《供配电技术》课程标准课程名称：供配电技术适用专业：电气技术应用专业一、课程性质《供配电技术》本课程是我校电气自动化技术专业、农村电气专业“以工作过程为导向”的一门专业核心课程。
通过本课程的学习和训练，主要培养学生熟练掌握供电和配电技术的基础理论和基本技能，具备供配电系统安装、调试、操作、运行、维护、检修及管理等能力，以及自主学习、团队合作、交流沟通等综合素质能力。
以培养满足工矿企业供配电技术岗位需求的高素质、高技能应用型技术人才为目标。
本课程前承了《电工电子电路安装与调试》、《常用低压电器设备的安装与维修》、《机床电气控制线路的安装与维修》等专业基础课程。
二、课程设计思路本课程强调“学校与企业共建”。
按照“校企深度交融，工学有机结合”的思路，与地方企业——南宁广开电气有限责任公司密切合作。
聘请了企业生产一线的供配电专家组建课程建设团队，举行了“岗位能力和工作任务”分析会，以“职业能力本位、工作过程导向、典型案例应用、注重安全意识、团队合作精神”为基本原则，明确了本课程在供配电行业中的主要任务或岗位，按照职业岗位需求选择教学内容，按工作过程循序渐进编排教学顺序，全面开展以工作过程为导向的教学方法改革及相应的考核方式改革。
不断营造企业文化和学校文化相融的氛围，创设生产与教学相一致的场景，老师边讲解、边演示，学生边学习、边实践，使学生在“教、学、做”一体化的现场教学环境下，迅速理解掌握供配电系统各种电气设备的操作方法和工作流程。
作为学生技能掌握的实战训练，充分突出职业素质、职业技能的培养，并用企业的标准来检验学生的“产品”。
《供配电技术》是电气技术应用三年制中职专业设置的核心课程之一。
本课程特点是工程性、实践性强，涉及内容广泛。
按照“课程体系工作过程导向化、课程内容项目化、课程教学一体化”的思路，遵循高职人才的培养规律，通过分析本课程主要就业岗位的工作任务，归纳出对本课程所需人才的素质、能力和知识要求，结合市场对本课程人才的需要，与企业供配电技术专家一起分析职业岗位的工作任务，围绕供配电系统职业岗位的关键能力要求，从适用的角度出发，共同制订本课程的典型工作任务，在典型工作任务的基础上形成具体工作任务。
关于开关柜中低压熔断器的介绍额定电压为1000V及以下的熔断器称为低压熔断器。
低压熔断器常用于低压线路以及低压配电柜、开关柜等成套电气设备中，安装低压熔断器在低压配电系统和低压开关柜中主要起短路保护作用。
低压开关柜中常用的低压熔断器种类很多，按结构形式，可分为螺旋式、插入式、管式以及开敞式、半封闭式和封闭式等；按有无填充材料可分为填充料式和无填充料式；按工作特性，可分为有限流作用和无限流作用；按熔体的更换情况，可分为易拆换式和不易拆换式等。
低压熔断器的型号含义，见下图。
在开关柜中安装低压熔断器的注意事项：1.开关柜采用熔断器保护时，在线路分支处应加装熔断器。
熔断器应装在各相线上，单相线路中性线也应装熔断器。
但在三相四线回路中的中性线上不允许装熔断器；采用接零保护的零线上严禁装熔断器。
2.熔断器应垂直安装，以保证插刀和刀夹座紧密接触，避免增大接触电阻，造成温度升高而发生误动作。
有时因接触不良还会产生火花，干扰弱电装置。
3.安装熔体时注意：不让熔体受机械损伤，否则，相当于熔体截面变小，可能出现电气设备正常运行时熔体却熔断的情况，影响设备正常运行；不宜用多根熔丝绞合在一起导体较粗的熔体，以防在非预定的电流值内熔断。
4.螺旋式熔断器的进线应接在底座的中心接线柱上，出现应接在螺纹壳上。
5.更换熔体时，一定要先切断电源，不允许带负荷拔出熔体，特殊情况也应当设法先切断回路中的负荷，并做好必要的安全措施。
要用原来同样规格及材料的熔体，如属负荷增加，应据此选用适当熔体，以保证动作的可靠性。
6.一般在过负荷时变截面熔体在小截面处熔断，熔断部位的长度也较短。
变截面熔体的大截面部位不熔化。
若熔体爆熔或熔断部位很长，则多因短路引起熔断，应查明并排除电路故障。
开关柜中的低压熔断器在运行时如何维护呢？低压熔断器在运行中应做如下检查：1.负荷大小是否与熔体的额定值相配合。
2.熔管外观有无破损、变形，瓷绝缘部分有无破损或闪络放电痕迹。
