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DNA是主要的遗传物质(建议用时：40分钟)题组一肺炎链球菌的转化实验1．下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质( )A．用S型活细菌给小鼠注射，小鼠死亡；用R型活细菌给小鼠注射，小鼠不死亡B．用S型细菌的DNA与R型活细菌混合注射，小鼠死亡C．将加热致死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡D．用DNA酶处理S型细菌的DNA后与R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠不死亡A[用S型活细菌给小鼠注射，小鼠死亡；用R型活细菌给小鼠注射，小鼠不死亡，只能证明S型细菌具有毒性，并不能证明DNA是遗传物质，A符合题意。
] 2．艾弗里和他的同事利用接种有R型肺炎链球菌的培养基及除去绝大部分糖类、蛋白质和脂质的S型细菌的细胞提取物进行了著名的体外转化实验，实验的处理及结果如表所示。
下列有关分析错误的是( )实验组号细胞提取物的处理方法培养皿中菌落种类①不进行处理？②添加蛋白酶R型细菌、S型细菌③添加RNA酶R型细菌、S型细菌④添加酯酶R型细菌、S型细菌⑤添加DNA酶？B．实验①和⑤中培养皿上形成的菌落种类不同C．实验②、③和④说明相应处理后的细胞提取物仍具转化活性D．本实验很好地说明了S型细菌的细胞提取物中的DNA就是转化因子D[艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，4个实验组②③④⑤均特异性地去除了一种物质，从而推测转化因子很可能是DNA，但还不能真正得出这一结论，D错误。
] 3．下列有关肺炎链球菌转化实验的叙述正确的是( )A．格里菲思的转化实验证实了加热后S型细菌失去毒性的原因是DNA变性失活B．肺炎链球菌体内转化的实质是S型细菌的DNA可使小鼠死亡C．艾弗里根据“减法原理”控制自变量设置各实验组D．格里菲思实验遵循实验设计的对照原则，艾弗里的实验不遵循C[格里菲思的转化实验证实加热致死的S型细菌中含有某种促使R型活细菌转化为S 型活细菌的活性物质——转化因子，并没有证实加热后S型细菌失去毒性的原因是DNA变性失活，A错误；肺炎链球菌体内转化的实质是S型细菌的DNA进入R型细菌中，使R型细菌转化为S型细菌，从而使小鼠患病死亡，B错误；艾弗里在不同实验组中设置不同酶处理，将S型细菌细胞提取物中的相应物质水解，从而排除该物质的作用，C正确；二者的实验都遵循对照原则，D错误。
DNA是主要的遗传物质A组基础练1.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。
下列对此有关叙述中错误的是( B )A.最初认为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B.格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论C.噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能彻底分开研究D.艾弗里体外转化实验证明S型细菌的DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质2.格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验，下列哪一项不是格里菲思实验的意义( B )A.提出了“转化因子”的概念B.证实了DNA是遗传物质C.奠定了艾弗里实验的基础D.格里菲思的实验运用了细菌培养技术3.(2018·石家庄高一检测)用噬菌体去感染3H标记的细菌，待细菌解体后3H( B )A.随细菌的解体而消失B.发现于噬菌体的外壳及DNA中C.仅发现于噬菌体的DNA中D.仅发现于噬菌体的外壳中4.噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是( C )A.自身的核苷酸和氨基酸B.自身的核苷酸和细菌的氨基酸、核苷酸C.细菌的核苷酸和氨基酸D.自身的氨基酸和细菌的核苷酸5.(2018·遵义高一检测)下列关于遗传物质探索历程的叙述，正确的是 ( C )A.赫尔希和蔡斯的实验，证明了DNA是主要的遗传物质B.肺炎双球菌的体外转化实验运用了同位素示踪技术C.赫尔希和蔡斯的实验过程是：标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性D.T2噬菌体可以在肺炎双球菌中复制和增殖6.下列有关遗传物质是核酸的实验证据的叙述，正确的是( C )A.格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验用到了S型和R型两种菌的活菌和被加热杀死后的R型菌B.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验是在艾弗里的体外转化实验基础上进行的C.赫尔希和蔡斯选择噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAD.库兰特用烟草花叶病毒(TMV)的重建实验证明了DNA是遗传物质7.下列对“DNA是主要的遗传物质”理解正确的是( D )A.玉米的遗传物质主要是DNAB.DNA是T2噬菌体的主要遗传物质C.人体的遗传物质主要是DNA，少数是RNAD.绝大多数生物的遗传物质是DNA8.下图是T2噬菌体侵染细菌的示意图，请回答下面的问题：(1)T2噬菌体侵染细菌的正确顺序应是B→D→A→E→C 。
DNA是主要的遗传物质作业时限：30分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分，共24分)1．下列关于探索DNA是遗传物质的实验的叙述，正确的是( D )A．格里菲思实验证明了DNA是S型肺炎双球菌的遗传物质B．艾弗里实验证明了S型菌的DNA能诱导R型菌突变为S型菌C．噬菌体侵染细菌实验证明了T2噬菌体的遗传物质主要是DNAD．噬菌体侵染细菌实验中的T2噬菌体的增殖所利用的原料均来自宿主细菌解析：格里菲思实验证明S型肺炎双球菌中存在某种“转化因子”，但不能证明DNA是S型肺炎双球菌的遗传物质，A错误；艾弗里实验中S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，属于基因重组，证明了S型菌的遗传物质是DNA，B错误；一种生物的遗传物质只能是核酸中的一种，因此噬菌体侵染细菌实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，C错误；T2噬菌体属于DNA病毒，没有独立代谢能力，增殖时所需要的原料均来自宿主细菌，D正确。
2．1952年，赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质。
该实验的其中一个步骤如图所示。
则下列关于混合培养的描述正确的是( A )A．将已被35S标记的噬菌体和未标记的细菌混合培养B．将已被32P标记的噬菌体和未标记的细菌混合培养C．将已标记的噬菌体和已标记的细菌混合培养D．将未标记的噬菌体和已标记的细菌混合培养解析：根据题中图示信息可知，离心之后，上清液有放射性，说明图示的混合培养为将已被35S标记的噬菌体和未标记的细菌混合培养，A正确。
3．研究人员重复进行艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验，有的实验可以获得S型菌落，有的却没有发现S型菌落。
下列有关此现象的分析不正确的是( C )A．S型菌DNA浓度：浓度越高，越容易发生转化现象B．R型菌的状态：处于特定时期的细胞才能被转化C．培养基的成分：R型菌的培养基只能获得粗糙型菌落D．培养时间：培养时间过短，菌落没有形成解析：S型菌DNA浓度越高，越有可能进入R型菌细胞内使R型菌发生转化，A项正确。
1 课时分层作业(十) 1．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠 ②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠 ③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠 ④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( ) A．存活、存活、存活、存活 B．存活、死亡、死亡、存活 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 答案 D 解析 ①DNA酶可水解DNA；②加入DNA酶后，可破坏R型细菌的DNA，但又加入S型细菌，小鼠死亡；③高温加热后R型细菌死亡；④DNA酶水解S型细菌的DNA。 2．下列关于艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验的叙述，错误的是( ) A．需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B．培养基的成分应适合噬菌体生长和繁殖 C．转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关 D．实验证明了DNA是遗传物质 答案 B 解析 艾弗里的设计思路是将S型菌的物质一一提纯，分别与R型菌混合，单独观察它们的作用，因此需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，A项正确；噬菌体是病毒，不能独立在培养基上生存，B项错误；S型菌的DNA能将R型菌转化为S型菌，因此转化的有效性与所提取DNA纯度密切相关，C项正确；只有加入S型菌DNA的培养基中出现S型菌落，由此证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，D项正确。 3．加热杀死的S型细菌能促成R型细菌发生转化。这个事实能证明( ) A．S型细菌的蛋白质和DNA的结构都很稳定 B．S型细菌的蛋白质的结构特别稳定 C．S型细菌的DNA结构比蛋白质的结构稳定 D．任何条件都不能破坏S型细菌DNA的结构 答案 C 解析 加热杀死的S型细菌仍能促成R型细菌发生转化，说明S型细菌的蛋白质虽然失去了 2
- 1 - DNA是主要的遗传物质 【概念·诊断】 1.遗传物质是亲代与子代之间传递遗传信息的物质,不同的生物遗传物质可能不同。下列关于遗传物质的说法,错误的是______。 ①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核内的遗传物质是DNA ④细胞质内的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA ⑥噬菌体侵染细菌的实验中分别用含32P、35S的培养基培养噬菌体来标记噬菌体 ⑦噬菌体侵染细菌的实验中搅拌是否充分对实验结果影响不大 【解析】选②④⑤⑥⑦。真核生物和原核生物属于有细胞结构的生物,遗传物质均为DNA,①正确、②错误;有细胞核、细胞质结构的生物属于有细胞结构的生物,遗传物质均为DNA,③正确、④错误;流感病毒的遗传物质为RNA,⑤错误;噬菌体只能寄生在活细胞内,用含32P、35S的培养基不能培养噬菌体,⑥错误;噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌不充分可能使离心后部分噬菌体或其蛋白质外壳与大肠杆菌一起进入沉淀物中,⑦错误。 2.(2019·北京学考真题)肺炎链球菌的转化实验中,使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是 ( ) A.荚膜多糖 B. 蛋白质 C.R型细菌的DNA D.S型细菌的DNA 【解析】选D。肺炎链球菌的转化实验中,使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是S型细菌的DNA。 3.在对照实验中,控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。下列实验中,采用“加法原理”的是 ( ) A.验证过氧化氢酶可加快过氧化氢分解 B.验证Mg是植物的必需元素 C.验证光是光合作用的条件 D.艾弗里的肺炎链球菌的转化实验 - 2 -
【解析】选A。验证过氧化氢酶可加快过氧化氢分解,应进行有无过氧化氢酶的对照实验,采用了“加法原理”。验证Mg是植物的必需元素、光是光合作用的条件,应在常态条件下,除去Mg元素、光照条件,采用了“减法原理”; 艾弗里的肺炎链球菌转化实验,每组实验特异性地去除一种物质,采用了“减法原理”。 4.(2019·山东学考真题)用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳,让其侵染未被标记的大肠杆菌。大肠杆菌裂解释放出的噬菌体中,放射性同位素的分布情况是 ( ) A.部分噬菌体中含有32P B.部分噬菌体中含有35S C.32P和35S同时出现在噬菌体中 D.32P和35S均不出现在噬菌体中 【解析】选A。噬菌体侵染细菌时,只是将DNA注入细菌体内,蛋白质外壳留在外面,所以子代噬菌体部分含32P,但不含35S。 5.下列关于探索DNA是遗传物质的实验,叙述正确的是 ( ) A.格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明S 型肺炎链球菌的DNA 可以使小鼠死亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D.肺炎链球菌和噬菌体均利用宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质 【解析】选C。格里菲思的体内转化实验提出了转化因子改变生物体的遗传性状,并没有证明转化因子就是DNA,A错误;艾弗里实验证明S 型肺炎链球菌的DNA可以使R型肺炎链球菌转化成S型肺炎链球菌,单独的S 型肺炎链球菌的DNA无毒,不能使小鼠死亡,B错误;肺炎链球菌利用自身的核糖体合成自身的蛋白质,D错误。 【思维·跃迁】 6.下列关于肺炎链球菌的体内和体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述,正确的是 ( )
2019-2020年高中生物《DNA是主要的遗传物质》教案17 新人教版必修2一、教材分析“DNA是主要的遗传物质”一节是人教版新课程教材必修2《遗传与进化》第3章第1节的内容，是继前两章学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”后，对有关染色体的知识有了一定的理解后来学习的，本章既是第1章、第2章的延续，又为第4、5、6章打下基础。
在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质，那么，遗传物质是DNA 还是蛋白质？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实，得出DNA是主要的遗传物质这一结论。
二、教学目标知识目标：掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）。
能力目标：通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。
情感目标：1、概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。
2、通过学生自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。
三、教学重点难点1、重点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
2、难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
四、学情分析学生刚开始接触遗传知识，有新鲜感。
应充分利用这一点积极提高学生学习积极性。
学生已经具备了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学基础；掌握了生物的生殖过程、染色体的化学组成、蛋白质与核酸的元素组成等相关知识，这为新知识的学习奠定了认知基础。
学生具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考。
五、教学方法本节采用“学案导学式”教学模式。
以培养学生的科学素质为指导，侧重科学方法教育为目标。
使用的教学方法有：事例列举法，讨论法，比较法，归纳法等。
课后分层检测案9 DNA是主要的遗传物质 【合格考全员做】 1．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述，错误的是( ) A．最初认为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B．格里菲思通过肺炎链球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论 C．噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能分开研究 D．艾弗里提出了DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 解析：格里菲思肺炎链球菌的转化实验证明S型细菌中存在一种“转化因子”，证明该“转化因子”是DNA的科学家是艾弗里，他提取出S型细菌的蛋白质、多糖、DNA等与R型细菌混合，证明了只有加入DNA时，才可以实现R型细菌的转化。 答案：B
2．噬菌体外壳的合成场所是( ) A．细菌的核糖体 B．噬菌体的核糖体 C．噬菌体基质 D．细菌的拟核 解析：噬菌体侵入细菌只注入自身的DNA，其后的增殖是利用细菌的原料和场所合成自身的DNA和蛋白质，所以其外壳是利用细菌的氨基酸，以细菌的tRNA为运载工具，在细菌的核糖体上合成的。 答案：A 3．关于T2 噬菌体的叙述，正确的是( ) A．T2 噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素 B．T2 噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中 C．RNA和DNA 都是T2 噬菌体的遗传物质 D．T2 噬菌体可利用宿主体内的物质大量增殖 解析：T2噬菌体核酸中不含硫元素。T2 噬菌体不能寄生在酵母菌细胞中。T2 噬菌体的遗传物质是DNA。T2噬菌体作为病毒，只能利用宿主细胞的物质进行增殖。 答案：D 4．[江苏卷]关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是( ) A．分别用含有放射性同位素35S 和放射性同位素32P 的培养基培养噬菌体 B．分别用35S 和 32P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C．用35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D．32P 、 35S 标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA 是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 解析：噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养；保温时间不能过长，若保温时间太长则可能有含32P子代的噬菌体释放
出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中也能检测到放射性。用35S 标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但
可能因搅拌不充分而使部分噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，离心后存在于沉淀物中。本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质。 答案：C 5．格里菲思用肺炎链球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，下列关于该实验的结论，不正确的是( ) A．说明了肺炎链球菌的遗传物质是DNA B．说明了R型活细菌在一定条件下能够转化为S型细菌 C．说明了R型活细菌是无毒性的 D．说明了加热杀死的S型细菌是无毒性的 解析：格里菲思的实验属于体内转化实验，不能证明遗传物质是什么，只能证明S型细菌含有能让R型细菌转化形成S型细菌的转化因子。 答案：A 6．肺炎链球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的如图所示的物质，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化为S型细菌的是( )
解析：A中S型细菌DNA被DNA酶水解，不能使R型细菌转化为S型细菌；S型细菌的蛋白质、多糖都不能使R型细菌发生转化；只有S型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌。 答案：B 7．将TMV型病毒的蛋白质与HRV型病毒的RNA结合在一起，组成一个重组型病毒，用这个病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的子代病毒为( ) A．TMV型蛋白质和HRV型RNA B．HRV型蛋白质和TMV型RNA C．TMV型蛋白质和TMV型RNA D．HRV型蛋白质和HRV型RNA 解析：组合型病毒的核酸是由HRV病毒提供的，该组合型病毒侵染烟草细胞后，在HRV型RNA携带的遗传信息控制下合成出HRV型蛋白质。 答案：D 8．如图是“肺炎链球菌转化实验”的部分研究过程。能充分说明“DNA是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是( ) A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 解析：实验①中活的R型细菌在S型细菌的DNA作用下，转化为S型细菌，说明S型细菌的DNA肯定进入了R型细菌中，并实现了其对性状的控制，证明DNA是遗传物质。为了排除其他物质是遗传物质的可能性，还要设计一系列对照实验，题中的②③④均分别与①构成对照实验，说明S型细菌的蛋白质、多糖荚膜等都不能使R型细菌发生转化，即证明了蛋白质和多糖荚膜等其他物质不是遗传物质。 答案：D 9．在肺炎链球菌转化实验中，发现无毒R型细菌和被加热杀死的有毒S型细菌混合后，在小鼠体内找到了下列哪些类型的细菌( ) ①有毒R型 ②无毒R型 ③有毒S型 ④无毒S型 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 解析：R型菌部分转化为S型菌，R型菌无毒，S型菌有毒。 答案：C 10．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是( ) A．豌豆的遗传物质主要是DNA B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸 解析：豌豆的遗传物质只有DNA；酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有；T2噬菌体的遗传物质是
DNA，不含S元素；HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸。 答案：B 11．下列是关于DNA是遗传物质的相关实验，请回答下列相关问题：
(1)过程①和②表明，将S型细菌的________和________与R型活细菌混合培养，其后代为________型细菌。 (2)过程③表明，将S型细菌的________与R型活细菌混合培养，________型细菌转化成________型细菌。 (3)过程④表明，转化成的________型细菌的后代也是有________性的________型细菌。 (4)实验最关键的设计思路是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)通过上述实验________(填“能”或“不能”)证明DNA是主要的遗传物质。 解析：(1)过程①和②表明，将S型细菌的多糖和蛋白质与R型活细菌混合培养，其后代都为R型细菌，没有发生转化现象。
(2)过程③表明，将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，其后代有R型细菌和S型细菌，说明有部分R型细菌转化为S型细菌。(3)过程④表明，由R型细菌转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌。(4)实验最关键的设计思路是把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地观察它们在细菌转化过程中的作用。(5)上述实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，但不能得出DNA是主要的遗传物质。 答案：(1)多糖 蛋白质 R (2)DNA 部分R S (3)S 毒 S (4)把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地观察它们在细菌转化过程中的作用 (5)不能 【等级考选学做】 12．下列有关噬菌体侵染细菌实验的说法中，不正确的是( ) A．搅拌的目的是使吸附在细菌表面的噬菌体与细菌分离 B．该实验证明T2噬菌体的DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 C．在该实验中T2噬菌体的DNA发生了复制 D．保温、搅拌和离心操作不当都会影响实验结果 解析：搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，A项正确；该实验证明T2噬菌体的DNA是遗传物质，但没有证明蛋白质不是遗传物质，B项错误；在该实验中T2噬菌体在宿主细菌细胞中发生了增殖，T2噬菌体的DNA发生了复制，C项正确；保温时间过长，细菌会裂解，不充分搅拌和离心，T2噬菌体和细菌的分离不彻底，都会影响实验结果，D项正确。 答案：B 13．下列有关探究遗传物质的实验方法的叙述，不正确的是( ) A．肺炎链球菌体外转化实验利用了直接分离法 B．噬菌体侵染细菌实验利用了同位素标记法 C．烟草花叶病毒感染烟草实验利用了同位素标记法 D．肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验均设法将DNA和蛋白质分开，单独观察它们的遗传特点 解析：艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验设法将DNA和蛋白质、多糖等物质分开，单独、直接地观察它们的作用，利用了直接分离法；噬菌体侵染细菌实验利用了同位素标记法，分别标记DNA和蛋白质并单独观察它们的遗传特点，A、B、D项正确。烟草花叶病毒感染烟草实验利用了病毒重组的方法，C项错误。 答案：C 14．在肺炎链球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则此过程中小鼠体内S型细菌、R型细菌的含量变化情况最可能是( )
解析：无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后，部分R型细菌转化为有毒性的S型细菌。S型细菌数量应该先增加后稳定；刚开始小鼠的免疫能力较强，注入的R型细菌被大量杀死，数量减少，随着S型细菌在小鼠体内的增殖，小鼠免疫力下降，R型细菌逐渐增加后稳定。 答案：B 15．结合遗传物质的相关实验，回答下列问题： (1)艾弗里及其同事进行肺炎链球菌转化实验中，实验成功的最关键的设计思路是________________________________________________________________________。 (2)上述实验证明了________________________________________________________________________。 (3)赫尔希和蔡斯实验包括4个步骤： ①噬菌体与大肠杆菌混合培养；②35S和32P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离。
