31温度

新人教版初中物理31《温度》教学精品优质课件一、教学内容本节课我们将要学习新人教版初中物理第三册第31章《温度》。

具体内容包括温度概念、温度单位摄氏度和华氏度、以及温度测量工具——温度计使用方法。

我们还会探讨温度在日常生活中应用和影响。

二、教学目标1. 让学生理解温度概念，解温度对生活和自然界影响。

2. 使学生掌握摄氏度和华氏度转换方法，能够熟练使用温度计进行测量。

3. 培养学生实验操作能力和观察能力，激发他们对物理现象好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：温度概念、温度计使用方法、摄氏度与华氏度转换。

教学重点：温度概念、温度计使用方法、温度在日常生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。

2. 学具：练习本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入在课堂上，我准备一杯热水和一杯冷水，让学生触摸并描述他们感受。

通过这个简单实践，引导学生思考温度概念。

2. 例题讲解（1）什是温度？温度表示什？（2）温度单位有哪些？如何进行转换？（3）如何使用温度计进行测量？3. 随堂练习（2）使用温度计测量热水和冷水温度，并记录数据。

4. 温度计使用方法（1）介绍温度计结构和原理。

（2）演示温度计正确使用方法。

（3）让学生动手操作，测量不同物体温度。

5. 温度在日常生活中应用（1）讨论温度对天气、动植物生长等影响。

（2）举例说明温度在医疗、工业等领域应用。

六、板书设计1. 温度概念2. 温度单位：摄氏度、华氏度3. 温度计使用方法4. 摄氏度与华氏度转换方法5. 温度在日常生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述温度概念及其在日常生活中重要性。

（3）使用温度计测量家中不同房间温度，并记录数据。

2. 答案：（1）温度表示物体冷热程度物理量，对生活和自然界具有重要影响。

（2）32°C、0°C、100°C（3）根据实际情况记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对温度概念、温度计使用方法和摄氏度与华氏度转换掌握较好，但在实践操作中，部分学生对温度计使用还不够熟练，需要在今后教学中加强练习。

新人教版初中物理31《温度》教学精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握温度的定义、单位及测量方法，能正确使用温度计进行测量。

2. 使学生了解温度与物体热现象的关系，理解物态变化的原理。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力及合作能力。

三、教学难点与重点重点：温度的定义、单位及测量方法；温度与物体热现象的关系。

难点：温度计的使用；物态变化的原理。

四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、冰块、实验器材等。

学具：笔记本、笔、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的温度现象，如热水、冷水、冰块等，引发学生对温度的好奇心。

2. 新课内容：讲解温度的定义、单位及测量方法；介绍温度计的结构和使用方法；引导学生观察温度与物体热现象的关系。

3. 实践操作：分组进行实验，让学生亲自动手测量不同温度下的物体，观察温度变化对物体热现象的影响。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解温度的计算和应用。

5. 随堂练习：设计一些有关温度的选择题和计算题，让学生现场解答。

六、板书设计1. 温度的定义、单位及测量方法2. 温度计的结构与使用方法3. 温度与物体热现象的关系4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）简述温度的定义、单位及测量方法。

（2）举例说明温度与物体热现象的关系。

（3）计算题：已知冰水混合物的温度为0℃，热水瓶中的水温为80℃，求热水与冰水的温差。

答案：（1）温度是反映物体冷热程度的物理量，单位为摄氏度（℃），测量方法为使用温度计。

（2）例如：物体温度升高，会发生熔化、汽化等热现象；温度降低，会发生凝固、液化等冷现象。

（3）温差为80℃ 0℃ = 80℃。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生对温度有了更直观的认识。

但在讲解温度与物体热现象的关系时，部分学生可能还存在理解困难，需要加强课后辅导。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他温度单位，如华氏度；探讨温度在生活中的应用，如空调、冰箱等。

温度计练习题.选择题（共20小题）1.使用温度计测量液体温度时，36〜37C 之间的是（） B .D .标准大气压下沸水的温度人感觉舒适的环境的温度 ）A .甲B .乙C .丙4 .如图所示的是一支常用体温计.下列关于该体温计的说法中，正确的是（C.它不能离开被测物体读数D .它是根据液体热胀冷缩的规律制成的5.温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（）A . - 4CB . - 6C C . 6CD . 16 C6.夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）A . 0 CB . 25CC . 50 CD . 75 C如图所示的四种方法中正确的是 （ ）2.下列温度中，约在 A.人的正常体温C.冰箱冷藏室的温度3 •如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（B.它的分度值是1C7.在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是（)物质名称钨铁钢铜金熔点（C）3410 1535 1515 1083 1064 固态水银固态氮-39 - 259A .用铜锅熔化钢块也行B .铜球掉入铁水中不会熔化C.在-265C时氧气是固态 D . - 40C的气温是用水银温度计测量的A.它的示数为10CB .它的最小分度值为1CC.它不能离开被测物体读数D .它是根据液体热胀冷缩的规律制成的9 .以下温度中，最接近 25C的是（）A .健康成年人的体温B .攀枝花市冬季最低气温C.冰水混合物的温度 D .让人感觉温暖而舒适的房间的温度10 .北方冬天某日的温度为- 20 C，正确的读法是（）A .摄氏负20度 B.零下20摄氏度 C .零下摄氏20度 D .负摄氏加度11.医用水银温度计使用卮的消毒方法是（）A .放在酒精灯的火焰上烤B .放在沸水中煮C.用清水冲洗12 .日常生活中, 义为温度”的是（ A.热胀冷缩D .用医用酒精擦拭热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同.下列现象中,）B.摩擦生热C.天气炎热 D .热岛效应热”字的含13 .以下温度中接近 23 C的是（）B .重庆冬季的最冷气温D .冰水混合物的温度14 .以下温度中最接近25C的是（）A .健康成人的体温B .冰水混合物的温度D .让人感觉温暖而舒适的温度15 .今年5月8日，祥云”火炬成功登上世界第三极”--珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上的一大创举.下列哪项不属于和火炬在登顶时需要克服的困难（）A .气温低 B.气压低 C .重力小 D .氧气少16 .某同学取出一支示数为39.7 C的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是365C，则他读出的结果应该是（）A . 36.5CB . 39.7C C . 76.2 CD .无法读数17 .下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点, 量气温的温度计是（）物质水水银酒精乙醚凝固点 /C 0 - 39 - 117 - 114沸点 / C 100357 78 35根据表中数据判断在我国各个地区都能测A.水温度计B.水银温度计 C .酒精温度计 D .乙醚温度计18.给体温计消毒的下列方法中，正确的是（ A .用酒精棉球擦一擦 C. 在开水中浸泡一下 19•下列关于温度的描述中符合实际的是（A .发高烧时人体温度可达 40C C.饺子煮熟即将出锅时温度为50C20 .家庭中，给体温计消毒，下列做法中较为合理的是（ ）A .用酒精棉球擦洗 B.用沸水煮C .用自来水冲洗 二.填空题（共8小题） 21.如图，把两只手分别放入热水和冷水中. 然后，先把左手放入温水中， 感觉温水的冷热程度； 再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度.先后两次对温水冷热程度的感觉是__（选填 左手感觉热些”、右手感觉热些”或一样热”）.这一现象表明 ___________________________ （选填 物体的冷热程度叫温度”、只凭感觉判断温度是可靠的 ”或只凭感觉判断温度是不可靠的 ”）.22.如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_________________ 的性质制成的.可用来测沸水温度的是 ________________________ ;体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计23. 2009年底，为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的________________ 规律制成的，图中体温计的读数是C .24. 2008年4月，常德市出现了首例手足口 "病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计.图甲是一支常见体温 计的示意图，它的量程是）B .在酒精灯上烤一烤D .甩一甩后再放在入水中煮沸）B .冰箱冷冻室的温度为 10CD .加冰的橙汁饮料温度为-20 CD .高压消毒上有个 ___________________ _ c,它的分度值为_ _ c.由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数,所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿_ _ 方向观察（A ”、B”或C”），这是利用25._____________________________________________________________________ 如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的 ___________________________________________________ 规律制成的，图中体温计的读数是C.26.__________________________________________________________ 人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体 ________________________________________________________________ 的规律来测量温度的•如图是某人测量体温计的示数，则他的体温是 ________________________ C.27.液体温度计是根据测温液体 _______________________ 的性质制成的，如图所示体温计的示数是28.如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中,这时两手的感觉___________________ （选填相同”或不相同”）.这个事实说明______________________ .三•解答题(共2小题)29.在实验操作考查中，如右图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图.A •是操作过程，B •是读数过程，C •是读取的温度值.(1)__________________________________ A图中操作的错误是;(2) B图读数中的错误是__ ;(3)若操作正确无误，根据 C图可知此时烧杯中水的实际温度是—_ C .A B C30.____________________________________________________________ 使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 ____________________________________________________________ •小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如左图所示，其中正确的是_ •右图所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是— C，温水的温度是 C •3.1温度与温度计练习题参考答案与试题解析一•选择题（共20小题）1 . （2012?莆田）使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（）考点：温度计的使用及其读数。

肉鸡各阶段适宜温度范围是多少_肉鸡饲养方法在不同的阶段对于肉鸡养殖的温度要求也是不一样的，每一个阶段的温度是多少呢?那么下面一起来看看店铺为大家精心推荐的肉鸡各阶段适宜温度范围，希望能够对您有所帮助。

肉鸡各阶段适宜温度范围肉鸡对温度的要求：1～3日龄为34～35℃，4～7日龄为32～33℃，以后每周下降2～3℃，到第三周周末降至27℃，直到20～21℃，停止降温，并保持这一温度。

育雏期间，炎热天气要注意防止舍温过高，每周可降3℃，冬季要注意防寒流及贼风，每周可降2℃。

降温要均匀，不能太快或太慢。

温度是否合适可以通过观察雏鸡的行为状态。

温度适宜时，鸡只分散均匀，活泼好动，羽毛光顺，食欲良好，饮水正常，粪便正常，鸡群20～30只为一群，且鸡群间相互走动。

育雏前期的温度不足，会影响肉鸡的正常的生理活动，表现为行动迟缓，扎堆，向热源靠拢，食欲不振，卵黄吸收不良，易引起消化道疾病，增加死亡率，严重时大量雏鸡会窒息死亡。

温度过高也会影响肉鸡的正常代谢，表现为肉雏鸡张嘴喘气，远离热源分布，精神懒散，采食量减少，饮水增加，生长减缓。

中后期环境温度过低，会降低饲料的利用率。

肉鸡育成期的温度专业资料显示，白羽肉鸡育肥期，室内温度在18-19℃时，生长的速度最快，25℃时饲料转化率最高。

所以，通常育肥期的环境温度控制在20-21℃为宜，因为在这个温度段下，肉鸡生产的饲料转化率和生长速度都比较理想。

肉鸡能适应的温度范围比较大，但超出适宜温度外，对其生长、生产都是不利的。

例如，温度较低时，肉鸡采食量大，生长速度感觉上很快，其实有相当一部分饲料用以维持体温，料肉比会很高，也就是造成了饲料隐形损失。

不过也有人认为，肉鸡在温度时，常常扎堆取暖，活动减少，生长速度和饲料效率都会降低。

当然，在高出适宜温度的环境下生存，饮水增加，食欲下降，饲料采食量低，生长缓慢。

肉鸡的饲养密度饲养密度对雏鸡的健康和生长影响很大，密度过高，鸡群踩踏增加，意外死亡率高，疫病发生率高。