水处理技术方案课案说课讲解
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绪论水资源日趋紧张已成为国际性话题,所以工业水的再利用、排水的有效处理已成为当务之急。
天然水中的杂质及工业用水处理(一)各种天然水都是由水和杂质组成。
所谓的水质是水和其中杂质共同表现的综合特性。
水的杂质很多,按其性质分:无机物、有机物、微生物。
按颗粒大小分:悬浮物、胶体、离子和分子(溶解物质)。
悬浮物悬浮物颗粒较大,易除去。
水静止时,相对密度较小的悬浮物会浮于水面,主要是腐殖质等一些有机化合物。
相对密度较大的则下沉,主要是沙子、黏土类无机化合物。
胶体胶体是许多分子和离子的的集合体,这些微粒由于其表面积很大,因此有很强的吸附性,在其表面常吸附很多离子而带电,结果使同类胶体因带有同性电荷而相互排斥,在水中不能相互结合形成更大的颗粒,只稳定在微小的颗粒状态下,这些颗粒不能依靠重力自行沉降。
在天然水中这些胶体主要是腐殖质及铁、铝、硅等化合物。
溶质物质天然水中溶解物质多数是离子和一些可溶性气体。
(1)各种离子钙离子(Ca2+)、镁离子(Mg2+)、重碳酸根(HCO3-)、氯离子、硫酸根、铁及铁化合物、锰及锰化合物、硝酸根、硅酸根。
(2)各种可溶性气体各种可溶性气体有CO2 、O2、H2S。
地表天然水中混入的悬浮物、胶体、有机物构成水的浊度,不除去就不能作工业使用,通常用混凝沉淀、过滤等方法去除。
装置区地网管线说明WR 工业水给水管线W1 生活水管线W2 生产水管线W3 回收水管线W4 二次水管线W6 消防水管线W6a 喷淋水管线W7 一循环冷却水给水管线W8 一循环冷却水回水管线W7a 二循环冷却水给水管线W8a 二循环冷却水回水管线W9 生产、生活污水管线W10 雨水排水管线W11 外排高盐水管线W12 厂前区洗浴热水给水管线W13 厂前区洗浴热水回水管线SL 污泥管线WW 事故水排水管线3如果把人比作一部机器的话,水就是人体内奔流的血液,血液为人体提供养分和维持生命所必须的氧气,水同样为机器设备供给动力、传递能量。
第一章设计任务及设计资料1.课程设计任务根据规划和所给的其它原始资料,设计污水处理厂,具体内容包括:(1)确定污水处理厂的工艺流程,选择处理构筑物并通过计算确定其尺寸(附必要的草图);(2)污水厂的工艺平面布置图,内容包括:标出水厂的范围、全部处理构筑物及辅助建筑物、主要管线的布置、主干道及处理构筑物发展的可能性(1#图);(3)污水厂工艺流程高程布置,表示原水、各处理构筑物的高程关系、水位高度以及污水厂排放口的标高(1#图);(4)按施工图标准画出主要生物处理构筑物(一个即可)的平面、立面和剖面图(1 #图);(5)按扩大初步设计的要求,画出沉淀池的工艺设计图,包括平面图、纵剖面及横剖面图(1#图);(6)编写设计说明书、计算书。
2.课程设计原始资料基本情况城市生活垃圾卫生填埋场的渗滤液来自进场垃圾的含水和降雨。
渗滤液的水质特点是随不同地区垃圾组成的不同而变化;随季节不同,降水量的大小而变化:随填埋场投入使用年限不同而变化(渗滤液的BOD5/COD 由降为左右;COD 值由20000mg/L 降为1000mg/L 左右;NH4+-N 由 1000m g/L 上升至 2000~2500mg/L 左右等)。
设计依据(1)废水水量及水质:废水水量:500m 3 /dCOD=7000m g/LBOD5=2000 mg/LSS=6167mg/LNH4+-N:2000mg/LCl =2388mg/LpH:水温:20℃色度:2000 倍重金属离子不超标(2)气象水文资料:风向:春季:南风(东南)夏季:南风(东南、西南)秋季:南风、北风冬季:西北风气温:年平均气温:7~8 ℃最高气温:34 ℃最低气温:10 ℃冻土深度:60cm地下水位:4~5m地震裂度:6 级地基承载力:各层均在 120kPa 以上(3)处理后出水水质要求处理后水质要求:COD≤150mg/LBOD5≤60mg/LSS≤70mg/LNH4+ -N≤25mg/LpH:6~9色度≤100 倍设计规模拟建污水处理厂的场地为 40×60 平方米的平坦地,位于填埋场人员办公室的南方。
水处理课程设计引言:水是生命之源,对于人类和环境的健康至关重要。
而随着人口的增加和工业的发展,水污染问题日益突出。
水处理技术的研究和应用成为当今社会亟需解决的问题之一。
本文将以水处理课程设计为主题,从理论到实践,介绍水处理课程的内容和教学设计,以培养学生对水处理技术的理解和应用能力,为解决水污染问题做出贡献。
一、课程背景和目标在课程设计的开始,首先需要明确水处理课程的背景和目标。
水处理课程旨在培养学生对于水处理技术的理解和应用能力,使其具备解决水污染问题的能力。
通过本课程的学习,学生将掌握水污染的原因和危害、常见的水处理方法以及水处理设备的工作原理等知识,并能够运用所学的理论知识解决实际的水处理问题。
二、课程内容和教学方法1. 水污染的原因和危害:通过讲授水污染的来源和种类,让学生了解不同污染物对人类和环境的危害,引起学生对水污染问题的重视。
2. 水处理方法:介绍常见的水处理方法,如物理处理、化学处理和生物处理等,让学生了解各种方法的原理和适用范围,并通过案例分析,培养学生解决实际问题的能力。
3. 水处理设备:讲解水处理设备的工作原理和使用方法,如过滤器、沉淀池、膜分离设备等,让学生了解设备的结构和功能,并进行实际操作,提高学生的实践能力。
4. 水处理工艺流程设计:通过案例分析和小组讨论,让学生学习如何设计水处理工艺流程,考虑到不同的污染物和水质要求,提高学生的综合分析和解决问题的能力。
5. 现代水处理技术:介绍一些新兴的水处理技术,如高级氧化技术、膜技术等,让学生了解最新的研究进展和应用情况,培养学生的创新意识和科研能力。
三、实践环节和实验室建设为了使学生能够将理论知识应用到实践中,课程设计中应设置相应的实践环节和实验室建设。
实践环节可以包括实地考察、实验操作和工程设计等。
通过实践环节的设置,学生可以亲身体验水处理工作的真实情况,加深对理论知识的理解和掌握。
同时,建设齐全的实验室设施也是课程设计的重要一环,可以提供学生进行实验操作和研究的场所,培养学生的实践能力和科研能力。
水处理课程设计水处理课程设计一、设计目的本课程设计旨在通过学习水处理技术的基本概念、原理和应用,培养学生对于水处理技术的理解和应用能力,为其将来从事相关领域的工作做好准备。
二、教学内容1. 水质分析与评价2. 水处理工艺与设备3. 水处理过程控制4. 水环境保护与治理三、教学方法1. 理论教学:采用讲授、演示等方式,让学生了解水处理技术的基本概念和原理。
2. 实验教学:通过实验操作,让学生掌握水质分析方法和水处理设备的使用。
3. 课外阅读:要求学生阅读相关文献,并进行思考和讨论。
四、实验内容1. 水质分析实验:包括pH值测定、溶氧量测定、电导率测定等。
2. 混凝沉淀实验:通过加入混凝剂使悬浮物聚集成团并沉降下来,从而达到去除杂质的目的。
3. 过滤实验:利用滤料对水中悬浮物和微生物进行过滤,达到去除杂质的目的。
4. 活性炭吸附实验:利用活性炭对水中有机物进行吸附,从而达到去除有机污染物的目的。
五、考核方式1. 平时表现:包括课堂表现、实验操作等。
2. 课程论文:要求学生撰写一篇关于水处理技术应用的论文,展示其对于该领域的理解和应用能力。
3. 实验报告:要求学生撰写实验报告,展示其对于水质分析和水处理技术的掌握程度。
六、教学资源1. 教材:《水处理技术》2. 实验设备:pH计、溶氧仪、电导率计、混凝剂等。
3. 参考文献:《环境化学》、《环境科学与工程》等。
七、教学进度安排第一周:水质分析与评价第二周:混凝沉淀实验第三周:过滤实验第四周:活性炭吸附实验第五周-第十五周:水处理工艺与设备;水处理过程控制;水环境保护与治理第十六周:论文撰写与提交第十七周:实验报告撰写与提交八、总结通过本课程的学习,学生将掌握水处理技术的基本概念和原理,了解水质分析方法和水处理设备的使用,培养对于水环境保护和治理的意识,提高其应用水处理技术解决实际问题的能力。
水处理教案教案标题:水处理教案教案目标:1. 理解水处理的概念和重要性。
2. 掌握常见水处理方法及其原理。
3. 培养学生正确使用和管理水资源的意识。
教案步骤:引入:1. 利用图片或视频展示清洁水资源的重要性,引起学生对水处理的关注。
2. 向学生提问,引导他们讨论水处理对于人类生活和环境保护的作用。
讲解:3. 简要介绍水处理的概念和目的,解释为什么我们需要对水进行处理。
4. 分别讲解常见的水处理方法,如物理处理、化学处理和生物处理,介绍它们的原理和应用场景。
实践:5. 组织学生进行水质测试实验,学生可以自己收集水样进行测试。
教师可以提供一些水质测试工具和方法的简要说明。
6. 通过实验的结果,引导学生讨论不同水质对人类健康和环境的影响,加深他们对水处理的认识。
总结:7. 总结讲解的内容,强调水处理对于人类健康和环境保护的重要性。
8. 提醒学生正确使用和管理水资源的重要性,鼓励他们积极参与保护水资源的行动。
拓展活动:9. 鼓励学生进行水资源保护宣传活动,可以组织学生撰写宣传海报、演讲或制作宣传视频等。
10. 邀请相关专家或行业人员进行讲座,进一步加深学生对水资源保护与水处理的了解。
评估:11. 布置相关的作业,例如设计一个水处理系统、撰写水处理实验报告等,评估学生对所学知识的掌握程度。
12. 进行小组或个人口头报告,学生对于水处理的理解和思考。
教学资源:- 图片或视频素材展示清洁水资源的重要性。
- 水质测试工具和方法相关的教学资料。
- 相关教科书或参考书籍。
教学辅助手段:- PPT演示或白板展示。
- 实验室或户外实践活动。
- 小组讨论。
教学扩展:- 在其他课程或主题中,引入水处理相关的知识点,如地理、生物、化学等。
- 鼓励学生关注本地的水质问题,参与相关社区或环保组织的活动。
以上是一个关于水处理的教案示例,根据不同教育阶段和要求,可以进行适当的调整和修改。
请根据具体情况进行教案的撰写,以达到最佳教学效果。
水的净化与处理技术教案一、教学目标1.了解水的污染和食用水的质量标准;2.掌握水净化的常见技术;3.掌握自来水的消毒方法;4.了解污水处理的工艺流程。
二、教学内容1.水的污染(1)水的污染物种类及其来源;(2)食用水的质量标准。
2.水的净化技术(1)过滤;(2)沉淀;(3)蒸馏;(4)离子交换;(5)活性炭吸附。
3.自来水的消毒方法(1)氯消毒;(2)紫外线消毒。
4.污水处理(1)预处理;(2)生化处理;(3)沉淀处理;(4)过滤处理;(5)消毒处理。
三、教学过程1.水的污染(1)讲解水的污染物种类及其来源。
水的污染物种类繁多,主要包括化学污染物、生物污染物和物理污染物等。
化学污染物包括有毒有害物质、重金属、农药、化肥等,它们主要来源于生产生活及农业用水。
生物污染物包括各种病原微生物、藻类、细菌等,主要来源于生活废水、农业排水、畜禽养殖等。
物理污染物包括悬浮物质、淤泥、泥沙、有机残渣等,它们主要来源于河道、湖泊等水源。
(2)讲解食用水的质量标准。
我国规定的食用水的质量标准主要包括微生物指标、感官指标、化学指标等。
其中微生物指标是指检测水中是否存在病原微生物,这是防止水源污染和传播一系列疾病的关键。
感官指标是通过水的色、味、异味等进行检测,以保证食用水的安全及观感。
化学指标主要包括水的pH值、色度、氨氮、硝酸盐等,目的是检测水的化学成分是否合格。
2.水的净化技术(1)过滤通过物理方式清除水中的悬浮物质,包括砾石、沙子、煤屑、矿渣等,在水处理过程中起到预处理的作用。
(2)沉淀利用水中杂质密度不同的原理进行分离,通过沉淀工艺清除水中的悬浮物质,可以减少水的浑浊度和污染物质含量。
(3)蒸馏将水加热并蒸发,通过冷凝设备收集纯净水,可以清除水中的有机物和无机物等。
(4)离子交换利用交换树脂选择性地吸附或释放水中的离子,包括正离子和负离子,达到净化水质的目的。
(5)活性炭吸附通过活性炭的吸附作用,可以吸附水中的有机化合物和部分无机物,减少水的味道和异味。
水处理详细讲解以及方案基本概念:水处理设备英文:water treatment简单讲,“水处理”就是通过物理、化学、生物的手段,去除水中一些对生产、生活不需要的有害物质的过程。
是为了适用于特定的用途而对水进行的沉降、过滤、混凝、絮凝,以及缓蚀、阻垢等水质调理的过程。
由于社会生产、生活与水密切相关。
因此,水处理领域涉及的应用范围十分广泛,构成了一个庞大的产业应用。
水处理包括:污水处理和饮用水处理两种,有些地方还把污水处理再分为两种,即污水处理和中水回用两种。
经常用到的水处理药剂有:聚合氯化铝、聚合氯化铝铁、碱式氯化铝,聚丙烯酰胺,活性炭及各种滤料等。
水处理的效果可以通过水质标准衡量。
为达到成品水(生活用水、生产用水或可排放废水)的水质要求而对原料水(原水)的加工过程。
加工原水为生活或工业的用水时,称为给水处理;加工废水时,则称废水处理。
废水处理的目的是为废水的排放(排入水体或土地)或再次使用(见废水处置、废水再用)。
在循环用水系统以及水的再生处理中,原水是废水,成品水是用水,加工过程兼具给水处理和废水处理的性质。
水处理还包括对处理过程中所产生的废水和污泥的处理及最终处置(见污泥处理和处置),有时还有废气的处理和排放问题。
水的处理方法可以概括为三种方式:①最常用的是通过去除原水中部分或全部杂质来获得所需要的水质;②通过在原水中添加新的成分,通过物理或化学反应后来获得所需要的水质;③对原水的加工不涉及去除杂质或添加新成分的问题。
水中杂质和处理方法水中杂质包括挟带的粗大物质、悬浮物、胶体和溶解物。
粗大的物质如河中漂浮的水草、垃圾、大型水生物、废水中的砂砾以及大块污物等。
给水工程中,粗大杂质由取水构筑物的设施去除,不列入水处理的范围。
废水处理中,去除粗大的杂质一般属于水的预处理部分。
悬浮物和胶体包括泥沙、藻类、细菌、病毒以及水中原有的和在水处理过程中所产生的不溶解物质等。
溶解物有无机盐类、有机化合物和气体。
初中化学水处理技术教案教学内容:水的净化和处理技术教学目标:1. 了解水的净化和处理的重要性。
2. 掌握水的净化方法和水处理技术的原理。
3. 能够分析和评价不同的水处理技术的优缺点。
教学重点:1. 水的净化和处理的原理。
2. 常见的水处理技术及其应用。
教学难点:1. 不同水处理技术的比较和选择。
2. 理解水的净化和处理的工程原理。
教学准备:1. 多媒体教学设备。
2. 实验室设备和化学试剂。
教学过程:一、引入教师通过引入实际生活中的水污染问题,让学生认识到水的净化和处理的重要性,引发学生的学习兴趣。
二、水的净化与处理1. 澄清水:通过过滤和沉淀等方法去除水中的杂质。
2. 消毒:使用氯气、臭氧等消毒剂杀死水中的细菌和病毒。
3. 软化水:通过交换树脂或加入石灰来去除水中的硬度物质。
4. 去除重金属:使用化学方法或生物方法去除水中的重金属物质。
三、常见的水处理技术1. 植物净化技术:利用水生植物吸收水中的有害物质并还原水体的自净能力。
2. 膜分离技术:利用不同孔径的膜过滤水中的杂质。
3. 臭氧氧化技术:利用臭氧氧化水中的有机物质。
4. 活性炭吸附技术:利用活性炭吸附水中的有机物质。
四、实验演示教师可以设计简单的实验演示,让学生亲自操作水处理技术,加深他们对水的净化和处理原理的理解。
五、讨论学生讨论并比较不同的水处理技术的优缺点,思考如何选择适合的水处理技术解决现实生活中的水污染问题。
六、作业要求学生总结常见的水处理技术,并思考如何在日常生活中节约用水和保护水资源。
七、小结教师对本节课的内容进行小结,并强调水的净化和处理技术对于人类生活的重要性。
教学反馈:通过课堂讨论和作业的手段,了解学生对水处理技术的掌握情况,并及时进行指导和辅导。
教学反思:针对学生的掌握情况和反馈意见,教师可以调整教学内容和方法,进一步提高教学效果。
《水处理技术》电子教案第一章:水处理技术概述1.1 教学目标让学生了解水处理技术的基本概念和意义。
让学生掌握水处理技术的分类和应用领域。
让学生了解水处理技术的发展趋势。
1.2 教学内容水处理技术的定义和意义。
水处理技术的分类:物理法、化学法、生物法等。
水处理技术的应用领域:饮用水处理、污水处理、工业废水处理等。
水处理技术的发展趋势:膜技术、生物技术、智能化技术等。
1.3 教学方法采用讲授法,讲解水处理技术的基本概念和分类。
采用案例分析法,分析水处理技术在实际应用中的实例。
采用小组讨论法,让学生探讨水处理技术的发展趋势。
1.4 教学评估学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
学生作业完成情况:评估学生对水处理技术应用领域的理解。
学生小测验成绩:评估学生对水处理技术的基本概念的掌握。
第二章:物理法水处理技术2.1 教学目标让学生了解物理法水处理技术的基本原理和应用。
让学生掌握过滤、沉淀、浮选等物理法水处理技术的操作和工艺。
2.2 教学内容物理法水处理技术的定义和原理。
过滤技术:砂滤池、活性炭滤池等。
沉淀技术:沉淀池、絮凝剂的使用等。
浮选技术:浮选池、浮选剂的使用等。
2.3 教学方法采用讲授法,讲解物理法水处理技术的基本原理。
采用实验演示法,展示过滤、沉淀、浮选等物理法水处理技术的操作过程。
采用小组讨论法,让学生探讨物理法水处理技术的优缺点。
2.4 教学评估学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
学生实验操作能力:评估学生在实验中的操作技能。
学生作业完成情况:评估学生对物理法水处理技术的理解和应用。
第三章:化学法水处理技术3.1 教学目标让学生了解化学法水处理技术的基本原理和应用。
让学生掌握中和、氧化、还原等化学法水处理技术的操作和工艺。
3.2 教学内容化学法水处理技术的定义和原理。
中和反应:酸碱中和、中和池的设计等。
氧化还原反应:氯氧化、臭氧氧化等。
其他化学法水处理技术:离子交换、吸附等。
《水处理技术》电子教案第一章:水处理技术概述1.1 教学目标了解水处理技术的基本概念理解水处理技术的重要性掌握水处理技术的主要方法1.2 教学内容引言:水处理技术的定义和重要性水处理技术的历史发展水处理技术的主要方法概述1.3 教学活动引入讨论:水的价值和处理必要性讲解演示:水处理技术的历史发展小组讨论:水处理技术的主要方法及其优缺点1.4 教学评价知识测试:水处理技术的基本概念和方法小组报告:水处理技术的应用案例第二章:物理处理技术2.1 教学目标掌握物理处理技术的基本原理了解物理处理技术的应用范围熟悉物理处理技术的主要设备2.2 教学内容物理处理技术的定义和原理常用的物理处理技术:过滤、沉淀、浮选等物理处理技术的主要设备及其工作原理2.3 教学活动讲解演示:物理处理技术的基本原理实验室实践:物理处理技术的操作演示小组讨论:物理处理技术的应用案例2.4 教学评价知识测试:物理处理技术的基本原理和设备实验室报告:物理处理技术的操作实践第三章:化学处理技术3.1 教学目标理解化学处理技术的基本原理掌握化学处理技术的应用方法熟悉化学处理技术的主要药品3.2 教学内容化学处理技术的定义和原理常用的化学处理技术:消毒、絮凝、中和等化学处理技术的主要药品及其作用3.3 教学活动讲解演示:化学处理技术的基本原理实验室实践:化学处理技术的操作演示小组讨论:化学处理技术的应用案例3.4 教学评价知识测试:化学处理技术的基本原理和药品实验室报告:化学处理技术的操作实践第四章:生物处理技术4.1 教学目标理解生物处理技术的基本原理掌握生物处理技术的应用方法熟悉生物处理技术的主要微生物4.2 教学内容生物处理技术的定义和原理常用的生物处理技术:好氧消化、厌氧消化、活性污泥等生物处理技术的主要微生物及其作用4.3 教学活动讲解演示:生物处理技术的基本原理实验室实践:生物处理技术的操作演示小组讨论:生物处理技术的应用案例4.4 教学评价知识测试:生物处理技术的基本原理和微生物实验室报告:生物处理技术的操作实践第五章:水处理技术的综合应用5.1 教学目标理解水处理技术之间的相互关系掌握水处理技术的综合应用方法熟悉水处理技术在实际工程中的应用案例5.2 教学内容水处理技术之间的相互关系和综合应用常用的水处理技术组合方案及其优缺点水处理技术在实际工程中的应用案例5.3 教学活动讲解演示:水处理技术之间的相互关系和综合应用案例分析:水处理技术在实际工程中的应用案例小组讨论:设计一个水处理方案5.4 教学评价知识测试:水处理技术之间的相互关系和综合应用小组报告:设计的水处理方案及可行性分析第六章:水处理技术的经济性和环境影响6.1 教学目标理解水处理技术经济性的重要性掌握评估水处理技术经济性的方法了解水处理技术对环境的影响6.2 教学内容水处理技术经济性的概念和影响因素经济性评估方法:成本效益分析、生命周期成本分析等水处理技术对环境的影响:能耗、污泥产量、化学物质排放等6.3 教学活动讲解演示:水处理技术经济性的概念和影响因素案例分析:经济性评估方法的应用小组讨论:水处理技术对环境的影响及其可持续发展6.4 教学评价知识测试:水处理技术经济性和环境影响的基本概念小组报告:针对特定水处理技术的环境影响和经济性评估第七章:水处理技术的法规和标准7.1 教学目标了解水处理技术相关的法规和标准理解法规和标准对水处理技术的影响掌握获取和应用法规标准的方法7.2 教学内容水处理技术相关的国内和国际法规和标准法规和标准对水处理技术的要求和影响获取和应用法规标准的方法和工具7.3 教学活动讲解演示:水处理技术相关的法规和标准案例分析:法规和标准对水处理技术应用的具体影响小组讨论:如何获取和应用法规标准7.4 教学评价知识测试:水处理技术相关法规和标准的基本内容小组报告:针对特定水处理技术应用的法规和标准分析第八章:水处理技术的创新与发展8.1 教学目标理解水处理技术创新的重要性掌握水处理技术最新的发展趋势熟悉水处理技术创新的应用案例8.2 教学内容水处理技术创新的概念和重要性水处理技术最新的发展趋势:纳米技术、生物技术等水处理技术创新的应用案例:新型絮凝剂、高效生物反应器等8.3 教学活动讲解演示:水处理技术创新的概念和重要性案例分析:水处理技术最新发展趋势的应用小组讨论:水处理技术创新的应用案例分析8.4 教学评价知识测试:水处理技术创新的基本概念和发展趋势小组报告:针对特定水处理技术创新的应用案例分析第九章:水处理技术的案例研究9.1 教学目标理解水处理技术案例研究的重要性掌握水处理技术案例研究的方法熟悉水处理技术案例研究的应用案例9.2 教学内容水处理技术案例研究的概念和重要性水处理技术案例研究的应用案例:城市污水处理、工业废水处理等9.3 教学活动讲解演示:水处理技术案例研究的概念和方法实验室实践:水处理技术案例研究的操作演示小组讨论:水处理技术案例研究的应用案例分析9.4 教学评价知识测试:水处理技术案例研究的基本概念和方法实验室报告:水处理技术案例研究的操作实践第十章:水处理技术的未来挑战10.1 教学目标理解水处理技术面临的未来挑战掌握应对未来挑战的方法和策略熟悉未来挑战的应用案例10.2 教学内容水处理技术面临的未来挑战:人口增长、气候变化、资源短缺等应对未来挑战的方法和策略:技术创新、政策制定、可持续发展等水处理技术未来挑战的应用案例:海淡化、雨水收集利用等10.3 教学活动讲解演示:水处理技术面临的未来挑战案例分析:应对未来挑战的方法和策略的应用小组讨论:水处理技术未来挑战的应用案例分析10.4 教学评价知识测试:水处理技术未来挑战的基本概念和应对方法小组报告:针对特定水处理技术未来挑战的应用案例分析重点和难点解析一、第一章至第五章的教学内容涵盖了水处理技术的基本概念、方法、设备和应用,这是理解水处理技术的基础。
《水处理技术》电子教案章节一:水处理技术概述教学目标:1. 了解水处理技术的定义和重要性。
2. 掌握水处理技术的基本原理和常用方法。
3. 了解我国水处理技术的发展现状和趋势。
教学内容:1. 水处理技术的定义和重要性。
2. 水处理技术的基本原理:物理处理、化学处理、生物处理等。
3. 常用水处理方法:沉淀、过滤、消毒、吸附、生物处理等。
4. 我国水处理技术发展现状和趋势。
教学活动:1. 讲解水处理技术的定义和重要性。
2. 介绍水处理技术的基本原理和常用方法。
3. 分析我国水处理技术的发展现状和趋势。
4. 开展小组讨论,探讨水处理技术的创新和发展。
章节二:物理处理技术教学目标:1. 了解物理处理技术的原理和应用。
2. 掌握常见的物理处理方法及其特点。
3. 学会物理处理设备的选型和设计。
教学内容:1. 物理处理技术的原理和应用。
2. 常见物理处理方法:沉淀、过滤、膜分离等。
3. 物理处理设备选型和设计要点。
教学活动:1. 讲解物理处理技术的原理和应用。
2. 介绍常见的物理处理方法及其特点。
3. 分析物理处理设备选型和设计要点。
4. 开展实验演示,观察物理处理效果。
章节三:化学处理技术教学目标:1. 了解化学处理技术的原理和应用。
2. 掌握常见的化学处理方法及其特点。
3. 学会化学处理药剂的选择和使用。
教学内容:1. 化学处理技术的原理和应用。
2. 常见化学处理方法:中和、沉淀、氧化还原等。
3. 化学处理药剂的选择和使用方法。
教学活动:1. 讲解化学处理技术的原理和应用。
2. 介绍常见的化学处理方法及其特点。
3. 分析化学处理药剂的选择和使用方法。
4. 开展实验演示,观察化学处理效果。
章节四:生物处理技术教学目标:1. 了解生物处理技术的原理和应用。
2. 掌握常见的生物处理方法及其特点。
3. 学会生物处理设备的选型和设计。
教学内容:1. 生物处理技术的原理和应用。
2. 常见生物处理方法:好氧消化、厌氧消化、活性污泥等。
水处理工程技术课程设计一、选题背景随着工业化进程和城市化进程的加快,水资源的供应和污水的处理越来越成为人们关注的话题。
尤其是在一些水资源短缺的地区,更需要科学、有效地进行水资源的利用和污水的处理。
因此,水处理工程技术的研究和应用显得尤为重要。
本次课程设计旨在让学生通过自主设计和实践操作,掌握水处理工程技术的基本原理和方法,加深对这一领域的认识和理解。
二、设计目标1.了解水的基本物理化学性质和污染形式,初步认识水处理工程技术的重要性和必要性;2.掌握常见的水处理工程处理方法和技术,包括自然处理法、物理处理法、化学处理法等;3.通过课堂讲解和实验操作,了解和掌握不同水处理技术的特点和优缺点,为后续的实践应用打下基础;4.开展实践操作,通过模拟实际情况,提高学生的实践操作能力,加深对水处理工程技术的理解和掌握。
三、设计模块模块一:理论基础1.水的基本物理化学性质;2.水污染的形式及来源;3.水处理工程技术的发展历程和现状;4.常见水处理工程的分类和处理原理。
模块二:实验操作1.自然处理法实验:通过植物、泥炭、沼泽等材料模拟环境中的自然处理过程,观察水的处理效果;2.物理处理法实验:通过沉淀法、过滤法等物理处理方法,处理模拟的污水,观察水的处理效果;3.化学处理法实验:通过加入化学试剂,如氯化铁、聚合氯化铝等,进行化学处理实验,观察水的处理效果。
模块三:实践应用1.根据市区块居民区地理位置和人口情况,设计一套适合当地居民使用的污水处理工艺流程;2.分析当地污水处理厂治理效果,确定改进建议并撰写报告;3.参观当地污水处理厂,了解现场处理工艺和设备运行情况。
四、课程特点1.理论基础与实验操作相结合,使学生对水处理工程技术有更深入的认识和理解;2.课程设计围绕解决实际问题和提升学生实践操作能力,注重实际应用;3.课程引入了当地污水处理厂的参观实践环节,使学生直观地了解水处理工程技术的应用和实践。
五、学生评价通过本次课程设计,学生们不仅掌握了水处理工程技术的基本理论和处理方法,还积累了实践操作经验,提高了实践操作能力。
水的处理教案一、教学目标1.理解水的污染现象及其对环境和人类健康的影响;2.掌握水的处理方法及其原理;3.了解污水处理技术的发展和应用现状。
二、教学内容1.水的污染现象(1)水污染的种类和来源(2)污染物的种类和特性(3)水污染的危害2.水的处理方法(1)化学处理(2)物理处理(3)生物处理3.污水处理技术的发展和应用现状(1)传统污水处理技术(2)新型污水处理技术(3)污水处理技术在国内外的应用现状三、教学重点及难点重点:水的污染现象及其对环境和人类健康的影响,水的处理方法及其原理;难点:污水处理技术的发展及新型技术的应用。
四、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.讨论交流法五、教学过程设计第一节水的污染现象学生通过介绍水的污染种类和来源,污染物的种类和特性以及水污染的危害等方面,了解水污染的现象及其对环境和人类健康的影响。
第二节水的处理方法针对不同种类和程度的污染,介绍化学、物理和生物处理方法的各自特点及其适用情况。
学生通过案例分析法,了解不同的处理方法在处理不同种类的污染物方面的优势和不足。
第三节污水处理技术的发展和应用现状通过介绍传统污水处理技术和新型污水处理技术的原理和特点,了解国内外污水处理技术的应用现状和发展方向。
学生通过讨论交流法,了解污水处理技术在不同国家的应用基础和发展前景。
六、教学资源1.水处理教材2.案例分析3.视频资料七、教学评估通过教学过程中的学生提问回答、案例分析和讨论交流等方式,对学生进行教学评估。
结合期中和期末考试,以及完成报告、论文和实验等任务来评估学生在水的处理方面的掌握情况。
八、教学体会教学这门课程让我更加深刻地理解到了水污染现象的种类和来源、污染物的种类和特性、应用不同的水处理方法以及污水处理技术在国内外的应用现状。
在教学过程中,采用讲授法、案例分析法和讨论交流法,使学生能够理解、掌握和运用water处理方面的知识。
同时,采用生动有趣的案例和教学视频贯穿整个教学过程,使学生能够更好的理解和掌握相关的知识,提高学生学习的积极性和自觉性,让学生爱上“水”的世界。
课程名称:环境科学与工程授课对象:环境科学与工程专业本科生授课时间:2课时教学目标:1. 理解水处理的基本概念和重要性。
2. 掌握水处理的基本原理和常用方法。
3. 了解水处理技术的发展趋势和最新研究进展。
4. 培养学生分析和解决实际水处理问题的能力。
教学内容:一、引言1. 水资源的现状和重要性2. 水污染的来源和危害3. 水处理技术的意义二、水处理的基本原理1. 水处理的基本流程2. 物理处理方法- 沉淀- 滤过- 吸附3. 化学处理方法- 氧化还原- 离子交换- 膜分离技术4. 生物处理方法- 好氧生物处理- 厌氧生物处理三、水处理技术的应用1. 生活污水处理的实例2. 工业废水处理的实例3. 饮用水处理的实例四、水处理技术的发展趋势1. 新型水处理技术的研发2. 水处理设备的创新3. 水处理行业的可持续发展教学过程:第一课时:一、导入1. 引导学生思考水资源的重要性,引出水处理技术的必要性。
二、讲解水处理的基本原理1. 介绍水处理的基本流程,包括预处理、主处理和深度处理。
2. 讲解物理处理方法,如沉淀、滤过、吸附等。
3. 讲解化学处理方法,如氧化还原、离子交换、膜分离技术等。
4. 讲解生物处理方法,如好氧生物处理、厌氧生物处理等。
三、讨论与案例分析1. 引导学生分组讨论水处理技术在生活污水、工业废水和饮用水处理中的应用。
2. 分析典型案例,让学生了解水处理技术的实际应用。
第二课时:一、讲解水处理技术的发展趋势1. 介绍新型水处理技术的研发进展。
2. 讲解水处理设备的创新。
3. 讨论水处理行业的可持续发展。
二、总结与回顾1. 回顾本节课的主要内容,强调水处理技术的原理和应用。
2. 强调水处理技术在水资源保护和水环境治理中的重要作用。
三、作业布置1. 阅读相关文献,了解水处理技术的新进展。
2. 分析一个实际水处理案例,撰写一份报告。
教学评价:1. 课堂表现:学生参与讨论、提问和回答问题的积极性。
编写教师签名:刘宇编写日期:2009 年 9 月 2日教研室主任:审查日期:年月日系(部)主任:审查日期:年月日授课章节:绪论教学目的与要求:(1) 了解为什么学,学什么,怎样学,以调动学生学习该门课程的学习积极性。
教学重点:(1) 课程的地位、性质和任务(2) 课程的学习方法(3) 课程的内容和要求教学难点:(1) 课程的内容和要求教学方法:讲授法教学时数: 2学时教学工具:教学内容:一、中国水资源特点1.人均占有量少淡水总量在全世界占第6位。
但人均占有量只有2340m3/人年(以12亿人口计),世界平均水准的1/4,占88位。
2.空间分布不均81%的水资源分布在长江流域及其以南东南地区降水量可达1600mm,造成涝灾西北地区降水只有500mm,少的地区不到200mm3.年内及年际变化大60-80%降水集中在夏季,7,8,9月;年际变化差3-6倍(大时)4.许多地区缺水严重三北(西北、华北、东北)和沿海(青岛、大连)在640个城市中,300多个城市缺水。
二、水资源的自然循环与社会循环三、水处理工程的任务给水工程:取水――给水处理――配水针对不同的水源水水质,经处理后满足工农业和生活的对水质与水量的要求。
排水工程:废水收集(来源于生活、工业和农业)――废水处理――排放或回用四、水污染现状及来源(一)、水污染现状污水处理率低:污水排放排放量接近400亿m3。
工业废水处理率约80%,达标排放的只有60%城市污水处理率<15%90%以上的城市水域受到污染,特别严重的水系:三河:淮河、海河、辽河湖泊富营养化严重:滇池、巢湖(安徽)、太湖(江苏)50%左右地下水水质受到污染50%以上的重点城镇饮用水源不符合标准(二)、水污染来源1.工业污染源2. 生活污染源3. 养殖业4. 面污染源:(三)、污染物性质与水质指标1.污染物性质按化学物质分:有机物无机物按物理形态大小分:悬浮物胶体溶解性2.废水水质指标1)物理性质:色,温度,SS2)化学性质:pH、有机物、溶解性固体、有毒物、N、P有机物:综合指标:BOD、COD、TOD(总需氧量)单项指标3)生物学指标:细菌总数、大肠菌数(四)、水污染原因1.人口增加和经济增长的压力:2.粗放型发展模式3. 面源污染严重4.污水处理率偏低,大量污水直接排放5.环境意识淡薄、环境管理薄弱、环境执法力度不够6. 排污收费等经济政策未能起到对治污的刺激作用7. 历史欠帐太多,资金投入严重不足(五)、水污染防止战略对策与保障措施战略对策:1.加快城市废水处理厂的建设步伐,实施废水资源化2.尽快实现从末端治理向源头控制的的战略转移,大力推行清洁生产3.从单纯的点污染源治理转向点源、内源和面源的流域综合综合治理4.切实保护饮用水源地,提高饮用水安全性保障措施:1.严格以法治水,制定并实施有效的法律、规章、制度2.完善水的管理体系,改变“多龙管水”的现象3.加大水污染治理投资4.采取有利于水污染防治的经济政策教学章节:第一章水质与水质标准教学目的与要求:(1) 了解水体循环与水的利用。
循环水处理方案培训讲学首先,循环水的处理方案需要考虑以下几个方面。
第一,要确立循环水的循环质量标准,包括水质要求、回用水标准和排放标准等。
第二,要了解循环水在生产过程中的使用情况、排放情况和可能的污染源,并针对其特点和问题制定处理方案。
第三,要对循环水处理系统的工艺流程、设备选择和操作管理等进行全面考虑和设计。
在循环水处理方案的设计中,应根据循环水的水质特点和处理目标选择相应的处理工艺和设备。
常用的处理工艺包括物理处理、化学处理和生物处理等。
物理处理主要是通过过滤、沉淀、悬浮物去除等手段,使循环水的颗粒物和浊度降低。
化学处理主要是通过投加化学剂,如消毒剂、除垢剂和pH调节剂等,对循环水进行处理。
生物处理主要是利用生物菌群降解和分解循环水中的有机物和氨氮等污染物。
除了处理工艺和设备选择外,循环水处理方案还需要考虑到操作管理和监测控制等方面。
操作管理是指对循环水处理系统进行规范的操作和维护,包括定期巡视、清洗设备、更换滤料和调节药剂等。
监测控制是指对循环水处理过程和水质指标进行实时监测和控制,以及根据监测结果调整处理工艺和操作措施。
循环水处理方案的培训讲学应该从理论和实践两个方面进行。
在理论培训中,应介绍循环水处理的基本原理和技术,以及处理工艺和设备的选择和应用等知识。
同时,还应介绍循环水的水质标准和环保法规,并讲解循环水处理方案的设计和评价等方面的内容。
在实践培训中,应组织参训人员进行实地考察和操作演练,以加深对循环水处理方案的理解和掌握。
为了提高培训讲学的效果,可以采取以下几个措施。
首先,要设计合理的培训课程和内容,根据参训人员的不同背景和需求进行分类和设置。
比如,可以将培训内容分为基础理论知识、实际案例分享和操作技巧等模块。
其次,要采用多种培训方法,包括讲座、案例分析、讨论和实地实训等,以提高参训人员的参与度和学习效果。
最后,要及时总结和评估培训效果,根据参训人员的反馈和评价进行改进和调整。
总之,循环水处理方案的培训讲学是一个系统性和综合性的过程,需要综合运用理论知识、实践经验和操作技巧等多方面的内容。
供水处理改造工程设计方案1. 总论................................................................ 1...1.1项目概况 (1)1.2设计依据 (1)1.3采用的主要标准及规范 (1)1.4设计原则 (2)1.5设计范围 (3)2. 设计条件............................................................. 4..2.1设计规模 (4)3. 工程设计............................................................. 5..3.1工艺设计 (5)3.2电气设计 (7)3.3管网设计 (8)4. 项目管理及实施计划.................................................. 9.4.1实施原则及步骤 (9)4.2劳动定员 (10)4.3项目实施计划 (10)5. 环境保护、安全防火及节能 (11)5.1环境保护 (11)5.2安全卫生 (11)5.3节能 (11)6. 工程估算 (13)7. 运行费用 (14)7.1电费 (14)7.2药剂费 (14)7.3人员工资 (14)1.总论1.1项目概况项目名称:建设单位:建设性质:编制单位:1.2设计依据1.3采用的主要标准及规范1) 《室外给水设计规范》(GB50013-2006)2) 〈〈室外排水设计规范》(GB50014-2006)3) 〈〈建筑给水排水设计规范》(GB50015-2003) (2009年版)4) 〈〈城市工程管线综合规划规范》(GB50289-98)5) 〈〈城市居民生活用水量标准》(GB/T50331-2002)6) 《供水再生利用工程设计规范》(GB50335-2002)8) 〈〈城镇供水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)9) 〈〈城市供水处理改造工程项目建设标准》(修订)(2001年)10) 〈〈建筑设计防火规范》(GB50016-2006)11) 〈〈建筑灭火器配置设计规范》(GB50140-2005)12) 〈〈给水排水工程构筑物结构设计规范》(GB50069-2002)13) 《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002)14) 《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001) (2006年版)15) 〈〈混凝土结构设计规范》(GB50010-201O)16) 〈〈建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)17) 《砌体结构设计规范》)(GB50003-2001) (2002年版)18) 〈〈地下工程防水技术规范》(GB50108-2008)19) 〈〈工业企业设计卫生标准》(GBZ1-2002)20) 〈〈供配电系统设计规范》(GB50052-2009)21) 〈〈民用建筑电气设计规范》(JGJ16-200822) 〈〈建筑物照明设计标准》(GB50034-2004)23 )〈〈电力工程电缆设计规范》(GB50217-2007)24) 〈〈白动化仪表工程施工及验收规范》(GB50093-2002)25) 国家其它相关政策、法规1.4设计原则1) 执行国家有关方针政策,工程设计符合国家有关法规、规范及标准的要求。
2) 根据工业区基础设施统一规划、分期建设的原则,结合当地经济发展和基础设施现状,本着需要与可能相结合的原则,在设计供水处理厂近期工程的同时考虑远期,做到统一规划,分期实施。
3) 工程选址要依据城镇总体规划、土地利用规划和具体地形地貌情况,尽量做到少拆迁、少占地,缩短供水管线长度,减少工程量,减少工程投资。
4) 在总体规划的指导下,根据城区总体布局和城区给排水规划,结合地形和环保规划要求的供水处理设施,进行供水综合治理;结合当地现实情况,充分考虑其经济发展的需要,在设计上适当留有发展余地;采取全面规划、分期实施的原则,使工程建设与城市发展相协调,逐步解决供水排放造成的环境污染I可题,充分发挥建设项目的社会、环境和经济效益。
5)积极稳妥地采用先进处理技术,选择国内外先进、可靠、高效、运行管理方便、维修维护简便的设备;采用高效节能,简单易行的处理工艺,确保供水处理效果,节省工程投资,降低运行成本,并为将来发展留有余地。
6)在设计参数的选择和工程规模的设计上要考虑到供水处理厂有挖潜的可能,以便处理供水量增加和水质发生变化时,处理厂均有接受能力和处理达标排放的能力。
7)为确保供水处理系统的正常运转,供电系统需有较高的可靠性,同时运行设备应有足够的备用率;采用适合的白动化技术及监测仪表,利于提高运行管理水平。
1.5设计范围根据委托,本设计方案的编制范围为:厂内部分单体改造;2.1设计规模。
目前已经不能满足园区供水需求,急需扩大供水规模。
按照工业园区用水量预测值和甲方提供资料,近期工业园区供水量约为0.4万m3/d,远期另行扩建。
1、3.1工艺设计3.1.1设计规模设计规模4000m3/d平均设计流量Q=167m3/h总变化系最大设计流量Qmax=250m3/h3.1.2生产建、构筑物设计1、一级泵房是取水泵房,利用现有的两眼深井(深度分别为300m和260米)供水,单井出水量一般在100~150m3/h,两眼深井能够满足供水需求,但原有设备取水量太小。
本方案更换设备。
主要设备:1)深井泵(具体视动水位埋深情况而定)深井泵放置在井深2/3处,但不得超过水面以下70m。
数量:2台性能参数:型号:250QJ100-198-37流量:100m3/h扬程:B=188功率:37Kw 材质:不锈钢3、清水池清水池与二级泵房及加药间属于净水厂工程。
2、二级泵房(利用原有)二级泵房是供水泵房,利用现有土建设施,由于原设备老化,压力不足, 本方案更换新设备。
主要设备:1)离心泵数量:3台(2用1备)性能参数:型号:ISW 100-200流量:130m3/h扬程:40m功率:22Kw3、加药间(利用原有)由于原二氧化氯加药量不足,依据现场情况及甲方要求,更换加药设备。
设计流量:Q m ax=250m3/h加药量:1mg/L主要设备:1)二氧化氯发生器数量:2台(1用1备)性能参数:型号:FB-Y-300产氯量:300g/h功率:1.2Kw配套设备:氯酸钠储罐、盐酸储罐、酸雾吸收器、卸酸泵3.1.3主要设备表表4-1 主要工艺设备表3.2电气设计3.2.1设计依据〈〈供配电系统设计规范》(GB50052-2009)〈〈低压配电设计规范》(GB50054-95)3.2.2设计范围1、供水处理改造工程的配电装置设计;3.2.3电气设计本供水处理要求长期不间断运行,对电源的可靠性要求较高。
本供水处理项目属于二级供电负荷,供水处理厂必须采用双电源供电。
主要供水处理设备本工程更换设备部所需装机容量150kW,运行功率120kW。
考虑设置110KV睡压器两台。
3.3管网设计3.3.1设计范围1、3.3.2设计原则管网布置按聚集区规模及规划发展要求,近期与远期建设相结合, 遵循安全、经济、合理的原则,力求以最短的距离敷设管网,满足供水要求。
3.3.3管网布置管网干管为树状网。
以中心街为主管,园区一路、园区二路、园区三路为分管。
管网材料详见下表:3.3.4管道安装施工注意事项1.沟槽开挖沟槽底宽应按下式计:B=D1 + 2(b1+ b2)式中:B一管道沟槽底部的开挖宽度(mm) D1—管道结构的外缘宽度(mm) b1—管道一侧的工作面宽度(mm) b2—管道一侧的支撑宽度(mm)2.沟槽支撑根据沟槽土质、地下水、开槽断面、荷载条件等因素进行设计,要求牢固可靠,防止塌方、支撑不得妨碍下管和稳管。
3.T型接口管道在垂直或水平方向转弯处应设支墩。
应根据管径、转角、工作压力等因素经计算确定支墩尺寸4.输送生活饮用水时,管道不应穿过毒物污染区,如必须穿过时应米取防护措施。
5.凡承插连接的球墨铸铁管线,必须经计算设支墩,参见国家建筑标准设计图集03SS505〈〈柔性接口给水管道支墩》。
6.球墨铸铁管的外防腐蚀涂层应根据敷管地的土质情况来选择镀锌和环氧沥青涂层或更高要求的涂层。
乙管道安装完、试压合格后,宜用低氯离子水冲洗和0.03%高锭酸钾水溶液消毒。
4.项目管理及实施计划4.1实施原则及步骤1、本工程项目的实施首先应符合国内基本建设项目的审批程序。
2、建立专门机构作为项目的执行单位,负责项目实施的组织协调和管理工作。
3、项目的设计、供货、施工安装等履行单位应与项目执行单位履行必要的法律手续,违约责任应按国家的有关法律法规执行。
4、项目执行单位应与项目履行单位协商制定项目实施计划表,并在履行前通知有关各方。
项目执行单位应为履行单位开展工作创造有利条件,项目履行单位应服从项目执行单位的指挥和调度。
4.2劳动定员利用原有劳动定员。
4.3项目实施计划列出项目实施初步计划安排,供有关单位参阅,最终实施计划将由项目执行单位根据工程进展情况确定。
该项目建设期从设计技术审查开始拟定为10个月。
为缩短项目建设周期,尽量提前建成投入使用,建议项目建设单位在项目实施过程中做好运筹工作。
建设期间主管部门应及时使资金到位,工期应考虑未预见性因素。
5.环境保护、安全防火及节能5.1环境保护建设供水处理改造工程的目的在于改善和保护环境。
但其在运行时对周围的环境也会产生一定的影响,为此在设计时拟采用各种措施将其影响程度减小到最低,并满足国家有关法规的要求。
5.1.1水环境影响保护供水处理厂设有先进、可靠、实用的水质监测系统,以便能及时了解运行中的情况,以确保废供水处理厂正常运行,同时在运行中注意不断总结经验,努力提高管理水平,以便达到预期的处理效果。
5.1.2噪声环境影响保护供水处理厂内噪声影响主要来白水泵、风机噪声,设计中采用低噪声设备,并采取必要的减震、降噪措施后对周围环境影响不大,可以满足国家相关标准。
5.1.3大气环境影响保护供水中易产生挥发性物质,这些易挥发性物质在站内各工序中势必逸散到大气中来,加之供水生化过程中细菌繁殖,分解水中有机物,从而释放一定数量的硫化氢、氨气等各种有害气体。
为消除供水处理过程中产生的有害气体及臭味,改善操作环境和保护人体健康,在脱水机房内设置轴流风机或屋顶风机进行全面通风换气。
经过上述处理后,不会对周围环境产生明显影响。
5.2安全卫生1)电气设计中考虑了防雷及接地;5.3节能为连续不断地去除供水中的有机污染物,供水处理厂的设备要持续运转,电能消耗将很大,为降低运行成本,需注重能源的合理利用,将节约能源、降低电耗作为供水处理厂设计中的一项重要措施,将行业和地方的节能设计规划作为遵循的依据,拟从以下几方面考虑节能问题。