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高中地理第四单元维护海洋权益第二节我国的海洋国情素材鲁教版选修2引导引导1.陆地效果随着经济的开展和人口的收缩，陆地资源匮乏、环境好转的效果日益严重。
陆地开发成为人类拓展生活空间，处置开展效果的重要途径。
2021年5月，结合国缔约国文件指出：〝21世纪是陆地世纪。
〞换句话说，陆地开展是21世纪人类社会开展的主要效果。
陆地开发浪潮已在世界范围内掀起，向陆地要开展已成为各国共同的举动。
而陆地经济开展的庞大需求使陆地开发加剧，沿海污染和生态环境破坏日益严重。
这些效果都阻碍着陆地的可继续开展。
2.我国的陆地国情陆地空间数量包括相对数量和相对数量两个方面。
如，我国海岸线系数＝海岸线长度 18 400千米/疆土面积9 600 000平方千米＝0.001 88，在111个有海岸的国度中，居第94位。
开放性：我国的管辖海区向东、向南，被日本列岛、台湾岛、菲律宾群岛、马来群岛等一系列岛弧所环锁，大陆与外洋的联络主要靠海峡，只要台湾岛是直面太平洋的独一通道；因此，在天文情势上具有相对的封锁性。
且我国管辖海区内的一些岛礁被本国合法侵占，严重损害了我国管辖海区的开放度。
陆地环境：多台风等陆地灾祸，生态环境面临庞大压力。
陆地资源：陆地资源包括陆地矿产资源、海水化学资源、陆地生物资源、陆地动力资源和陆地旅游资源等。
我国陆地资源，从相对数量来说，还是比拟丰厚的，但是人均拥有量是贫乏的。
陆地资源的开发应用：革新开放以来，我国在陆地资源的开发应用上有了很大提高，如海盐消费已完成机械化和半机械化，我国海水提铀研讨水平位居世界前列；但是，总的说来还是比拟集约，传统产业居主导位置，开发的总体水平偏低。
3.陆地资源特点我国海域跨越暖温带、亚热带和热带三个气候带，自然条件复杂多样，陆地生物资源种属单一。
我国陆地渔局面积达2.8亿公顷，主要经济鱼类70多种。
此外，文蛤、牡蛎、扇贝等贝类以及对虾、海蟹和海带、紫菜等产量也很大。
这些陆地生物营养丰厚、经济价值高，除食用外还是化工、医药、食品等行业消费的原料。
第四单元维护海洋权益第二节维护我国海洋权益【设计思路】本课最主要的任务是通过运用不同领海基线划分方法让学生认识到《联合国海洋法公约》关于海洋空间的划分||，理解不同空间范围的主权内容||，运用材料分析我国的海洋基本国情||，以中日钓鱼岛的争端说明维护我国海洋权益的重要性||。
本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法||，以小组合作学习||，采用案例分析的方式来解决说明关于国际岛屿与海域争端的解决方法||。
【知识构建】本课主要包含三大模块||，即《联合国海洋法公约》中海域的划分、我国的海洋国情与维护我国海洋权益||。
在理解《联合国海洋法公约》中关于海域划分与我国的海洋国情后||，可以更好的解决世界关于岛屿争端解决的依据||，针对中日钓鱼岛问题为案例分析如何维护我国的海洋权益||，树立海洋国土的观念||。
其框架结构图如图1||。
1.2.3.图11．教学重点依据课程标准||，可将本课的教学重点确定为“《公约》中管辖海域的划分||。
”||，“我国海洋国情的基本特点与维护我国海洋权益的重要意义”||。
2．教学难点本课的知识内容识记较多||，内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念||。
我国海洋国情的基本特点；理解建立和维护国际海洋新秩序的重要性||，维护我国海洋权益的重要意义||。
难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养||，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息||，还要能将知识进行有效的迁移和整合||，并在此基础上||，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达||。
【课前准备】提前布置学生搜集关于中日钓鱼岛争端与中日东海油气争端相关报道||。
课前做好学习小组的组建与分工工作||。
建议每个小组以4－6人为宜||，每个小组成员在教室中的座位邻近||，可以随时集中起来围坐在一起||。
每个小组确定1名小组长||，1名记录员||，1名发言人||，1名纪检员||。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示）||，以便在讨论过程中及时记录学习情况||。
高中地理第四单元维护海洋权益第二节我国的海洋国情成长训练鲁教版选修211092136自动生长夯基达标自2021年末尾，我国逐渐推行实行〝伏季休渔〞政策，据此回答1～4题。
〔双选〕1.在〝伏季休渔〞时期，我国渔业可以主要开展〔〕A.海水养殖业B.远洋捕捞业C.远洋捕捞业D.水产品加工业答案：AB2.关于我国第一大渔场——舟山渔场成因的表达，正确的两项是〔〕A.位于寒暖流交汇处，浮游生物丰厚B.接近长江三角洲地域，市场需求量大C.纬度低，光热条件好，适宜鱼群繁衍D.左近有河流注入陆地，带来丰厚的无机质和营养盐类答案：AD3.从夏禹时代起我国就有〝夏三月，川泽不入网罟〔细眼的网〕，以成鱼鳖之长〞的古训，2004年4月1日末尾，长江流域自葛洲坝至河口段初次实行三个月的春季休渔政策，其主要缘由是〔〕A.春季长江水质污染严重，鱼类体质差，休渔可以维护人民的身体安康B.春季是鱼类的产卵期，休渔可以有效坚持长江的渔业资源C.春季长江水位较低，捕鱼影响过往船只平安，休渔可以维护长江航运疏通D.春季休渔可以防止过渡捕捞，实行可继续开展战略答案：BD4.江苏作为陆地大省，在陆地资源的开发应用方面，目前还可以进一步展开〔〕A.港口树立B.填海造陆C.滩涂旅游D.海水淡化答案：AC2005年8月29日，台风〝莉莎〞在浙江登陆，〝莉莎〞经浙江、安徽、江苏、山东等省。
台风中心最微风力达13级以上，浙江、安徽遭受严重的经济损失。
据此回答11～13题。
5.台风〝莉莎〞所属的天气系统是〔〕解析：首先明白台风是气旋的一种，所以扫除是反气旋的B、D；再依据该位置于北半球，所以气旋的旋转方向是逆时针方向，所以扫除D，故该题选A。
答案：A6.对〝莉莎〞的监测运用了气候卫星，我国××局每天为电视旧事提供的卫星云图主要运用了〔〕A.RS技术B.GPS技术C.GIS技术D.DOS技术]解析：依据标题所述运用气候卫星为电视旧事提供卫星云图等有效信息和所学知识可以判别C的说法是正确的。
第四单元维护海洋权益一．考纲要求内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海等概念我国海洋国情的基本特点维护我国海洋权益的重要意义建立和维护国际海洋秩序的重要性二．知识梳理考点1国际海洋新秩序海域划分：水域范围享有的权利内水领海基线向的水域主权领海由领海基线向外延伸海里主权毗连区由领海基线向外延伸海里专属经济区由领海基线向外延伸海里部分主权和其他管制权大陆架大陆架不足200海里可扩展到海里勘探开发自然资源的主权权利公海以上水域以外的海域各国可进行和平目的的活动并依法行使国际海底区域水深一般在以上的洋底区域及其资源为全人类所共有即时反馈：1.读右图，下列叙述不正确的是（）A. a的宽度为12海里B. b的宽度为200海里C.a 区域享有和该国领土一样的管辖权D. b区域所属国享有勘探、利用、保护、管理自然资源的主权2．毗连区位于（） A.内水 B.领海 C.专属经济区 D.公海新秩序：多元结构的海洋新制度：海域划分由二元结构走向多元结构；体现了不同国家的利益；确立了海底区域制度，是对公海制度的发展。
考点2 我国的海洋国情1.海域面积绝对量大，；2.海洋资源总量丰富，；3.海洋经济发展迅速，；4.海洋区位优越，考点3我国的海洋权益概况：确立了我国享有主权和管辖权的海域的法律地位；享有主权和管辖权的海域扩大到300万平方千米确立了在公海、国际海底及极地的权益意义：有利于缓解对陆地环境的压力；有利于增加资源的；有利于巩固国家安全；强化全民海洋意识，树立海洋三．当堂训练台湾是我国的宝岛，自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
上世纪60年代以来，台湾经济发展迅速。
读下图，回答1-3题。
1．台湾岛及其附属岛屿位于（）A大陆架 B大陆坡 C．海峡 D.洋盆2．钓鱼岛位于上图中的（）A a处B. b处 C.c处D. d处3．钓鱼岛自古以来就是中国的领土，日本对此岛提出领土要求的原因是（）A钓鱼岛上有丰富的矿产资源，经济价值较大B.钓鱼岛地理位置十分重要，是太平洋交通要道C.钓鱼岛关系着经济专属区的划分，附近有丰富的煤炭资源D.钓鱼岛对日本而言，有巨大的潜在经济价值和军事价值4．阅读下列材料和中国海洋产业总产值增长图，回答下列问题。
（教师用书）2016-2017学年高中地理第4单元维护海洋权益单元整合提升鲁教版选修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（教师用书）2016-2017学年高中地理第4单元维护海洋权益单元整合提升鲁教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第4单元维护海洋权益单元整合提升一、海洋权益的相关问题1．什么是海洋权益首先，海洋权益属于国家主权的范畴,是国家的领土向海洋延伸而形成的一些权利和利益.世界性的海洋开发利用热潮，使得国与国之间的海洋矛盾和冲突日益增多。
国际社会经20多年努力，于1994年通过并生效的《联合国海洋法公约》为解决矛盾与冲突提供了一个各方都能接受的行为准则。
该《公约》规定:沿海国家在享有12海里领海权外,其管辖范围可外延至200海里,作为该国的专属经济区,享有勘探、开发、利用、养护、管理自然资源的主权权利等.我国的专属经济区面积有300万平方千米。
国家在领海区域享有完全排他性的主权权利，这和陆地领土主权性质是完全相同的.在毗连区享有的权利，也属于排他性的,主要有安全、海关、财政、卫生等管辖权。
这个权利是由领海主权延伸或衍生过来的权利。
在专属经济区和大陆架，享有勘探、开发自然资源的主权权利，这是属于专属权利，也可以理解为仅次于主权的“准主权”。
另外，还拥有对海洋污染、海洋科学研究、海上人工设施建设的管理权.这可以说是上述“准主权”的再延伸，因为沿海国家是首先在专属经济区和大陆架拥有专属权利之后，才会拥有这些管辖权.其次，海洋权益是国家在海洋上所获得的利益，或者可以通俗地说是“好处”。
2018-2019学年高中地理第四单元维护海洋权益4.3我国的海洋权益教案鲁教版选修2第四单元维护海洋权益第二节维护我国海洋权益标准活动建议●根据有关资料，归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。
●举例说出建立和维护国际海洋秩序的重要性。
本课最主要的任务是通过运用不同领海基线划分方法让学生认识到《联合国海洋法公约》关于海洋空间的划分，理解不同空间范围的主权内容，运用材料分析我国的海洋基本国情，以中日钓鱼岛的争端说明维护我国海洋权益的重要性。
本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以小组合作学习，采用案例分析的方式来解决说明关于国际岛屿与海域争端的解决方法。
【知识构建】本课主要包含三大模块，即《联合国海洋法公约》中海域的划分、我国的海洋国情与维护我国海洋权益。
在理解《联合国海洋法公约》中关于海域划分与我国的海洋国情后，可以更好的解决世界关于岛屿争端解决的依据，针对中日钓鱼岛问题为案例分析如何维护我国的海洋权益，树立海洋国土的观念。
其框架结构图如图1。
《公约》多元结【教学目标】表1 小组合作学习研讨过程记录姓名在小组中的职责发言次数个人观点×××【课堂活动设计】第一部分：新课导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图学情诊断课前先整理好学生搜集的材料，组织好课堂5分钟展示活动。
学生回答。
用事实引发学生的共鸣，激发学生课堂探究的愿望，有助于学生树立正确海洋国土观念。
学习目标展投影学习目标，要求说出关键词。
①朗读学习目标；②迅速说出关键词明确目标，提高学生的有意注意。
示第二部分：新授内容设计探究活动1：开展小组合作学习，研讨我国海洋的基本国情。
教学内容教师活动学生活动设计意图我国的海洋国情①投影如下图所示②展示导学问题：据材料分析我国海洋的基本国情？③对学生的学习进程进行及时指导。
④对交流的成果组织评议，最后给予准确评价。
①小组内每一位成员先自主学习，思考教师提出的导学问题。
第四单元维护海洋权益第二节维护我国海洋权益【课程标准要求】【设计思路】本课最主要的任务是通过运用不同领海基线划分方法让学生认识到《联合国海洋法公约》关于海洋空间的划分，理解不同空间范围的主权内容，运用材料分析我国的海洋基本国情，以中日钓鱼岛的争端说明维护我国海洋权益的重要性。
本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以小组合作学习，采用案例分析的方式来解决说明关于国际岛屿与海域争端的解决方法。
【知识构建】本课主要包含三大模块，即《联合国海洋法公约》中海域的划分、我国的海洋国情与维护我国海洋权益。
在理解《联合国海洋法公约》中关于海域划分与我国的海洋国情后，可以更好的解决世界关于岛屿争端解决的依据，针对中日钓鱼岛问题为案例分析如何维护我国的海洋权益，树立海洋国土的观念。
其框架结构图如图1。
图1【教学目标】1.了解内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
2.归纳我国海洋国情的基本特点。
3.举例说明建立和维护国际海洋秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“《公约》中管辖海域的划分。
”，“我国海洋国情的基本特点与维护我国海洋权益的重要意义”。
2．教学难点本课的知识内容识记较多，内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
我国海洋国情的基本特点；理解建立和维护国际海洋新秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义。
难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。
【课前准备】提前布置学生搜集关于中日钓鱼岛争端与中日东海油气争端相关报道。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。
第二节我国的海洋国情主动成长夯基达标自1995年开始，我国逐步推广实行“伏季休渔”政策，据此回答1～4题。
（双选）1.在“伏季休渔”期间，我国渔业可以主要发展（）A.海水养殖业B.远洋捕捞业C.近海捕捞业D.水产品加工业答案：AB2.关于我国第一大渔场——舟山渔场成因的叙述，正确的两项是（）A.位于寒暖流交汇处，浮游生物丰富B.靠近长江三角洲地区，市场需求量大C.纬度低，光热条件好，适宜鱼群繁殖D.附近有河流注入海洋，带来丰富的有机质和营养盐类答案：AD3.从夏禹时代起我国就有“夏三月，川泽不入网罟（细眼的网），以成鱼鳖之长”的古训，2004年4月1日开始，长江流域自葛洲坝至河口段首次实行三个月的春季休渔政策，其主要原因是（）A.春季长江水质污染严重，鱼类体质差，休渔可以保护人民的身体健康B.春季是鱼类的产卵期，休渔可以有效保持长江的渔业资源C.春季长江水位较低，捕鱼影响过往船只安全，休渔可以保护长江航运畅通D.春季休渔可以防止过渡捕捞，实行可持续发展战略答案：BD4.江苏作为海洋大省，在海洋资源的开发利用方面，目前还可以进一步开展（）A.港口建设B.填海造陆C.滩涂旅游D.海水淡化答案：AC2005年8月29日，台风“莉莎”在浙江登陆，“莉莎”经浙江、安徽、江苏、山东等省。
台风中心最大风力达13级以上，浙江、安徽遭受严重的经济损失。
据此回答11～13题。
5.台风“莉莎”所属的天气系统是（）解析：首先明确台风是气旋的一种，所以排除是反气旋的B、D；再根据该地位于北半球，所以气旋的旋转方向是逆时针方向，所以排除D，故该题选A。
答案：A6.对“莉莎”的监测使用了气象卫星，我国气象局每天为电视新闻提供的卫星云图主要使用了（）A.RS技术B.GPS技术C.GIS技术D.DOS技术]解析：根据题目所述使用气象卫星为电视新闻提供卫星云图等有效信息和所学知识可以判断C的说法是正确的。
答案：C7.假设台风“莉莎”早晨6∶00从杭州湾附近登陆。
江苏省扬州市高中地理第四单元维护海洋权益4．２我国的海洋权益教案鲁教版选修２编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(江苏省扬州市高中地理第四单元维护海洋权益4．２我国的海洋权益教案鲁教版选修２)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省扬州市高中地理第四单元维护海洋权益 4.2 我国的海洋权益教案鲁教版选修２的全部内容。
第四单元维护海洋权益第二节维护我国海洋权益【课程标准要求】【设计思路】本课最主要的任务是通过运用不同领海基线划分方法让学生认识到《联合国海洋法公约》关于海洋空间的划分，理解不同空间范围的主权内容,运用材料分析我国的海洋基本国情，以中日钓鱼岛的争端说明维护我国海洋权益的重要性。
本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以小组合作学习,采用案例分析的方式来解决说明关于国际岛屿与海域争端的解决方法。
【知识构建】本课主要包含三大模块,即《联合国海洋法公约》中海域的划分、我国的海洋国情与维护我国海洋权益.在理解《联合国海洋法公约》中关于海域划分与我国的海洋国情后，可以更好的解决世界关于岛屿争端解决的依据，针对中日钓鱼岛问题为案例分析如何维护我国的海洋权益，树立海洋国土的观念。
其框架结构图如图1。
【教学目标】1。
了解内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
２。
归纳我国海洋国情的基本特点。
3.举例说明建立和维护国际海洋秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义.【重难点分析】1.教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“《公约》中管辖海域的划分.”，“我国海洋国情的基本特点与维护我国海洋权益的重要意义”.2．教学难点本课的知识内容识记较多,内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
