广东工程职业技术学院
- 格式:doc
- 大小:27.00 KB
- 文档页数:6
广东工程职业技术学院的专业广东工程职业技术学院最好的专业服装设计专业介绍培养目标:培养从事服装制板、推板、生产、管理、经营等一线工作,能应用所学的服装知识,解决服装生产和管理实际问题的高级技术应用性专门人才。
核心课程:服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向:在服装行业,从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。
艺术设计专业介绍培养目标:本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力,能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。
主要课程:素描、色彩、同案、构成技法、专业设计、艺术设计理论等。
就业方向:艺术设计专业毕业生主要在装饰公司、房地产公司、建筑公司、软件公司、设计院、电子集团从事设计工作,也有部分进入高校从事教育研究工作。
平面设计,供需两旺就业趋向:报纸、杂志、出版等大众传播媒体,广告公司等相关行业。
与之相关的报纸、杂志、出版、广告等行业的发展一直呈旺盛趋势,目前就业前景还不错。
染整技术专业介绍培养目标:培养在企业生产一线从事染整产品的工艺设计、生产运行、质量控制及企业管理等工作,应用现代加工技术解决染整实际问题的高级技术应用性专门人才。
核心课程:基础化学、有机化学基础、高分子化学基础、染整加工技术、化工及设备、染整设备、废水处理、染整产品设计、企业管理与营销、染整认识运转实习、产品设计与实训、岗位综合实习、毕业设计(论文)等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向:可在染整企业、助剂生产企业从事染整工艺制订与实施、染整设备维护及保养、质量跟单工作,可在海关、商检等质量检测与技术监督部门从事印染产品质量检验的有关工作,也可从事染整企业试化验、染化料助剂分析与检测、产品营销管理等工作。
广东重点大学排名文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-排名依据:上一年度各大高校的获奖情况、师资力量、硬件设备、校园环境、高考录取分数线、重大事件等。
广东重点大学排名/广东省重本院校排名1.中山大学2.华南理工大学3.暨南大学4.华南师范大学5.广东外语外贸大学6.南方医科大学7.汕头大学8.广州中医药大学9.华南农业大学广东本科院校排名/广东省一本院校排名1.深圳大学2.广东商学院3.广州大学4.广东工业大学广东本科院校排名/广东省二本院校排名1.广东金融学院2.广东药学院3.星海音乐学院4.广州美术学院5.广州体育学院6.广东警官学院7.五邑大学8.广东技术师范学院9.仲恺农业工程学院10.广东海洋大学11.广东医学院12.广州医学院13.广东石油化工学院14.东莞理工学院15.湛江师范学院16.惠州学院17.佛山科学技术学院18.嘉应学院19.肇庆学院20.韩山师范学院21.韶关学院广东省二B院校排名1.北京师范大学珠海分校2.北京理工大学珠海学院3.华南理工大学广州汽车学院4.华南师范大学增城学院5.吉林大学珠海学院6.广州大学华软软件学院7.广州大学松田学院8.广东外语外贸大学南国商学院9.中山大学新华学院10.电子科技大学中山学院11.广东工业大学华立学院12.广东商学院华商学院13.广东技术师范学院天河学院14.华南农业大学珠江学院15.广东培正学院16.广东白云学院17.中山大学南方学院18.东莞理工学院城市学院19.广东海洋大学寸金学院广东专科院校排名/广东省专A院校排名1.广东轻工职业技术学院2.广东交通职业技术学院3.广州民航职业学院4.广东科学技术职业学院5.广东第二师范学院6.广东农工商职业技术学院7.广东机电职业技术学院8.广州航海高等专科学校9.广东水利电力职业技术学院10.广东理工职业学院11.广东食品药品职业技术学院12.广东邮电职业技术学院13.广东外语艺术职业学院14.广东行政职业学院15.广东工程职业技术学院16.广州工程技术职业学院17.广东工贸职业技术学院18.广东体育职业技术学院19.广州城市职业学院20.广东纺织职业技术学院21.广州铁路职业技术学院22.广东女子职业技术学院23.广东松山职业技术学院广东专科院校排名/广东省专B院校排名1.深圳职业技术学院2.广东岭南职业技术学院3.广州城建职业学院4.东莞职业技术学院5.广州南洋理工职业学院6.广州涉外经济职业技术学院7.南华工商学院8.广州华立科技职业学院9.广州珠江职业技术学院10.广州现代信息工程职业技术学院11.广州康大职业技术学院12.广东新安职业技术学院13.潮汕职业技术学院14.惠州经济职业技术学院15.肇庆科技职业技术学院16.肇庆工商职业技术学院17.广州华南商贸职业学院广东韶关学院是经国家教育部批准成立的一所省属公办全日制综合性普通本科大学,是经国务院学位委员会批准的学士学位授予单位。
广东工程职业技术学院人才培养模式汇报人:日期:目录CATALOGUE•学院概况•人才培养模式•课程设置与教学•师资队伍与科研•学生管理与服务•人才培养成果展示•未来展望与规划01CATALOGUE 学院概况学校历史与发展广东工程职业技术学院成立于1956年,前身为广东省建筑工程技工学校和广东省建筑工程学校。
2003年经广东省机构编制委员会批准,升格为高等职业技术学院。
2001年经广东省人民政府批准,由广东省建筑工程总公司独立出资、直属广东省住房和城乡建设厅的公益二类事业单位。
2016年,学校成为广东省率先引入“双元制”职业教育模式的试点单位。
学校现状与规模学校设有土木工程、建筑与艺术、机电工程、计算机信息工程、经济与管理等5个系,共开设35个专业。
学校拥有国家级精品课程1门,省级精品课程2门,省级优质课程2门,省级精品资源共享课程2门。
学校现有全日制在校生13000余人,教职工700余人。
学校以服务区域经济和建筑业为己任,以培养高素质技术技能人才为使命。
学校定位与特色学校在职业教育中具有重要地位和影响力,是广东省首批示范性高等职业院校之一。
学校以“双元制”为引领,深化产教融合、校企合作,推进工学结合的人才培养模式改革。
学校注重学生综合素质和职业能力的培养,积极推行“双证书”制度,毕业生就业率保持在98%以上。
02CATALOGUE人才培养模式培养学生具备高尚的道德品质、良好的职业素养和人文素养,能够适应社会发展和企业需求。
综合素养专业技能创新能力创业精神培养学生具备扎实的专业知识和技能,能够在相关领域从事技术应用、管理、服务等职业活动。
培养学生具备创新意识和创新能力,能够适应行业发展的变化和新技术应用的需求。
培养学生具备创业意识和创业能力,能够自主创业或在企业中发挥骨干作用。
构建以职业能力为核心的课程体系,包括公共基础课、专业基础课、专业课和选修课等。
课程体系加强实践教学环节,包括实验、实训、课程设计、毕业设计等,提高学生的实践能力和技能水平。
广州工程技术职业学院详细介绍学校名称:广州工程技术职业学院总部地址:广州市环市东路465号从化校区:广州从化市街口镇从化校区:广州从化市街口镇海塱广州工程技术职业学院- 学院概况广州工程技术职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的广州市属普通高校,创办于1964 年。
该校以先进的教育理念、独特的办学思路、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职特色,致力于培养具有现代竞争意识和综合职业能力、全面素质,能适应二十一世纪经济发展需要的实用型技术人才。
作为一所有着42 年历史的公办高校,近年来,在不断的改革、超越和发展中打下了稳固的基础,积累了丰富的经验,逐步形成了知识、品格、才艺、技能四元并重的办学风格。
以独特的思路和新颖的做法应对竞争,谋求突破,实现了跨越式发展,形成了“ 万人学校,亿元资产” 的强劲格局,取得了良好的经济效益和社会效益。
该校设有环市东校区(校本部)、东川校区、从化校区、龙洞校区、黄埔校区、天一校区、太平校区、市政协外语学校等六个办学点。
教学设备充足、基础设施完善,建有计算机网络、电工电子、制冷、汽修、语言、艺术设计等实验室以及服装车间、数控车间、机械车间、汽车检测与维修车间、电工操作室等实验室(实习车间)。
拥有一支专业水平高、职业道德好、实践动手能力强、思想稳定、结构合理、数量充足的专兼教师队伍。
引入竞争机制,实行目标管理、定期考核、优胜劣汰,通过各种途径和一系列措施建设了一支勤勉敬业、勇于开拓、乐于奉献、富有活力、具有创新能力的适应新世纪高等教育改革和发展的重点教师、学科带头人、中青年骨干教师和专业技术拔尖人才队伍。
在多年的办学积累中,学院形成了以高职教育为主,成人大、中专学历教育和中等职业教育、技能岗位培训等多种形式并存的办学格局,规模、结构、质量、效益协调发展。
现设有机电工程系、信息工程程系、管理工程系、财经系、应用外语系、艺术与设计学院、石化工程系、系统工程系等8 个系院。
工程技术个人简历范文
以下是关于工程技术个人简历范文,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。
工作年限: 0 职称:无职称
求职类型:实习可到职日期:一个星期公司性质:私营企业所属行业:建筑与工程
担任职位:实习毕业院校:广东工程职业技术学院
最高学历:大专获得学位: 毕业日期: 2012-07
专业一:建筑工程技术施工技术专业二:
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
语言能力外语:英语良好粤语水平:优秀
其它外语能力:
国语水平:优秀
工作能力及其他专长在校期间主修《建筑施工技术》,《施工组织与管理》,《建筑力学》,《建筑结构》,《工程CAD》,《建筑工程测量》,《建筑构造与识图》,《地基基础》,《建筑材料》,《广联达软件应用》,《建筑工程监理概论》,《工程项目管理》,《建筑设备工程》,《建筑工程招投标与合同管理》,《建筑工程经济》,《钢结构》等课程
·
详细个人自传本人是家里的长子,做事耐心,有责任心,而自小家庭生活困难,培养了吃苦耐劳精神,为人热情,乐于助人,有合作精神,人际关系较好,做事慎密、稳健、热情,自学能力强,有上进心。
在校期间,担任学院计算机协会秘书长,具有一定的沟通协调能力。
大二期间获得“国家励志奖学金”。
[工程技术个人简历范文]
·。
2023年天津专科大学排名一览表2023年天津专科大学排名一览表在2023年天津专科大学排名中,天津市职业大学排名第一位、天津轻工职天津专科大学录取分数线天津市职业大学理科录取分数线为399分、天津市职业大学文科录取分数线为468分、天津轻工职业技术学院理科录取分数线为381分,天津轻工职业技术学院文科录取分数线为352分。
【2022校友会中国高职院校排名I类】根据最新最新2022校友会中国高职院校排名榜单显示,黄河水利职业技术学院位列第一,雄居2022中国高职院校排名I类第一。
至于其他排名前十的(I 类)高职院校如下所示:1、黄河水利职业技术学院:全国排名第1名。
2、长沙民政职业技术学院:全国排名第2名。
3、无锡职业技术学院:全国排名第3名。
4、芜湖职业技术学院:全国排名第4名。
5、广东轻工职业技术学院:全国排名第5名。
6、常州信息职业技术学院:全国排名第6名。
7、陕西工业职业技术学院:全国排名第7名。
8、南京信息职业技术学院:全国排名第8名。
9、北京电子科技职业学院:全国排名第9名。
10、江西应用技术职业学院:全国排名第10名。
专科志愿填报有哪些技巧1、能公办不民办现阶段,由于人们传统就业观念与现实教育体制的原因,民办高校很难吸引到优秀的高层次的人才充实到教师队伍当中,师资配备良莠不齐,甚至刚毕业的学生一转眼就成了“大学教师”,教学质量堪忧;教学过程中得不到国家的财政支持,就只能“羊毛出在羊身上”,由学生埋单,公办学校三千多的学费,到了民办学校动辄七八千;毕业后,从法律地位上来说,公办学校与民办学校是平等的,但现实就业中却仍有歧视民办院校的现象时有发生。
2、首选行业类院校选专科=选专业,选专业=选就业。
行业院校由于在长期的办学过程中积累了丰富的人脉关系,而其相关专业技术性强、要求标准高,开设相关专业的院校少,所以考生选择此类院校中的王牌专业更容易就业,对口率也高。
例如,石油类专科学校、民航类专科学院、铁路类学院、水利水电类学院等。
⼴东省2009年普通⾼校第三批专科院校的录取⼯作8⽉5⽇开始。
2009年⼴东省第三批专科A类院校⽂理类招⽣计划为9万多⼈。
从第⼀次投档情况看,考⽣志愿较为均衡,第⼀次投档共投出8.5万⼈,投档率达90%多。
2009年⼴东省内⼤多数院校在第⼀志愿就已投满档,且投档分很⾼,甚⾄达到本科B类最低控制分数线以上,第⼀志愿上线⼈数就已⼤⼤超过招⽣计划数,⽣源充⾜。
其中⽣源较为集中的有⼴东⼯业⼤学(⽂科投档线527分、理科投档线为523分)、⼴东轻⼯职业技术学院(⽂科投档线524分、理科投档线520分),南⽅医科⼤学(⽂科投档线514分、理科投档线516分),⼴州中医药⼤学(⽂科投档线520分、理科投档线506分)。
在后续录取⼯作中,预计缺档的院校将进⾏补档,并根据录取进度进⾏⼆三志愿的后续投档,以保证院校顺利完成招⽣计划。
⼴东省招⽣办 ⼆OO九年⼋⽉五⽇ 附:⼴东省2009年第三批专科A类院校⽂科第⼀志愿第⼀次投档情况院校代码院校名称计划数投档数投档分10059 中国民航⼤学 10 15 53210107 ⽯家庄铁道学院 2 3 49210110 中北⼤学 2 3 45710245 哈尔滨⾦融⾼等专科学校 14 10 44810377 滁州学院 8 4 44810397 武夷学院 12 4 44810403 南昌⼤学 2 3 47110405 东华理⼯⼤学 15 19 46810406 南昌航空⼤学 2 3 46410417 宜春学院 13 12 44810418 赣南师范学院 18 23 47010421 江西财经⼤学 4 5 53610488 武汉科技⼤学 2 3 48210489 长江⼤学 3 1 44810490 武汉⼯程⼤学 2 3 48810495 武汉科技学院 5 7 47210507 湖北中医学院 4 5 46510514 黄冈师范学院 3 4 45910566 ⼴东海洋⼤学 660 608 44810570 ⼴州医学院 270 429 50710572 ⼴州中医药⼤学 82 101 52010573 ⼴东药学院 10 12 451(中⼭市内)50 75 489(中⼭市外)10574 华南师范⼤学 330 382 465(南海区内)220 321 534(南海区外)10576 韶关学院 490 590 47010577 惠州学院 100 156 474(惠州市内)10578 韩⼭师范学院 150 181 448(潮州市内)120 145 479(潮州市外)600 744 493(全省)10579 湛江师范学院 350 422 468(湛江市内)600 785 490(湛江市外)190 239 524(全省)10580 肇庆学院 210 332 49410582 嘉应学院 551 898 48210588 ⼴东技术师范学院 102 115 51910595 桂林电⼦科技⼤学 8 2 44810596 桂林理⼯⼤学 8 10 47210608 ⼴西民族⼤学 14 18 45010615 西南⽯油⼤学 2 3 48810619 西南科技⼤学 2 3 47010624 中国民⽤航空飞⾏学院 1 2 49010667 安顺学院 8 0 44810683 昭通师范⾼等专科学校 5 0 44810702 西安⼯业⼤学 2 3 45010724 西安外国语⼤学 10 14 50510831 顺德职业技术学院 280 345 47710832 ⼭东商业职业技术学院 4 1 44810833 ⼴东轻⼯职业技术学院 1253 1746 524 10834 武汉职业技术学院 12 15 45110850 南京⼯业职业技术学院 15 19 465 10861 ⼴东交通职业技术学院 1306 1590 491 10862 ⼴东⽔利电⼒职业技术学院 700 791 467 10866 福建交通职业技术学院 50 23 448 10888 江西医学院上饶分院 4 5 45310894 景德镇⾼等专科学校 3 1 44810895 萍乡⾼等专科学校 13 2 44810918 黄淮学院 6 1 44810920 黄⽯理⼯学院 9 2 44810958 南通纺织职业技术学院 15 2 448 11032 天津职业⼤学 4 6 46411062 厦门理⼯学院 5 7 45811068 中州⼤学 2 0 44811069 开封⼤学 3 1 44811070 洛阳理⼯学院 4 4 45011075 三峡⼤学 2 2 46611106 ⼴州航海⾼等专科学校 617 685 483 11113 深圳职业技术学院 34 42 531(深圳市外) 11116 成都电⼦机械⾼等专科学校 2 1 448 11242 太原⼤学 4 1 44811314 漳州职业技术学院 10 0 44811318 江西科技师范学院 13 4 44811319 南昌⼯程学院 6 4 44811326 信阳农业⾼等专科学校 2 0 44811336 荆楚理⼯学院 10 4 44811354 梧州学院 9 6 44811420 河北⾦融学院 10 12 44911504 江西公安专科学校 4 0 44811508 新余⾼等专科学校 6 3 44811528 湖南⼯学院 9 11 45111532 湖南财经⾼等专科学校 10 13 475 11534 湖南公安⾼等专科学校 7 5 44811538 湖南⼥⼦职业⼤学 16 4 44811552 四川烹饪⾼等专科学校 4 2 44811556 ⽂⼭学院 6 0 44811600 湖北经济学院 6 8 47011629 北华航天⼯业学院 4 4 45111651 河南商业⾼等专科学校 15 8 448 11656 茂名学院 840 1007 44811660 重庆理⼯⼤学 13 16 46411663 黔南民族医学⾼等专科学校 4 4 452 11731 贵州商业⾼等专科学校 14 3 448 11733 上海出版印刷⾼等专科学校 6 8 488 11736 西安航空技术⾼等专科学校 5 0 448 11775 防灾科技学院 2 2 45311785 九江职业技术学院 10 11 44911790 湖北财经⾼等专科学校 3 1 44811810 海南医学院 7 3 44811819 东莞理⼯学院 130 161 481(东莞市内) 20 24 516(东莞市外)11824 桂林师范⾼等专科学校 2 0 44811825 桂林航天⼯业⾼等专科学校 20 4 44811826 西安电⼒⾼等专科学校 2 1 44811837 桂林旅游⾼等专科学校 17 8 44811843 九江学院 34 40 44911845 ⼴东⼯业⼤学 450 552 52711847 佛⼭科学技术学院 70 88 47411916 重庆电⼒⾼等专科学校 3 4 47611939 连云港师范⾼等专科学校 13 7 44811964 邢台医学⾼等专科学校 2 0 44811965 湖北中医药⾼等专科学校 25 28 44811967 焦作师范⾼等专科学校 5 0 44812040 ⼴州民航职业技术学院 212 255 47812044 上海第⼆⼯业⼤学 7 9 50612046 ⼴州番禺职业技术学院 520 658 475(⼴州市内) 60 80 519(全省)12048 南京特殊教育职业技术学院 32 20 448 12053 ⿊龙江建筑职业技术学院 6 0 44812058 黄河⽔利职业技术学院 3 1 44812060 ⼴东松⼭职业技术学院 1300 249 44812121 南⽅医科⼤学 100 128 51412215 重庆⼯业职业技术学院 2 0 44812222 贵州交通职业技术学院 2 0 44812301 永州职业技术学院 42 6 44812317 常州信息职业技术学院 5 3 44812322 ⼴东农⼯商职业技术学院 2630 3257 463 12397 湖南交通职业技术学院 17 5 44812572 ⼴东科学技术职业学院 110 112 448(珠海市内) 2200 2643 467(珠海市外)12573 ⼴东⾷品药品职业学院 650 548 44812577 ⼴东⾏政职业学院 2000 1834 44812736 ⼴东纺织职业技术学院 460 395 44812741 ⼴东建设职业技术学院 160 133 44812742 ⼴东⼥⼦职业技术学院 1200 543 44812743 ⼴东机电职业技术学院 419 325 44812759 重庆⼯程职业技术学院 10 1 44812761 四川交通职业技术学院 6 1 44812763 四川⼯程职业技术学院 4 0 44812764 四川建筑职业技术学院 1 0 44812765 汕尾职业技术学院 240 50 44812770 罗定职业技术学院 290 24 44812771 阳江职业技术学院 420 20 44812869 浙江警官职业学院 7 5 44812870 浙江⾦融职业学院 5 7 46812941 江西财经职业学院 18 9 44812953 ⼴东邮电职业技术学院 202 251 46712954 汕头职业技术学院 472 453 44812956 揭阳职业技术学院 550 496 44812957 深圳信息职业技术学院 40 48 454(深圳市外) 12959 ⼴东⼯贸职业技术学院 900 1024 47112960 ⼴东司法警官职业学院 735 728 44812962 ⼴东省外语艺术职业学院 770 764 448 13397 ⽯家庄邮电职业技术学院 15 15 45113707 ⼴东⽂艺职业学院 85 11 44813709 ⼴州⼯程技术职业学院 465 230 44813711 江门职业技术学院 310 116 44813713 珠海城市职业技术学院 30 9 44813760 马鞍⼭师范⾼等专科学校 5 3 44813774 南昌师范⾼等专科学校 2 0 44813775 江西中医药⾼等专科学校 5 1 44813802 湖南中医药⾼等专科学校 7 3 44813803 邵阳医学⾼等专科学校 5 5 44913806 长沙师范学校 8 4 44813810 肇庆医学⾼等专科学校 443 515 448 13811 琼台师范⾼等专科学校 50 2 44813919 ⼴东理⼯职业学院 1600 1296 448 13929 ⼴州城市职业学院 590 309 448(⼴州市内) 218 267 460(⼴州市外)65 80 493(全省)13930 ⼴东⼯程职业技术学院 900 589 448 13943 ⼴州铁路职业技术学院 800 644 448 14011 遵义医药⾼等专科学校 3 0 44814012 曲靖医学⾼等专科学校 1 0 44814018 ⽯家庄医学⾼等专科学校 11 1 448 14063 ⼴东科贸职业学院 1073 1001 448 14092 临沧师范⾼等专科学校 5 0 44814097 益阳医学⾼等专科学校 7 1 44814099 湖北第⼆师范学院 2 0 44850846 ⼴东教育学院 1035 1244 492。
广东工程职业技术学院学生综合素质测评实施办法第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针,努力培养德智体全面发展,宽基础、强能力、高素质的技能型人才,引导学生全面提高素质。
根据教育部的有关规定,结合我校实际,特制定本细则。
第二条通过对学生进行素质测评,不仅能够准确、及时、客观、公正的显示学院的育人效果,也可在素质合格基础上,注重学生的个性,而且可以有效地促进学院学生工作的规范化和科学化,实现对学生的日常思想政治教育、管理及学生的自我教育、自我管理的有机结合,使学生在素质发展上进一步明确今后的努力方向。
第三条素质测评要在掌握学生大量真实资料的基础上坚持公开、公正、公平的原则,坚持定性评价和定量评价相结合的原则。
第四条素质测评的内容包括学生的思想道德素质、学业素质、拓展素质三个方面。
每一个方面满分为100分,三个方面在总成绩中所占百分比为20%、60%、20%,总分满分为100分。
思想道德测评主要评估学生的政治表现、道德表现、遵纪守法方面。
学业表现测评主要评估学生的学习成绩与学习能力。
拓展素质测评主要是社会实践、学生自我管理、技能竞赛、文体艺术等的表现。
综合素质分数按专业方向排名。
第五条素质测评每学年进行一次,每学年的综合测评分为年度综合测评分,年度综合测评分的总和为综合测评总分,每学年的比例为:三年制的第一年占50%,第二年占50%,测评分数作为国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金评定的主要依据,是其它各类评优的重要依据。
第六条综合测评适用对象为全日制在校一年级、二年级的学生,毕业班不进行综合测评。
毕业班根据前两年的综合测评成绩总和的前6%,并结合学生在顶岗实习、毕业设计表现,按专业方向挑选出3%作为“优秀毕业生”。
第二章思想道德素质测评第七条思想道德素质测评满分为100分,由基本分、奖励分、扣分三部分构成。
其中基本分占50%,奖励分占50%。
品德行为表现分为负分者,以0分计算。
第八条品德测评基本分满分为50分,由班级测评小组、班主任、辅导员分别给予评价,上述三者占基本分数的比例为60%、20%、20%。
广州工程技术职业学院学生生涯管理手册在当今社会,成功的人生往往需要经历两大“场”:一为考场,二为职场。
对很多在校大学生而言,受过高考洗礼的他们往往能够轻松应付各类考场,但离开校园迈向职场时的种种考验却常常使他们感到措手不及,无法适应从“象牙塔”到“职业圈”的改变。
大学期间是一个人自我提升、自我完善的重要时期,能否有效地把握这一关键期将直接影响到大学的学业发展、未来的职业发展乃至一生的命运,所以,确定自己的奋斗目标,提高自己的交际能力,制定自我发展的行动计划,规划自己的大学学业生涯,对于个人的学业进步和未来的职业发展来说都是必不可少的。
大学生正处在职业准备和选择阶段,学业生涯管理正是其职业生涯规划的前期体现和基本准备。
通过学业生涯管理,大学生能够更明确的认识到自己的专业特色和职业前景,认识到自己的兴趣爱好和发展潜力,并根据自己的特点,结合社会需要规划好自己努力的方向,为将来的择业和就业奠定了良好的基础。
一份科学的学业生涯管理使大学生学习的目的性更加明确,既有近期目标,又有远期目标,增强了大学生学习成才的热情,把“要我学”的外部动力内化为“我要学”的内在动力,从而增强自我约束力。
同时让大学生重视现在、把握当下,集中时间、精力和资源于自己选定的学业,进而为将来的求职就业增加竞争力。
本学生生涯管理手册从专业分析、学习生活环境分析、学生生涯规划三方面为每一位新生提供个性化的指导与帮助,从入校伊始就使学生对自己的专业和学业规划有一个全面而细致的认识,帮助每一位新生尽快了解自己的专业特色和职业前景,并且通过在校期间不断完善学业生涯规划最终有效确定未来的职业发展目标,实现从“学校人”到“职业人”的过渡,使大学生学业成就和职场成长的双赢目标得到最大化地实现。
第一部分我的专业分析(本部分由教务处统一录入)系(院):机电工程系专业:数控技术第二部分我的学习、生活环境(本部分由学生本人在教师指导下填写)第三部分我的学生生涯规划(本部分由学生本人在教师指导下填写)划八、学生生涯管理(第五学期)。
广东省普高招生院校代码10558中山大学10559暨南大学10560汕头大学10561华南理工大学10564华南农业大学10566广东海洋大学10570广州医学院10571广东医学院10572广州中医药大学10573广东药学院10574华南师范大学10576韶关学院10577惠州学院10578韩山师范学院10579湛江师范学院10580肇庆学院10582嘉应学院10585广州体育学院10586广州美术学院10587星海音乐学院10588广东技术师范学院10590深圳大学10592广东商学院10822广东白云学院10831顺德职业技术学院10833广东轻工职业技术学院10861广东交通职业技术学院10862广东水利电力职业技术学院10965潮汕职业技术学院11078广州大学11106广州航海高等专科学校11110广东警官学院11113深圳职业技术学院11114民办南华工商学院11121私立华联学院11347仲恺农业工程学院11349五邑大学11540广东金融学院11545电子科技大学中山学院11656广东石油化工学院11819东莞理工学院11845广东工业大学11846广东外语外贸大学11847佛山科学技术学院12040广州民航职业技术学院12046广州番禺职业技术学院12059广东培正学院12060广东松山职业技术学院12121南方医科大学12322广东农工商职业技术学院12325广东新安职业技术学院12327佛山职业技术学院12572广东科学技术职业学院12573广东食品药品职业学院12574南海东软信息技术职业学院12575广州康大职业技术学院12576珠海艺术职业学院12577广东行政职业学院12578广东体育职业技术学院12617华南理工大学广州学院12618广州大学华软软件学院12619中山大学南方学院12620广东外语外贸大学南国商学院12621广东商学院华商学院12622广东海洋大学寸金学院12623华南农业大学珠江学院12668广东技术师范学院天河学院12736广东纺织职业技术学院12741广东建设职业技术学院12742广东女子职业技术学院12743广东机电职业技术学院12749广东岭南职业技术学院12765汕尾职业技术学院12770罗定职业技术学院12771阳江职业技术学院12772河源职业技术学院12953广东邮电职业技术学院12954汕头职业技术学院12956揭阳职业技术学院12957深圳信息职业技术学院12958清远职业技术学院12959广东工贸职业技术学院12960广东司法警官职业学院12961广东亚视演艺职业学院12962广东外语艺术职业学院13177北京师范大学珠海分校13656广东工业大学华立学院13657广州大学松田学院13667华南师范大学增城学院13675北京理工大学珠海学院13684吉林大学珠海学院13707广东文艺职业学院13708广州体育职业技术学院13709广州工程技术职业学院13710中山火炬职业技术学院13711江门职业技术学院13712茂名职业技术学院13713珠海城市职业技术学院13714广州工商职业技术学院13715广州涉外经济职业技术学院13716广州南洋理工职业学院13717广州科技职业技术学院13718惠州经济职业技术学院13719广东科技学院13720肇庆科技职业技术学院13721肇庆工商职业技术学院13810肇庆医学高等专科学校13844东莞理工学院城市学院13902中山大学新华学院13912广州现代信息工程职业技术学院13919广东理工职业学院13927广州华南商贸职业学院13928广州华立科技职业学院13929广州城市职业学院13930广东工程职业技术学院13943广州铁路职业技术学院14063广东科贸职业学院14065广州科技贸易职业学院14066中山职业技术学院14123广州珠江职业技术学院14125广州松田职业学院14126广东文理职业学院14136广州城建职业学院14263东莞职业技术学院14265广东江门艺华旅游职业学院14266广州华商职业学院14268广州华夏职业学院14278广东第二师范学院(原广东教育学院)14311广东环境保护工程职业学院14361广东青年职业学院14362广州东华职业学院14363广东创新科技职业学院80001汕头大学(汕头大学医学院) 90219武警广州指挥学校本文转载自择校易。
广东最好的十大专科学校排名在全国2000多所高校中,专科类院校占据绝大多数,对于想报考广东专科院校的考生和家长应该怎样选择呢?下面是小编为大家收集的关于广东最好的十大专科学校排名,希望可以帮助大家。
广东最好的十大专科学校排名1深圳职业技术学院深圳职业技术学院1993年创建,是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。
建校以来,学校依托珠三角产业发展,秉承深圳特区改革创新精神,坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,着力推行“政校行企四方联动,产学研用立体推进”的办学模式和“文化育人、复合育人、协同育人”系统改革,致力于培养“德业并进、学思并举、脑手并用”的复合式创新型高素质高技能人才。
学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区,校园总面积236.02万平方米,校舍建筑面积58.84万平方米,其中教室 10.75万平方米,图书馆5万平方米,体育馆2.58万平方米,实训实习场所10.08万平方米。
现有固定资产总值9.06亿元(校舍除外),其中教学仪器设备6.41万台(套),总值7.25亿元。
2顺德职业技术学院顺德职业技术学院是国家骨干高等职业院校建设单位,坐落在珠三角腹地佛山顺德,占地面积117公顷(1749亩)。
学校先后获得“全国职业教育先进单位”、“全国绿化模范单位”、“全国高职院校心理健康教育工作先进集体”,“全国高校校园文化建设优秀成果奖(2010年、2011年、2012年连续三年)”、“广东省高技能人才培养先进单位”等荣誉称号或奖励。
学校为区域经济和社会发展培养“踏实做事、诚信做人、人格健全”的技术技能人才。
学校环境优美、设施良好、制度先进、管理科学,是莘莘学子求学成才的理想之地。
3广东轻工职业技术学院广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学校,由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。
前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”,至今已有81年的职业教育历史,先后为社会培养了9万余名毕业生。
评定问答——学院基础知识1、我院接收评定名称是什么?答: 此次评定全称是“高等职业院校人才培养工作评定”。
2、评定工作方针是什么?答: 评定工作二十字方针是: “以评促建, 以评促改, 以评促管, 评建结合, 重在建设”。
3、我院前身和全称是什么?是什么性质院校?答: 我院始建于1958年, 前身为广东省业余科技大学, 转为高职院之前为广东省成人科技大学, 经广东省人民政府同意改制为广东工程职业技术学院。
学院性质: 全日制公办一般专科院校。
4、我院地理位置在哪?邮编是多少?答: 广州市天河区渔兴路18号, 邮编: 510520。
5、我院网址是什么?答: 。
6、现在我院占地面积是多少?答: 现有自主产权115778.33M2(173.8亩), 学院第四期征地365.5亩, 征地手续估计在10月底完成。
一至四期征地总计539.3亩。
7、我院校训是什么?有什么内涵?答: 我院校训是“工于建构, 成于发明”, 含有由表及里三层含义, 内涵逐层加深。
首先, “工”与“成”使人联想到“工程”, 将学院名称隐藏在其中, 既便于记忆, 又感到亲切; 其次, 工是擅长意识, 建构思维方法含有经典工科特征, 被广泛应用于建筑设计等领域。
将建构和发明结合, 突出学院工科特质。
再次, 建构意指建构主义学习理论, 其主旨是以学生为中心, 学习是由学生自己主动建构知识过程, 老师由知识传授者转变为学生主动构建意义帮助者、促进者。
8、我院校徽标志是什么?9、我院办学指导思想是什么?答: 我院办学指导思想是: 学院以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导, 深入落实落实科学发展观, 坚持社会主义办学方向, 全方面落实党和国家教育方针, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律德、智、体、美全方面发展社会主义建设者和接班人, 为广东经济社会发展和国家社会主义现代化建设服务。
10、我院办学定位是什么?答: 我院办学定位是:(一)目标定位: 国家示范性高职院校和省级示范性建设职业技术学院;(二)类型定位: 高等职业技术院校;(三)专业定位: 以工为主, 发展与其相关文、经、管、艺术综合专业群; (四)服务面向定位: 立足广东, 面向珠三角, 辐射。
[2022广东文科分数线]2022广东专a分数线2022广东高考第三批专科A类录取时间第三批A类录取专科高等学校(含体育类、音乐类、美术类院校):8月6日-8月12日。
第一档次:院校:番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、广州民航职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广东科学技术职业学院、广东交通职业技术学院、广东省外语艺术职业学院、广州医科大学、广州中医药大学、华南师范大学、广州大学、肇庆学院、广东海洋大学。
特点:人气高、录取分数高,是第一档次的最大特点。
这个档次的专A院校,只适宜作为高分学生的第一志愿报考。
入选理由:高职院校里的“211”(国家示范性高等职业院校)理所当然应该划分在第一档次。
入选国家骨干高职院校根据其人气,有些院校只能在第二档次占据一席之地。
广东的国家示范性高等职业学院共4所,番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、广州民航职业技术学院、广东轻工职业技术学院。
顺德职业技术学院、广东交通职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、广州铁路职业技术学院、广东科学技术职业学院、深圳信息职业技术学院、中山火炬职业技术学院等七所高职院校入选国家骨干高职院校。
番禺职业技术学院是第一批入选国家示范性高职的,其校园环境非常漂亮,是高等院校里最美丽的校园之一。
广东科学技术职业学院、广东交通职业技术学院、广东农工商职业技术学院、广东省外语艺术职业学院、以其火爆的人气,理应划入第一档次另外,部分本科院校在专A批次的招生每年也非常火爆,这些院校也应该算在第一档次,如广州医科大学、广州中医药大学、华南师范大学、广州大学、肇庆学院、广东海洋大学等等部分原来可以划分在第一档次的比较受欢迎 3A招生院校,2022年已经不在3A招生了,如广东工业大学、广东警官学院。
第二档次:院校:广东农工商职业技术学院某、广州航海学院某、广东水利电力职业技术学院、广东行政职业学院、广东建设职业技术学院、广东机电职业技术学院、广东工贸职业技术学院、广东省外语艺术职业学院、广东理工职业学院、广州城市职业学院、广东工程职业技术学院、广州铁路职业技术学院、广东科贸职业学院、东莞职业技术学院、广东女子职业技术学院。
2012年广东大学排名榜提示:这类所谓的排名未必科学,转过来,权且供大家参考吧。
2012广东大学排名依据:上一年度各大高校的获奖情况、师资力量、硬件设备、校园环境、高考录取分数线、重大事件等。
一、2012年广东重点大学排名/广东省重本院校排名1.中山大学2.华南理工大学3.暨南大学4.华南师范大学5.广东外语外贸大学6.南方医科大学7.汕头大学8.广州中医药大学9.华南农业大学二、2012年广东本科院校排名/广东省二A院校排名1.深圳大学2.广东商学院3.广州大学4.广东工业大学5.广东金融学院6.广东药学院7.星海音乐学院8.广州美术学院9.广州体育学院10.广东警官学院11.五邑大学12.广东技术师范学院13.仲恺农业工程学院14.广东海洋大学15.广东医学院16.广州医学院17.广东石油化工学院18.东莞理工学院19.湛江师范学院20.惠州学院21.佛山科学技术学院22.嘉应学院23.肇庆学院24.韩山师范学院25. 韶关学院三、2012年广东省二B院校排名1.北京师范大学珠海分校2.北京理工大学珠海学院3.华南理工大学广州汽车学院4.华南师范大学增城学院5.吉林大学珠海学院6.广州大学华软软件学院7.广州大学松田学院8.广东外语外贸大学南国商学院9.中山大学新华学院10.电子科技大学中山学院11.广东工业大学华立学院12.广东商学院华商学院13.广东技术师范学院天河学院14.华南农业大学珠江学院15. 广东培正学院16.广东白云学院17.中山大学南方学院18.东莞理工学院城市学院19.广东海洋大学寸金学院四、2012年广东专科院校排名/广东省专A院校排名1.广东轻工职业技术学院2.广东交通职业技术学院3.广州民航职业学院4.广东科学技术职业学院5.广东第二师范学院6.广东农工商职业技术学院7.广东机电职业技术学院8.广州航海高等专科学校9.广东水利电力职业技术学院10.广东理工职业学院11.广东食品药品职业技术学院12.广东邮电职业技术学院13.广东外语艺术职业学院14.广东行政职业学院15.广东工程职业技术学院16.广州工程技术职业学院17.广东工贸职业技术学院18.广东体育职业技术学院19.广州城市职业学院20.广东纺织职业技术学院21.广州铁路职业技术学院22.广东女子职业技术学院23.广东松山职业技术学院五、2012广东专科院校排名/广东省专B院校排名1.深圳职业技术学院2.广东岭南职业技术学院3.广州城建职业学院4.东莞职业技术学院5.广州南洋理工职业学院6.广州涉外经济职业技术学院7.南华工商学院8.广州华立科技职业学院9.广州珠江职业技术学院10.广州现代信息工程职业技术学院11.广州康大职业技术学院12.广东新安职业技术学院13.潮汕职业技术学院14.惠州经济职业技术学院15.肇庆科技职业技术学院16.肇庆工商职业技术学院17.广州华南商贸职业学院。
广东工程职业技术学院
2016-2017年度中外合作办学报告
广东工程职业技术学院和与新西兰尼尔森马尔伯勒理工学院联合开展了高等专科学历教育的中外合作办学,是经国家教育部审批备案(教育部批准书编号:PDE44NZ3A20140773N),获得广东省发展和改革委员会收费审批(粤发改价格函〔2014〕2092号),经广东省教育厅审批同意(粤教外函〔2014〕158号),在广东省普通高考招生第三批A类中招生,招生专业为“建筑工程技术(专业代码560301H)”。
一、项目概况
该专业经普高招生录取的所有学生均参加普高新生注册,可自愿留在国内学满三年,在广东工程职业技术学院学习课程由广东工程职业技术学院教师与新西兰派遣教师共同承担,成绩合格者授予广东工程职业技术学院大专文凭,但不授予新西兰尼尔森马尔伯勒理工学院大专文凭;学生达到新西兰学校的英文测试的入学要求,可选择到新西兰尼尔森马尔伯勒理工学院参加第三年级的学习,其课程全部由尼尔森马尔伯勒理工学院提供,学分修满并满足双方毕业要求后,分别授予尼尔森马尔伯勒理工学院大专文凭和广东工程职业技术学院大专文凭。
二、招生概况
该专业于2014年第一年在广东省普通高考计划内招生,招生工作纳入我校招生就业相关职能部门统一组织实施,践
行阳光招生,2016-2017年该专业第一志愿录取分数线为文科360分、理科330分,不低于广东省第三批A类大专层次最低录取控制线。
2016年该专业的普高新生注册学生60人,无计划外招生,目前该专业有三个年级的学生,还没有已毕业学生。
经新西兰方组织的英语测试、专业知识测试,2014级已有8名同学赴新西兰参加大专第三年级的学习,学习期满后将获得广东工程职业技术学院与尼尔森马尔伯勒理工学院两个学校的大专文凭,大专毕业同时还可以选择继续进修该校的本科文凭课程。
三、外籍教师概况
该专业由中方专业教师、行业专家和新西兰教学团队共同研讨确定教学计划、教学方案和课程设置。
为更好地实施专业教学,该专业的教学和学生管理已划归学校的二级学院(建筑工程学院)统一管理。
根据双方签订的协议,每学期新西兰派遣外籍教师赴我校进行英语课程、专业课程的教学。
2016-2017年度,已选派专业教师4人次来我校进行教学工作,每名专业教师来我校授课时段约为2个月,期间外籍教师的住宿由我校安排校内住宿。
为加大中外合作办学专业的专业课程的教学投入,提升该专业学生的英语水平和职业素养,在2017年上半年还将增派2位教师来我校实施教学。
四、人才培养概况
本专业的人才培养方向主要致力于为跨国环境的建筑施工企业、监理企业、房地产企业公司等培养土建一线的具有国际化视野的高技术技能人才,学生能适合从事土木工程
的施工与管理工作,并具有初步的项目规划和研究开发能力,专业实习、就业岗位方向是建筑工程施工员、安全员、监理员、造价员、BIM基础建模师等。
1.人才培养方案制订
自2014级第一届的专业人才培养方案即由中新双方共同制定,在人才培养方案的实施过程中,根据中新双方课程安排、学生实际情况,特别是首批学生赴新西兰学习以来反馈的情况,共同对人才培养方案进行了多次修改和完善。
2016年9月,建筑工程学院负责教学管理的副院长赴新西兰访问交流,2016年11月,新方教学管理人员赴我校进行课程教学研讨,在双方的共同研讨下,结合新方教师授课情况及赴新西兰学生学习情况,共同对人才培养方案的教学进程进行了修改:①基于学生英语语言水平相对较低的情况,增加了新方语言课程授课课时,《建筑工程专业英语Engineering English》由112课时增加至192课时,通过该课程结合专业英语的学习弥补基础语言水平的不足。
此外,我校新增《英语语言与文化English language and culture》选修课程,通过该课程除了解新西兰生活、文化、传统及校园环境外,同时强化英语语言水平。
②基于新方教师授课相对集中而学生语言水平较弱部分同学难以掌握新方课程涉及的专业知识的问题,针对性地增加了对应的导入性课程,如《建筑材料》选修课等,通过我校教师对于专业素养和基础知识的铺垫,为后续新方教师课程的学习奠定良好基础。
③相应地调整了其他部分课程的课时分配,在总课时基本不变的情况下,实现课时总体平衡。
2.师资队伍建设
2016年通过省外专局立项(立项批号H162030038),我
校组织了4名专业教师赴新西兰进行为期90天的合作办学专业教学技能培训。
培训结束回国返校后,上述4名教师已于2017年春季学期投入中外合作方向授课及管理:1人侧重承担语言文化,特别是英语语言授课;2人侧重双语课程开发,承担部分专业课程的双语教学;1人侧重工程素养,兼顾班级管理及与新方教师联络沟通。
就培训归来的工作效果而言,上述4名教师承担中外合作办学项目班级的课程管理及落实,实际参与合作办学专业的教学,参与外教的教研、助教工作、生活助理等,对促进中外合作办学的实施有较大的帮助。
此外,我校亦继续加强本专业方向校内师资建设。
自2014年以来,中外合作办学所在的建筑工程技术专业师资陆续引进博士学历1人(具有高级工程师职称)、硕士研究生学历5人(其中3人具有高级工程师职称)、本科学历1人(具有高级工程师职称),上述人员几乎都具有多年企业一线工作经历,取得了土木工程行业多项执业资格,在中外合作办学中承担专业课程授课任务,取得良好效果。
3.课程资源建设
以建筑工程技术专业群为基础,我校已建立了专业教学资源库、核心专业课程的精品资源共享课程。
自中外合作办学实施以来,新方教师就其所授课程,补充了英文版的课程教学大纲和讲义,我校组织专业教师展开重点翻译,并向学生提供相关内容的中文参考书目。
此外,基于2016年度赴新培训的情况,目前已着手开展双语课程建设,首批课程包括《建筑工程制图与CAD I》和《建筑工程测量》,已完成课程标准、授课计划及主要教学讲义的编制,《建筑工程制图与CAD》课程已列入2017年
教改项目。
4.实训条件完善
依托我校建筑工程技术省级实训基地的建设,目前可用于中外合作办学的校内实训室(基地)有BIM技术应用教学实训室、土工实训室等17个,校外有广州龙达工程管理有限公司等企业合作共建校外实训基地24处,可满足中外合作办学方向学生专业课程实训、实习认知的需求。
2017年春季开学以来,新方教师根据其所开设的《岩土工程 Geotechnical Engineering》《建筑结构Structures》的授课需求,在我校既有建筑材料与检测实训室的基础上,由新方出资购置了混凝土试模、力学模型加载砝码等仪器一批,充实课程试验实训条件,提高教学效果。
5.教学过程管理
针对中外合作办学方向教学管理的特殊性,我校安排专职负责人,各部门参与的形式。
我校对中外合作办学整个教学管理在学院领导下明确专职负责人,负责教学过程的跟踪、改进及反馈,涉及专业教师、教学秘书、辅导员的问题则按权限跟进。
针对教学中遇到的问题,我校通过座谈研讨、跟岗实践、单独反馈及邮件等多种形式,加强对课程教学的管理,其中新方课程按照新方的管理要求执行,注重过程管理,关注学习期间成果的评价,并对于未能通过课程考核的学生必须予以重修该课程,才能取得对应学分。
2016年8月第一批8名赴新学习的学生学习情况良好,新方反馈我校培养的学生基础好,学习勤奋刻苦,目前正在进行英语及专业课程学习。
2017年3月针对2015级中外合作班的学生开展了赴新
留学的语言测试,共有20余名学生参加了测试,为下半年的赴新留学做准备。
6.教学改革成效
基于新方教学特点,我校在教学改革中已应用到:①小班教学,中外合作方向班级人数均控制不超过30人;②注重学情分析,如在语言课程授课前,对所有学生的语言水平能力进行摸底,再针对性地开展分组教学;③教学方法的灵活运用,新方课堂活跃程度高,学生参与积极性强,侧重学习过程评价。
④强化实训,组织在广东省博物馆的地质馆、校外在建工程进行现场教学等,增强学生对矿物、工程施工技术等的认知与理解,提高学习效果。
对于上述教学改革内容,已在中外合作办学方向中方课程中逐渐深入实施,取得了良好效果,并逐渐向建筑工程技术专业群推广覆盖。
五、财务情况
该专业的招生对象为广东省普通高考计划内大专学生,根据广东省发展和改革委员会收费审批同意,按每生16000元/学年收取学生学费,学制三年。
该专业学生在广东工程职业技术学院读书期间,在接受英语和外籍教师授课过程,无需向新西兰学校额外缴纳任何学费,如学生赴新西兰学习则需向新西兰方学校缴纳相关学费。
合作双方对项目的办学投入在学生的学费中得到补偿,双方学校对学生不另外收取其他学费。