同桌哆来咪

淘气的同桌作文淘气的同桌作文（通用5篇）在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的淘气的同桌作文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

淘气的同桌作文1我的同桌于鲲有优点也有缺点，而最让人头疼的，便是他的淘气。

有一次，老师有事，让我们写作业。

老师刚走，于鲲就像猴子一样东窜西窜，惹是生非。

只见他一会儿下地，一会儿又和同学大声讲话，一会儿又把同学的东西藏起来……这不，他把于董浩楠的铅笔袋藏了起来。

“给我！”于董浩楠生气的瞪着于鲲。

而于鲲呢，他嬉皮笑脸地看着于董浩楠，两只大眼睛咕噜咕噜的转。

就好像有无尽的鬼点子一样。

过了一会儿，他把于董浩楠笔袋的拉链拉开，把里面的笔掏出来，然后把一个空笔袋扔给他。

“笔呢？”于董浩楠吼着于鲲。

“笔呢？”于鲲学者于董浩楠的样子，重复着，丝毫没有害怕的样子。

然后，他缓缓地拿出一支笔，放到桌面上。

接着，第二支笔，第三支笔，第四支笔……最后，只剩一只笔了，忽然，于鲲诡异地笑了一下。

对于董浩楠说：“于董，你这支笔借我用用呗！求你了。

”于董浩楠被他唠叨的受不了，只好答应了。

而我却纳闷了：咦？于鲲要写作业了吗？难道他知道错了？事实证明，我猜错了。

他拿来笔，把笔盖和笔拆开，做大炮。

他把笔盖当做大炮，把笔当做物体玩。

“隆隆隆”……“隆隆隆”……他一边玩，嘴里还一直自言自语。

唉！真是让人受不了！这时，老师回来检查作业，而于鲲一个字也没写，难免会挨批。

怎么样，见识了吧？他就是我那淘气的同桌——于鲲。

淘气的同桌作文2我有一个同桌，他非常淘气。

只要一下课，他就急忙找同学玩，快听我介绍他给你们认识吧。

他的个子并不高，头发又黑又短，眉毛弯弯的'，两只眼睛炯炯有神，笑起来眼睛就眯成了一条缝。

嘴巴像樱桃一样红润，但是脸却腊黄腊黄的，让人一看，就忍不住想笑。

记得上英语课的时候，叶奕彤让他当保镖，王叶涵欺负了叶奕彤，他马上找王叶涵报仇。

哆来咪说课稿二，教学目标及重点难点根据新课标和教材要求，本着提高学生对美的感受能力和艺术综合素质，发展学生的感知能力和形象思维能力，同时也要关注学生的情感，确定本节的教学目标为：1，培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2.通过水瓶琴的相关实践操作，能总结出色彩的渐变规律，并能通过这种规律对色调变化的原因进行解释。

通过具体实践操作，了解水瓶琴的制作原理以及音调变化在生活中的运用；3.让学生了解培养学生积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。

其中，因为形体、色彩渐次推移产生美感是色彩渐变知识学习的铺垫，所以重点是学生能掌握“水瓶琴”的制作。

编钟为什么会发出渐次变化的音高，对学生而言是不易理解的。

因此，我将编钟发出渐次变化音高的原因定位本课的难点三，学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强。

形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主导地位，因而直观性教学更贴近学生实际。

在三四年级的美术学习过程中，学生已经了解了颜色的属性，这些知识为色彩渐次推移的学习奠定了基础。

由于受知识水平的局限，学生对教材中编钟为什么会发出渐次变化的音高，也会感到困惑。

四，教法学法分析1.教学方法依据本课实际，我将以引导、探索法和小组合作的方式来完成本课的内容。

充分运用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。

运用多媒体课件现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

通过直观，详尽的演示，来达到教学目标。

2.学法指导新课改的核心目标是改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人。

这节课上学生的学法可以概括为：积极参与、主动探索。

在课堂中创设情境，激发兴趣，增加了直观性。

无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。

通过全程参与、主动探索，学生真正成为了学习的主体，课堂的主人。

五，教学过程在上述教学理念和思路的引导下，我的教学设计思路为：欣赏感受-探究质疑-实践操作-敲击游戏我的教学过程分为五部。

黄 老 师 为你念 悼词 ，悼词 这 样
写 ：小木 同学 到 另一 个 时空 去 了 ，我们再也无 法与他会 合了 ， 永别 了 —— 小木 同 学 ，小 木 同
学——永垂不朽 ！” 放学 了 ，小木 和 大桃 没 有 走 ， 们等待着发 明家唐大盒 的 他
“ 别生气 ， 我采取环保措施 。 ” 这样 ，他 就等 于戴上 了一个过 滤
唐大盒 ： 不过 ，名字不 叫雷 蒜臭呀？臭不 自觉 。” “
唐大盒酷爱无线 电 ，人称发
妙想。这几天 ， 他正在紧锣密鼓地
大桃 ： 能感应到什么 ，是 石 大桃拿出喝水 油 还是铜矿？ ”
每天都要装着大蒜。“ 你安装的是 电子测谎仪 。” 他说。 唐大盒 ： 错 ！” “ 大桃 ： 那 ， “ 是遥控摄像头。”
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下暴雨呗。”
小木 ：“ 你有 什么 聪 明办 那
唐大 盒 ： 这 正是我 要 解决 “
打闹、 看漫画书。 你说 ， 法 ？ ” 沙一蛉气得用圆珠笔在他 的胳膊 还在说 话、
我这个仪器 叫感应器 ， 当 小 木 ： 黄老 师朝 我们 打雷 的问题。 “ 唐大盒 ： 回答正确 ，聪明 ｌ “
蛉 ： 你说 ，唐大盒的感应器能 “
戏 机 对 我 来 说 早 已 是 明 日 黄 花
了。”
大 桃 ：“ 你 安 装 什 么 东 那 东 ”
唐大盒 ： 活动活动你的马脑 “

幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐入门》，详细内容包括认识音名“哆、来、咪”，学习演唱歌曲《哆来咪》，以及简单的手指游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握音名“哆、来、咪”的发音，能够正确唱出歌曲《哆来咪》。

2. 通过音乐实践活动，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：音名“哆、来、咪”的发音及歌曲演唱。

教学重点：培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音符卡片、手指游戏道具。

学生准备：音乐书、笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生们参加一场“音乐之旅”，通过互动游戏，让学生们感受音乐的魅力。

2. 认识音名“哆、来、咪”（10分钟）（1）教师展示音符卡片，引导学生正确发音。

（2）学生跟随教师一起唱音符，加强记忆。

3. 学习歌曲《哆来咪》（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟随音乐唱歌曲。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

4. 手指游戏（10分钟）（1）教师演示手指游戏，引导学生模仿。

（2）学生自由发挥，创作属于自己的手指游戏。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生完成练习，巩固所学知识。

学生展示所学成果，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 音名“哆、来、咪”的书写。

2. 歌曲简谱《哆来咪》。

3. 手指游戏步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音名“哆、来、咪”，并能够正确唱出。

（2）回家后，教给家长歌曲《哆来咪》。

2. 答案：（1）音名“哆、来、咪”的正确发音。

（2）歌曲《哆来咪》的完整演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在音名发音上仍有困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解更多音名，如“索、发、西”等。

（2）学习其他简单歌曲，提高学生的音乐素养。