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让所有爸爸流泪的绘本——《我的爸爸叫焦尼》一、故事梗概绘本故事《我的爸爸叫焦尼》是一个消极的生活事件，呈现的很细腻、美好和充满希望，触动了每个人内心深处最柔软的地方。
这是一个叫狄姆的小男孩讲述的非常温馨感人的小故事，主人公狄姆是一个离异家庭的孩子，他不能经常见到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐我的爸爸叫焦尼系列绘本（全6册）包括：《我的爸爸叫焦尼》、《爷爷变成了幽灵》、《安德烈的愿望》、《世界上最美的歌声》、《亲爱的，我永远在你身边》、《爱是什么》本套图书适合4岁以上各类人群阅读，以6-12岁儿童为核心读者。
以“儿童生命教育”为核心主题，以朴实却真诚的故事、不讨巧却有表现力的图画，为孩子、也为所有的成人描绘生命中的喜怒哀乐：亲情、离别、勇气、环境、梦想、友谊等。
正如本套绘本的创作者爱娃-艾瑞克松、伍尔夫-尼尔森、巴布鲁-林德格林所言：生老病死、悲欢离合，都是孩子在成长中必须面对的话题，因为孩子面临过困惑和恐惧，经历过欢喜和悲伤，他们才能勇敢地面对生活，并对未来充满期望。
这些永恒的主题，会影响我们、我们的孩子，也会影响我们的孩子的孩子。
三、导读封面封面，一对父子手牵着手，一个抬头，一个低头，四目相对，相似的模样，微笑也一样，这样温馨的场面不用多，只是一眼，就会深深地打动你——这是一个感人的故事。
爸爸系着橘红色的围巾，仿佛冬日里的暖阳一样，出现在狄姆的生活中。
狄姆对爸爸的盼望之情已经溢于言表。
封面上，狄姆和爸爸握着手互相对望着，这似乎已经是一种久别重逢的预示。
这对父子为什么这么盼望相见，接下来正文就给出了答案。
第1页焦尼这天要来看望他的儿子狄姆了！你看画面上那个注视着远方的孩子，他的眼神是多么的专注！而这份专注就是因为他的爸爸焦尼坐的火车要来了！父子间的爱跃然纸上。
小家伙手插在兜里，不错眼珠地盯着远方，生怕爸爸来的时候他没有看到错过了。
铅笔画的背景很洁净，雨搭，挂钟，蜿蜓的火车道，寂静的站台，勾勒出一个温馨动人的场景。
幼儿园大班绘本教案《我的爸爸叫焦尼》反思教学背景和目的该教案针对幼儿园大班的儿童，选用的绘本是《我的爸爸叫焦尼》。
此绘本主要讲述一个父亲在孩子的心目中是多么的重要和伟大，父爱的力量是无穷的。
教学目的：•通过阅读和分享，提高幼儿的阅读和表达能力。
•培养幼儿对家庭的感悟和理解，增强亲子关系。
•引导儿童当中的男孩关注到家庭中的父亲和父爱。
教学环节1. 教师介绍绘本并朗读教师在课前介绍本次要朗读的绘本，向幼儿们提出一些问题，如：你们有爸爸吗？爸爸是什么样的人？爸爸平常跟你们做些什么？爸爸对你们的生活有什么影响？接下来，教师朗读这本绘本，并向幼儿解释生词和其中的重点内容。
2. 讨论和分享教师提出问题，让孩子们针对书中的人物和情节展开讨论。
孩子们可以分享自己的想法和情感，教师应该引导孩子们说出自己的想法和体验。
可以提出以下问题：•你们眼中的爸爸是什么样的人？•书中的爸爸和你们的爸爸有什么不同？•书中描述的爸爸做了哪些事情，让你们觉得他很伟大，父爱很伟大？3. 创作绘本接下来，教师可以让孩子们动手创作一本自己的绘本，描述自己的爸爸，或者自己未来的爸爸长什么样子，有哪些习惯和爱好，以及自己和爸爸之间的故事等内容。
孩子们可以通过绘画和写作来表达自己的想法和体验。
4. 总结与评价教师和孩子们共同回顾这堂课的内容，回答以下问题：•你们对父亲和父爱有了新的了解吗？•你们会不会更爱你们的父亲了？•这堂课你们有什么收获？教学反思此次教案的课程主要基于幼儿园大班儿童思维和情感的发展，引导他们通过阅读、讨论和创作，逐渐学会表达自己的感受和理解，让他们深入体验并感受到父亲和父爱的重要性。
通过本次教学，我也有了一些反思。
首先，在引导孩子们进行讨论和分享的过程中，我应该充分调动孩子们的积极性，自己也要积极参与，这样会加速孩子们的思考和表达。
其次，为了更好地引导孩子们创作绘本，我们可以加入一些小游戏或者趣味互动，以增加孩子们的参与度和兴趣，如拍照、描摹父亲，讲述故事等。
儿童故事——我的爸爸叫焦尼电车就要来了。
爸爸坐的电车……秋天开始的时候，我和妈妈搬到了这座小城。
从那以后，我一直都没有见到过爸爸。
不过，今天我可以和爸爸在一起过一天。
“你听到了吗，狄姆？焦尼来之前，你呆在这里不要动！”妈妈说完，把我留在站台上就走了。
我的名字叫狄姆，爸爸叫焦尼。
电车终于来了。
电车“唉——”地发出一声好像叹气似的声音，“哐当”一下停了下来。
是不是从很远的地方跑来，累坏了呢？门也“吱——”的一声吐了口气，慢慢地打开了。
啊，爸爸！不过，我按照妈妈说的，站在站台上一动也没动。
于是，爸爸奔了过来，一把就把我给抱了起来。
“啊啊，狄姆！我总算来了，我好想见你。
今天，我们两个人干什么呢？”还用问干什么吗？放心，我知道。
干爸爸和我想干的事，就行了呗。
一出车站，就有一家卖热狗的小店。
我刚一停下，爸爸就叫道：“给我两份热狗！”“我只要番茄酱，不要芥末酱。
”我连忙补充说。
然后，我们两个人就大口大口地吃起了热狗。
爸爸先吃完了。
我用手指着爸爸，告诉热狗店的阿姨：“这是我爸爸，他叫焦尼。
”到了电影院一看，正在演卡通片。
“你不是喜欢卡通片吗？”爸爸这么一问，我使劲儿地点了点头。
在入口，一个留着胡子的伯伯把两张票合到一起撕了。
“这是我爸爸！我们一起看电影！”我告诉伯伯。
电影院里面虽然黑黑的，但非常暖和，舒服极了。
爸爸在不时地发笑。
因为他的喉头在颤抖，所以我知道。
电影放完了，灯一亮，爸爸就“咚”地拍了一下我的肩膀。
“走，去吃比萨饼吧！”餐馆的名字叫“桑达娜”，店员哥哥，是和我住在同一座公寓里的人。
哥哥一看到我，就叫了我一声：“唷，这不是狄姆吗？”“唔，今天我和爸爸在一起，他叫焦尼！”我把胸脯挺得直直的。
我要了橘子汁和儿童比萨饼，爸爸要了啤酒和比萨卷。
比萨卷是一种用皮卷着馅吃的比萨饼。
啤酒在咕噜咕噜地冒泡。
我把比萨饼的圆边都剩在了盘子里。
爸爸吃得干干净净。
啤酒也全都喝光了。
“味道好极了！”看见爸爸一边擦嘴，一边掏钱包，我就用整个店里都能听到的声音叫了起来：“我爸爸要付钱啦！”出到外面，天已经有点黑了。
我的爸爸叫焦尼读后感(精选10篇)我的爸爸叫焦尼读后感(精选10篇)《我的爸爸叫焦尼》是2007年9月湖北美术出版社出版的图书，作者是(瑞典)波·R·汉伯格。
本书讲述了一个非常温馨感人的小故事，下面小编给大家带来关于我的爸爸叫焦尼读后感，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
我的爸爸叫焦尼读后感（篇1）从《我的爸爸叫焦尼》这个故事中，我认识了一对有真挚感情的父子。
父亲叫焦尼，特别爱儿子;儿子叫狄姆，特别爱父亲。
狄姆的父母分别在两个城市工作，狄姆跟着母亲生活。
狄姆的父亲特别想念儿子，有一天，父亲趁休息天，坐着电车去见儿子。
父亲领着儿子玩了一天，儿子想吃什么父亲就买什么，如：热狗、比萨和奶。
父亲还陪儿子去电影院看了儿子最爱看的动画片，陪儿子去书店看书……儿子唯有这样的父亲而自豪。
父子俩无论走到哪里，儿子总要向别人炫耀自己的爸爸，总重复着这样一句话：这是我的爸爸，叫焦尼。
多可爱的孩子!在儿子心目中，爸爸是最伟大的;在爸爸心目中，儿子是最好的。
这真是一对和睦的父子呀!我的爸爸叫焦尼读后感（篇2）天我去了新华书店，那里的人好多呀。
我在那里看了很多书，有《世界未解之谜》、《水洞》、《神笔马良》和《我的爸爸叫焦尼》。
给我印象最深的是《我的爸爸叫焦尼》，狄姆和妈妈在一个城市，他的爸爸在另一个城市。
一天，狄姆的爸爸回来了，他很高兴。
他们一起走出车站，一起吃热狗、看电影、吃比萨、去书店看书，最后去了蛋糕店。
狄姆一直很高兴，他对碰到的人说，“这是我爸爸，他叫焦尼!”他们吃完蛋糕，爸爸就该走了，狄姆真想让时间停下，多跟爸爸玩一会儿。
还有两分钟火车就要开了，爸爸抱着儿子进了车厢，伸着手对车厢里的人们喊：“这是我儿子，他叫狄姆!”看完这本书，我觉得我很幸福，狄姆的爸爸不跟他住在一个城市，爸爸回来一次，狄姆觉得特别高兴。
而我的爸爸每天和我在一起做游戏、下国际象棋、带我去吃好吃的……爸爸几天不在家，我都很想他。
《我的爸爸叫焦尼》读后感《我的爸爸叫焦尼》读后感（通用10篇）当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的《我的爸爸叫焦尼》读后感（通用10篇），希望对大家有所帮助。
《我的爸爸叫焦尼》读后感1近日，我利用两个小时的时间看完了《我的爸爸叫焦尼》这本书，虽然故事不长，但看完之后心里久久不能平静。
这是一个关于“爱”的故事，男主人公的名字叫狄姆，他的爸爸叫焦尼，狄姆的爸爸妈妈因为某些原因而分开了，狄姆长期和妈妈生活在一起，他多么想爸爸也在身边。
盼望已久的一天到来了，狄姆要去火车站接爸爸。
在跟爸爸相处的每一分每一秒里，狄姆都说不出的开心，他向每一个认识和不认识的人都热情地介绍“这是我爸爸，我的爸爸叫焦尼。
”口气是那么的自豪，他要让世界上所有的人都知道，我是有爸爸的，我的爸爸就在我身旁，他叫焦尼。
同样，焦尼也为自已拥有这样的儿子而骄傲，在火车还没开动之前，爸爸抱起狄姆进了火车，对每一位火车上的人大声而自豪地说：“这是我的儿子，他叫狄姆！”读完后我感动地差点落泪了，狄姆真的太可怜了，不能天天和爸爸在一起，不能像我们一样拥有一个完整的家，也不能每天有爸爸妈妈无微不至的照顾。
相比之下，我是多么幸福！虽然狄姆的家并不完整，但一点也没影响爸爸和狄姆之间的爱。
是啊，只要心中有爱，就算分离，这份爱还是会永远留在心间。
《我的爸爸叫焦尼》读后感2读完后，觉得这个爸爸·是世界上最好的爸爸。
爸爸焦尼和儿子狄姆一起买热狗，去图书馆，咖啡馆，披萨店，火车站，他们吃得玩得很开心，一起度过开心难忘的一天，最后爸爸焦尼坐火车离开之后，小迪姆还在火车站里不肯离去，自豪的向路人讲起自己的爸爸。
《我的爸爸叫焦尼》读后感3读过《我的爸爸叫焦尼》之后，我觉得这个叫狄姆的小男孩很可怜，因为他好长时间没有见过爸爸了，现在爸爸只有一天的时间陪他。
狄姆和爸爸在一起的这一天非常珍贵。
我的爸爸叫焦尼读后感_读后感_模板
我的爸爸叫焦尼读后感。
《我的爸爸叫焦尼》是一部感人至深的小说，讲述了一个父亲
和儿子之间的动人故事。
在读完这本书后，我深受触动，不禁感慨
万分。
小说中的爸爸焦尼是一个平凡的人，但他却有着非凡的爱和责
任心。
他在儿子成长的过程中，始终给予他无条件的支持和关爱。
无论是在学业上还是在生活中，焦尼都是儿子最坚强的后盾。
他用
自己的行动告诉了儿子什么是责任、什么是爱，什么是坚持和奋斗。
这种父子之间的情感让人感动不已，也让我深刻地思考了父母对孩
子的影响。
通过这本书，我也更加深刻地理解了父母对孩子的重要性。
父
母是孩子成长道路上最重要的导师，他们的言传身教会深深地影响
孩子的一生。
在这个社会上，有很多父母为了生活忙碌工作，很少
有时间陪伴孩子，而这本书则告诉我们，陪伴和爱是孩子最需要的。
同时，这本书也让我更加珍惜和父母之间的相处时光。
父母的
爱是无私的，他们为了孩子可以付出一切。
我们应该更加珍惜和父母在一起的每一刻，用心感受他们的关爱和付出。
总的来说，读完《我的爸爸叫焦尼》让我对父母的爱有了更深刻的理解，也让我更加珍惜和父母在一起的时光。
这部小说不仅是一部感人至深的家庭故事，更是一本关于爱和责任的启示录。
希望更多的人能够读到这本书，感受到其中蕴含的真挚情感。
简单的表达丰富的感动《我的爸爸叫焦尼》窦桂梅绘本观摩课以前都是从视频中看窦桂梅老师的课，今天到现场，如诗般的语言，一下子我竟然忘记了记听课笔记，我在想，这样美的课堂，当窦桂梅老师的学生是一件多么幸福的事情啊！一、叙述导入。
在我们生命成长的过程中，有那么一个人，也许……也许他帮你系过鞋带，也许教过你骑自行车，这个人就是——父亲？我们常常会想到母爱，但今天，在脑海中搜索的是，父亲。
二、把“父亲”这个词含在嘴里，谈谈你的对父亲的理解和感受。
三、出示今天的作品。
四、听一听。
（长达14分钟，将这个故事讲给台上的同学和台下的我们听。
）第一次提问爸爸带儿子去电影院，进门时，提问：你猜这时候儿子会说什么？生：儿子狄姆会向检票员介绍说：这是我的爸爸焦尼！剩下的故事老师请一位同学讲。
（父子依依惜别。
车站送别场景），老师配乐继续讲故事。
第二次提问爸爸就要上火车了，还有几分钟时间，爸爸焦尼会抱着儿子上火车干什么呢？生：爸爸会带着儿子到火车上认识一些火车上的设备等。
生：爸爸会向火车上的人介绍儿子叫狄姆。
果然，爸爸抱着狄姆上车，跟所有人介绍儿子是世界上最好的儿子，他的名字叫狄姆。
师生共同配合完成故事。
五、请学生听完故事后表达自己心中的感受。
哪怕一个词，如果是一段话，那将是多好啊！六、故事中一定要来聚焦你印象深刻的几句话。
学生立刻说：这是我爸爸，他叫焦尼！七、书名。
八、一共出现了几次？和学生共同回忆，回放（5次）这是简单的表达！（板书）九、为什么这么简单的表达要重复出现达5次呢？让你印象深刻呢？十、看一看。
（出示图）我不会提示你们去观察，你们要自己去整体感受，去想象人物心中的想法）把你心中的想法读出来！在读的过程中，提示同学观察小狄姆的小胸脯和竖起的大拇指。
感悟同样的一句话，在不同的时候每一次的心情都是不一样的，或自豪，或夸赞，或感伤。
板书：丰富的感动。
十一、书中一定还有感动你的句子。
聚焦父亲最后的话：这是我的儿子，最好的儿子，他叫狄姆。
