四年级心理健康教学设计 第16课 感恩的心

第十六课感恩的心教学设计-四年级全一册小学心理健康（南大版）一、教学目标1.了解感恩的含义和重要性；2.培养感恩的习惯和态度；3.通过学习感恩，促进心理健康发展。

二、教学重点1.理解感恩的含义和重要性；2.掌握感恩的方法和技巧；3.能够形成感恩的习惯和态度。

三、教学难点1.如何引导学生自主体验感恩的意义和价值；2.如何因材施教，引导不同性格特点的学生产生感恩的情感并借此促进心理健康。

四、教学方法1.情感调查法：了解学生对孝顺、感恩的认识和态度；2.对比法：以贫困地区儿童募捐为例，引导学生认识自己的幸福和在未来的生活中应当如何感恩；3.角色扮演法：向学生介绍常见的感恩状况，让学生理解在不同情境下感恩的表现方式；4.小组合作法：让学生分组讨论，编写一份感恩日记，记录每天的感恩之事；5.情景再现法：通过影视作品，引导学生感受他人的情感，从而培养感恩情感。

1.导入新知请学生阅读故事《感恩的心》并简单讲述自己的理解。

2.展开讨论1.教师请学生说出他们知道的感恩的内容，并请他们举例说明；2.教师引导学生思考在不同情境下表达感恩的方式。

3.情感调查让学生完整填写《关于孝道感恩现状的问卷》。

4.引导思考以贫困地区孩子募捐为例，讲述其背景故事。

引导学生思考，如何从孩子的身上体会生活的幸福；以及在未来的生活中应该如何感恩。

5.轮流表演教师请一个学生扮演“父亲”，简单打扮后与另一位学生取得沟通。

然后，让学生在小组中归纳和分享他们观察到的表现方式，探讨这些表现方式是如何体现出感恩。

6.小组合作让学生分组记录一周中的感恩日记，并请每个组员分享他们的心得。

7.情景体验通过影视作品，引导学生感受他人的情感；并从中学到如何从一个情境中培养、表达感恩情感。

8.总结学生评论这次课的收获、感受。

1.教师观察反映，考核学生思维能力、分析能力、归纳能力、总结能力等；2.根据学生的情况，遵照“因材施教”原则而进行评价。

七、板书设计感恩的心•含义•重要性•方法和技巧感恩的习惯和态度•加强培养•价值所在。

四年级心理健康上册教案-第十六课感恩的心教学目标：1. 了解感恩的内涵和作用。

2. 学习感恩的礼仪和方法。

3. 提高学生的感恩意识，培养感恩的心态。

教学重点:了解感恩的内涵和作用。

教学难点：提高学生的感恩意识，培养感恩的心态。

教学内容：一、导入1. 谈论什么是感恩，为什么要感恩，具体感恩哪些事物、人物或事情？2. 引发学生感恩之情，可以播放一些让人感动的短片。

3. 在黑板上写下「感恩」两个大字，让学生感受感恩这个词的意义。

二、学习感恩的内涵和作用1. 学习感恩的内涵：感谢、尊敬、感恩、回馈2. 感恩可以让人心情愉悦、健康身心、交到更多的朋友和建立更好的人际关系、带来创造和好运等等。

三、学习感恩的礼仪和方法1. 礼仪：言语道谢、抱拳致意、送礼物、赞美等等。

2. 方法：每天写下三件感恩的事情、用行动去表达感谢之情等等。

四、提高学生的感恩意识，培养感恩的心态。

1. 通过生活实际问题情境等让学生思考如何展示感恩的态度和行动。

2. 通过轮流介绍一些自己感恩的事情，让学生互相借鉴和学习。

3. 由老师多次强调感恩，让学生意识到感恩的重要性。

4. 带领学生完成一个感恩计划：写下具体的感恩对象，写下感恩的方法，以及具体的时间安排等。

五、小结1. 学会了什么，学到了什么？2. 开始谈论自己的心得体会。

3. 强调感恩的重要性和日常生活中的应用。

六、作业1. 感恩笔记：用一本小本子记录每天的感恩日记。

2. 完成自己的感恩计划，形式不限。

3. 以「感恩」为主题，做一个海报。

四年级的孩子身心还在不断发育，他们的心智还不够成熟和完全理解应该如何感恩。

但是在学校和家庭的教育下，他们可以提高自己的感恩意识并对自己的生活深入思考。

感恩是一种美好的情感，有助于提升个人的精神层次以及社会文明的程度。

为了培养和推广感恩的文化，学校和家庭应该一起为孩子的健康成长注重这个方面的教育。

在四年级的心理健康教育中，感恩是不可忽视的一个方面。

它不仅是一种情感，更是一种态度和行为，可以提升个人的心理素质，有助于建立良好的人际关系。

感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。

他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。

所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。

活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。

2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。

活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。

2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。

3. 制作相关课件，排练有关节目。

活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。

活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。

师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。

二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。

孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。

2、说说自己和妈妈之间的故事。

师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。

学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。

学生3.下雨了，妈妈给我送伞。

天冷了，妈妈给我送衣服。

学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。

等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。

播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。

三、母爱是伟大的，也是无私的。

乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。

学生朗诵诗歌《慈母颂》。

2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。

四年级心理健康上册教学设计-第十六课感恩的心通用版一、教学背景和目标1.1 教学背景随着社会经济的发展和教育体制的改革，我国学生的学业压力不断加大，心理健康问题也随之增多。

教育部要求加强学生心理健康教育，使学生在学习中健康成长。

1.2 教学目标本课通过让学生认识感恩的重要性，培养学生感知周围人和事的美好，关注他人付出，向他人表达感激之情的意识和能力，培养学生良好的人际关系和情感沟通能力，最终达到强化学生的心理健康的目的。

二、教学思路和方法2.1 教学思路从学生的实际生活出发，从感性认识到理性认识，从传统的感谢到深刻的感恩，由表面的行为到内在的感受，通过现代心理学、社会学、哲学和文化学等多方位的知识，全面培养学生感恩的心，推动学生心理成长。

2.2 教学方法教师通过课堂讨论、情景互动、绘本阅读、游戏体验、课外拓展等多种教学方法，激发学生兴趣，调动学生积极性，提高学生参与度，让学生在实际生活中运用所学的知识，造福自己，造福别人。

三、教学内容及流程设计3.1 教学内容1.引入：本课主题介绍。

2.学习：感恩与感谢，心理学研究。

3.体验：情感分享与表达。

4.体验：感恩绘画。

5.游戏：感恩追逐。

3.2 教学流程1.引入（5分钟）–引导学生回顾历史感恩节的由来，尽可能激起对节日的了解与兴趣，逐渐进入本课主题。

2.学习（15分钟）–老师通过多媒体介绍感恩和感谢的区别，让学生了解感恩对心理健康的影响，创设课堂情境。

–老师介绍心理学研究结果，运用生动有趣的例子让学生了解感恩的利好。

3.体验（20分钟）–情感分享：老师组织学生分享给自己带来美好感受的事情，要求用“我很感激……”，并鼓励大家进行互动和表达。

–绘画：提供手工绘画材料，并让学生画出一幅表示感恩的图画。

4.游戏（20分钟）–感恩追逐：老师组织学生分为两组，通过感恩的追逐游戏，让学生体会到“感恩别人，感恩自己”的情感体验。

5.总结（5分钟）–老师带领学生进行回顾和总结，让学生用自己的语言表达所收获的收获，提高对本课程的了解与理解。

《感恩的心》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言和行动表达感恩之情。

二、教学内容：1. 感恩的含义及其重要性。

2. 身边值得感恩的人和事。

3. 表达感恩的方式。

三、教学重点：1. 让学生认识到感恩的重要性。

2. 培养学生拥有一颗感恩的心。

四、教学难点：1. 如何引导学生发现身边值得感恩的人和事。

2. 如何教会学生用语言和行动表达感恩之情。

五、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对感恩的认识和体会。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生更加深入地理解感恩的含义。

3. 角色扮演法：让学生模拟表达感恩的场景，提高口语表达能力。

4. 小组合作法：鼓励学生合作完成感恩实践任务，培养团队精神。

一、教学内容：1. 引入话题：讲解感恩的含义及其重要性。

2. 引导学生思考：讨论身边值得感恩的人和事。

3. 分享感悟：让学生分享自己的感恩经历。

二、教学内容：1. 讲解表达感恩的方式：语言表达、行动表达等。

2. 角色扮演：让学生模拟表达感恩的场景。

3. 小组讨论：探讨如何用行动表达对身边人的感恩。

三、教学内容：1. 分析典型案例：让学生通过案例深刻理解感恩的意义。

2. 小组讨论：分析案例中的人物是如何表达感恩的。

四、教学内容：1. 布置作业：让学生寻找身边值得感恩的人和事。

2. 作业分享：课堂上让学生分享自己的作业成果。

五、教学内容：2. 布置实践任务：让学生在课后用行动表达对身边人的感恩。

3. 鼓励持续行动：提醒学生要时刻保持感恩之心，珍惜身边的人和事。

六、教学内容：1. 引入话题：讲解感恩与心理健康的关联。

2. 引导学生思考：讨论感恩如何提升个人的心理健康。

3. 分享感悟：让学生分享自己通过感恩心理健康的例子。

七、教学内容：1. 讲解感恩的方法：如何培养感恩的习惯和思维方式。

《感恩的心》教学教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用合适的方式表达感恩之情。

二、教学内容1. 感恩的含义及重要性2. 身边值得感恩的人和事3. 表达感恩的方式三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解感恩的含义。

3. 实践活动法：组织学生进行实践活动，学会用行动表达感恩。

四、教学准备1. 准备相关案例和图片，用于课堂分析和讨论。

2. 准备感恩实践活动所需的材料和场地。

五、教学过程1. 导入：简要介绍感恩的含义，引导学生思考感恩的重要性。

2. 课堂讨论：组织学生围绕感恩的含义和重要性展开讨论，分享自己的观点和经历。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解感恩的含义。

4. 实践活动：组织学生进行感恩实践活动，学会用行动表达感恩。

5. 总结：对课堂内容进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中践行感恩。

六、教学评估1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同程度。

2. 评估学生在案例分析中的分析能力和观点表述。

3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的行动能力和感恩之情。

4. 检查学生作业的完成情况，评估他们的写作能力和对感恩的理解深度。

七、教学反馈与反思1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

2. 反思教学过程中的有效性和不足之处，为今后的教学活动提供改进的方向。

3. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

八、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题的课外活动，如参观养老院、进行爱心捐赠等，让学生将感恩之心付诸行动。

2. 开展感恩主题的班会或家长会，让家长和学生共同分享感恩的故事和经验，增进家校合作。

3. 推荐学生阅读关于感恩的书籍或观看相关影视作品，加深他们对感恩的理解和感悟。

班级心理辅导教案-感恩的心一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，增强班级凝聚力。

3. 提高学生的人际交往能力，学会珍惜身边的人和事。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的重要性3. 培养感恩的心态4. 感恩的实际操作5. 感恩的心行动计划三、教学方法1. 讲座法：讲解感恩的含义、意义和重要性。

2. 案例分析法：分析感恩的实际案例，引导学生深入理解感恩。

3. 小组讨论法：分组讨论如何培养感恩的心态，分享感恩的经历。

4. 角色扮演法：模拟感恩的场景，让学生体验感恩的过程。

5. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，督促学生践行感恩。

四、教学准备1. 准备相关的讲座PPT和案例资料。

2. 准备感恩的心行动计划表。

3. 准备纸和笔，供学生记录感悟和行动计划。

五、教学过程1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。

2. 主体讲解：分析感恩的重要性，讲解如何培养感恩的心态。

3. 案例分享：分享感恩的实际案例，让学生深入理解感恩。

4. 小组讨论：分组讨论如何培养感恩的心态，分享感恩的经历。

5. 角色扮演：模拟感恩的场景，让学生体验感恩的过程。

6. 行动计划：制定感恩的心行动计划，督促学生践行感恩。

7. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结感恩的心行动计划。

六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同程度。

2. 收集学生的行动计划，评估他们践行感恩的情况。

3. 通过课后调查或访谈，了解学生对感恩心态的改变和影响。

七、教学延伸1. 组织一次班级感恩活动，让学生以实际行动表达感恩之情。

2. 鼓励学生在家中践行感恩，记录感恩的事迹，与家人分享。

3. 开展感恩主题的班会，让学生持续关注和培养感恩心态。

八、教学资源1. 感恩相关的书籍、文章和视频，供学生进一步学习和了解。

2. 感恩的心行动计划表模板，方便学生记录和回顾。

《感恩的心》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的口语表达能力，学会用合适的方式表达感恩之情。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 表达感恩的方式4. 实践感恩的行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生的感恩意识。

2. 教学难点：引导学生学会用合适的方式表达感恩之情，并将感恩化为实际行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 讨论法：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

3. 实践法：引导学生参与感恩行动，将感恩化为实际行动。

五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生思考感恩的意义。

2. 新课导入：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

3. 课堂讨论：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

4. 实践活动：引导学生参与感恩行动，如为身边的人送上一份祝福、帮助需要帮助的人等。

5. 总结与反思：让学生分享自己的感恩经历，总结课堂收获。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同。

2. 口语表达能力：评估学生在讨论和分享环节中表达感恩之情的能力，包括语言的清晰度和表达的真诚性。

3. 实践行动：观察学生在实践活动中的表现，评估他们将感恩化为行动的能力。

七、作业布置：1. 写一篇关于自己感恩经历的短文，要求内容真实、感情真挚。

2. 设计一个感恩计划，包括一周内要完成的至少三个感恩行动。

八、教学资源：1. 歌曲《感恩的心》音频文件2. 感恩故事素材3. 分组讨论指导手册4. 感恩行动记录表九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 第二课时：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

3. 第三课时：实践活动，引导学生参与感恩行动。

《感恩的心》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩案例3. 感恩的方法与技巧4. 感恩行动计划5. 感恩的心主题活动三、教学过程1. 导入：通过一个感人至深的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

2. 新课导入：介绍感恩的定义与意义，让学生明白感恩的重要性。

3. 案例分享：分享一些身边的感恩案例，让学生感受感恩的力量。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己身边的感恩故事，以及如何表达感恩。

5. 感恩方法与技巧：引导学生学会用适当的方式表达感恩，提高人际沟通能力。

6. 感恩行动计划：让学生制定一个感恩行动计划，学会珍惜身边的人和事。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。

8. 课后作业：让学生写一篇关于感恩的感悟文章，深化对感恩的认识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩案例。

2. 讨论法：小组讨论，分享感恩故事，交流表达感恩的方法。

3. 实践法：制定感恩行动计划，培养学生的感恩行为。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对感恩的认识和态度。

2. 课后作业：通过学生提交的感悟文章，评估他们对感恩的理解和感悟程度。

3. 学生行为变化：观察学生在日常生活中的感恩行为，评估教学效果。

六、教学资源1. 感人至深的感恩故事视频或音频材料2. 感恩案例图片或图片集3. 感恩方法与技巧相关文章或教材4. 感恩行动计划模板5. 课堂教学PPT七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中注意力2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等，用于播放视频、音频和展示PPT3. 小组讨论区域：安排适当的空间，便于学生进行小组讨论八、教学时间1. 课时安排：本节课计划用时45分钟2. 课堂活动时间分配：导入：5分钟新课导入：10分钟案例分享：10分钟小组讨论：10分钟感恩方法与技巧：5分钟感恩行动计划：5分钟课堂小结：5分钟课后作业布置：5分钟九、教学注意事项1. 注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。