《小稻秧脱险记》修改后的教学设计

小稻秧脱险记——教案及反思模板教案概述•主题: 小稻秧脱险记•教学对象: 小学二年级学生•教学目标:1.通过故事了解农田生态系统的组成及其重要性；2.培养学生对环境保护的意识；3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

教学内容第一课时：故事导入1.教师介绍故事《小稻秧脱险记》，激发学生的兴趣；2.让学生谈谈自己对农田的认识，引导学生思考农田的重要性。

第二课时：农田生态系统的组成1.教师通过图片、视频等形式展示农田生态系统的组成，包括土壤、农作物、动植物等；2.学生观察并记录农田生态系统的组成。

第三课时：小稻秧的遭遇1.教师讲述小稻秧在农田中遇到的危险，如病虫害、干旱等；2.学生分组讨论小稻秧遇到的问题，并找出解决方法。

第四课时：环境保护的重要性1.教师介绍环境保护的概念，如节约用水、合理使用农药等；2.学生讨论环境保护的重要性，并列举可以采取的措施。

第五课时：小稻秧的脱险方法1.学生分享上节课讨论的环境保护措施；2.教师引导学生思考小稻秧可以采取的脱险方法，如求助农民、及时施肥等；3.学生展示自己创造的小稻秧脱险方法，或进行小组演绎。

教学反思教学亮点•通过引导学生思考，培养他们的观察、分析、解决问题的能力；•通过故事引入，激发学生的兴趣，增加教学的情境感；•通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示概念，激发学生学习兴趣。

存在问题及改进措施•注重学生的主动参与，积极引导学生进行讨论和思考，培养其自主学习的能力；•加强与现实生活的联系，让学生意识到学到的知识与实际问题有着密切关系；•灵活运用多媒体手段，提升教学效果。

结束语通过《小稻秧脱险记》这个故事，既能让学生了解农田生态系统的组成及其重要性，又能培养学生对环境保护的意识。

此教案以课时为单位，通过故事导入、实践探究等多种教学方法，旨在培养学生的观察、分析、解决问题的能力，并引导他们关注环境保护。

教案的设计中注重情感启发、情景营造、思维激发等因素，为学生提供一个积极、丰富的学习环境。

《小稻秧脱险记》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《小稻秧脱险记》的故事内容。

（2）通过故事，了解稻秧成长的过程以及农业知识。

（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论故事中的情节和角色。

（2）培养学生的朗读和表达能力。

（3）学会通过故事了解和探究农业知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注农业发展的情感。

（2）培养学生勇敢、坚持、团结的品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够正确地朗读和理解《小稻秧脱险记》的故事内容。

2. 学会生字词，并能应用于实际情景中。

难点：1. 理解故事中农业知识的运用。

2. 培养学生勇敢、坚持、团结的品质。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 《小稻秧脱险记》故事文本。

3. 生字词卡片。

4. 农业知识资料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示《小稻秧脱险记》的封面。

（2）引导学生关注故事主题，激发学生阅读兴趣。

2. 朗读故事：（1）教师范读故事，学生跟读。

（2）学生自主朗读，注意生字词的读音。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。

（2）组内交流，巩固记忆。

4. 理解故事内容：（1）教师提问，引导学生关注故事情节和角色。

（2）小组合作，讨论故事中的农业知识。

5. 探究农业知识：（1）教师出示农业知识资料，学生阅读。

（2）小组讨论，联系故事中的农业知识。

6. 总结提升：（1）教师引导学生总结故事主题。

（2）培养学生热爱大自然，关注农业发展的情感。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读《小稻秧脱险记》故事。

（2）运用故事中的生字词写一段话。

2. 拓展作业：（1）调查身边的农业知识，了解稻秧的生长过程。

（2）以“我眼中的农业”为主题，进行绘画或手抄报创作。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 朗读评价：评价学生的朗读流利程度、语音准确性和对故事内容的理解。

小稻秧脱险记教学设计教学设计：小稻秧脱险记一、教学目标：1.能够朗读并理解课文内容。

2.能够正确运用拼音，书写部分生字词。

3.能够根据课文内容，了解小稻秧的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备：教材：《小稻秧脱险记》教具：幻灯片，小黑板，拼音卡片，提问卡片。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示图片或幻灯片，让学生观察并猜测故事的主题。

鼓励学生大胆猜测，然后告诉他们今天要学习的故事是《小稻秧脱险记》。

2.预习（10分钟）让学生自主阅读课文，并回答以下问题：a.故事的主人公是谁？b.小稻秧在哪里生长？c.小稻秧遇到了什么困难？d.小稻秧是如何脱险的？3.复述与讲解（15分钟）让学生进行复述，并辅助学生回答问题，理解故事情节的同时获取相关知识点。

4.词语学习（15分钟）教师使用幻灯片或小黑板，向学生展示课文中的生字词，并教授其拼音和意义。

例如：稻田、长势、嫩绿等，并进行拼音操练和示范书写。

5.朗读练习（10分钟）教师朗读课文内容，然后分段让学生跟读。

注意帮助学生纠正发音和语调。

6.小组讨论（10分钟）将学生分为小组，让每个小组选择一位代表来讲述小稻秧的生长过程。

教师可准备提问卡片，引导讨论。

例如：小稻秧最需要哪些环境？为什么要这样做？如何保护稻田和稻苗，让它们安全地生长？7.创作活动（15分钟）让学生分组创作一个小故事，内容围绕着如何保护小稻秧安全成长展开。

可以引导学生思考故事的开头、展开和结尾，鼓励学生用他们学到的知识进行创作。

最后，每个小组派代表展示他们的创作。

8.总结与回答问题（10分钟）教师与学生共同总结故事的核心内容，并提问学生的问题。

例如：小稻秧脱险后的感受是什么？它在成长过程中有没有遇到其他困难？怎样继续保护稻田和稻苗？9.作业布置（5分钟）让学生写一篇关于自己保护植物的经历或做法的短文，并鼓励他们在文中体现课文中学到的知识。

《小稻秧脱险记》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读和理解《小稻秧脱险记》的故事内容。

学生能够运用恰当的词语描述故事中的情节和角色。

1.2 过程与方法学生通过小组讨论和角色扮演，培养合作能力和创造力。

学生通过阅读和分析故事，提高阅读理解和批判性思维能力。

1.3 情感态度与价值观学生能够理解故事中传递的正能量和积极态度。

学生能够培养对农业劳动的尊重和感激之情。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《小稻秧脱险记》是一篇关于小稻秧在成长过程中遭遇困境，但通过勇敢和智慧最终逃脱险境的故事。

故事中，小稻秧面对干旱、病虫害等自然灾害，以及农夫的误解和冷漠，但他不放弃希望，努力寻找解决办法，最终在朋友们的帮助下成功脱险。

2.2 教学重点与难点教学重点：学生能够理解故事情节，掌握相关词语和句子结构。

教学难点：学生能够运用批判性思维分析故事中的问题解决方法和角色性格特点。

第三章：教学方法3.1 互动式教学通过小组讨论和角色扮演，引导学生积极参与课堂活动，提高合作能力和创造力。

3.2 问题驱动教学教师提出问题，引导学生思考和分析故事中的情节和角色，提高阅读理解和批判性思维能力。

3.3 情境教学教师创设情境，如干旱、病虫害等，让学生亲身体验和小稻秧相似的困境，培养同理心和解决问题的能力。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过图片或实物展示，引导学生关注农业劳动和稻秧的生长过程。

教师提出问题，引发学生对故事主题的思考。

4.2 朗读与理解教师带领学生朗读故事，引导学生理解故事情节和角色。

教师提问，检查学生对故事的理解程度。

4.3 小组讨论与角色扮演学生分组讨论故事中的问题解决方法和角色性格特点。

学生进行角色扮演，表演故事中的重要情节。

第五章：作业与评价5.1 作业5.2 评价教师通过学生的读后感作业，评价学生的阅读理解能力和表达能力。

教师在课堂上对学生的角色扮演和小组讨论进行评价，鼓励学生的合作能力和批判性思维能力。

《小稻秧脱险记》教学教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的道理。

2. 培养学生爱护植物、保护生态环境的意识。

3. 提高学生朗读、表达和想象能力。

二、教学重点1. 故事情节的理解。

2. 词语的积累与应用。

3. 朗读与表达的训练。

三、教学难点1. 生僻词语的理解与运用。

2. 想象能力的培养。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 故事文本。

3. 生字词卡片。

4. 相关图片或视频资料。

五、教学过程1. 导入新课1.1 创设情境：展示稻秧成长的视频，引导学生关注植物生长过程。

1.2 导入故事：简要介绍《小稻秧脱险记》的故事背景，激发学生兴趣。

2. 自主学习2.1 学生自读故事，理解大意。

2.2 学生分享学习心得，交流对故事的理解。

3. 课堂讲解3.1 讲解故事中的生僻词语，帮助学生理解。

3.2 分析故事情节，引导学生体会故事道理。

4. 朗读训练4.1 学生分组朗读，提高朗读能力。

4.2 教师点评，指导朗读技巧。

5. 表达与想象5.1 学生讨论：如果你是小稻秧，遇到这样的困境，你会怎么办？5.2 学生展示：以小组为单位，创作与故事相关的绘画、手工或其他形式的作品。

6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调爱护植物、保护生态环境的重要性。

6.2 学生分享学习收获。

7. 课后作业7.1 家庭作业：熟读故事，巩固生字词。

7.2 拓展作业：观察身边的植物，了解它们的生长过程，记录下来与同学分享。

六、教学评价1. 通过课堂讨论、朗读表现和课后作业，评价学生对故事内容的理解和词语的掌握情况。

2. 观察学生在小组活动中的合作态度和创造力，评价他们的团队协作能力和想象力。

3. 通过学生的表达和讨论，评估他们对于爱护植物和保护生态环境的意识提升。

七、教学反思1. 在课后对自己的教学过程进行回顾，包括课堂控制、学生参与度、教学方法的有效性等。

2. 思考如何改进教学方法，以便更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

《小稻秧脱险记》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的自然环境和人物形象。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

（3）学会通过查阅资料，扩展对课文内容的理解。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。

（2）培养学生勇敢、坚毅的品质，面对困难不退缩。

（3）培养学生乐于助人的精神，学会为他人着想。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解课文内容。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文中所描述的自然环境和人物形象的理解。

（3）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 角色扮演道具。

4. 相关资料查阅工具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示课文图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对稻秧的了解。

（3）简介课文《小稻秧脱险记》的作者、背景及内容。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。

（3）学生分段朗读课文，教师点评并指导。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）学生组内讨论，解释生字词的含义。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。

4. 理解课文内容：（1）学生阐述自己对课文内容的理解。

（2）教师引导学生通过小组讨论，深入分析课文情节。

（3）学生进行角色扮演，演绎课文情节，加深对课文内容的理解。

五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 绘制课文情节思维导图。

3. 写一篇关于《小稻秧脱险记》的读后感。

苏教版小学语文第五册《小稻秧脱险记》教案、反思和评课小稻秧脱险记教学要求：1．学会本课中出现的生字，理解词语意思。

2．初步了解小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文，理清文脉，重点学习“遇险”。

教学过程：一、揭示课题，质疑激趣1、今天，我们一起学习一篇童话故事，题目是小稻秧脱险记。

小稻秧是什么样儿的？看，这就是小稻秧。

（图）初夏时节农民伯伯把稻种撒到秧田里，不久就长出碧绿的秧苗，这是插到大田里的稻秧，在这里他们将茁壮地成长。

2.指“险”，这是一个生字，指名读，脱险就是？既然有脱险，那脱险之前一定就有？（遇险板书）小稻秧究竟遇到什么危险，又是如何脱离危险的，让我们一起走进第18课——小稻秧脱险记（读课题）赶紧打开书，自由朗读课文，注意读准字音读通句子，想想刚才的问题。

二、初读课文，初步感知1.理清文脉找一找，课文哪几小节写小稻秧遇险？那3.4.5小节写的是小稻秧？板书脱险。

课文很清楚地分成两部分，就是遇险和脱险。

赶紧读读课文的1.2小节，思考：小稻秧遇到了什么危险？2.概括1.2节内容，学生学”杂”学生自由读，回答3人：一群杂草跟小稻秧抢营养，小稻秧病倒了。

（小稻秧被杂草抢掉了营养，病倒了）师述内容，板书杂草。

杂，书写这个生字时你有什么想提醒大家的？学生书空。

3.理解词语，读好句子，了解险情这杂草专抢庄稼的营养，这不，小稻秧刚搬好新家，一群杂草就冲上门来了，1.2小节中描写杂草的词语你能读正确读响亮吗？出示：团团围住，气势汹汹，蛮不讲理，不由分说，一拥而上，拼命地抢开火车读。

（拼，怎样记住他，形声字，右边是并）再开火车读。

一天，水稻田里发生了激烈的争吵。

一群杂草把小稻秧？（指读“团团围住”）现在汪老师当小稻秧，这一组同学当杂草。

（情境表演理解词语）老师（手势）：杂草真多呀，我到这边来（生紧跟围住），看，一群杂草把我----团团围住。

你们，你们要干什么？（生结合内容演）看，他们板着脸嚷着，多凶狠，这就叫“气势汹汹”。

《小稻秧脱险记》的教学实录与反思本文是关于《小稻秧脱险记》的教学实录与反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

《小稻秧脱险记》这篇充满童趣的科普童话，以它生动的语言，个性的对话，有趣的情节吸引着孩子们的眼球，同样也吸引着我。

整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中。

有趣的情节为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化的培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。

故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫。

全文共有5个自然段，可以分为“遇险”、“脱险”两大部分。

第一部分（1-2）写水稻田的杂草拼命地跟小稻秧抢营养，小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。

小稻秧遇险了。

第二部分（3-5）写喷雾器大夫及时赶到帮助小稻秧收拾杂草。

最后，杂草纷纷倒了下去，小稻秧脱险了。

这部分是课文的重点。

这学期，我执教了这一课，通过一节课的教学，我的感受颇深，现将有关片段与反思记录如下。

我摈弃了烦琐分析的套路，在“强化诵读，注重感悟”方面做了一些大胆探索。

从中得到一些有益的启示。

现将教学实录与反思记录如下。

教学实录一、直接导入1.上节课我们从课文中认识了三个人物，是谁呢？同时我们还知道了是杂草让小稻秧遇上了危险，是喷雾器大夫帮助小稻秧脱离危险。

板书：遇险、脱险2.那么，他们之间到底发生了怎样的故事呢？今天，我们继续来学习小稻秧脱险记。

过渡：杂草和小稻秧之间发生了什么事呢？二、精读1、2自然段。

朗读课文1、2自然段，把不理解的词语划下来，再写到老师发给你们的纸张上。

记住不动笔墨不读书，大家一定要动笔画。

看看谁读得最认真，声音最响亮。

好，赶紧开始读吧！1.读1、2自然段，划写不理解的字词。

2.黏贴不理解的词语。

3.课件展示（齐读词语）师述：每个词读两遍，打横的读。

这些词，有的需要老师帮助，有的自己读课文就可以理解了。

请大家认真地默读课文，边读边想这些词语的意思。

老师相信同学们通过读课文，就能理解这些词语。

4.读完课文，你明白了哪些词语的意思？生：我明白了“气势汹汹”的意思，它是形容讲话的声音很大，态度很坏。

小稻秧脱险记优秀教案教案标题：小稻秧脱险记优秀教案教案目标：1. 帮助学生理解和掌握小稻秧脱险记的故事情节和主题。

2. 培养学生的阅读理解能力和创造性思维能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 创设情境：通过展示一张小稻秧脱险记的故事封面图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 提问：引导学生思考，小稻秧脱险记可能是一个关于什么的故事？阅读与讨论（15分钟）：1. 分发小稻秧脱险记的故事文本给学生，并要求他们默读一遍。

2. 学生小组讨论：将学生分为小组，让他们互相讨论并回答以下问题：- 故事中的主要角色有哪些？他们分别有什么特点？- 故事的主题是什么？为什么你这样认为？- 故事中的冲突和解决方法是什么？- 你在故事中学到了什么？整理与展示（15分钟）：1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的讨论结果。

2. 让学生们共同整理出故事的主要情节和主题，并记录在黑板上或PPT上。

创作与表演（20分钟）：1. 将学生分为小组，并要求每个小组根据故事情节和主题创作一个小短剧。

2. 学生们可以自由发挥，包括编写剧本、设计舞台布景和角色扮演等。

3. 每个小组表演他们的小短剧，并让其他学生进行观看和评价。

总结与评价（5分钟）：1. 学生们回顾整个教案过程，讨论他们在阅读、讨论和表演中的收获和困难。

2. 教师总结本节课的教学效果，并提供针对性的评价和建议。

教案评价标准：1. 学生能够理解和掌握小稻秧脱险记的故事情节和主题。

2. 学生能够积极参与讨论，并能够合作与沟通。

3. 学生能够创作并表演一个与故事相关的小短剧。

4. 教案能够激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的阅读理解能力和创造性思维能力。