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播音主持_发声训练稿件一、活动身体：练声前，轻微活动身体，打气泡音10分钟。
二、无声练习：1、唇的练习：“喷”：双唇紧闭，发“P”音。
上唇中部1/3段用力；“咧”：先把双唇闭紧，噘起，然后将嘴角用力，向两边伸展，咧；“转”：先把双唇闭紧，噘起，然后左转360度，再右转360度，交替进行；“撇”：先把双唇闭紧，噘起，然后向左歪，再向右歪，交替进行。
2、舌的练习：“刮”：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。
舌体用力，用上门齿从舌尖刮到舌面；“捣”：在舌中线，竖着枣核前翻、后翻，练习舌部力量；“顶”：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行；“转”：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后（前挺之间），向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行；“伸”：舌伸出口外，向下伸30—40次，让与舌有关的肌肉放松。
练习到累时，再发声能解决舌根紧张的问题；“立”：先把舌自然平放再下齿槽中，然后向左、向右翻立，交替进行；“咬”：先咧嘴，舌体后缩，咀嚼肌咬合的练习30—40次。
三、有声练习：气息练习：•发“啊”、“吁”，不必太大声，感觉气息通畅。
然后延长这种音。
发“啊”、“吁”音，体会气息下沉的感觉。
由弱到强，由小到大；•发1、2、3、4每秒2个数字；1、2、3、4（偷气）5、6、7、8（偷气）9、10…用很细的气数，有节奏有变化（高低强弱）跟播音时用气比较接近；•闻花香控制气息；•弹发hèi音和i-a音；•发单元音a、o、e、i、u、ü，延长的a音；•扩展音域练习：单音上绕下绕“a”和“i”。
单音环行上绕，环行下绕。
要接近或达到两个八度。
鼻音在鼻音问题上存在着两种障碍。
一种是鼻音功能亢进，意味着鼻腔共鸣过多，这类似于一种嘀咕或痛苦的嗓音，仿佛从鼻腔发出。
有少部分则存在着相反的情形，即鼻音功能低下，也就是鼻腔共鸣不充分。
（一）鼻音功能亢进的训练步骤1.将音调降低一个音符。
如果说话的音调过高，那么将音调降低到一个更加自然的水平通常能使声道发挥更加有效的作用。
一名词解释
1重音：语句中我们着重强调的词或词组
2语气：思想感情运动状态支配下语句的声音形式
3节奏：有声语言中的抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复，是思想感情的外部呈现
4停连：有声语言中的停顿和连接
5情景再现：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原形，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现
6内在语：在播音语言中不便表露的、不能表露或者没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。
二填空
1触景生情是情景再现的核心，播音中特别强调积极的反应，在毫无防备的情况下，一个具体的“景”的刺激，马上引起我们具体的“情”，而又完全符合稿件的要求P34
2播音员的备稿有广义备稿（平时不断的学习和积累）和狭义备稿播出前具体一篇稿件的准备）两个含义。
P1
3内在语的定义：在播音语言中不便表露的、不能表露或者没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质P74
4具体的思想感情包括：语气的情感色彩和语气的分量
5节奏：把握节奏首先要引发思想感情，使之处于运动状态。
在播音创作中必须“有动无衷”、有感而发，因此，积极主动的驾驭有声语言，才会使有声语言产生抑扬顿挫、轻重缓急的变化。
6停顿停顿是思想感情运动状态的积蓄和延伸，而不是思想感情的终止、中断和空白。
恰到好处的停顿，应起到“此时无声胜有声”的作用。
三简述题
1列出十类确定中音的方法
并列性重音对比性重音呼应性重音递进性重音转折性重音
强调性重音比喻性重音拟声性重音肯定性重音翻译性重音
2什么是对象感。
播音主持练声资料大全韵母练习
uang:汪逛皇矿霜怆
狂妄状况光芒双簧
光怪陆离狂风暴雨望尘莫及
ueng:翁瓮渔翁水瓮老翁
瓮中捉鳖嗡嗡做响
ong:懂弄怂棕宠仲
共同浓重从容红肿
不痛不痒雕虫小技毕恭毕敬
iong:雍囧穷兄勇熊
汹涌泳衣踊跃兄长
炯炯有神永垂不朽穷则思变
汪洋大海跌跌撞撞皇天后土摇摇晃晃
班门弄斧哗众取宠流水淙淙患难与共
一穷二白庸人自扰用兵如神来势汹汹
播音主持练声资料大全篇2
练声(气息控制)材料
1.噼啪(十个一组)
2.八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
(本练习有多种练法，如快速洪亮地读、每个音节拖长读，以及“八了百了标了兵了奔了北了坡”。
)
排山倒海、千军万马、来开船喽。
(本练习属同一系列，要求一口气说出来，每个音节尽可能洪亮、有气势、持续时间长。
)
3.说出东门、过大桥，大桥底下一树枣。
拿着杆子去打枣，青的多、红的少。
一个枣、两个枣、三个枣、……、十个枣、九个枣、……、两个枣、一个枣。
这是一个绕口令，一口气说完才算好。
(要求中途不换气)
4.一个葫芦、两个葫芦、三个葫芦、……(不停数下去)。
![播音主持资料[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/1d6c28b3b52acfc788ebc95a.png)
播音主持训练大纲第一章发声的生理基础及构造1．人体口腔构造2．发声的气体支撑3．胸腔、腹腔、呼吸方式第二章发声的基本状态提打挺松提笑肌、打开牙关、挺起软腭、松下巴第三章语音重点讲几个常见、易错字母，其它从训练中慢慢纠正1。
J、p、x2。
n、l第四章语调及其训练1．调值2．四声：阴平上去3．相关训练：大声说成语，如：花好月圆、柳暗花明、大好河山第五章气息极其训练1．啊气息2．跑步、针对性特殊锻炼等第六章形体及仪态1．男女生基本站姿2．体态语另附：训练方案一、训练流程：（一）口舌训练：口腔操（二）气息训练：啊气息、慢跑（三）调值训练：画声调、说成语（四）语音训练：绕口令（五）材料训练：新闻、散文、主持（六）实战训练：一些台上的注意事项（可以请师姐辅导）二、训练计划（一）集体训练：时间：每周两次（具体视下学期课表而定）地点：校艺术团办公室（二）自主训练：时间：每周一到两次地点不做硬性规播音主持实用教程（校艺术团主持组）第一章发音总说播音发声的基本要求：对播音发声的要求可以归纳为：准确规范，清晰流畅，变化自如。
播音主持是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性，准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方，明朗，干净，艺术夸张，装饰较少，很少使用假声。
而在文娱，游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境，能烘托，表现现声气氛，声音变化的对比度大，夸张，装饰成分较多使用。
播音方持是能过电声设备进行住处传递的，要求发声相对集中，对比适度，声音变化不宜太大，但要求有层次，有穿透力。
播音语言所负载的信息密度大，所以要求吐字清晰，流畅。
同时，由于播音员主持人的特殊身份，受众与社会对他们的发声还有较高的要求：亲切，自如，优美，感染力强并具有较鲜明的特色。
播音发声基于生活中口语发声，最接近生活中口语发声，但绝不等同于生活中口语发声，而是生活中口语发声的规范，提炼和升华。
——前言一、语言的产生二、语言的组成三、语音的性质（一）语音的生理基础1、呼吸器官：包括肺脏、气管、胸腔、横膈膜和有关的呼吸肌肉群。
播音发声学考试要点1、普通话的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2、音节由声母、韵母、声调三部分组成，也叫字音。
3、辅音的发音分成阻、持阻、除阻三个阶段。
4、声母发音条件：七个发音部位、五种发音方法；气流强弱；声带是否颤动。
5、舌面音三个：j q x，避免尖音的方法：前舌面抵住或接近前硬腭。
6、复韵母可分解为韵头、韵腹、韵尾三部分。
7、二合前响复韵母包括：ai ei ao ou；二合后响复韵母包括：ia ie ua uo üe；三合中响复韵母包括：iao iou uai uei。
8、前后鼻尾音的发音有何不同？①归音的部位不同：前鼻尾音n，舌尖抵住上齿龈；后鼻尾音ng,舌根抬起贴近软腭。
②前后鼻尾音的归音方法一样，即软腭小舌下垂，打开鼻通路，让气流从鼻腔流出发出鼻音。
9、鼻韵母分舌尖鼻韵母（前鼻韵母）和舌根鼻韵母（后鼻韵母）。
舌尖鼻韵母包括：in an en ian uan uen üan ün；舌根鼻韵母包括：ang eng iang ing uang ueng ong iong。
10、鼻韵母的发音要领：韵腹要发响，切忌主要元音就开始鼻化；韵腹一响，紧跟着做鼻尾音动作，为之一定要准确。
11、语流音变：在语流中，由于受到相邻音节的相邻因素影响，一些音节中的声母、韵母和声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
主要包括：轻声、儿化、变调和语气词“啊”的变化。
12、情气声三要素的关系：情是内涵，是依托；气是基础，是动力；声是形式，是载体。
13、感情运动是气息“自动化控制”的枢纽。
气随情动，生随气走，气动而声发。
14、气息是情动于内到声发于外的中间过渡性环节，情与声之间的桥梁。
只有在“气随情动”的条件下，才能“声随情走”，只有“以情运气，以气托声”，才能以声传情及于表达。
所以气息控制是由情及声，由内及外的贯穿性技巧。
播音主持练声资料（通用14篇）播音主持练声资料（通用14篇）播音主持练声资料篇1练声3.调整呼吸：快吸慢呼，慢吸快呼，口腔操4.先搓搓脸、转转头，然后松下巴,感受自然开张的感觉5.提颧肌，用手和用脸交替来6.开牙关，咀嚼状7.然后半打哈欠，同时发出啊!8.左右撅唇 10 次(左右为一次) 30 秒转唇 30 秒八个八拍9.然后发音， ba 的四个声调 60 次(1 分钟)舌头操10 .①顶腮 30 次 (30 秒 )②刮舌 20 次 (20 秒)③转舌八个八拍 (1 分钟(④弹舌 30 秒 da---da---da---da 60 次 (1 分钟)11.数枣儿：出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少：一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、.....(看你一口气能数多少)12.数葫芦：慢吸慢呼一口气数不了二十个葫芦，一个葫芦、两个葫芦、三个葫芦、数葫芦的呼吸掌握及用声要求，同上一个数数儿的练习。
一般达到一口气能数十五个至二十个葫芦即可。
由于数葫芦接近说话状态，难度较大。
但是练好了更简单结合话筒前用声用气的实际掌握状态。
绕口令绕口令：10 分钟(假如不知道哪些可以发在下面)值得留意的是，绕口令不是越快越好，有时候越慢反而对我们来说越好，这样可以更针对唇齿力度，对咬字发声有好处。
可以更针对唇齿力度，对咬字发声有好处。
播音主持练声资料篇11(一)、腹肌的熬炼：1.腹肌爆发力的锻练(1)、仰卧起坐：将双手放在头下，仰卧，抬起上半身、或者仰卧举双腿至胸前。
要求不停留连续做30-50次。
(2)、团身起坐：第一步：直立，体会骨盆前倾的感觉;第二步：仰卧，把双手交叉于胸前，双脚收回，腰部弯屈至90度，骨盆前倾使腰底部平贴于地面，假如手仍能从腰与地面完全平合。
第三步：团身起坐。
保持以上骨盆前倾姿态，5秒钟后，渐渐团身向上，直至肩胛骨离开地板，再稍稍抬高一些，此时呼气，不要完全坐起来。
维持此姿10秒钟。
《播音发声学》播音发声学资料整理第一单元：播音发声概说一．一个命题在说话人大脑中产生到被听话人理解，整个过程可分为三个环节：1。
言语的产生2.言语的传输。
3.言语的感知二．发声的物理基础1.所有的声音都可以用四种要素：音高、音强、音长、音色来分析2.不同音色产生的因素主要有：①.发音体的不同②。
发音方法的不同③。
共鸣器形状不同。
三．发声的生理基础：1.动力基础。
（由肺呼出的气流是发声的动力）2.生源系统。
（由肺呼出的气流经过器官通过喉部时，处于喉部的声带可在气流的作用下产生震动，发出声音。
生源系统主要指喉和声带）3.成音系统（声带震动发出的声音叫做喉元音，喉元音很微弱，但经过共鸣后得到扩大和美化，形成不同的语言音色，形成不同的声音色彩。
声带是人类发声的共鸣器官。
）四．播音发声的特点是：以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大，但层次丰富；表情达意的准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。
【扩展：1.新闻的真实性、准确性要求播音员用声一般应该在自然隐喻内，中声区偏低的部分运用较多，音色要大方、明朗、干净，艺术夸张、装饰较少，很少使用假声。
2.要求播音发声声音集中均匀，对比适度，纯净度高，音高、音强的变化不宜太大，但是在其他声音背景中应具有较强的穿透力。
3.要求播音发声吐字清晰、准确，同时圆润、流畅。
4.受众对她们的发声也有较高的要求：亲切、自如、优美、动听，感染力强并具有比较鲜明的特色。
5.对音量的要求：强度不高，幅度不大，层次较多。
】。
第二单元：呼吸控制一．胸腹联合式呼吸法1.概念：指胸、腹所有呼吸器官都参与了呼吸运动，使胸廓、横膈膜及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但扩大胸廓的周围径而且扩大胸腔的上下径，因而能够吸入足够的气息，气息的容量大。
另外，由于能够稳定地保持住两肋及横膈膜的张力和来自小腹的收缩力量所形成的均衡对抗，有利于形成对声音的支持力量。
2.呼吸原理：①.气压差原理。
播音发声复习提纲12、发声的物理基础：（1）音高：指声音的高低，决定于声波的频率。
（2指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
（3发声体振动的持续时间。
（43、发声的生理基础：（1器官和相关肌肉组成。
（2）声源系统——主要指喉和声带。
（34、发声的心理基础：（1程中，大脑又通过动觉反馈和听觉反馈来监督和控制调节，其中听觉反馈又有体外和体内两条路线，称为空气传导和骨传导。
（2）人的心情（好坏）、状态（兴奋或抑56、小议论：“音色”面面观内容有：（1）何谓音色（2）音色的含义（3由什么决定（4色）作出说明和议论。
（1）介绍三个系统（2）简要叙述人体发生的过程（或称8。
要想处理好呼吸的控制，必须从掌握胸腹联合式910、胸腹联合式呼吸方法的要领：可分为吸气、站定和呼出三个环节。
（1）口、鼻同时吸入，像闻花香那样做深呼吸，让气息沿着后背，（2）站定：利用腹肌的力量，（3）呼气：缓缓地、均匀地、有控制地呼出。
1112、换气的总要求：句首换气无声到位，句中换气小量补充，13、略论呼吸与发声的关系：（1状态直接影响到发声的能力和质量。
（2。
1415、咬字器官：唇、齿、舌、腭16、吐字归音的要领：出字——叼住弹出；立字——拉开立起；归音——趋向鲜明，到位弱收。
整个字呈枣核形，颗粒饱满清晰。
17、咬字器官互相配合的要领：（1）打开口腔：打牙关、提笑肌、挺软腭、松下巴（2）力量集中：唇：力量集中在前三分之一处。
舌：力量集中在中纵线上。
发音时,成阻部位要呈点状接触而不是片状接触,才能使之灵巧、准确、清晰。
18、声音发出的路线和字音的着力位置：由喉发出的声束经咽腔沿上腭中线前行，向硬腭前部流动冲击，有声挂前腭的感觉，并由上腭部位透出口腔。
19、联系口语表达实际，简介吐字和发声中的口腔控制。
应通过举例（包括韵母、音节、词语等）介绍口腔控制的技巧（主要是打开口腔和力量集中）。
20、结合自己的练习体会，谈吐字归音的要领和技巧。
播音发声学期末考试复习纲要（一）播音员必须学会驾驭声音。
1、发声练习是播音员的日常基本功。
确保声音的持久、青春魅力。
2、播音发声有自身的特点。
不同于声乐、戏曲、话剧、朗诵、评书等语言艺术。
他们之间有共同点，也有明显的区别。
播音员又有自己用声的特点、要求和锻炼方法。
3、生活发声不足以满足播音要求。
在对象、表情、手势、重复、停顿、严谨、复杂、感情、美感等方面差异巨大。
播音发声要做到吐字清晰、音质优美、富于活力和感染力。
4、播音要求高度的用声技巧。
题材、感情多样，时间短暂，状态稳定。
5、循序渐进、持之以恒。
掌握科学的发声方法、理论知识，彻底改变言语发声的习惯，学会驾驭自己的声音，做到得心应手、收纵自如。
（二）播音发声的点的形成1、语言活动方式不同于一般口语。
做到准确清晰、富于变化。
2、语言负载的信息量大。
播音语言是书面语的口头方式，精炼简洁，在较短的时间内传播较多的信息，吐字必须准确清晰。
3、传播工具和特点。
通过电波传送，会有干扰、损耗、畸变，现场实况或音乐混播更复杂，声音的清晰度和穿透力是基本要求。
4、审美要求。
我国有声音美感的历史，如戏曲、说唱等形式。
播音用声要字清，还要玉润珠圆。
5、社会地位特殊。
受众多，影响大，具有语言、信息的典范作用。
（三）播音员声音的基本要求1、准确规范，清晰流畅。
做群众的语音教师。
不能有磊块、蹦字等情况，生动活泼。
2、圆润集中，朴实明朗。
不干涩、不散、不扁，如清泉流入，使人愉悦、喜爱。
3、刚柔并济，虚实结合。
发音吐字要有韧性、弹性，无论男女都不能一味的追求刚或柔。
4、色彩丰富，变化自如。
善于传情、富于表现。
发音吐字要有利于声音的变化，而不是追求固定不变的声音。
（4）正确处理情与声的关系1、播音发声是为传情达意。
让听众随内容而动，忘记播音员及其声音。
2、情动于内，声发于外。
将情感转换为声音，在声音中蕴含情感。
播音发声训练的目的是为了改善与扩展发声能力，既要注重声音，又要注重声中情。
播音发声理论问答1.如何保护嗓音？我们说的嗓音保护，指的是积极地保护，是在使用中的保护。
一定要养成科学的用声习惯，避免使声音过于明亮，不要追求虚声，防止用声偏高或偏低，以及不适当的长时间加大音量，过长时间用声。
另外，要注意坚持室外活动，以增强肌体对疾病的防御能力；其次是养成咽喉部卫生习惯；最后如果嗓子发生不适、刺痒、干燥或有烧灼感应及时就医。
2.发声的生理基础的三个系统？发声三个系统分别是动力系统，声源系统和成音系统。
·动力系统由肺呼出的气流是发声的动力。
动力系统指的是为人体发音提供动力的系统，主要由肺、气管、胸廊以及膈肌、腹肌等器官和相关肌肉组成。
胸廓和膈肌的运动能改变胸腔的容积，由于气压差原理，使处于胸腔中的肺吸进或呼出空气。
胸廓的运动可以改变胸腔的周围径，通过肋间肌的运动来实现。
膈肌的运动主要是改变胸腔的上下径，膈肌的运动主要是通过腹肌的运动改变腹腔压力而间接实现的。
·声源系统由肺部呼出的气流经过气管通过喉部时，处于喉部的声带可在气流的作用下产生振动，发出声音。
声源系统主要指喉和声带。
喉的位置位于气管的上端。
我们听到的声音的不同音高、音色，是由喉部肌肉的运动使喉部的状态发生变化，从而使声带发生长短，薄厚的变化而实现的。
·成音系统声带振动发出的声音叫喉原音，喉原音很微弱，但经过共鸣后得到扩大和美化，形成不同的语言音色，形成不同的声音色彩。
声道是人们发声的共鸣器官，给人们提供较为丰富的泛音共鸣，使人们声音更为悦耳动听。
3.播音发声的特点？以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大，但层次丰富，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。
4.发音吐字的综合感觉是怎样的？声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上颚中纵线前行，受口腔的节制，形成字音，字音好像被“吸着”而挂在硬腭前部，由上门齿处弹出，流动相前。
5.什么是胸腹联合式呼吸法？胸腹式联合呼吸法并不是简单地胸式呼吸法加腹式呼吸法，而是指胸、腹所有呼吸器官都参与了呼吸运动，使胸廓、横膈膜及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但扩大了胸廓的周围径而且扩大胸腔的上下径,因而能吸入足够的气息，气息的容量大。
另外，由于能够稳定的保持住两肋及横隔膜的张力和来自小腹的收缩力量所形成的均衡对抗，有利于形成对声音的支持力量，这种呼吸方法更容易控制呼吸。
在我国民族声乐及戏曲、曲艺等艺术发声中所说的“丹田气”就是胸腹联合式呼吸法。
6.播音发声的呼吸要求？能够运用胸腹联合式呼吸法调节呼吸，使气息顺畅、均匀，深浅适中，运用自如。
6．胸腹联合式呼吸法的原理？胸腹式联合呼吸法并不是简单地胸式呼吸法加腹式呼吸法，而是指胸、腹所有呼吸器官都参与了呼吸运动，使胸廓、横膈膜及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但扩大了胸廓的周围径而且扩大胸腔的上下径,因而能吸入足够的气息，气息的容量大。
另外，由于能够稳定的保持住两肋及横隔膜的张力和来自小腹的收缩力量所形成的均衡对抗，有利于形成对声音的支持力量，这种呼吸方法更容易控制呼吸。
在我国民族声乐及戏曲、曲艺等艺术发声中所说的“丹田气”就是胸腹联合式呼吸法。
胸腹联合式呼吸法的原理主要是指气压差原理和呼吸机抗衡原理。
·气压差原理我们生活的大气压强一般情况下是760mm汞柱，人体内的压强为756mm汞柱，此时体内压小于体外压。
空气会自动的由气压高的体外进入到气压低的肺泡内，使肺叶扩张起来，这是吸气过程。
当人体一口气吸满时，体内压变为765mm汞柱，人体内的气压比体外气压高，肺叶内的空气会从肺泡经呼吸道排出体外，这是呼气过程。
·呼吸机抗衡原理我们在呼气时应保持在吸气最后一刻的状态，就是指吸气肌肉群在呼气时也保持一定的紧张度并与呼气肌肉群形成某种对抗，并结合口腔控制，使气流能按使用的需要有控制地，稳劲地呼出。
这种感觉就是在呼气时保持两肋打开，腹壁“站定”的感觉。
在出气时，小腹不能立即的塌陷，后腰像是有一只手在拉着你一样，缓缓的向外送气。
7.胸腹联合式呼吸法总的感觉是什么？胸腹联合式呼吸法总的感觉应该是：随着气流从口鼻同时吸入，两肋向外侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。
呼气时，保持住腹肌的收缩感，以牵制膈肌与两肋不能回弹。
随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。
而膈肌和两肋则在这种控制的感觉下，逐渐恢复自然状态。
胸腹联合式呼吸法又可分为两个阶段：吸气呼气吸气的感觉：吸气要吸到肺底，两肋打开，腹壁“站定”（吸气的要领）。
是那种特别深的闻花香的感觉。
呼气的感觉：呼气时保持两肋打开，腹壁“站定”的感觉（呼气的要领可分三步：第一步要掌握呼气的稳劲状态，其中应以快吸慢呼为训练重点；第二步要锻炼呼气的持久力，一般要求一口气的呼气发声可持续30秒~40秒；第三步训练呼气与发声“挂钩”。
掌握发声时呼气的调节方法。
）在出气时，小腹不能立即的塌陷，后腰像是有一只手在拉着你一样，缓缓的向外送气。
是那种吹蜡烛的感觉。
8.换气的要求什么？句首换气应无声到位，句子当中应小量补充，句子之间从容换气，句子结尾应该余气托送。
9.为什么要进行口腔控制？加强口腔控制是保证播音发声质量的关键。
第一，是由播音员、主持人工作的特殊性所决定的。
播音员、主持人的交流对象不在身边，他们无法确切得知受众的具体情况，也不能通过观察得到反馈及时调整讲话内容和讲话方式。
第二，通过电波传递的语音信号在信号传播的过程中，会受到损耗而变得模糊、不够清晰，出线失真现象。
第三，汉语普通话的特点要求吐字发音清晰、准确。
10.播音发声对吐字的要求？播音发声对吐字的要求可归纳为：准确、清晰、圆润、集中、流畅这五个内容。
·准确：指的是字音准确规范，也就是字正。
播音吐字的准确还要求人们不易察觉的细微的发音部位、发音方法以及唇形、舌位的要求和字调、语调的标准、规范。
·清晰：指的是字音清晰。
吐字清晰是播音吐字给人的一种明显感觉，清晰地吐字建立在发音的准确上，但准确并不代表清晰。
另外，吐字清晰并不是单纯的加大音量获得的，而是在播音实践中，建立在一系列行之有效的发音技巧之上。
·圆润：我国传统说唱中把圆润的吐字称为“吐字如珠”。
圆润动听的吐字才能保证语音中信息和情感的更大、更准确的含量。
圆润，我们还应理解为在吐字的过程中，保持较稳丰富的泛音共鸣，使语音悦耳动听，也就是要实现“腔圆”的要求。
·集中：指的是声音集中。
集中地声音易于入耳，唤起听众的注意，打动人心。
另外，由于播音员主持人工作的特殊性，声音集中才能具有“磁性”，具有“穿透力”。
·流畅：我们发出的每一个字音，每一个音节都是融汇在语流中的，而不是一个个单独的音节。
所以要求我们吐字归音必须灵活自如，轻快流畅。
11.吐字归音的要领是什么？吐字归音是使字音清楚、准确、完整、饱满的传统发音手段。
它是在长期的语言实践，特别是我国人民在说唱艺术实践中总结出的行之有效的吐字方法，“吐字归音”是这些方法的集中。
吐字时要将音节在发音的不同阶段作出不同的处理。
吐字归音把子头、字腹和字尾的处理分别叫做出字、立字和归音。
吐字归音需要把握出字、立字、归音的要领。
·出字：要求做到出字有力，吊住弹出。
（吊住弹出部位准确气息饱满结实有力短暂敏捷干净利落定型标准准确自然）·立字：要求做到字腹立字饱满，拉开立起。
（拉开立起气息均匀音长音响圆润饱满宽韵窄发窄韵宽发前音后发后音前发圆唇扁发扁唇圆发）·归音：要求做到字尾弱收到位，趋势鲜明。
（尾音轻短完整自如避免生硬突然收住归音到位送气到家干净利落趋势鲜明）12.出字、立字、归音分别是什么？吐字归音把子头、字腹和字尾的处理分别叫做出字、立字和归音。
吐字归音需要把握出字、立字、归音的要领。
·出字：要求做到出字有力，吊住弹出。
（吊住弹出部位准确气息饱满结实有力短暂敏捷干净利落定型标准准确自然）·立字：要求做到字腹立字饱满，拉开立起。
（拉开立起气息均匀音长音响圆润饱满宽韵窄发窄韵宽发前音后发后音前发圆唇扁发扁唇圆发）·归音：要求做到字尾弱收到位，趋势鲜明。
（尾音轻短完整自如避免生硬突然收住归音到位送气到家干净利落趋势鲜明）13.枣核形是什么？枣核形是民间说唱艺人对吐字过程形象的描述。
它是指头、腹、尾俱全的音节吐字的状态而言，字头叼住弹出，字腹拉开立起，字尾到位弱收，合起来成为一个两头小中间大的“枣核型”。
它涉及吐字时音节各部分的口腔开合及所占时值长短。
枣核形的说法体现了汉语语音发音吐字的特点，但我们还应注意枣核形本身是一个整体，是字音在发音过程中咬字器官互相协调，在滑动中完成的，而不是机械的分割，因此发音过程应有滑动感、整体感。
另外，枣核形要随语流中的音节的疏密、情感的变换而变化。
14.咬字器官相互配合的要领是？字音主要由咬字器官配合发出的，要熟悉咬子器官并学会控制咬字器官需要掌握打开口腔、力量集中、明确声音发出的路线和字音着力位置。
·打开口腔：要有挺起上腭的感觉，上腭的挺起和下腭的放松可以适当加大口腔容积，为字音的拉开立起创造条件。
因此要做到“提、打、挺、松”。
具体是指提起颧肌、打开牙关、挺起软腭、放松下巴。
·提起颧肌:并不是成微笑状，而是稍有颧肌有紧张的感觉。
此时口腔上部及上腭顶部会有展宽的感觉，鼻孔也会略为张大，上唇会展开贴往上齿，使唇的运动有了依托，更容易发挥力量。
·打开牙关:主要指双侧上后槽牙，保持向上提的感觉，这样做可以加大口腔开度，丰富口腔共鸣。
·挺起软腭:是抬起上腭后部的动作，减少鼻腔通路的入口，以避免气流过多的灌入鼻腔而造成浓重的鼻音。
·放松下巴:下腭的紧张会使舌骨向上移动，牵动喉头上提，使声音通道变窄。
喉部肌肉不正常的紧张，会造成发声的紧张吃力，加重加快疲劳感。
·力量集中：唇的力量要集中到唇的内缘，集中到中央三分之一处。
唇的力量分散是造成字音散的主要原因。
·应明确声音发出的路线和字音着力位置：声音应该沿软腭、硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中纵线就是声音发出的路线。
硬腭的前部就是字音的着力位置。
声挂前腭是这种感觉的集中概括：由喉发出的声束经咽腔沿上颚中纵线前行，向硬腭前部流动冲击，从而使字音有挂在硬腭穹隆前部的感觉，并由上唇以上的部位透出口腔。
这样发出的声音集中、明朗、润泽、穿透力强，发音省力。
15．简述制声机理？在气息由上向下的定向输送过程中，声带产生了开→闭→开→闭的周而复始、连续开闭的高速运动，声带颤动，空气产生了疏→密→疏→密的变化（即振荡），声波就此形成。
16.简述喉部控制要领？·喉头的相对稳定：调整喉头垂直位移幅度，保持发声时喉头的相对稳定，是获得变化自然、和谐通常、润泽丰满的声音的有效方法。
