学问与智慧 海霞

第1段：学问与智慧有显然的区别。 第2段：有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何问曾都来 有智慧。第3段：学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问， 便是死的学问。第4段：世间不但有缺乏智慧的人，而且也有 缺少智慧的书。第5段：学问固然不能离开智慧，同时智慧也 不能离开学问。第6段：我们不但需要学问，而且需要智慧-----需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问。
学问与智慧1
上节课我们学过了《创造学思想录》，懂得了创造性思维就是“从你的 箱子里走出来”“以不同的方式思考问题”，“迁就你自己的规则”， 其实创造性思维就是我们常说的“智慧”，这种智慧并不是天上掉下来 的，也不是头脑里固有的，而是以丰富的“知识”“学问”为基础的。 今天我们学一篇新课文《学问与智慧》。
全文分两部分： 第一部分（1一2段）：解释“学问”与“智慧”的区别。 第二部分（3

《学问和智慧》教案一、教学目标：1. 让学生理解学问和智慧的概念，并认识到它们在个人成长和社会发展中的重要性。

2. 培养学生热爱学习、善于思考和解决问题的能力。

3. 引导学生运用学问和智慧，做出明智的决策，成为有益于社会的人。

二、教学重点与难点：重点：学问和智慧的概念及其重要性。

难点：如何培养学生运用学问和智慧解决问题的能力。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解学问和智慧的概念、重要性以及培养方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用学问和智慧解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。

2. 准备案例分析材料，以便进行小组讨论。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考学问和智慧的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解学问和智慧的概念：详细讲解学问和智慧的含义，让学生明白它们在个人成长和社会发展中的重要性。

3. 案例分析：挑选一些典型的案例，让学生运用所学知识分析问题，提出解决方案。

4. 小组讨论：将学生分成小组，就案例分析中的问题进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估他们对学问和智慧的理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、思考问题的深度和广度。

七、教学拓展：1. 邀请专家讲座：邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更全面地了解学问和智慧的应用。

2. 组织实践活动：组织学生参加实践活动，如学术竞赛、社会调查等，提高他们的实践能力。

八、教学反馈与改进：1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果和不足之处。

2. 根据反馈意见，调整教学内容和教学方法，提高教学质量。

2. 提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

十、教学资源：1. 课件和教学素材：提供相关课件和教学素材，方便教师进行教学。

2. 案例分析材料：提供丰富的案例分析材料，帮助教师进行案例教学。

(pì)
(xī)
（yě ）
(sè)
(sài )
(sāi )
（kū）
(lí )
（pì）
(hóng)
(zhū)
(chén )
（jìng）
（jī）
讲授新课
探骊得珠：无关宏旨：鞭辟入里：浮光掠影：融会贯通：读破五车：寸积铢累：
比喻做文章能抓住关键。
不涉主旨。指意义不大或关系不大。
深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题， 切中要害。
讲授新课
精读课文 合作探究
讲授新课
1.说说“学问”和“智慧”有什么区别。
学问是系统的知识，是知识的积聚。智慧是能力，是发现和创造的能力。
2.为什么“学问是不能离开智慧的”？
①有学问缺智慧的例子：孔乙己是个读书人，自然就有学问，但他缺乏智慧，不能把自己所学的知识加以应用，因而导致不能进学甚至不会营生，落了个悲惨命运。②学问不多但有智慧的例子：曹冲智称大象、司马光砸缸救人。
讲授新课
3.为什么“智慧也不能离开学问”？
历史故事，刮目相看：三国时，吴国猛将吕蒙骁勇善战，但是美中不足的是他缺少学问，每次讨论国家大事时，像一根木头似的，不知该说什么。后来在吴王孙权的劝导下，发愤努力，读了很多书，最终成了一个有勇有谋的将军。
讲授新课
细读课文，本文主要运用了哪些论证方法？你能各举一例并说说它的作用吗？
讲授新课
2.炼字美
“孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律”句中的“居然”在表达上有怎样的效果？
表示感到惊奇，出乎意料，也表达敬佩之情，强调智慧的灵魂常在学问之外。
讲授新课
3.句式美
“在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择，最适者存的天演公例？”把它改为陈述句，说说用疑问句式的好处。

海霞老师课程开课卡使用指南嘿，亲爱的同学们！今天咱们聊聊一个超级实用的东西——海霞老师的课程开课卡！这玩意儿可真是给我们带来了不少便利。

想象一下，跟着海霞老师的课程，既能学习知识，又能和小伙伴们一起互动，简直是乐趣无穷！好了，废话不多说，咱们赶紧进入正题。

大家要明白，这开课卡就像一张通往知识海洋的船票。

只要你拿到它，就能踏上这趟美妙的旅程。

听说海霞老师的课程内容特别丰富，有趣得很。

想学什么，随便挑！从学科知识到生活技能，样样都能找到你喜欢的。

记得第一次拿到开课卡的时候，我的心情就像过年一样，欢天喜地的，想着能学到那么多新鲜事，真是兴奋得不得了。

咱们来说说如何使用这张神奇的开课卡。

打开你的手机，点开课程平台，嘿，别急！你得注册一个账号。

哦对，别忘了设置个好记又有趣的用户名，毕竟你要在这个大家庭里混下去嘛！注册完后，找到“课程开课卡”这个选项，轻轻一按，哇哦，你就能看到海霞老师的所有课程了！那些课程的介绍写得那么吸引人，真是让人忍不住想立马报名。

哦，先别着急！在你报名之前，建议你先看看课程的评价。

很多同学在上完课后会分享自己的体验，看看他们的反馈，能够帮助你做出更好的选择。

毕竟，听别人说好，总比自己去试错要省心多了嘛！而且如果你看到有人评论说“这门课简直是开挂了！”那就赶紧报名，绝对不会错的！再说了，报名后还会有开课提醒，真是贴心至极。

每当海霞老师的新课开播时，你的手机会“滴滴”叫你，简直像是一个热情的小闹钟，绝对不会让你错过精彩的课程。

有时候我甚至会提前做好小准备，心里想：这节课我一定要积极发言，跟老师互动，争取多学点干货！那感觉，真是美滋滋的。

上课的时候，海霞老师的幽默感真是让人惊艳，课堂气氛轻松又活跃。

她总能把复杂的知识讲得简单易懂，哪怕是我们心中最深的疑惑，她也能用轻松的方式化解。

哎，听她讲课，感觉像是在和朋友聊天，既亲切又放松，简直是“有问必答”的神仙老师。

每次下课后，我都会想着“真想再上一次”，感觉知识吸收得不够，太过瘾了！学习的路上总会有点小挑战。