必修一文言文知识整理2
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新课标人教版高中语文必修课本文学常识梳理必修11.词:又叫诗余、长短句、曲子词,起源于隋唐之际,盛行于宋。
根据长短来分,有小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种,词的一段叫阙,也叫片。
依据创作风格,可分为豪放派和婉约派。
2.《雨巷》作者戴望舒,中国“现代派”(象征主义)诗人,因成名作《雨巷》而被叶圣陶赠予“雨巷诗人”的美称。
3. 《再别康桥》作者徐志摩,“新月诗派”代表人物,曾提出现代诗歌创作的“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)主张。
4.艾青,原名蒋海澄,现代著名诗人。
作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中,表现出对光明的热烈向往与追求,富有强烈的时代感和现实性,是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人,被誉为“卓越的民族诗人”。
代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》。
5.《烛之武退秦师》选自《左传》,《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书(《春秋》是我国第一部编年体史书),相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”。
通史:不间断地记叙自古及今的历史事件。
《史记》是我国第一部纪传体通史,西汉司马迁著。
断代史:记录某一时期或某一朝代的历史。
《汉书》是我国第一部断代史,东汉班固著。
《后汉书》作者是南朝范晔。
编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《春秋》、《左传》、宋朝司马光的《资治通鉴》。
国别体:以国家为依据记录历史。
第一部国别体史书是《国语》。
6.《荆轲刺秦王》选自《战国策》。
《战国策》是一部国别体史书,由西汉末年刘向编订。
7.《鸿门宴》节选自《史记项羽本纪》,《史记》记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
7.《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》。
作者鲁迅,原名周树人、字豫才,浙江绍兴人。
高中语文必修一文言文必记的知识点高中语文必修一文言文必记的学问点11.爱而不见,搔首踟蹰。
"爱'通"薆';"见'通"现'2.彤管有炜,说怿女美。
"说'通"悦';"女'通"汝'3.自牧归荑,洵美且异。
"归'通"馈'4.匪女之为美,美人之贻。
"匪'通"非';"女'通"汝'5.将子无怒,秋以为期。
"无'通"毋'6.士之耽兮,犹可说也。
"说'通"脱'7.淇则有岸,隰则有泮。
"泮'通"畔'8.肇锡余以嘉名"锡'通"赐'9.扈江离与辟芷。
"辟'通"僻'10.来吾道乎先路。
11.指九天以为正兮。
"正'通"证'12.今若遣此妇,终老不复取"取'通"娶'13.箱帘六七十,绿碧青丝绳。
"帘'通"奁'14.蒲苇纫如丝,磐石无转移。
"纫'通"韧'15.兰芝初还时,府吏见丁宁。
"丁宁'通"吩咐'16.奄奄黄昏后,寂寂人定初。
"奄奄'通"晻晻'17.他乡各异县,展转不行见。
"展'通"辗'18.举酒属客,诵明月之诗"属'通"嘱'19.某所,而母立于兹。
"而'通"尔'20.比去,以手阖门。
高中语文必修一文言文知识点高中语文必修一文言文知识点11、以①以其无礼于晋——因为,连词②敢以烦执事——以乱易整——拿,用,介词③越国以鄙远——表目的,来,连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果,用来,连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把,介词2、而①今急而求子——才,连词,表顺承) ②夜缒而出——表修饰,连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承,连词④朝济而夕设版焉。
——表转折,却,连词3、焉①子亦有不利焉。
——语气词,表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词,为什么,哪③若不阙秦,将焉取之——疑问代词,何,哪里④且焉置土石——疑问代词,何,哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词,之⑥永之人争奔走焉——兼词,于此,4、其①行李之往来,共其乏困——代词,指代“行李” ②越国以鄙远,君知其难也——代词,指代“那件事” ③失其所与,不知——代词,自己的④吾其还也——证据助词,还是,表商量5、之①公从之——代词,此,代佚之狐的'建议(烛之武)许之——代词,这件事不患人不之知——代词,他②是寡人之过也——结构助词,的③行李之往来——放在主谓之间,取消句子独立性,做全句的主语邻之厚,(乃)君之薄也——主谓间取消独立性,一作主语,一作宾语,省略判断词谓语“乃” ④何厌之有——宾语前置,有何厌,“之”无义莲之爱⑤石之铿然有声者——定语后置标志,无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到,前往⑦君将哀而生之乎?——代词,我高中语文必修一文言文知识点2《荆轲刺秦王》1、鉴赏荆轲形象,注意所用表现手法。
首先,作者善于通过人物的对话和神态描写来刻画人物。
荆轲和樊於期的对话,荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨,再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办,然后针对“顾计不知所出耳”的表示,试探地提出了既能为樊於期报仇,又能保全燕国的计划,一层进一层,结果是樊於期慷慨陈辞,毅然自刎。
见秦王时“秦武阳色变振恐”,“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释,在千钧一发之际,镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。
语文课内文言文知识点梳理一、通假字1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,语气词,了。
)2.共其乏困(共,通“供”,供给。
)3.夫晋,何厌之有(厌,通“餍”,满足。
)4.秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴。
)5.失其所与,不知(知,通“智”,明智。
)二、古今异义词1.若舍郑以为东道主古:东方道路上的主人;今:泛指设宴请客的主人。
2.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人;今:指外出之人随身携带的物品。
3.微夫人之力不及此古:那个人;今:尊称一般人的妻子。
4.亦去之古:离开;今:与来相对,离开所在地方到别处三、词类活用(一)名词活用①夜缒而出(表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚上)③既东封郑,又令人欲肆其西封(表处所,在东边,在西边)①晋军函陵/ 秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②与郑人盟(名词作动词,结盟、订立同盟)①既东封郑(封:边界。
名作意动,把……当作边界)②越国以鄙远(鄙:边邑。
名词作意动,把……当作边邑(二)动词的活用且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)①若不阙秦(使动用法,使……削减)②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用①越国以鄙远(远,远地)②共其乏困(乏困,缺少的东西)①邻之厚,君之薄也(厚,增加;薄,减少,削弱)②因人之力而敝之,不仁(损害)③阙秦以利晋(形容词作使动,使……获利)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰”活用为动词,从属二主)四、一词多义(一)重要实词:①又欲肆其西封。
(扩大,延伸;动词)②筵肆设席(陈设,动词)③百工居肆以成其事(作坊,名词)④家贫无书,常游于洛阳市肆,阅所卖书(店铺,名词;成语:鲍鱼之肆;词语:酒肆)⑤肆无忌惮。
(放肆,动词)①蜀之鄙有二僧(边邑,边远的地方)②越国以鄙远(把……当作边邑)③北蛮夷之鄙人,未尝见天子(庸俗,鄙陋,目光短浅)。
(例:《左传·庄公十年》:“肉食者鄙,未能远谋。
语文必修一文言文知识点总结文言文是语文知识重要的一个方块,下面是由店铺为大家整理的必修一文言文知识点总结,希望大家可以帮助到大家!必修一文言文知识点总结(一)《荆轲刺秦王》一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
2.日以尽矣以,通“已”,已经。
3.今日往而不反者反,通“返”。
4. 燕王诚振怖大王之威5.荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”,捧着。
6.图穷而匕首见见,通“现”,出现。
7.秦王还柱而走还,通“环”,绕。
8.卒起不意卒惶急无以击轲卒,通“猝”,仓促,突然。
二、古今异义1.樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。
今义:生活贫困,经济困难。
2.仰天太息流涕古义:眼泪。
今义:鼻涕。
3.丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。
今义:年长之人。
4.今有一言,可以解燕国之患古义:可以用它来……。
今义:表可能、能必修一文言文知识点总结(二)三、词类活用现象:名词作状语1.进兵北略地2.此臣日夜切齿拊心也3.函封之4.发尽上指冠名词作动词1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳,前为谢曰左右既前,斩荆轲2.皆白衣冠以送之3.乃朝服,设九宾使动用法1.使使以闻大王2.使毕使于前3.自引而起,绝袖意动用法1.太子迟之2.群臣怪之四、文言句式:判断句1.此臣日夜切齿拊心也。
2.今日往而不反者,竖子也。
3. 事所以不成者,乃欲以生劫之。
省略句1.秦王购之 ( 以 ) 金千斤2.欲与 ( 之 ) 俱3.见燕使者(于)咸阳宫4. 而(群臣)卒惶急无以击轲被动句1.父母宗族,皆为戮没2.燕国见陵之耻除矣介宾短语后置1、常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 )2、嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 )3、燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 )4、使毕使于前 ( 介宾短语后置 )定语后置1.太子及宾客知其事者2.群臣侍殿上者,不得持尺兵必修一文言文知识点总结(三)一词多义“之”①公从之 (代佚之狐的建议)②许之 (人称代词,郑文公)③将焉取之 (增加的土地,代词)④子犯请击之 (秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性) “以”“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)②敢以烦执事 (介词,拿)③越国以鄙远 (连词,表承接)④因人之力而敝之 (连词,表转折)⑤以乱易整,不武 (介词,拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)④将焉取之(疑问代词,哪里)“其”①以其无礼于晋(代词,郑国)②君知其难也(代词,这件事)③吾其还也(表商量或希望语气)。
高中语文必修一文言文复习整理古典诗文10-27 0534高中语文必修一文言文复习整理《烛之武退秦师》(一)通假字:1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,了,语气词)——《烛之武退秦师》2.焉用亡郑以陪邻?(陪,通“倍”,增加) ——《烛之武退秦师》3.共其乏困(共,通“供”,音gōng,供给) ——《烛之武退秦师》4.若不阙秦,将焉取之(“阙”通“缺”,减少)——《烛之武退秦师》5.夫晋,何厌之有(“厌”通“餍”,满足)——《烛之武退秦师》6.秦伯说(说,通“悦”,音yuè,高兴) ——《烛之武退秦师》7.失其所与,不知(知,通“智”,音zhì,明智) ——《烛之武退秦师》(二)古今异义:1.以其无礼于晋,且贰于楚也(贰:古义:从属二主;今义:“二”的大写)——《烛之武退秦师》2.今老矣,无能为也已(无能,古义:不能;今义:没有能力)——《烛之武退秦师》3.吾不能早用子(子:古义:指先生,古代对人的尊称。
今义:指儿子)——《烛之武退秦师》4.是寡人之过也(是:古义:这;今义:判断动词)——《烛之武退秦师》5.敢以烦执事(执事,古义:对对方的敬称;今义:掌管某项事情(工作)的人)——《烛之武退秦师》6.若舍郑以为东道主(以为,古义:把……作为;今义:认为)——《烛之武退秦师》7.若舍郑以为东道主(东道主,古义:东方道路上(招待过客)的人;今义:请客的主人)——《烛之武退秦师》8.行李之往来(行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹)——《烛之武退秦师》9.夫晋,何厌之有(厌,古义:满足;今义:讨厌)——《烛之武退秦师》10.又欲肆其西封(封:古义:使……成为疆界;今义:密封)——《烛之武退秦师》11.微夫人之力不及此。
(夫人,古义:那人;今义:一般人的妻子的尊称,多用于外交场合) ——《烛之武退秦师》12.亦去之(去,古义:离开;今义:往,到) ——《烛之武退秦师》(三)词类活用1.烛之武退秦师(退,形容词使动用法,使……撤兵)——《烛之武退秦师》2.以其无礼于晋,且贰于楚也。
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第二单元(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)一.通假字(解释加点字)1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,语气词,”了”)2.共其乏困 (共,通“供”)3.秦伯说(说,通“悦”4. 燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)5.今日往而不反者(“反”通“返”,返回)6. 失其所与,不知(知,通“智”)7.秦王还柱而走(“还”通“环”,绕) 8. .要项伯(“要”通“邀”,邀请)9. 令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨) 10. 不敢倍德(“倍”通“背”,背叛的意思)11. 卒起不意,尽失其度(“卒”通“猝”,突然) 12.不可不蚤来(“蚤”通“早”)13. 距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“内”通“纳”,接纳)二.古今异义(解释加点字)1.行李之往来((古义:出行的人)2.若舍郑以为东道主(古义:东方道路上的主人)3.微夫人之力不及此(古义:那人)4.樊将军仰天太息流涕(古义:)眼泪)5.持千金之资币物(古义:礼品)6.樊将军以穷困来归丹(古义:走投无路)7.樊於期偏袒扼腕而进(古义:袒露一只臂膀) 8.诸郎中执兵(古义:宫廷的侍卫)9.乃引其匕首提秦王(古义:投击) 10.断其左股 (古义:大腿)11.沛公居山东时(古义:崤山以东) 12.约为婚姻(古义:结为儿女亲家)13.备他盗之出入与非常也(古义:意外的变故) 14.将军战河北(古义:黄河以南,黄河以北)三.词类活用(解释加点字)1晋军函陵(名词作动词,同下文“秦军”) 2若亡郑而有益于君(使郑亡,动词使动用法 )3邻之厚,君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)4越国以鄙远 ((鄙,名词的意动用法,以……为鄙;远,形容词用作名词,远方的土地)5朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”,名词活用作时间副词)6既东封郑,又欲肆其西封(“东”、“西”均为方位名词作状语;封,名词活用作动词,作疆界。
)7函封之(函:名词当状语,用匣子) 8 又前而为歌曰(前:名词当动词,上前)9 乃朝服,设九宾(朝服:名词当动词,穿起上朝的衣服)10顷之未发,太子迟之(迟:意动用法,认为……迟缓)11使使以闻大王(闻:使动用法,使……听到) 12 箕踞以骂曰(箕踞:名词当状语,像簸箕一样)13 其人居远(远:形容词当名词,远方) 14 皆白衣冠以送之(衣冠:名词当动词,穿衣戴帽)15 进兵北略地(北:名词当状语,向北) 16群臣怪之(怪:意动用法,认为……奇怪)17籍吏民(造户籍册或登记) 18范增数目项王((目:名词作动词,使眼色)19刑人如恐不胜(刑:名词作动词,用刀割刺) 20道芷阳间行(道:名词作动词,取道)21沛公欲王关中(王:名词作动词,称王) 22 于是项伯复夜去(夜:名词作状语)23 吾得兄事之(兄:名词作状语,像对待兄长那样) 24 日夜望将军至(日夜:名词作状语,每日每夜)25 常以身翼蔽沛公(翼:名词作状语,像鸟儿张开翅膀那样) 26 头发上指(上:名词作状语,向上)27 项伯杀人,臣活之(活:使动,使……活) 28从百余骑(从:使动,使……跟从)29 素善留侯张良(善:形容词作动词,交好)四、一词多义1、鄙:① 越国以鄙远(边邑,边远的地方) ② 蜀之鄙有二僧(边远的村邑)③ 肉食者鄙,未能远谋(鄙陋鄙俗)④人贱物亦鄙,不足迎后人(轻贱)⑤孔子鄙其小器(鄙薄轻视) ⑥敢竭鄙诚,恭疏短引(自谦之词)⑦北蛮夷之鄙人(鄙陋鄙俗)2、敝:①因人之力以敝之(损害,衰败) ②敝人(谦词)③曹操之众,远来疲敝(疲惫) ④敝帚自珍(坏,破旧)3、兵:①不得持尺兵(兵器) ②不及召下兵(士兵)③秦兵旦暮渡易水(军队) ④斩木为兵,揭竿为旗 (兵器,武器)⑤弃甲曳兵而走(兵器,武器) ⑥故上兵伐谋(用兵的策略 )4、辞:①辞曰:“臣之壮也,犹不如人。
【一词多义】1.修①此地有祟山峻岭,茂林修竹(形容词,高)②况修短随化,终期于尽(形容词,长)③乃重修岳阳楼,增其旧制(动词,修建)④内立法度,务耕织,修守战之具(动词,整治、修理)2. 期①况修短随化,终期于尽(介词,至、及)②期年之后(数量词,读jī,期年,一周年)③君与家君期日中,日中不至,则是无信(动词,约定)3. 次①引以为流觞曲水,列坐其次(名词,旁边)②太不上辱先,其次不辱身(名词下一等)③陈胜吴广皆次当行(动词,按编次)④又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火(动词,行军途中停留)4. 之①所之既倦(动词,往,到达)②以之兴怀(指示代词,那)③夫人之相与(助词,取消句子独立性)④极视听之娱(结助,定语标志,的)5. 咎①以彰其咎(名词,罪过、过失)②则或咎其欲出者(动词,归罪,责怪)6. 纵①纵一苇之所如(动词,到)②白日放歌须纵酒(副词,任意)③纵虎归山(动词,到)7. 望①七月既望(名词,农历每月十五)②望美人兮天一方(动词,眺望,远看)8. 如①纵一苇之所如(动词,到)②如泣如诉(动词,像)③如其不才,君可自取(连词,如果)④公如大夫人(连词,相当于“和”)⑤甚如饥寒(连词,相当于“于”)⑥海内晏如(形容词词尾,……的样子)9. 困①此非孟德之困于周郎乎(动词,围困)②齐竟怒不救楚,楚大困(名词,困窘,困难)③岁饥民困(形容词,贫乏,贫困)④犹耕者倦休而困上也(形容词,困倦,疲乏)10. 阳①斜阳草树(名词,太阳,阳光)②以其乃华山之阳名之也(名词,山南、水北)③皆阳应曰(副词,通“佯”,表面上)11.道①有碑仆道(名词,道路)②于是废先王之道(名词,法度)③得道多助,失道寡助(名词,道德,道义)④其闻道也固先乎吾(名词,道理,规律)⑤益慕圣贤之道(名词,主张,思想,学说)⑥何可胜道也哉(动词,说,讲)12. 名①呼中之名而詈之(动词,名字,名称)②以故其后名之曰“褒禅”(动词,命名,定名,叫做)③后世之谬其传而莫能名者(动词,说出,解释)④操虽托名汉相(名词,名义,名分)⑤然嬴欲就公子之名(名词,名声,名望,功名)⑥隳名城,杀豪杰(形容词,有名的)13. 知①吾与之共知越国之政(管理)②失其所与,不知(通“智”)③寡人不知其力之不足也(知道)14. 及①微夫人之力不及此(到,至)②而不及今令有功于国(趁着)③凡我父兄昆弟及国子姓(和)④徐公何能及君也(比得上)15. 假①君子生非异也,善假于物也(借助)②乃悟前狼假寐,盖以诱敌(假装)③以是人多以假余(借给)16. 志①燕雀安知鸿鹄之志哉(志向)②《齐谐》者,志怪者也(记)③博闻强志(记忆力)17. 是①定国是之诏(国家大事,大政方针)②觉今是而昨非(正确,对的)③是日夜,天朗气清(这,此)④巨是凡人,偏在远郡(表判断,与今“是”同)⑤惟进修是急(常与“惟”搭配,使宾语提前)18. 致①所以兴怀,其致一也(情态、情致)②同志者或不远千里而致(送达)③罗敷前致词,使君一何愚(传达)、表达④此人可就见,不可屈致也(导致,招引)⑤假舆马者,非利足也,而致千里(达到)⑥家贫,无从致书以观(取得、得到)⑦衡善机巧,有致思于天文阴阳历算(极、尽)19. 乎①浩浩乎如冯虚御风(动词,形容词词尾)②此非孟德之困于周郎者乎(语气助词,用于句末,相当于“吗”)③相与枕藉乎舟中(介词,在)20. 于①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在)②此非孟德之困于周郎者乎(助词,表被动)③月出于东山之上(介词,从)21. 过①故山殊可过(动词,过访,游览)②闻大王有意督过之(动词,责备)③能面刺寡人之过者(名词,国是,过错)④以其境过清,不可久居(副词,过分,过于)22. 相①猥不敢相烦(xiāng表示动作偏指一方)②幽暗昏惑而无物以相之(xiàng动词,辅助)23. 辄①辄便往山中(副词,于是,就)②每责一头,辄倾数家之产(副词,常常)24. 因①因驮黄檗人往(介词,凭借)②因利乘便,宰割天下(介词,趁着)③蒙故业,因遗策(动词,沿袭)25. 极①屋极有窗以达气(屋顶)②夫何使我至于此极也(尽头、极点)③北通巫峡,南极潇湘(到达尽头)④足以极视听之娱(尽)⑤伏尸而哭,极哀(非常、十分)⑥所得表众亦极七八万耳(最多、至多)【古今异义】1.夫人之相与,俯仰..一世古:形容时间短暂今:低头抬头2.或取诸怀抱..,悟言一室之内古:胸怀抱负今:怀里抱着3.所以..游目骋怀,足以极视听之娱古:(以此)用来今:连词,表因果关系4.渺渺兮予怀,望美人..兮天一方古:古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今:指貌美的女子5.于是..余有叹焉古:对这件事今:连词,表示后一事紧接着前一事6.此所以学者....不可以不深思而慎取之也古:……的缘故今:因果连词古:泛指求学之人今:有专门学问的人7.行李..之往来古:出使的人今:出门所带的包裹等8.然谋臣与爪牙..之士古:武臣或勇敢的将士,褒义词今:坏人的帮凶,贬义词8.明日..,徐公来古:第二天今:明天9.今齐地.方千里古:土地方圆今:泛指空间的一部分;地区10.宫妇左右..莫不私王古:侍卫人员今:大致范围11.至于..赵之为赵古:上推到今:多作副词,表另提一事12.而世之奇伟、瑰怪、非常..之观古:不平常今:程度副词,很,十分13.比好游者尚不能十一古:十分之一今:序数词【古今通假】悟言一室之内(悟,通“晤”,面对面)举酒属客(“属”通“嘱”劝酒)浩浩乎如冯虚御风(“冯”通“凭”,乘)山川相缪(“缪”通“缭”,环绕)共其乏困(共,通“供”,供给)秦伯说(说,通“悦”)失其所与,不知(知,通“智”)若不阙秦(阙,通“缺”,侵损、削减)何厌之有?(厌,通“餍”,满足)孰视之(孰,通“熟”,仔细)少益耆食(耆,通“嗜”,喜爱)奉厚而无劳(奉,通“俸”,俸禄)鼓瑟希(希,同“稀”,稀疏)莫春者,春服既成(莫,同“暮”)无望民之多于邻国也(无通“毋”,不要)直不百步耳(直通“只”,只是,不过)涂有饿莩(涂通“途”,道路)君子生非异也(生通“性”,资质,禀赋)【词类活用】群贤.毕至(形作名,贤才)少长..咸集(形作名,年龄大的和年龄小的)所以游.目骋.怀(动词使动用法,使纵展,使奔驰)所以兴.怀,其致一也(动词使动用法,使兴起)固知一.死生为虚诞(数词作动词,把……看做一样)月明星稀,乌鹊南.飞(名作状,向南)下.江陵(名作动,攻占)歌.窈窕之章(名作动,歌咏)舞.幽壑之潜蛟(动词使动用法,使舞动)侣.鱼虾而友.麋鹿(名词意动用法,以……为伴侣,以……为朋友)顺流而东.也(名作动,向东进军)况吾与子渔樵..于江渚之上(名作动,打鱼砍柴)哀.吾生之须臾(为动用法,为……哀叹)山中人王维白.(形作动,陈述)始舍.于其址(名作动,筑室定居)以故其后名.之曰褒禅(名作动,命名)有泉侧.出(名作状,从旁边)问其深.(形作名,深度)火尚足以明.也(形作动,照明)常在于险远..(形作名,险远的地方)至于幽暗昏惑....而无物以相之(形作名,幽暗昏惑的地方)后世之谬.其传(形容词使动用法,使错误)不得极.夫游之乐(形容词使动用法,使达到顶点)往往有得.(动作名,收获,心得)由山以上.五六里,有穴窈然(名作动,向上走)则其好游者不能穷.也(形作动,走到尽头)晋军.函陵(名作动,驻扎、驻军)与郑人盟.(名作动,结盟)树.之以桑(名作动,种植)七十者衣.帛食肉(名作动,穿)映带.左右(名作动,环绕)然而不王.者(名作动,称王)假舟楫者,非能水.也(名作动,游泳)夜.缒而出(名作状,在晚上)必庙.礼之(名作状,在庙堂上)能面.刺寡人之过者(名作状,当面)秋水时.至(名作状,随着时令)今寡人不能.(动作名,才能)其继.有在者乎(动作名,继承人)学.不可以已(动作名,学习)顺流.而东行(动作名,黄河水)且夫我尝闻少仲尼之闻.(动作名,见闻,学识)足以极.视听之娱(动作名,眼睛,耳朵)闻.寡人之耳者(动词使动用法,使听到)则移.其民于河东(动词使动用法,使迁移)引以为流.觞曲水(动词使动用法,使流)越国以鄙远.(形作名,远方的国家)共其乏困..(形作名,缺少的东西)吊有忧.,贺有喜.(形作名,忧愁的事,高兴的事)而患其志行之少耻.也(形作名,羞恶之心)积善.成德(形作名,善行)然后卑.事夫差(形作动,降低身份做奴仆)媪之爱燕后,贤.于长安君(形作动,胜过)三子者出,曾皙后.(形作动,留在后面)吾妻之美.我者,私我也(形容词意动用法,以……为美)且夫我尝闻少.仲尼之闻(形容词意动用法,以……为少,小看)轻.伯夷之义(形容词意动用法,以……为轻,轻视)昔者夫差耻.吾君于诸侯之国(形容词使动用法,使受辱)洁.其居,美.其服(形容词使动用法,使洁,使美)比及三年,可使足民(形容词使动用法,使富足)【特殊句式】1.判断句是寡人之过也城北徐公,齐国之美丽者也直不百步耳,是亦走也固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作其致一也此所以学者不可以不深思而慎取之也2.倒装句①宾语前置何厌之有忌不自信长安君何以自托于赵不吾知也求,尔何如未之有也以为莫己若我之谓也②定语后置句虽无丝竹管弦之盛群臣吏民,能面刺寡人之过者蚓无爪牙之利,筋骨之强仰观宇宙之大,俯察品类之盛凌万顷之茫然③介词短语后置句佚之狐言于郑伯浴乎沂,风乎舞雩树之以桑冰,水为之,而寒于水当其欣于所遇(于所遇,介宾后置)不能喻之于怀(于怀,介宾后置)亦将有感于斯文(于斯文,介宾后置)始舍于其址(介词结构后置)会于会稽山阴之兰亭3.省略句敢以(之)烦执事晋军(于函陵)不得见(太后)久矣(长安君)质于齐而不及今令(之)有功于国皆以(我)美于徐公(众人)会于会稽山阴之兰亭引以(之)为流觞曲水,列坐(于)其次放浪(于)形骸之外有志矣,不随(之)以止也有碑仆(于)道村墟夜春,(声)复与疏钟相间余之力尚足以(之)入又以(之)悲夫古书之不存然力足以至焉(而不至)4.固定格式①孰与、与……孰……(跟……比较,哪个……?)例:吾孰与徐公美/吾与徐公孰美②此所谓……()这就是所说的例:此所谓战胜于朝廷③或……或……(有的……有的……)例:或百步而后止,或五十步而后止④直……耳(只……罢了)例:直不百步耳⑤非……则……(不……就……)例:吾非至于子之门,则殆矣。
高一语文必修一二文言文知识点梳理高一语文必修一二文言文知识点梳理高一语文必修一.二文言文知识点梳理《烛之武退秦师》文言知识点一、通假字:1懦弱为也已:2共其乏困:3何厌之有:4秦伯说道:5失掉其所与,无人知晓:二、实词活用:1夜献城而出来:2既东封郑3晋军函陵:4越国以鄙远:5共其乏困:6肆其西封:7烛之武退秦师:8若亡郑而有利于君:9阙秦以利晋:10朝济而夕设版焉11越国以鄙远:12既东封郑:三、特定句式:1、就是寡人之过也。
2因人之力而敝之,不仁。
3晋军函陵,秦军氾南4敢于以愁神职5以其不敬于晋:6且贰于楚也:7若亡郑而有利于君:8何厌之有:何存有贱?四重点虚词:之2、是寡人之过也3西南边之薄,君之薄也4何厌之有以1、以乱易整2、以其不敬于晋3若舍郑以为东道主4、越国以鄙远5焉用亡郑以陪邻?1今旧矣,懦弱为也已2若舍郑以为东道主3且君尝为晋君赐矣1夫晋,何厌之有?2微夫人之力不及此矣1焉用亡郑以陪邻?2子亦有不利焉3太少矣,月自身利益东山之上,停留于斗牛之间。
4朝济而夕设版焉5三人行,必有我师焉6若不阙秦,将矣挑之?五译者1以其无礼于晋,且贰于楚也。
2若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
3越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻。
4若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害5既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
6微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失掉其所与,无人知晓;以乱易整,不武。
吾其还也《荆轲刺秦王》文言知识点一、通假字:1秦王必说见臣:2今日往而不反者:3燕王诚振怖大王之威:4图穷而匕首见:5秦王还柱而走:10太子及宾客知其事者11群臣侍殿上者12使毕使于前13嘉为先言于秦王曰切齿拊心:又并作“切齿腐心”。
形容怨恨到极点。
一去之后就不再回来。
后亦称人或者已成陈迹。
6卒起不意:二、实词活用:1、回师北略地:北,向北。
2秦兵旦暮渡易水:3函封之:4箕踞以怒骂曰:5樊於期实乃前曰:6并使畸节言大王:7太子晚之:8群臣鬼之:9发尽上指冠10乃朝服11实乃欲以生劫之12其人居远未来13今行及而无信,则秦王未慈祥也三、特定句式:1此臣日夜切齿拊心也2今日往而不反者,竖子也37见燕使者咸阳宫8秦王购之金千斤9取之百金发上指冠:毛发举起的样子。
必修一文言文知识点整理一、通假字。
1、木直中绳,輮.以为轮。
( 輮 :同“煣”,以火烘木,使其弯曲。
)2、虽有.其槁暴.,不复挺者。
(有:同“又”。
暴:同“曝”,晒干。
)3、则知.明而行无过矣。
(知:同“智”,智慧)4、君子生.非异也。
(生:同“性”, 天赋,资质。
)5、师者,所以传道受.业解惑也。
(受:同“授”,教授。
)6、或师焉,或不.焉。
(不:同“否”。
)7、浩浩乎如冯.虚御风。
(冯:同“凭”。
)8、举酒属.客 (属:通嘱,引申为劝酒 )9、山川相缪.。
(缪:同“缭”,连结,盘绕。
) 10、举匏尊.以相属。
(尊:同“樽”,酒杯。
) 11、自余为僇‧人。
(僇:同“戮”,刑辱。
) 12、意有所极,梦亦同趣.。
(趣:同“趋”,往,赴。
) 二、词类活用。
(一)名词作动词。
1、假舟楫者,非能水.也。
(游泳) 2、其下.圣人也亦远矣。
(低于) 3、方其破荆州,下.江陵。
(攻占) 4、顺流而东.。
(东进) 5、卧而梦.。
(做梦) 6、外与天际.。
(交会) 7、况吾与子渔樵..于江渚之上。
(打鱼砍柴)(二)名词作状语。
1、君子博学而日.参省乎己。
(每天) 2、上.食埃土,下.饮黄泉。
(向上,向下) 3、西.望夏口,东.望武昌。
(向西,向东) 4、月明星稀,乌鹊南.飞。
(向南) 5、日.与其徒上高山。
(每天) (三)形容词作名词。
1、其曲.中规。
(弯曲的弧度) 2、吾未见其明.也。
(高明的地方) 3、萦青.缭白.。
(青山,白水) 4、自远.而至。
(远处) 5、穷山之高.而止。
(顶点) (四)形容词做动词。
1、不知东方之既白.。
(显出白色)2、穷.回溪。
(走到尽头)3、穷.山之高而止。
(走到尽头)(五)使动用法。
1、舞.幽壑之潜蛟。
(使……起舞)2、泣.孤舟之嫠妇。
(使……哭泣)(六)意动用法。
1、吾从而师.之。
(以……为师。
)2、而耻.学于师。
(以……为耻。
)。
3、孔子师.郯子。
(以……为师。
)4、侣.鱼虾而友.糜鹿。
高一年级语文必修一文言文知识点概括一.一词多义“之”①公从之 ( 代佚之狐的建议 )②许之 ( 人称代词,郑文公 )③将焉取之 ( 增添的土地,代词 )④子犯请击之 ( 秦国,代词 )⑤臣之壮也,犹不如人 ( 用于主谓之间,撤消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也 ( 用于主谓之间,撤消句子独立性)⑦行李之来往,共其乏困( 用于主谓之间,撤消句子独立性) “以”“而”①吾不可以早用子,今急而求之,是寡人之过也( 连词,表承接 )②敢以烦执事 ( 介词,拿 )③越国以鄙远 ( 连词,表承接 )④因人之力而敝之 ( 连词,表转折 )⑤以乱易整,不武 ( 介词,拿、用 )“焉”①子亦有不利焉 ( 语气词 )②焉用亡郑以陪邻 ( 疑问副词,何 )③朝济而夕设版焉 ( 兼词,“于之”,在那边)④将焉取之 ( 疑代,哪里 )“其”①以其无礼于晋 ( 代,国 )②君知其也 ( 代,件事 )③吾其也 ( 表商议或希望气 )注:思虑三中“若、、辞、鄙、微”自己整理到累本上。
二. 通假字①今老矣,无能也已 ( 通“矣”)②行李之来往,共其乏困( 通“供”,供 )③秦伯 ( 同“悦”)④失其所与,不知 ( 同“智”,理智 )三. 活用①晋函陵、秦汜南 ( 名用作,扎 )②既封 ( 封,疆界。
里用作,使⋯⋯成疆界)③若不秦 ( 使用法,使⋯⋯减少 )④因人之力而敝之,不仁( 形容作,害 )⑤越国以鄙 ( 名的意用法,把⋯⋯看作邑)⑥若亡而有利于君 ( 使用法,使⋯⋯亡 )⑦ 之武退秦 ( 使用法,使⋯⋯撤军 )四. 古今异①夫人 ( 古“那个人”,今“老婆”的尊称)②行李 ( 古“出使的人”,今“出所包裹”)五.特别句式(1)状后置 ( 介构后置 )A.以其无礼于晋B. 若亡而有利于君C.佚之狐言于伯(2)省略句A.晋 ( 于) 函陵 , 秦 ( 于) 汜南 ( 省略介“于”)B.( 之武 ) 辞曰:“臣之壮也,犹不如人; ⋯⋯” ( 省略主 )C.敢以 ( 之) 事 ( 省略介,以之 )(3)前置夫晋,何之有 ( “之”作前置的志)高一文文言知点小一、通假字1.秦王必臣,通“悦”, yuè,高。
高中语文必修一文言文知识点总结摘要:一、文言文知识点的重要性二、高中语文必修一文言文知识点概述1.通假字2.虚词3.特殊句式4.词汇与词类活用三、文言文阅读方法及技巧1.语境推断法2.语法分析法3.修辞手法分析四、文言文阅读理解与应用1.文学文化常识2.古代文学名著简介3.诗词鉴赏五、总结与展望正文:一、文言文知识点的重要性文言文是中华民族传统文化的重要组成部分,学习文言文不仅有助于提高我们的文化素养,还能锻炼我们的思维能力和语言表达能力。
对于高中学生来说,掌握文言文知识点是提高语文成绩的关键,也是为未来学习和工作打下坚实基础的重要途径。
二、高中语文必修一文言文知识点概述1.通假字通假字是文言文中常见的现象,如“距”通“拒”,“内”通“纳”等。
了解通假字有助于更准确地理解文言文的意义。
2.虚词虚词是文言文中的一种重要语法成分,如“之”、“者”、“其”等。
掌握虚词的用法有助于提高文言文阅读能力。
3.特殊句式文言文中有很多特殊句式,如判断句、被动句、倒装句等。
熟练掌握各种特殊句式有助于提高文言文翻译水平。
4.词汇与词类活用文言文的词汇和词类活用具有一定的规律性,如名词用作状语、动词用作名词等。
掌握这些规律有助于提高阅读理解能力。
三、文言文阅读方法及技巧1.语境推断法通过分析上下文语境,推断词语的含义,是阅读理解文言文的重要方法。
2.语法分析法通过对文言文的语法结构进行分析,来理解句子和文章的意义,是提高文言文阅读能力的重要途径。
3.修辞手法分析文言文中常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶等。
通过分析修辞手法,可以更好地理解文章的意义和作者的表达意图。
四、文言文阅读理解与应用1.文学文化常识了解文学文化常识,如作者、作品、历史背景等,有助于提高阅读理解文言文的能力。
2.古代文学名著简介熟悉古代文学名著的内容和特点,有助于提高文言文阅读的兴趣和效果。
3.诗词鉴赏诗词是文言文的重要组成部分,学会鉴赏诗词,有助于提高文言文阅读的综合能力。
高一语文必修一文言文知识点文言文作为高中语文教学的重要组成部分,承载着丰富的历史文化信息和独特的语言表达艺术。
在高一语文必修一的教学中,文言文的学习不仅要求学生掌握基本的文言文阅读能力,还要求能够理解和领悟文言文背后的深层文化意义。
以下是对高一语文必修一文言文知识点的梳理和总结。
一、文言文的基本知识文言文是古代汉语的书面语形式,其特点是简洁、典雅,语法结构与现代汉语有所不同。
学习文言文首先需要了解其基本的语法规则,如词类的活用、特殊的句式结构等。
此外,文言文中的虚词使用频繁,如“之、者、也、乎、矣、焉”等,这些虚词在句子中承担着重要的语法功能和语气表达作用。
二、文言文的阅读理解阅读理解是文言文学习的核心部分。
在高一语文必修一的文言文教学中,学生需要通过阅读经典文言文篇目,如《论语》、《孟子》、《史记》等,来提高自己的文言文阅读水平。
在阅读过程中,学生应该注重对文章大意的把握,理解作者的观点和态度,同时注意文中的修辞手法和表达技巧。
三、文言文的词汇积累文言文的词汇与现代汉语存在较大差异,因此积累文言文词汇是提高文言文水平的关键。
学生应通过记忆和理解文言文中常见的实词、虚词及其用法,来丰富自己的词汇量。
此外,对于文言文中的成语和典故,也应加以学习和掌握,这有助于更好地理解文言文的含义和文化内涵。
四、文言文的写作技巧虽然现代汉语写作是高中语文教学的重点,但文言文写作能力的培养同样不可忽视。
学生可以通过模仿经典文言文的写作风格和技巧,来提高自己的文言文写作水平。
在写作过程中,应注意运用恰当的修辞手法,如比喻、拟人等,以及合理安排文章结构,使文章既有文采又富有逻辑性。
五、文言文的文化背景理解文言文不仅是语言的载体,更是文化的传承。
在学习文言文的过程中,学生应努力了解和掌握文言文所蕴含的历史文化背景,如古代的政治制度、哲学思想、社会风俗等。
这不仅有助于深入理解文言文的内容,还能增强学生的文化素养和审美能力。
高中语文必修一文言文知识点总结【最新版】目录一、文言文知识点总结1.文学常识2.通假字3.虚词4.一词多义5.文言翻译正文高中语文必修一文言文知识点总结一、文学常识《左传》的作者,相传是鲁国的史官左丘明。
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,为十三经”之一。
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作春秋三传》,《左传》又名《春秋左氏传》。
《左传》以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实 (起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)。
记事比《春秋》详细而具体 (字数近二十万,超过《春秋》本身的十五倍)。
二、通假字通假字是文言文中常见的用字现象,主要体现在字形和字义上的通假。
如在《鸿门宴》中,“距关,毋内诸侯。
距,通拒”,把守。
毋,通无”,不要。
内,通纳”,接纳,进入。
“张良出,要项伯。
要,通邀”,邀请。
三、虚词虚词在文言文中具有重要的语法作用,主要包括连词、介词、助词等。
如“而”字,在文言文中既可作连词,表转折,又可以作介词,表示手段、条件等。
在《劝学》中,“积土成山,风雨兴焉。
”中的“兴”字,可以理解为“兴起”。
四、一词多义一词多义是文言文中常见的现象,同一个词在不同的语境中可以表达不同的意义。
如“师”字,在《古之学者必有师》中表示“老师”,而在《师道之不传也久矣》中则表示“从师求学”。
五、文言翻译文言翻译是将文言文转换为现代汉语的过程,需要注意实词、虚词、句式等方面的转换。
如《劝学》中的“积土成山,风雨兴焉。
”可以翻译为“积累泥土成为高山,风雨就会在这里兴起。
必修一文言文知识整理一、通假字。
1、木直中绳,輮以为轮。
(輮:同“煣”,以火烘木,使其弯曲。
)2、虽有其槁暴,不复挺者。
(有:同“又”。
暴:同“曝”,晒干。
)3、则知明而行无过矣。
(知:同“智”,智慧)4、君子生非异也。
(生:同“性”,天赋,资质。
)5、师者,所以传道受业解惑也。
(受:同“授”,教授。
)6、或师焉,或不焉。
(不:同“否”。
)7、浩浩乎如冯虚御风。
(冯:同“凭”。
)8、山川相缪。
(缪:同“缭”,连结,盘绕。
)9、举匏尊以相属。
(尊:同“樽”,酒杯。
)10、自余为僇人。
(僇:同“戮”,刑辱。
)11、意有所极,梦亦同趣。
(趣:同“趋”,往,赴。
)二、词类活用。
(一)名词作动词。
1、假舟楫者,非能水也。
(游泳)2、其下圣人也亦远矣。
(低于)3、方其破荆州,下江陵。
(攻占)4、顺流而东。
(东进)5、卧而梦。
(做梦)6、故为之文以志。
(写文章)7、外与天际。
(交会)(二)名词作状语。
1、君子博学而日参省乎己。
(每天)2、上食埃土,下饮黄泉。
(向上,向下)3、西望夏口,东望武昌。
(向西,向东)4、月明星稀,乌鹊南飞。
(向南)5、日与其徒上高山。
(每天)6、四望如一(名词用作状语,向四面;数词用作形容词,相同)(三)形容词作名词。
1、其曲中规。
(弯曲的弧度)2、吾未见其明也。
(高明的地方)3、萦青缭白。
(青山,白水)4、自远而至。
(远处)(四)形容词做动词。
1、不知东方之既白。
(显出白色)2、穷回溪。
(走到尽头)3、穷山之高而止。
(走到尽头)(五)使动用法。
1、舞幽壑之潜蛟。
(使……起舞)2、泣孤舟之嫠妇。
(使……哭泣) 3.正襟危坐(使。
正,整理;使。
直,端)(六)意动用法。
1、吾从而师之。
(以……为师。
)2、而耻学于师。
(以……为耻。
)。
3、孔子师郯子。
(以……为师。
)4、侣鱼虾而友糜鹿。
(以……为侣,以……为友。
)5、始指异之。
(以……为异。
)三、古今异义。
1、輮以为轮。
古义:把……做成今义:认为2、金就砺则利。
古义:文中指金属制成的刀剑等今义:黄金3、君子博学而日参省乎己。
古义:广泛地学习今义:学问广博精深4、古之学者必有师。
古义:求学的人今义:指在学术上有一定成就的人。
5、是故,弟子不必不如师。
古义:不一定今义:不需要6、无贵无贱,无长无少。
古义:无论今义:没有,常为否定副词7、吾从而师之。
古义:跟随、而且今义:表目的或结果的连词8、今之众人。
古义:一般人今义:许多人9、小学而大遗。
古义:小的方面学习;今义:指小学教育的阶段10、徘徊于斗牛之间。
古义:斗宿和牛宿,都是星宿名今义:一种游戏方式11、白露横江。
古义:白茫茫的水汽今义:二十四节气之一12、凌万顷之茫然。
古义:旷远的样子今义:完全不知道的样子13、于是饮酒乐甚。
古义:在这个(时候)今义:表示后一事紧接着前一事14、然后知是山之特立。
古义:这样之后今义:表示一件事情之后接着又发生另一件事情15、颓然就醉。
古义:倒塌,文中指身子倾倒的样子;今义:精神萎靡不振16、游于是乎始。
古义:从此今义:表示一件事情之后接着又发生另一件事情四、虚词归纳(一)而1、连词,表转折。
⑴青,取之于蓝而青于蓝。
⑵冰,水为之而寒于水。
⑶臂非加长也,而见者远。
⑷声非加疾也,而闻者彰。
⑸惑而不从师。
⑹浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。
⑺逝者如斯,而未尝往也。
⑻盈虚者如彼,而卒莫消长也。
⑼而未始知西山之怪特。
⑽悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯。
⑾而不知其所穷。
⑿至无所见而犹不欲归。
⒀小学而大遗。
2、连词,表修饰。
⑴吾尝终日而思矣。
⑵吾尝跂而望矣。
⑶登高而招。
⑷顺风而呼。
⑸则群聚而笑之。
⑹倚歌而和之。
⑺自其不变者而观之。
⑻施施而行,漫漫而游。
⑼攀援而登,箕踞而遨。
3、连词,表递进。
⑴君子博学而日参省乎己。
⑵则知明而行无过矣。
4、连词,表并列。
⑴蟹六跪而二螯。
⑵授之书而习其句读者。
⑶侣鱼虾而友麋鹿。
5、连词,表承接。
⑴积善成德,而神明自得。
⑵人非生而知之者。
⑶吾从而师之。
⑷择师而教之。
⑸正襟危坐,而问客曰。
⑹披草而坐,倾壶而醉。
⑺卧而梦。
⑻觉而起,起而归。
⑼自远而至。
6、连词,表因果。
自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?7、连词,表条件。
穷山之高而止。
8、与“已”连用,表陈述语气。
如是而已。
(二)焉1、积土成山,风雨兴焉。
(兼词,于之,从这里)2、积水成渊,蛟龙生焉。
(兼词,于之,从这里)3、积善成德,而神明自得,圣心备焉。
(句末语气助词,了)(三)之1、代词。
⑴青,取之于蓝。
(代靛青)⑵冰,水为之而寒于水。
(代“冰”)⑶人非生而知之者。
(指代知识、道理等)⑷授之书而习其句读者。
(指代童子)⑸巫医乐师百工之人。
(代词,这)⑹郯子之徒。
(代词,这)⑺作师说以贻之。
(代词,他,指代李蟠)⑻盖将自其变者而观之。
(代词,它)⑼耳得之而为声。
(代词,它)⑽取之无禁,用之不竭。
(代词,它们)⑾始指异之。
(代词,它,指西山)⑿故为之文以志。
(代词,它,指宴游西山这件事)⒀圣人之所以为圣。
(指代这件事)2、助词。
⑴不如须臾之所学。
(用于定语和中心词间,无实义)⑵彼童子之师。
(的)⑶非蛇蟮之穴,无可寄托者。
(的)⑷古之学者必有师。
(的)⑸以为凡是州之山水有异态者。
(的)⑹月出于东山之上。
(的)⑺则凡数州之土壤,皆在衽席之下。
(的)⑼蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(定语后置的标志)⑽句读之不知,惑之不解。
(宾语前置的标志)⑾凌万顷之茫然。
(定语后置的标志)⑿师道之不传也久矣。
(主谓之间取消句子独立性)⒀哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
(主谓之间取消句子独立性)⒁苟非吾之所有。
(主谓之间取消句子独立性)⒂吾与子之所共适。
(主谓之间取消句子独立性)⒃道之所存,师之所存也。
(主谓之间取消句子独立性)⒄夫庸知其年之先后生于吾乎。
(主谓之间取消句子独立性)⒅然后知是山之特立。
(主谓之间取消句子独立性)⒆不知日之入。
(主谓之间取消句子独立性)⒇然后知吾向之未始游。
(主谓之间取消句子独立性)21)六艺经传皆通习之。
(音节助词)(四)于1、青,取之于蓝而青于蓝。
(从,比)2、善假于物也。
(介词,表对象,可不译)3、夫庸知其年之先后生于吾乎。
(比)4、而耻学于师。
(向)5、于其身也,则耻师焉。
(对于)6、其皆出于此乎?(从)7、不拘于时,学于余。
(被,向)8、苏子与客泛舟游于赤壁之下。
(在)9、月出于东山之上。
(从)10、徘徊于斗牛之间。
(在)11、于是饮酒乐甚。
(在)12、此非孟德之困于周郎者乎。
(被)13、渔樵于江渚之上。
(在)14、寄蜉蝣于天地。
(在)15、托遗响于悲风。
(给)(五)乎1、介词,相当于“于”。
⑴君子博学而日参省乎己。
(对)⑵生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
(在,比)⑶相与枕藉乎舟中。
(在)2、语气助词。
⑴夫庸知其年之先后生于吾乎?(表反问,译为“吗”、“呢”)⑵其皆出于此乎?(表揣测,译为“吧”、“呢”)⑶嗟乎!师道之不传也久矣!(表感叹,与“嗟”连用,译为“唉”)⑷呜乎!师道之不复也可知矣!(表感叹,与“呜”连用,译为“唉”)⑸此非曹孟德之诗乎?(表反问,译为“吗”、“呢”)⑹此非孟德之困于周郎者乎?(表反问,译为“吗”、“呢”)⑺而又何羡乎?(表疑问,译为“吗”、“呢”)3、形容词词尾,相当于“然”,……的样子。
⑴浩浩乎如冯虚御风。
⑵飘飘乎如遗世独立。
⑶郁乎苍苍。
⑷悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯。
⑸洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。
(六)其1、其为惑也终不解矣。
(代词,那些,指代疑难问题)2、其闻道也固先乎吾。
(代词,他,指代“生平吾前”者)3、夫庸知其年之先后生于吾乎。
(代词,他的)4、其皆出于此乎。
(副词,表揣测语气,大概)5、其可怪也欤。
(副词,与也“欤”配合表反问语气,相当于“这不是……吗?”)(七)也1、师者,所以传道受业解惑也。
(句末语气助词,与“者”连用,表判断)2、其闻道也固先乎吾。
(句中语气助词,表停顿)3、其为惑也终不解矣。
(句中语气助词,表停顿)4、其可怪也欤。
(句末语气助词,与“欤”连用,加强语气)五、一词多义(一)师1、古之学者必有师。
(老师)2、师道之不传也久矣。
(从师求学)3、吾从而师之。
(以……为师)4、吾师道也。
(学习)(二)传1、师者,所以传道受业解惑也。
(传授)2、师道之不传也久矣!(流传)3、六艺经传皆通习之。
(解释经文的著作)(三)穷1、穷回溪。
(走到尽头)2、穷山之高而止。
(走到尽头)3、而不知其所穷。
(尽头)(四)绝1、而绝江河。
(横渡)2、不绝如缕。
(断)(五)梦1、卧而梦。
(做梦)2、梦亦同趣。
(名词)(六)始1、而未始知西山之怪特。
(曾经)2、始指异之。
(才)3、游于是乎始。
(开始)(七)则1、于其身也,则耻师焉。
(却)2、木受绳则直,金就砺则利。
(就)3、则天地曾不能以一瞬。
(那么)(八)惑所以传道受业解惑也。
(疑惑)2、于其身也,则耻师焉,惑矣!(糊涂)(九)行1、三人行,则必有我师。
(走路)2、余嘉其能行古道。
(履行)(十)复1、师道之不复可知矣!(恢复)2、虽有槁暴,不复挺者。
(再)(十一)如1、纵一苇之所如。
(往)2、如怨如慕,如泣如诉。
(像)(十二)东1、东望武昌。
(向东)2、顺流而东也。
(东下,东进)(十三)然1、凌万顷之茫然。
(……的样子)2、何为其然也?(这样)(十四)所以1、师者,所以传道受业解惑也。
(用来……的)2、圣人之所以为圣。
(……的原因)(十五)异1、始指异之。
(以……为异)2、以为凡是州之山有异态者。
(独特)(十六)特1、而未始知西山之怪特(特别)2、然后知是山之特立(超出一般)(十七)为1、余自为僇人。
(成为)2、故为之文以志。
(介词,表目的)3、輮以为轮。
(做)(十八)夫1、夫庸知其年之先后生于吾乎?(句首语气助词)2、客亦知夫水与月乎?(那)(十九)道1、师者,所以传道受业解惑也。
(道理)2、师道之不传也久矣。
(风尚,传统)(一)判断句1、君子生非异也,善假于物也。
2、非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。
3、虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。
4、师者,所以传道受业解惑也。
5、道之所存,师之所存也。
6、是造物者之无尽藏也。
7、是岁,元和四年也。
(二)省略句1、鞣以(之)为轮。
2、假(于)舟楫者,非能水也,而绝江河。
3、今其智乃反不能及(之)。
4、吾从(之)而师之。
5、始指(之)异之。
(三)状语后置1、青,取之于蓝而青于蓝。
冰,水为之而寒于水。
2、君子博学而日参省乎己。
3、善假于物也。
4、而耻学于师。
5、师不必贤于弟子。
6、学于余。
7、苏子与客泛舟,游于赤壁之下。
8、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
9、况吾与子渔樵于江渚之上。
10、相与枕藉乎舟中。
(四)定语后置1、蚓无爪牙之利,筋骨之强。
•2、凌万顷之茫然。
• 3.客有吹洞箫者(五)宾语前置1、句读之不知,惑之不解。