南京市玄武区2015～2016学年第二学期期中考试七年级语文试卷注意事项：1．本试卷6页，共100分，考试时间120分钟。
2．此卷为试题卷．．．．，．．．上。
选择题必须使用2B．．铅笔填涂．．．,答案一律填涂或书写在答题卷非选择题必须使用黑色墨水笔．．．．．书写。
一（26分）1.用诗文原句填空。
（10分）（1）当窗理云鬓，▲。
（北朝民歌《木兰诗》）（2）山际见来烟，▲。
（吴均《山中杂诗》）（3）深林人不知，▲。
（王维《竹里馆》）（4）▲，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）（5）夜发清溪向三峡，▲。
（李白《峨眉山月歌》）（6）马上相逢无纸笔，▲。
（岑参《逢入京使》）（7）土地平旷，▲，有良田美池桑竹之属。
（陶渊明《桃花源记》）（8）▲：相信吧，快乐的日子将会来临。
（普希金《假如生活欺骗了你》）（9）周敦颐在《爱莲说》中用“▲，▲”点明了莲花的象征意义。
2. 下列加点字字音字形完全正确．．．．的一项是（▲）（3分）A.重荷．（hè）亘．（gèn）古妇孺．（rú）皆知气冲斗．（dǒu）牛B.斑斓．（lán）祈． (qǐ)祷心汇．（huì）神凝人迹罕．（hǎn）至C.深邃．（suì）俪．（lí）歌义愤填膺．（yīng）回环曲．（qǔ）折D.花圃．（pú）炽．（chì）痛来势凶凶．（xiōng）一拍即．（jí）合班级开展主题为“鲁迅精神在南京”的综合性学习活动，请完成以下任务。
3.【名人轶事】鲁迅与南京有着不解之缘。
在南京求学的四年间，鲁迅常和同窗好友接触社会，①可谓是“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。
②夫子庙、下关码头、台城、莫愁湖……等各景致，是鲁迅的常到之处。
③来到这里，他真正离开旧式家庭；离开这里，他开始走向外面的世界。
可以这样说：南京是鲁迅思想的启蒙之地，是鲁迅成为一代名家的首个重要驿站。
第一活动小组搜集的这段介绍中，标点使用错误的是第▲句，应修改为：▲。
（3分）4.【名人著作】第二活动小组比较性地阅读了《童年》和《朝花夕拾》。
下列关于这两部名著的内容说法错误的一项是（ ▲ ）（3分）A.阿廖沙喜欢节日之夜，雅科夫舅舅演奏六弦琴并唱歌，外祖母在人们要求下翩翩起舞。
B.外祖父在发烧后教阿廖沙识字，他要孩子第二天把教的字母全念对并许诺奖励5戈比。
C.鲁迅到达南京时先选择到矿路学堂进行学习，而后又来到雷电学堂继续深造直至毕业。
D.作为解剖学教授，藤野先生不仅为鲁迅修改学科讲义，还连语法文字错误也一并改过。
5.【名人名言】鲁迅自青年时期就一直探索救国之路，他曾以诗明志：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
”请用句诗抄写在田字正楷．．字体将此两格中（含标点）。
（3分）6.【名人印记】为进一步探究鲁迅与南京的渊源，第三活动小组计划参观南京鲁迅纪念馆。
筹备时，遇到一些困难，大家在班级群中展开了讨论。
请你结合链接资料和对话情境．．．．．．．．．．．，以“追寻印记”的身份给大家提供较为全面的帮助。
（4分）……王同学：可是还不知道纪念馆在哪儿呢？李同学：对呀，也不确定时间。
刘同学：如果就这么随便看看，也不会有太大的收获啊！李同学：活动能成行吗？担心中……追寻印记： ▲ 资料链接：二 (39分)（一）阅读古诗，完成第7题。
（3分）避地日本感赋朱舜水汉土西看白日昏，伤心胡虏据中原。
衣冠谁有先朝制？东海幡然认故园。
7.作者经历明亡清兴，眼见朝代更替，因无力阻止“▲”（填短语）而“避地日本”，却仍心系故土，诗中以“汉土”和“▲”（填一词语）首尾呼应，感情沉郁真挚。
鲁迅在《▲》一文里，曾提及朱舜水。
（二）阅读古文，完成8～11题。
（11分）（甲）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（乙）板桥题画兰郑板桥余种兰数十盆，三春告莫①，皆有憔悴思归之色。
因移植于太湖石黄石②间，山之阴③，石之缝，既已避日，又就燥④，对吾堂亦不恶⑤也。
来年忽发箭⑥数十，挺然直上，香味坚厚而远。
又一年更茂。
乃知物亦各有本性。
赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。
尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞”。
又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。
山谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余【注释】①告莫：将尽，将结束。
②太湖石、黄石：堆叠假山的两种石料。
③阴：山的北面。
④燥：干爽之地。
⑤恶：碍眼。
⑥箭：像箭一样的新枝。
8.解释加点词的意思。
（4分）（1）可爱者甚蕃．（▲）（2）香远益．清（▲）（3）皆有憔悴思归之色．（▲）（4）乃．知物亦各有本性（▲）9. 用“／”标示下面语句的语意停顿（标一处）。
（2分）盖山中之兰非盆中之兰也10.将下列句子翻译成现代汉语。
（2分）此假山耳，尚如此，况真山乎！▲11.鲁迅故居打算种植一些植物，既吻合鲁迅的精神品质，又能美化环境。
如果在莲花和兰花中选择一种，你选哪一种？结合文章内容和花的象征意义说说理由。
（3分）我选花，理由是▲（三）阅读文章，回答12～15题。
（12分）求寿许行鲁风老先生是古城书法名家，显赫人家以有其墨宝为荣。
老先生尤善写“寿”字，他说与人添寿其乐无穷。
晚年的老先生深居简出，不轻易挥毫，得其一字，可谓难矣。
这年，日寇占领古城，犬养队长是一迷信的日本武士，得悉此人，便携大笔伪钞登门拜访，务求鲁风老先生写一寿字。
老先生说他已经多年不写了。
犬养涎皮赖脸说：“看在友邦朋友的份上，恳请破例。
”一个沾满中国人鲜血的日本侵略者，竟自称“友邦朋友”，真厚颜无耻到了极点。
他强忍愤怒说：“久闻贵国多书法名家，何必远求一老叟呢？”犬养说：“老先生书法声誉，遐迩闻名，望勿拒。
”说着便命随从把一提包伪钞铺在桌上，笑着说：“但得一寿字，便以重金相酬。
”他想贫穷的中国人哪有不爱钱的呢！未想鲁风只瞟一眼便扭过头去，说：“本人年事已高，早视富贵如浮云矣。
”犬养原想他握有生杀大权，又携有重金，是不难求字的。
未曾想遭一再拒绝，就有些烦躁了，A解下军刀往桌上一放说：“老先生如还嫌微薄，军人别无他物，只好把它加上了。
”鲁风声色未动，睨视军刀捻须一笑说：“到我这来求字的，有奉金银者，有行大礼者，尚未见有动凶器者。
犬养队长倒真是个例外啊！”犬养语塞，这老家伙软硬不吃啊！便道：“老先生休要误会，B我解下军刀非他，实欲换得老先生一字而已。
”鲁风冷冷一笑，摆摆手说：“C不敢当，此刀还是留君自用吧！”“那……？”鲁风语锋一转：“你既这般迫求，我就送你一个寿字吧！”说罢铺纸、蘸墨、大书一“寿”字送给了犬养。
犬养如获至宝，连连鞠躬致谢而去。
随后命人裱好悬于客厅之中，众人见了都称赞不已，惟有一汉奸看过后摇摇头。
犬养看在眼里，忙问原由。
汉奸赶紧说：“没啥，没啥。
”“说！不要藏藏掖掖。
”犬养把桌子一拍。
汉奸吓破了胆，马上谄媚道：“依卑职看，这个寿字有蹊跷。
”“啥？”汉奸战战兢兢：“寿字本是个长体字，为什么竟写得这样短，且状似螃蟹呢？或含有辱骂和诅咒之意？”啊？犬养经汉奸点拨又细看一遍，这个寿字果然写得十分矮短，其状细看如蟹，这才回过味来，这明明是说他横行一时不得长寿。
他气得忙派人去抓鲁风，可邻居说鲁风已在多日前举家走了……犬养队长惟恐影射成真，赶紧把那个寿字条幅烧了。
但由一个汉奸看破，很觉脸上无光。
于是，把他叫来：“十分感谢你一片忠心，此字既蒙你看破，就请你尽忠到底，代本队长做一短命鬼吧！“D说罢一军刀就把那汉奸给捅了。
数年后，日本投降，他自己剖腹自杀，也用了那把军刀。
12.下面对于文章的分析和理解，恰当．．的一项是（3分）（▲）A．“此刀还是留君自用吧”，意指书法家平时用不着刀，军刀太珍贵，他不好意思收。
Ｂ．犬养虽是日本人，但痴迷中国书法，自认友邦人士，才想花重金求取老先生书法。
Ｃ．“到我这来求字的，有奉金银者，有行大礼者”，说明不愿写是因酬金和礼数不够。
Ｄ．汉奸下场说明，背叛了祖国和人民，沦为侵略者的走狗帮凶，最终必是自取灭亡。
13.结合上下文，回答括号内的问题。
（3分）说着便命随从把一提包伪钞铺．在桌上。
（这里加点的“铺”能否换成“放”，为什么？）▲14.文中A、B、C、D四个划线句子与结尾“他自己剖腹自杀，也用了那把军刀”构成照应关系或为此埋下伏笔的是（）（2分）15.结合阅读体验，探究下面摘自课文的文字，仿照示例，完成填空。
（4分）①可是他有足够的勇气把今天的课坚持到底。
——都德《最后一课》②万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
——《木兰诗》③戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
……他只说了一句话：“我不能走。
”——杨振宁《邓稼先》有一种爱国情怀叫“坚持”，在文学作品里有丰富的内涵：闻一多面对白色恐怖，坚持为争取民主昂首走在示威队伍的前头；本文中的鲁风老先生▲；韩麦尔先生▲；木兰▲；邓稼先▲。
（四）阅读文章，回答16～19题。
（13分）鲁迅先生在砖塔胡同俞芳①妈妈因病逝世后, 父亲就委托同事钮伯伯带我们三姐妹到北京读书。
住在砖塔胡同六十一号。
②七月下旬的一个晚上，大姐把我和三妹叫到跟前，激动而严厉地说，大先生（鲁迅）一家要搬来了，他们是喜欢安静的，以后你们不要吵吵闹闹。
她看我们一时没有答话，就威胁说：“不听话，小心我的扫帚柄！”——听大姐的口气，鲁迅先生大概是有点“凶”吧。
③记得先生刚搬来时，穿着白夏布大衫，胡须短而硬，眉头微皱，脸上没有笑容，初次见面，我认为这是令人望而生畏的长辈。
我和三妹走上前去，叫了一声大先生，深深鞠了个躬，没有等他说什么，就转身跑到我们住的西屋里。
一连几天，都不敢轻易和他接近。
④过了几天，情况有了变化。
我首先发现先生很注意我们的行动。
就以我在院子小土堆上种的那株“独叶芋艿”来说吧，我总觉得芋艿新长出的叶子比旧叶子好看，于是每当芋艿的新叶子出来，我都会把前一片旧叶子摘去。
因此，我种的那颗芋艿，梗子虽有一尺高了，始终只有一片叶子。
这一切，从来没有被别人注意过，而鲁迅先生搬来不久，就发现了。
他问我，“为什么你种的芋艿总是只有一片叶子呢？”我说：“新叶出来了，又嫩，又绿，老叶颜色太深，不好看，我就把老叶摘掉了”。
他和气地告诉我，这样下去，芋艿是种不好的，叫我以后不要摘老叶了。
⑤这时，一旁的大姐早已熬不住，连连骂我“呆”了。
先生却笑了笑．．．对大姐说：“小孩子总有小孩子的想法和做法的，对他们幼稚可笑的行动，要教育，要引导，但不要多加干涉。
”通过这件事，我逐渐觉得鲁迅先生非但不“凶”，而且和蔼可亲。
⑥鲁迅先生对小孩子从不摆架子，甚至可以以“绰号”称呼彼此。
这在现在并不稀奇，而在半个多世纪前的旧中国、旧社会，人们的思想被封建礼教、孔孟之道所束缚，孩子对长辈只能“低眉顺眼”，不能“平起平坐”。
