感过程。

(4)用优美抒情的声音演唱歌曲，（找出不足，及时改正）。

给未来一片绿色
《给未来一片绿色》之反思
 《给未来一片绿色》是一首表现表现少年,儿童爱护环境,爱护地球,美化环境,美化地球,造福人类的歌.词作者设计了一个具有诗意般的意境,表现了少年儿童在思考问题,讨论问题,最后得出结论给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌.
 在新课程有效课堂教学行动中,教师期望效应告诉我们:当教师对学生要达到的心智,智力,知识,能力,行为状况或变化有着某种预先设定时,教师的这种内在主观倾向往往反映在其外在行为上.从而,给学生造成某种特定的心理环境,影响学生的自我概念和学业成绩.(摘自韩立福《新课程有效课堂教学行动策略》P117)
 如何给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌,是这节课的主题. 师:同学们可以想像,我们的地球现在已是千疮百孔,如何去做,是我们当代以及未来人类的一件大事,不再破坏,怎幺去做环境保护怎幺去做
 生:不再丢弃废物
 不扔旧电池
 关掉一些化工厂
 多多种树
 ……
 师:大家都说的非常好,要想做到这些,我们每个人在心中要有一个坚定的信念,那就是:给未来一片绿色.这个绿色应该是:留下小树,花朵,生命的春天,永恒的绿色.
 师:同学们在唱这首歌时应该用优美,抒情的声音来演唱,学会表达理解歌曲。

第一单元绿色家园第一课时教学内容：歌曲《给未来一片绿色》设计思路：《给未来一片绿色》选自人民音乐出版社的初中音乐八年级16册第一单元。

这首歌曲表达少年保护环境、关爱地球、热爱大自然的思想感情。

演唱中为使学生尽快学会、唱好这首歌曲，教师要多利用录音和范唱，并辅以听唱法。

通过讨论、比较，让学生自己来探索歌曲情感的处理。

教材分析：《给未来一片绿色》是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。

词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。

曲作者则把这个意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。

歌曲的主体部分为D大调、4/4拍、中速、由三部分组成。

歌曲的前奏由降B大调开始，结束在g小调的属和弦上，因而为转入D大调做好了准备。

这个前奏用了远关系转调的方法，造成了色彩上的强烈对比，描绘出一个诗意般的意境，把人们带入思考之中。

第一部分由四个乐句构成，它集中描绘少年儿童在思考问题。

他们提出“你给未来的地球想留些什么”和“你给未来的世界想画些什么”的问题，这段歌曲的旋律流畅、婉转、抒情。

第二部分是第一部分的发展，由两个乐句构成。

它具体地描绘了少年儿童所思考的内容：留下小树、花朵、生命的春天、永恒的绿色……作者用了二声部的手法，旋律进行比较活跃，好象你一言、我一语地在讨论问题。

第三部分是前两部分的深入发展。

它描绘了少年儿童经过热烈的讨论后得出了肯定的结论：“给未来一片绿色”。

旋律由“啊”起始，呈短暂的复调式进行，好似少年儿童在兴奋地对答。

此后，歌曲又合为和声式进行，并以肯定的语气结束全曲。

教学目标：1、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识，使学生增强对绿色家园的喜爱。

2、学会演唱多声部歌曲的方法，合唱声音的和谐、力量的均衡、休止符的演唱；了解转调的初步知识（1=bB 转1=D（前3=后1））；会为歌曲划分段落；认识#、b记号；复习圆滑线、反复跳越记号。

五年级音乐-给未来一片绿色说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢站长推荐：由中国（）小学频道提供，是根据小学整理的五年级音乐：给未来一片绿色说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

五年级音乐：给未来一片绿色说课稿一、教学内容：1、唱《白兰鸽》合唱训练2、听《给未来一片绿色》二、教学目标：1、有感情、熟练地演唱歌曲，二声部和谐丰满，能用亲切、自然的歌声演唱歌曲。

2、欣赏歌曲《给未来一片绿色》，感受歌曲对祖国美好明天的祝愿和由衷的热爱。

三、教学重点、难点1、合唱部分的音准、和谐。

2、歌曲的二声部合唱和细腻的艺术处理。

四、教材分析：歌曲《给未来一片绿色》是由李幼容作词、龚耀年作曲的一首儿童歌曲。

歌曲以环保为主题，提醒着在祖国温暖的怀抱中幸福成长的新一代小主人们，认真地思考“给未来的地球留些什么”。

——“给未来一片绿色吧!”这是孩子们对春的赞美，对绿的留恋，也是对祖国美好明天的祝愿和由衷的热爱!五、教学过程：组织教学1、在合唱《白兰鸽》的音乐声中走进教室。

2、发声练习分别用“mo”、“lu”、“lo”来唱。

注意声部的均衡、统一继续学习歌曲《白兰鸽》1、复习歌曲生有感情地齐唱歌曲《白兰鸽》师指导学生用亲切、自然地声音演唱歌曲。

2、学习歌曲二声部。

①跟琴用“LU”轻声哼唱二声部旋律。

②试唱二声部的曲谱。

③跟琴学习二声部。

注意第二声部的音高和音准④再次欣赏师：如何让我们的两个声部很好地合作，达到和谐统一的效果呢?下面我们先来听一下磁带，听听他们是怎么做的，听完之后再来告诉我答案好吗?请学生来说一说。

要控制自己的音量要注意音准要聆听他人的声部等等⑤二声部合唱A、师唱一声部请学生唱二声部，然后交换。

感受分声部演唱的效果。

B、师：下面就要请同学们自己来唱两个声部啦，希望同学们能把刚才交流的意见在演唱中表现出来。

将学生分成两个声部。

师指挥，并指导学生的声音。

3、完整演唱歌曲。

欣赏歌曲《给未来一片绿色》1、初听谈谈你对歌曲的感受。

《给未来一片绿色》教学设计教学目标：1、学会演唱歌曲的方法，体会合唱声音的和谐、力量的均衡、休止符的演唱；2、能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的优美、抒情的情绪；3、使学生增强对地球家园的喜爱，培养学生的环保意识和习惯；教学难点：1、体会歌曲所表达意境,歌曲音域较宽，2、前半拍休止符、后半拍起唱的弱起旋律的演唱；3、后十六节奏，切分节奏的运用；教材分析：1、这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌曲。

2、曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。

歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成。

教学思路:本课主要引导学生对大自然的美的喜爱，从而激起学生热爱大自然，保护大自然的意识。

教学用具：钢琴、音响资料教学过程设计一、导入新课回顾上节课所学内容，并引导学生感受大自然的美。

唤起学生的环保意识；呼唤学生树立保护大自然的理想。

二、教材分析这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌曲。

曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。

歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成。

三、重点难点讲解将曲中有难度学生易错的旋律或节奏重点讲解：四、练声曲简单的练声曲可以让学生先体会演唱的基本效果。

五、请同学们跟琴试唱简谱，熟悉歌曲，提高音乐视谱演唱能力。

把班级学生分成两组，分别演唱。

六、演唱歌词1、跟着教师的伴奏试着演唱歌曲；2、学生练唱；3、老师抽查，了解学生的学习情况；七、课堂小结学生感受齐唱和独唱的演唱形式对表现音乐的不同效果，并试着变化演唱速度和力度来表现歌词的意境。

八、对学生进行安全教育；九、结束教学。

教学反思：通过教学，学生对于合唱歌曲有了一定的了解和认识，视唱能力得到了锻炼，但歌曲演唱的能力还有待提高，对音乐作品的感知和理解能力还要继续培养。

《给未来一片绿色》说课稿_模板《给未来一片绿色》说课稿“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。

是的，音乐就是这样的一种美的艺术，而我，就愿做这美的传播者，在孩子们的心灵播洒上最美的种子，让他们能找到自己的音乐源泉，成为终身爱好音乐的快乐人。

[说教材] （1）教材内容《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园--地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。

曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。

本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。

（2）教材的地位和作用主要表现在二个方面：第一：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一首绿色和平的歌。

第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

[内化理念]（说新课标）音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。

情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介，音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。

因而，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。

“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：[说目标]（1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。

《给未来一片绿色》教学设计[五篇范例]第一篇：《给未来一片绿色》教学设计《给未来一片绿色》教学设计一、教学内容：歌曲《给未来一片绿色》二、课型：唱歌课三、课时：一课时四、教材分析：这首歌曲是一首表现儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。

词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。

曲作者则把这一意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。

歌曲的主体部分为D大调，4／4拍、中速，由三个部分组成。

五、学情分析：体验感知，学习歌曲。

带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。

通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。

六、教学目标：1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境，关爱地球，热爱大自然这一人类共同主题，增强学生“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。

2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。

②了解转调的初步知识。

（1=bB 转1=D（前3=后1））。

③会为歌曲划分段落。

④认识#、b记号。

⑤复习圆滑线、反复跳越记号。

3、能力目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美抒情的情绪。

七、教学重点：了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。

会用自然圆润的声音演唱歌曲。

八、教学难点：前半拍休止、切分节奏的运用.九、教学方法：启发对比法、引导探究法、情景创设法.十、教具：电子钢琴、课件、磁带、图片等。

十一、教学过程：（一）创设情景，导入新课。

1、组织教学，师生用音乐问好。

2、讨论一下你想象的未来的地球是什么样的？生：有红花，有绿叶，有小鸟，人类和生物和谐相处。

师：大家说得好极了，现在老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面，沙尘暴近几年频繁的发生，局部战争不断),同学们，你希望我们未来的地球是这个样子吗？生齐：不希望。

苏少版音乐五下《给未来一片绿色》教案1坎门一中王静一、歌曲分析：《给以后一片绿色》是一首表现儿童爱护环境，爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。

词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现青年儿童在摸索问题，讨论问题，最后得出结论：“给以后留下一和更美的地球和一首绿色和平的歌。

歌曲的主体部分为D大调、4/4拍,中速，由三部分组成。

二：学情分析：本课的教学设计是针关于乡镇初级中学的学生设计，初二的学生在一声部的歌曲演唱上已把握一定的水平和技巧，但由于音乐基础薄弱，关于二声部的歌曲，还比较生疏，专门是合唱作品，因此本课分为两课时教学。

第一课时着重在激发学生爱好，感知音乐上入手，第二课时着重在了解、学习和初步把握二声部的演唱技巧。

三：教学目标：1、情感目标：通过学习歌曲，增强学生热爱世界、热爱祖国、爱护地球、爱护环境的意识。

2、知识目标：（1）了解合唱的概念与合唱的和谐与均衡。

（2）了解转调的初步知识。

（3）会为歌曲划分段落。

（4）复习圆滑线、反复记号。

3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给以后一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。

四、教法：讲授法、示范法、讨论法等。

五、教学重难点。

重点：学习歌曲《给以后一片绿色》，了解合唱的概念及合唱与均衡，了解转调的初步知识；认识升半音记号，降半音记号，复习圆划线、反复记号。

难点：空拍起唱，如0××××××∣0 0 0 0×∣×××××× 0 ∣24 42 76 42 ∣5 - 中2—7的音准24 67 ∣5 中4—6的音准5 3 52 767 ∣1—中5—2 的音准六、课前预备：钢琴、课件问题条、打击乐器七：第一课时的教学过程：第一块内容：创设情境，谈话交流、引入新课。

1、教师导语：引出观赏<瀑布与溪流>的片段音乐及画面(显屏)2、师问:大自然的美景给你留下什么感想或感受?3、由以上的谈话交流引出歌曲《给以后一片绿色》，同时屏显《给以后一片绿色》。