独立学院图书馆学科馆员工作的开展——以北京科技大学天津学院图书馆为例

浅谈独立学院图书馆学科馆员制度建设的必要性[摘要]：本文从独立学院图书馆的现状出发，从独立学院学科建设、信息时代读者需求改变、图书馆自身文献信息优化、图书馆馆员成长等几个方面论述了独立学院图书馆建设学科馆员制度的必要性。

[关键词]：独立学院图书馆学科馆员学科馆员制度必要性独立学院经过近十年的发展，已经进入了一个以达标建设、内涵发展为主的发展阶段。

因此，独立学院图书馆的发展也是机遇与挑战并存，到了一个发展的转折点，面对比较严峻的现状，我们要创新制度建设，根据本校专业设置特点和图书馆自身实际，学习先进的管理经验，增加服务意识，主动服务，建立具有特色的、适合自身特点的管理制度，为学院的学科建设、教学和科研提供优质和高效的服务。

一、学科馆员及学科馆员制度简介学科馆员制度最早在加拿大和美国一些研究型图书馆实行，最近十几年才传入中国。

学科馆员是指不仅具备较深的学科专业背景知识，而且对本馆拥有的各种信息资源了如指掌，并且了解学院的教学和科研情况；并能根据读者需要，整合图书馆各种文献、信息，经过二次转化，能主动地、创新地、快捷地、有针对性地为对应读者提供优质服务的馆员。

学科馆员制度是指高校图书馆根据本校的学科建设特点，对学科馆员进行人员选用、岗位职责制定、管理及考核等一套完善的措施和规定。

学科馆员制度能加强图书馆与读者的有机联系，从而更主动、直接、有效地为广大读者提供直接有效、方便快捷的优质服务。

二、独立学院学科馆员制度建设的必要性独立学院要向内涵发展，要培养应用型、创新型的复合人才，必须进行很好的专业规划与学科建设。

独立学院图书馆作为独立学院的文献信息中心，是为独立学院教学和科研服务的学术机构。

作为教学和科研服务的学术机构，独立学院图书馆必须跟上独立学院发展的步伐，通过自身服务导向的改变，建立起新的管理机制、新的服务机制，才能提高信息资源利用率，才能与学院学科建设、教学科研发展相适应，才能保证自身的持续发展。

浅析高校图书馆学科馆员的建设策略1. 引言1.1 研究背景高校图书馆一直扮演着支撑学术研究、教学和学习的重要角色，学科馆员作为图书馆中具有专业背景的工作人员，更是对提升图书馆服务质量和效率起到关键作用。

随着高校教育和科研水平的不断提高，学科馆员在高校图书馆中的重要性日益凸显，但也面临着一些挑战和问题。

高校图书馆学科馆员的数量和质量存在一定的不足，导致在学科领域的服务能力和水平有待提升。

学科馆员在实际工作中可能面临专业知识不足、工作机制不完善、交流合作不畅等问题，影响了他们的工作效率和专业素养。

针对高校图书馆学科馆员的建设策略迫在眉睫，旨在提升他们的综合能力和服务水平，更好地为师生提供优质的学术支持和服务。

1.2 研究目的高校图书馆学科馆员是高校图书馆中不可或缺的重要角色，其在学科建设、信息服务等方面扮演着关键的作用。

本文旨在探讨高校图书馆学科馆员的建设策略，旨在提升其在高校图书馆中的地位和作用。

1. 分析高校图书馆学科馆员的角色定位，探讨其应承担的职责和使命，为其发展提供清晰的方向。

2. 探讨如何加强人才培养，提升学科馆员的专业水平和服务能力。

3. 研究完善学科馆员的工作机制，提高其工作效率和服务质量。

4. 探讨加强学科馆员之间的交流和合作，促进信息资源共享和优势互补。

5. 提升学科馆员的专业素养，拓展其知识领域和提高综合素质。

通过对以上目的的研究和探讨，旨在为高校图书馆学科馆员的建设提供可行的策略和方向，促进其在高校图书馆事业中的进一步发展和提升。

2. 正文2.1 高校图书馆学科馆员的角色定位高校图书馆学科馆员的角色定位至关重要，他们不仅是图书馆的管理者和服务者，更是学科发展的支持者和推动者。

学科馆员应该具备深厚的学科知识和专业素养，能够为师生提供准确、及时的学术信息服务。

他们需要熟悉各个学科领域的最新发展和研究动态，以便为用户提供更有针对性的服务和支持。

学科馆员在图书馆中具有重要的管理和决策职责，需要对图书馆的整体发展和运作有清晰的认识和规划。

独立学院图书馆学科馆员制度的建立独立学院图书馆学科馆员制度的建立摘要:简述独立学院图书馆学科馆员制度建立的必要性、方法以及学科馆员的素质要求。

在结合独立学院人力资源现状的基础上提出:通过管理创新,建立行之有效的人员选拔和培训制度是“学科馆员”制度得以顺利实施的关键;人才引进是“学科馆员”制度能够深入发展的保障;科学的人才激励、竞争机制是实现“学科馆员”制度的重要手段。

关键词:独立学院图书馆学科馆员近几年来,独立学院图书馆借助于良好的发展环境,运用其办馆机制灵活独特的优势,同时又拥有民营资金和名校办馆经验的双重优质资源,多数跳过了常规图书馆的漫长发展过程,一跃而成为起点高、模式新、设备先进、高效发展的图书馆。

图书馆作为知识信息的传播中心,必须建立完善的学科馆员制度,增强实力,才能更好地利用所拥有的技术和信息为读者服务。

一、建立图书馆学科馆员制度的方法1.对全馆人员进行培训、考核,通过考核选出有丰富经验和专业知识的馆员,对其进行重点培训,进一步提高他们的业务水平和工作技能。

2.要结合图书馆的实际情况制定岗位责任制,明确规定学科馆员的权利、义务和责任。

但在实际工作中因存在许多不确定因素,工作量的制定不宜太精确,重点在于调动学科馆员的积极性和创造性,逐步形成良好的机制。

3.根据学校的学科设置情况,划分大学科的工作范围,在此基础上划分出学科馆员的重点服务对象,并确定工作目标。

在此基础上,按照“学科馆员”岗位设置要求,根据馆员的自身特长和工作业绩,选拔出优秀人才进行脱产或不脱产培训,进一步提高他们的业务水平和工作技能,形成人才梯队,以保持学科服务的连续性和稳定性。

4.学科馆员应及时总结分析学科服务中的经验问题,积极主动提供星挂相关信息服务,不断积累经验、提高服务水平。

5.宣传、通告图书馆新增文献资源。

学科馆员通过校园网、引发通告等形式及时宣传馆内新增的文献资源和服务项目。

收集读者对图书馆资源建设和服务的建议,并及时反馈给相关部门,以改进图书馆的工作。

普通高校图书馆学科馆员的服务模式及服务策略学科馆员服务是大学图书馆开展服务的一个重要方向。

本文立足普通高校图书馆，论述了学科馆员服务模式和服务策略两个方面的问题。

标签：学科馆员服务模式服务策略一、普通高校图书馆学科馆员的服务模式目前，在普通高校图书馆的学科服务建设中，主要采用以下三种服务模式：1.以清华大学为代表的学科馆员和图情教授相互配合的服务模式这种服务模式把学科馆员与图情教授紧密联系在一起。

一般一个院系只有一名图情教授，而一名学科馆员可以负责联系一个或多个院系，也就是一名学科馆员要联系一名或几名图情教授，由他们共同来完成这种新型的、先进的、高层次的服务。

所谓图情教授是指由院系推选的比较熟悉本院系情况的老师，负责与学科馆员联系，协助学科馆员开展工作。

2.学科馆员面向院系提供单方面主动服务的模式这种服务模式以学科馆员为主导，学科馆员主动加强与对口院系的联系，了解学科发展方向、科研项目研究进展程度以及所需的文献信息资料，进行有针对性的服务。

这一服务模式又分为以下几种具体的工作模式：2.1以南开大学图书馆为代表，以参考咨询部为基础，在全馆范围内挑选有相应工作能力和专业知识背景的馆员担任学科馆员，这些学科馆员都隶属于参考咨询部，开展科技查新、文献传递、馆际互借以及与对口院系联系等工作。

2.2以北京大学图书馆为代表，采取一位学科馆员联系一个院系或多个院系、或者多位学科馆员联系一个院系的方式，安排不同专业背景的图书馆馆员分工负责，按学科主动开展全方位的服务。

在对学科馆员的管理方式上，采取松散管理的方式，现有的学科馆员均为全馆各个部门选聘的兼职人员。

通过系统的培训与学习，提升学科馆员的服务能力和水平。

通过工作总结等方式，开展经验交流。

2.3以武汉大学图书馆为代表，采取混合式的学科馆员服务模式，既有专职的学科馆员，又有兼职的学科馆员。

在目前的17名学科馆员中，有5名为专职，其余的为兼职，分布于图书馆的各个部门，甚至还包括部分院系资料室的人员。

浅析高校图书馆学科馆员的工作职责白秀梅太原师范学院图书馆山西太原030031摘要：学科馆员是指具有一定的学科知识背景，能够全面挖掘和整合学科信息资源，并及时提供学科信息服务的图书管理员。

学科馆员具有宣传学科馆藏；建设学科馆藏资源；提高学生信息素养；提供参考咨询服务等四个方面的工作职责。

学科馆员对于实现服务创新，提高信息资源利用率，促进图书馆参与学科建设具有十分重要的意义。

关键词：高校图书馆；学科馆员；工作职责学科馆员服务是高校图书馆顺应信息环境发展而建立起来的一种更深层次的创新服务模式，充分反应了高校图书馆服务日趋专业化、科学化的特征。

学科馆员最早出现于20世纪70年代的美国，早期学科馆员的主要职责是建设专业馆藏资源。

1981年美国卡内基_梅隆大学图书馆史无前例的推出了学科馆员服务。

伴随着我国网络信息技术的迅速发展，气。

清华大学图书馆于1998年率先成立了学科馆员小组。

随后，北京大学、南开大学、武汉大学等国内知名大学也相继设立了学科馆员。

目前，学科馆员服务模式已成为各高校图书馆服务学科建设的必然选择，学科馆员的职责也在不断的拓宽和延伸中。

一、随着物联网、大数据、云计算等信息技术的广泛应用，高校的学术环境和交流方式发生了颠覆性的变化。

学科馆员与各院系之间联系更加紧密，并将图书馆的服务领域推向了一个更高更深的层次。

学科馆员是高校图书馆与院系、学科之间的桥梁和纽带，其主要职责主要包括以下四个方面。

（一）宣传学科馆藏资源高校学科馆员担任着图书馆和各院系联络员的角色。

随着高校图书馆学科服务的深入发展，学科馆员在教学和科研中的作用和地位日益提升。

身肩重任的学科馆员要主动走进院系，积极参加院系举办的各种学术交流活动，及时掌握相关学科的发展动态，深入了解学科信息需求，有的放矢的提供信息服务，彻底改变传统的被动服务模式，有效提高服务效率。

学科馆员要以用户为中心，积极宣传学科馆藏资源和信息网络资源，及时发布图书馆挖掘加工的各种学科情报研究成果，同时要对教学、科研需求进行动态跟进，通过走访或调研，掌握相关研究的最新进展，以提供适时、有效的文献支持和信息服务。

《浅析我国高校图书馆学科馆员工作模式》摘要：本文介绍了学科馆员在国内高校图书馆的发展概况，通过分析“学科馆员——图情教授”的工作模式，提出了改善这种学科服务工作方式的措施和建议，学科服务是高校图书馆创新服务的形式之一，它反映了我国高校图书馆服务理念的转变，能够体现办馆的质量和整体实力，[6]柯平，唐承秀.高校图书馆学科馆员工作创新——兼谈南开大学图书馆开展学科馆员工作的经验[J].大学图书馆学报，2003（6）：42-45.【摘要】本文介绍了学科馆员在国内高校图书馆的发展概况，通过分析“学科馆员——图情教授”的工作模式，提出了改善这种学科服务工作方式的措施和建议。

【关键词】学科馆员图情教授学科团队一、学科馆员及其发展“学科馆员”是指具备乃至精通某一个学科或几个学科的专业知识，并为该专业学科的用户提供相关信息服务的图书馆员。

“学科馆员”最早出现于美国和加拿大的一些研究性大学。

1950年美国的内布拉斯加大学图书馆首先设立分支图书馆并配备了“学科馆员”，这是学科馆员制度最早正式的建立。

我国最早开始设立“学科馆员”的高校是清华大学，它于1998年建立学科馆员制度，即设专人负责与一个学院或者一个系建立联系，作为院系和图书馆之间的沟通桥梁，有针对性的为该学科的教师及研究生提供服务帮助，以解除他们在利用图书馆及其资源时产生的疑虑，更有效的开展本学科的工作。

随后，东南大学、西安交通大学和北京大学等高校也先后实行了“学科馆员”制度。

截止2007年，108所“211”重点大学中开展学科服务工作的有32所，占30%。

除了“211”重点大学之外，很多院校也设立了学科馆员，如武汉纺织大学，汕头大学等。

据不完全统计，中国2007年排名前27位的大学平均拥有学科馆员14名，人数最多的是武汉大学图书馆，有38名。

学科馆员的产生和发展，是图书馆发展到一定阶段的必然产物。

它不仅顺应了高校图书馆在新环境下的发展需要，而且也是高校自身机构不断完善的必要步骤。

独立学院毕业论文状况调研——以北京科技大学天津学院为例吴平;杨国梓;李小燕【摘要】本文以参与2010届本科毕业论文的学生、指导教师及教务人员为调查对象,对北京科技大学天津学院本科毕业论文状况进行了细致的调查研究,分析了当前毕业论文工作的主要问题,探讨了改进本科毕业论文工作的措施.【期刊名称】《高教论坛》【年(卷),期】2010(000)012【总页数】3页(P56-58)【关键词】独立学院;毕业论文;调查研究【作者】吴平;杨国梓;李小燕【作者单位】北京科技大学,天津学院,天津,宝坻,301830;北京科技大学,天津学院,天津,宝坻,301830;北京科技大学,天津学院,天津,宝坻,301830【正文语种】中文【中图分类】G642.477毕业论文是本科教学的最后一个环节。

与前期的课堂教学不同，毕业论文是一次重要的综合性实践教学环节，可以训练学生综合运用基本知识分析解决实际问题的能力，是学生从学校走向工作岗位的必经阶段。

各校都非常重视本科生的毕业论文工作，为此做了大量的理论探索与实践工作，积累了宝贵的经验［1－2］。

由于各校的层次、专业以及办学条件的差异，本科毕业论文工作又有其各自的特点。

独立学院以培养高级应用型人才为目标［3］，特别强调“一本的理论水平、高职的实践能力”，因此，提高毕业论文质量、加强毕业论文教学工作显得尤为重要。

然而，独立学院属于新建本科学院，办学条件和办学理念的积累有限，毕业论文管理工作能力和经验也存在一些不足。

为了发现总结独立学院毕业论文教学过程中的突出矛盾和问题，北京科技大学天津学院教务处对学院2006级学生毕业论文的教学状况进行了全面调查，旨在探索提高独立学院本科毕业论文的途径。

本次调查分别对2006级学生、毕业论文指导教师、毕业论文教务人员三个方面的对象进行了调查，对不同的调查对象采用不同的调查方法。

1．问卷本次调查面向全院2006级12个专业，共发放问卷150份，回收有效问卷107份，回收率为71．3%。

敷天图书协会敷天图书协会是直属于图书馆和社团联合会的兴趣爱好类公益性社团，主要负责协助图书馆日常管理工作，此外，还具有一定的独立性，自主举办一些活动。

其以为同学服务作为出发点，旨在增强广大同学锻炼自我和了解社会的能力，并力求为大家提供良好的学习环境和广阔的表现自我的舞台，把同学们吸引到充满趣味氛围和活动中来。

本届协会为更加充实同学们的学习生活和协会内部工作的简洁高效，部门间进行了一定的改组与合并。

各部职能如下：纪检部①检查协会内各部的工作情况。

②维护图书馆内的日常秩序对特定时间值班情况起监察作用。

③每次例会出勤记录工作。

办公室①起草社团各类文件，如：策划、文献、总结。

②负责社团的会议记录以及卫生监督等方面的工作。

③负责社团每个星期的工作总结。

④负责社团打印版、手写版文件的管理保存。

⑤积极按质按量完成上级交办的工作任务。

⑥收集来自各方面与工作有关的信息并整理和归纳并反馈给有关部门作出决策。

采编部①负责收集并整理同学们的意见，推荐新书。

②定期收集全校师生对于图书馆的各类图书的意见，并整理好上交给图书协会以及相关老师。

③推广和介绍查询机的使用。

④定期和图书馆的老师采集新书。

宣传部①负责图书馆的宣传海报、社团的自我宣传以及举办活动所需的海报制作、横幅、宣传单的构思。

②图书馆宣传栏的定期更新。

协助图书馆、社团报道重大新闻。

外联部①负责社团重大活动的邀请、接待工作。

②负责联合其他社团共同举办活动，协助各部门开展日常工作。

组织部①协会中小型活动的组织和策划。

②负责社团各部门的协调。

③负责所有社团活动的场地布置。

网络资源部①负责图书馆电子档案的编辑、保存。

②图书期刊的出版以及图书馆网站的建立、更新以及维护等有关计算机方面的工作，发现并培养计算机人才。

2007—2008年活动1、图书馆招新活动。

2、走近图书馆系列活动。

3、图书馆查询机介绍以及人员培训活动。

4、社团间新年联谊活动。

5、由天津宝坻慈善机构授权的爱心捐衣物活动。

高校图书馆学科馆员工作创新 --兼谈南开大学图书馆开展学
科馆员工作的经验
柯平;唐承秀
【期刊名称】《大学图书馆学报》
【年(卷),期】2003(021)006
【摘要】回顾了国内外学科馆员制度的缘起和现状,对南开大学图书馆开展这一工作的过程、方法等方面进行了介绍,通过实例并运用团队组织、组织文化等理念对实施这一制度的管理方式和评估体系进行了探讨.
【总页数】4页(P42-45)
【作者】柯平;唐承秀
【作者单位】南开大学图书馆、图书馆学系,天津,300071;南开大学图书馆、图书馆学系,天津,300071
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高校图书馆参考咨询工作创新——谈学科馆员制度建设 [J], 刘素艳
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3.大数据时代高校图书馆开展学科服务研究——学科馆员工作案例解析 [J], 林静;伊雷;陈珊珊;王婷
4.西藏高校图书馆开展学科馆员服务工作的SWOT分析--以西藏民族学院图书馆为例 [J], 陈春霞
5.信息服务新举措——学科馆员与图情教授的协同服务——兼谈武汉理工大学图书馆开展“学科馆员—图情教授”工作的经验与不足 [J], 杨汉妮
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