英语竞赛活动方案

英语学科周优秀活动方案5篇活动方案一：英语演讲比赛活动目标：通过英语演讲比赛，激发学生研究英语的兴趣和积极性，提高他们的口语表达能力和自信心。

活动内容：1. 在学科周内组织全校范围内的英语演讲比赛。

2. 在比赛中设置初赛和决赛，以展示学生的英语能力。

3. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行演讲，并提供相关素材和参考书目。

4. 配备评委对参赛学生进行评分和评语，根据评分选择出优秀演讲者。

活动成果：1. 学生们通过参与演讲比赛，提高了英语口语表达能力和演讲技巧。

2. 发现并培养了潜在的英语演讲人才。

3. 激发了学生对英语研究的兴趣和热情。

4. 促进了学生与英语老师之间的互动和交流。

活动方案二：英语文化展览活动目标：通过英语文化展览，让学生了解英语国家的文化和传统，拓宽他们的国际视野。

活动内容：1. 在学科周期间，设立英语文化展览区域，展示英语国家的风土人情、节日庆典等内容。

2. 学生自愿参与展览，可以展示自己收集的英语国家相关的图片、物品、文化艺术品等。

3. 设置展览区域的多媒体播放装置，播放英语国家的文化视频。

4. 邀请英语专业的老师或者英语留学生为学生们介绍英语国家的文化和传统。

活动成果：1. 学生们通过参与英语文化展览，增加了对英语国家文化的了解和兴趣。

2. 激发了学生们研究英语的动力和热情。

3. 开阔了学生们的国际视野，增强了他们的跨文化交流能力。

活动方案三：英语知识竞赛活动目标：通过英语知识竞赛，检验学生们对英语知识的掌握程度，激发他们的研究兴趣和竞争意识。

活动内容：1. 在学科周期间组织英语知识竞赛，包括选择题、填空题、解答题等不同形式的题型。

2. 对参与竞赛的学生进行分级，分别进行初赛和决赛。

3. 奖励表现优秀的学生，例如颁发奖状、奖品或证书。

活动成果：1. 学生们通过参与英语知识竞赛，巩固了对英语知识的掌握。

2. 激发了学生们研究英语的积极性和主动性。

3. 鼓励了学生们相互研究和竞争，提高了团队合作意识。

英语比赛创意活动方案10篇_举办英语比赛策划方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

你知道英语比赛创意活动方案怎么写吗？今天小编在这给大家整理了一些英语比赛创意活动方案，我们一起来看看吧！更多英语方案相关推荐↓↓↓英语演讲比赛策划实施方案英语主题活动策划方案初中英语趣味活动方案幼儿园英语主题活动方案英语角表演活动策划方案英语比赛创意活动方案1一、活动目的为了创造浓厚的校园文化氛围，掀起学英语、说英语的热潮，塑造我校崭新形象，特举办本次英语演讲比赛。

二、可行性分析1.学校角度(1)给同学们提供一次展示自我的平台，给同学们创造了一次互相交流的机会，帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。

(2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动，锻炼了学生干部的能力，帮助学生会更好更快的成长。

(3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。

(4)通过这次活动来积累宝贵的经验，便于今后教学和活动的开展。

2.选手角度(1)有一次展示自己英语口语水平的机会，有一次与他人交流英语学习心得的机会，有一次找到志同道合的伙伴的机会，有一次为英语而疯狂的机会。

(2)锻炼自己的心理素质和口语表达能力，提高团队合作精神。

3.观众角度(1)为观众带来一场激烈，精彩的英语演讲比赛，带动全体中学生学习英语的热情，激励其学习兴趣。

(2)丰富课余生活，增长见识，开拓视野。

三、活动参与对象和地点：中学部全体学生会议室四、活动简述本次活动面向全体中学生，比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。

活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热情与___。

五、活动流程1、初赛、复赛(时间：10月8日-10月11日)说明：初赛、复赛各班自行举办，每班选出8名英语口语、表达及综合能力较强者进入复赛，在复赛中选出秀的4名选手参加决赛。

提倡办出特色，办出水平，推举优秀选手，以保证比赛质量。

英语竞赛活动方案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!英语竞赛活动方案7篇一篇活动方案的详细性可以帮助我们更好地安排活动的节目和表演，优秀的活动方案需要考虑到活动的宣传和推广渠道的选择，下面是本店铺为您分享的英语竞赛活动方案7篇，感谢您的参阅。

开学英语竞赛活动方案1.活动目的开展英语竞赛活动，旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高英语水平，培养学生的口头表达能力和英语思维能力。

2.活动对象全校中学生。

3.活动时间活动将在开学后的第三周举行，为期两天。

4.活动形式（1）口语表达比赛：参赛选手将以小组形式进行表达比赛，根据指定的主题展开讨论，并进行现场即兴发言。

（2）书面表达比赛：参赛选手需要根据给定的题目，撰写一篇英语短文，展示自己的写作能力。

（3）听力理解比赛：参赛选手将进行听力测试，测试其对于英语听力的理解能力。

（4）阅读理解比赛：参赛选手将进行阅读测试，测试其对于英语阅读的理解能力。

5.活动组织（1）主办方：学校英语教研组。

（2）裁判团：由英语教师组成，负责对参赛选手的表现进行评分和排名。

（3）工作人员：负责活动现场的组织和维护秩序。

6.比赛原则（1）公平公正：所有选手按照同一规则参赛，评委进行公正评分。

（2）公开透明：比赛成绩公布于全体参赛学生。

（3）等级评分：根据各项成绩，排名前三名颁发奖杯和证书，同时颁发参赛证书给所有选手。

7.奖励措施（1）一等奖：颁发奖杯和证书。

（2）二等奖：颁发奖杯和证书。

（3）三等奖：颁发奖杯和证书。

（4）优秀组织奖：颁发奖杯和证书。

8.活动准备（1）参赛选手报名：设置报名时间，学生通过填写报名表格完成报名。

（2）题目准备：为口语表达、书面表达、听力理解和阅读理解比赛准备相应的题目。

（3）奖品准备：购买奖杯、证书和奖品。

（4）场地准备：确定活动地点并进行布置。

（5）宣传推广：通过学校广播、海报等宣传，鼓励学生参与竞赛。

9.活动执行（1）第一天：举行口语表达比赛和书面表达比赛。

（2）第二天：举行听力理解比赛和阅读理解比赛。

（3）裁判团评分并统计，最终确定获奖名单。

10.活动总结活动的开展增强了学生对英语学习的兴趣和积极性，提高了他们的英语水平。

通过比赛，学生们增强了自信心，提高了口头表达和写作能力。

同时，比赛也暴露了学生在英语学习中存在的问题，为学校今后的英语教学提供了参考。

英语竞赛活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语学生比赛活动方案1. 活动背景为了提高学生的英语口语能力和培养学生的竞争意识，学校决定举办一次英语学生比赛活动。

本次比赛活动旨在激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力和自信心，加强学生的英语交流能力。

2. 活动目标•提高学生的英语口语表达能力•培养学生的团队合作意识和竞争意识•增强学生的自信心和自我表达能力•激发学生的英语学习兴趣3. 活动内容及形式3.1 口语演讲比赛•比赛形式：个人演讲•参赛人数：每班选派2名学生参加•演讲主题：自由选择，鼓励学生选择与自己相关、热爱的主题•演讲时间：每位参赛选手限定时间为3分钟•评分标准：内容完整性、语言表达、语法准确性、表达技巧、语音语调等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名3.2 讨论辩论赛•比赛形式：小组讨论和辩论•参赛人数：每班选派一支由5名学生组成的小组参加•主题：社会热点问题，例如：是否应该实施学生校服制度•辩论时间：每支小组讨论时间为10分钟，辩论时间为15分钟•评分标准：小组合作、逻辑思维、语言表达、辩论技巧、团队协作等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名3.3 翻译比赛•比赛形式：个人比赛•参赛人数：每班选派2名学生参加•比赛内容：给出一段英文短文，参赛选手需要在规定时间内翻译成中文•时间限制：参赛选手限定时间为10分钟完成翻译•评分标准：翻译准确性、语法准确性、语言流畅性等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名4. 活动时间安排•准备阶段：宣传活动，征集参赛选手，准备活动材料等。

时间：2周。

•比赛阶段：依次进行口语演讲比赛、讨论辩论赛、翻译比赛。

时间：1天。

•颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，发布获奖名单。

时间：1天。

5. 奖励措施•针对个人演讲、讨论辩论赛和翻译比赛分别设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。

•奖励形式：颁发获奖证书和奖品。

•颁奖仪式：通过线上或线下形式进行。

6. 活动宣传•制作海报、宣传栏发布宣传内容•在学校公众号或网站发布活动通知和报名表格•通过班级微信群、班会等形式宣传活动7. 活动评估•通过学生问卷调查，了解学生对活动的反馈和评价•按照预设的评分标准对参赛选手进行评估和总结•评估活动的组织和执行情况，改进下次活动的方案•向学校领导和家长们展示本次活动的成果以上是英语学生比赛活动的方案，希望通过本次活动能够有效提高学生的英语口语表达能力和激发学生的英语学习兴趣。

英语活动方案英语活动方案精选3篇（一）英语活动方案：1. 英语演讲比赛：组织学生参加英语演讲比赛，鼓励他们展示自己的口语表达能力，并选出优秀演讲者进行颁奖。

2. 英语角活动：每周举办英语角活动，提供一个讨论英语学习和文化交流的场所。

可以设置主题讨论或进行小组活动。

3. 英语电影欣赏会：选择适合学生水平的英语电影，组织学生一起观看，并在观影后进行交流和讨论。

这样可以提高学生的英语听力和理解能力。

4. 英语写作比赛：组织学生参加英语写作比赛，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。

可以设立不同主题和不同级别的比赛，以满足不同学生的需要。

5. 英语文化展览：利用学校的资源，组织英语文化展览，展示英语国家的文化、艺术和习俗。

学生可以通过展览了解并学习英语国家的文化背景。

6. 英语游戏竞赛：组织学生参加英语游戏竞赛，以增加学生对英语的兴趣和动力。

可以选择一些有趣的英语游戏，如拼字游戏、猜谜游戏等，并设立奖励措施。

7. 英语故事讲解会：邀请老师或外教来校园，为学生们讲解英语故事，通过故事来提高学生的听力和阅读能力。

学生也可以自己参与故事的讲解。

8. 英语拼字比赛：组织学生参加英语拼字比赛，通过拼写单词的方式来提高学生的词汇量和拼写能力。

可以设立不同难度级别的比赛，以满足不同学生的需要。

9. 英语歌唱比赛：组织学生参加英语歌唱比赛，鼓励他们用英语演唱各种英语歌曲。

可以设立不同风格和不同级别的比赛，以满足不同学生的需要。

10. 英语实地考察活动：组织学生进行英语实地考察活动，如参观英语国家的机构、企业或景点，以提高学生对英语实际使用的认识和了解。

英语活动方案精选3篇（二）活动计划：1. 英语角：组织一个英语角，让学生们有机会用英语进行交流和练习口语能力。

可以设立不同的主题，例如旅游、文化、音乐等，让学生们在讨论中学习新词汇和表达方式。

2. 英语比赛：举办英语演讲比赛或朗读比赛，鼓励学生们展示自己的英语能力。

可以邀请专业的英语教师或母语为英语的教师担任评委，并为获胜者提供奖品或奖学金。

小学英语口语比赛方案10篇小学英语口语比赛方案1为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力，提供展现自我的舞台，进一步提高英语听说能力的培养。

同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。

我校决定举办小学生英语口语比赛。

一、参加人员要求：小学三、六年级的学生。

二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。

其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。

3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事(3)英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。

四、活动要求1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。

初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。

英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案2为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。

小型有趣英语比赛活动方案一、活动名称：迷你英语嘉年华二、活动目标：1. 提高学生的英语学习兴趣与积极性。

2. 增强学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3. 增进学生之间的交流与友谊，培养学生的团队合作精神。

三、活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX四、活动地点：学校多功能厅五、参赛对象：全校学生，按年级分组进行。

六、活动内容：1. 单词接龙：每组选出一位代表，轮流说出以前一个单词的尾字母为开头的新单词，接不上者淘汰，最后留下的组获胜。

2. 情景对话：提前准备几个常见的情景，如购物、问路、看病等，参赛者抽取情景卡片，进行即兴对话表演，评委根据流利度、准确性及创意度评分。

3. 听力猜谜：播放一段简短的英语对话或短文，参赛者根据所听内容猜测相关问题的答案，答对者得分。

4. 团队故事接龙：每个团队轮流讲述一段英语故事，下一个团队需根据前一个团队的故事内容接龙，最后形成一个完整的故事，评委根据故事的连贯性和创意性评分。

七、活动流程：1. 开场致辞：主持人简要介绍活动目的和流程。

2. 分组进行比赛：按照活动内容进行比赛，每个项目结束后，评委进行评分并公布成绩。

3. 颁发奖项：根据总分评选出各年级的优胜团队，并颁发奖品和证书。

4. 闭幕致辞：总结活动亮点，鼓励学生们继续努力，提高英语水平。

八、注意事项：1. 提前准备好比赛所需的道具和设备，确保活动顺利进行。

2. 做好安全预案，确保活动过程中的安全。

3. 鼓励学生们积极参与，营造良好的比赛氛围。

九、活动预算：1. 奖品及证书费用：根据参赛人数和奖项设置进行预算。

2. 活动场地布置费用：包括气球、彩带等装饰物的购买。

3. 音响设备租赁费用：如需使用音响设备进行播放听力材料。

十、总结与反馈：活动结束后，组织人员应对活动进行总结，分析活动的优点和不足，以便在今后的活动中进行改进。

同时，通过问卷调查或访谈的方式收集学生和教师的反馈意见，为下次活动提供参考。

英语口语才艺竞赛方案为激发中职生学习英语的兴趣，增强英语口语的应用能力，感受英语魅力，特举办“中职生英语口语才艺竞赛”，给学生一个交流英语学习、锻炼自我、展示自我的平台，活跃英语的学习氛围。

具体事项如下：一．参赛对象及名额全市中等职业学校（含民办）在校生，每所学校自行组织初赛后选定两个节目参赛。

二．比赛时间和地点时间：年月日地点：三．比赛形式和要求比赛分自我介绍和才艺展示两个环节。

参赛选手须用英语完成一分钟的自我介绍后，再开始才艺展示。

1．自我介绍（20分）：限时1分钟，简要介绍参赛选手的姓名、兴趣爱好、个性特点、参赛格言等，团队参赛的由1名选手代表介绍即可。

2．才艺展示（80分）：限时5分钟，选手可从以下四种形式的才艺中，任选一种进行展示。

（1）英文歌曲演唱（难度系数0.8），自选英文歌曲演唱；（2）朗诵（难度系数1.0），自选一篇英文作品脱稿朗诵；（3）演讲（难度系数1.2），自定选题用英语进行脱稿演讲；（4）情景剧表演（难度系数1.5），自选英语剧目表演。

四．评分1．评委团：由英语教学专家或教师组成。

2．评分方法：评委从内容、语音、仪表、时限四个方面对选手进行综合评分，成绩采用百分制计，取5位评委的平均分，分数计至小数点后2位数。

评价标准如下：五．报名时间各校于年月日前以电子邮件的方式将参赛选手报名表（见附件1）发送至大赛组委会的电子邮箱：六．奖项设置1．比赛根据节目评分设一、二、三等奖，并设若干个人单项奖（最佳演唱奖、最佳朗诵奖、最佳演讲奖、最佳表演奖），颁发证书。

2．对指导有方的老师给予优秀指导奖，颁发证书。

七．注意事项1．参赛选手须有较好的英语口语表达能力，要求全程脱稿，注意仪表风度，尽情展示英语口语才能。

2.所有的参赛选手和指导老师须于在比赛当天提前30分钟到赛场的大赛组委会处签到。

3．有关比赛和评审的解释权在大赛组委会。

中心校我是单词王英语竞赛活动方案Introduction中心校我是单词王英语竞赛活动是一项旨在提高学生英语词汇水平和培养良好学习习惯的活动。

本方案将详细介绍竞赛的目的、内容、参赛条件、评分标准以及奖励措施，并提供活动组织流程和时间安排。

1. 目的中心校我是单词王英语竞赛旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生对单词的掌握程度，培养良好的学习习惯。

通过竞赛的形式，让学生能够在积极的学习环境中相互竞争、互相学习，达到提高英语水平的目的。

2. 活动内容(1) 前期准备：学生根据年级要求准备相应的单词材料，并参加学校组织的相关培训班。

(2) 初赛：学生将进行一场笔试，测试其对预设单词的掌握情况。

(3) 决赛：初赛获胜者将进入决赛环节，进行口头表达和实践操作的竞赛。

3. 参赛条件(1) 所有中心校学生均可报名参加，无论英语水平如何。

(2) 参赛者应在规定时间内进行准备，并完成相关培训。

(3) 参赛者应遵守竞赛规则，确保比赛的公平性。

4. 评分标准(1) 初赛：根据学生在笔试中答题的准确度和速度进行评分。

(2) 决赛：根据学生的口头表达能力、实践操作的熟练度和创意性进行综合评分。

5. 奖励措施(1) 初赛：根据成绩，获得前十名的学生将获得荣誉证书，积分加成和鼓励奖励。

(2) 决赛：前三名将获得金、银、铜牌奖杯和奖金。

同时，优胜学生将获得额外的奖励机会，如学校推荐、参与国内外英语交流活动等。

6. 活动组织流程和时间安排(1) 活动筹备阶段：- 第一周：确定活动方案，成立组织筹备团队。

- 第二周至第四周：收集参赛名单，宣传活动，组织相应的培训班。

(2) 初赛阶段：- 第五周：进行初赛笔试。

- 第六周：公布初赛结果，确定决赛名单。

(3) 决赛阶段：- 第七周：进行决赛环节，包括口头表达和实践操作。

- 第八周：评选出获奖名单，举行颁奖典礼。

Conclusion中心校我是单词王英语竞赛活动是一项激发学生学习英语兴趣、提高英语水平的重要活动。

2024年英语知识竞赛活动方案一、活动背景与目的：英语知识竞赛是一项旨在提高学生英语综合素养和语言运用能力的活动。

通过竞赛形式，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的英语语言表达和阅读能力。

本活动目的在于：1.激发学生学习英语的热情和兴趣；2.提高学生的英语综合素养和语言运用能力；3.培养学生的团队合作和解决问题的能力；二、活动时间与地点：1.活动时间：2024年6月至7月；2.活动地点：学校教室或多媒体教室；3.活动形式：线上或线下，根据实际情况进行决定。

三、活动内容与安排：1.初赛：初赛采用笔试形式，主要测试学生对英语词汇、语法、阅读理解等方面的掌握程度。

（1）笔试题型：- 词汇选择题：考察学生对常用词汇的理解和运用能力；- 语法选择题：考察学生对英语语法规则的理解和运用能力；- 阅读理解题：考察学生对英语文章的理解和推理能力。

（2）答题时间：根据题目难度和数量进行调整，一般在90分钟左右。

（3）初赛成绩评定：根据成绩排名，初赛取前50名学生进入决赛。

2.决赛：决赛分为个人赛和团队赛两个环节，旨在通过实际操作和合作解决问题的方式，提高学生的综合素质。

（1）个人赛：个人赛采用口头答题的方式进行，每位学生需要回答若干道与英语相关的问题。

- 主题演讲：学生准备并进行三分钟左右的英语演讲，题目根据学生的自选题目或组织给定题目进行选择；- 情景对话：学生进行实际情景对话，模拟真实的英语交流环境；- 多媒体展示：学生利用多媒体展示自己的英语学习成果，如短视频、PPT等。

（2）团队赛：团队赛采用小组合作的方式进行，每个小组由3-4名学生组成。

- 合作阅读：小组成员合作阅读一篇英语文章，并回答相应的问题；- 团队讨论：小组成员共同讨论一个与英语相关的问题，并形成结论；- 创意演示：小组合作创作一个英语相关的创意作品，并进行展示。

3.颁奖典礼：在决赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获得个人赛和团队赛的优秀学生，并颁发奖品和证书。

英语单词竞赛活动方案（精选）
活动名称：English Vocabulary Challenge
活动目的：激发学生对英语单词学习的兴趣，提高他们的词汇量。

活动流程：
1.首先进行预热环节，可以选择播放一段有趣的英语单词介绍视频或进行一些词汇的游戏。

2.将学生分为若干小组，每个小组可以选择一个队长进行代表。

3.进入竞赛环节，根据难度可以分为初级、中级和高级三轮。

初级轮：
-发布10个简单级别的单词，每个选手需要写下单词的中文翻译，时间限制为1分钟。

-验证答案的时候，每个选手先说出答案，然后由工作人员逐个核对答案并公布分数。

中级轮：
-发布15个中等级别的单词，每个选手需要拼写出单词的正确形式，时间限制为2分钟。

-验证答案的时候，每个选手先说出答案，然后由工作人员逐个核对答案并公布分数。

高级轮：
-发布20个较难级别的单词，每个选手需要造出与单词相关的句子，时间限制为3分钟。

-验证答案的时候，每个选手先说出句子，然后由工作人员逐个核对句子并公布分数。

4.每个轮次结束后，统计每个小组的得分，并公布在显示屏上，同时颁发奖品给得分最高的小组。

5.在活动结束时，还可以进行一个激励环节，可以选择邀请一些英语专业的学生或老师进行英语知识讲座或参与互动游戏，以增加学生对英语的兴趣和热情。

备注：为了增加活动的趣味性，可以在答题环节中加入一些趣味的规则或特殊要求。

例如，选手可以在一定时间内与队友商讨答案，或者回答正确的选手有机会进行抢答并获得额外的分数奖励。

英语作品大赛活动方案1. 活动目的本次英语作品大赛旨在提高参赛者的英语表达能力、创意能力、团队合作能力和公共演讲能力，同时增进学生之间的交流与合作。

2. 活动时间本次活动将于XX年XX月XX日举行，共计为期两天。

3. 参赛对象本次活动开放给所有学校的中学生参赛，以小组形式报名参赛。

4. 参赛方式4.1 报名流程•学校组织学生报名参加比赛。

•每个学校最多可报名五支队伍，每支队伍由三名学生组成。

4.2 作品要求•参赛作品以英语为语言，主题不限。

•参赛作品形式可以是短视频、演讲稿、故事书等。

•作品需在规定时间内提交，具体截止日期另行通知。

5. 活动安排5.1 初赛•时间：XX年XX月XX日•地点：各参赛学校•形式：每支队伍根据规定时间内提交的作品进行评选。

5.2 决赛•时间：XX年XX月XX日•地点：中心剧场•形式：决赛采用现场演讲的形式进行，每支队伍派出一名代表进行演讲。

6. 评选标准•决赛评选标准：内容（40%）、语言表达（30%）、演讲技巧（20%）、创意（10%）。

•评委团由英语教师、专业人士和相关领域的专家组成。

7. 奖项设置•冠军：奖杯、奖状、奖金XXXX元。

•亚军：奖杯、奖状、奖金XXXX元。

•季军：奖杯、奖状、奖金XXXX元。

•优秀奖：奖状、奖金XXXX元。

•参与奖：奖状。

8. 活动宣传•学校官方网站发布活动通知和报名方式。

•利用学校电视台、广播台等媒体进行宣传。

•在学校、社区等公共场所张贴宣传海报。

9. 注意事项•参赛队伍需自备道具和器材。

•参赛队伍需遵守比赛规则和安排，否则将被取消参赛资格。

•参赛队伍需保证参赛作品的独创性，如发现抄袭行为，将被取消参赛资格。

10. 组织机构本次活动由以下机构共同组织和协办：•学校英语教研组•学校学生会•学校外语培训中心11. 赞助商合作欢迎各大企事业单位及社会各界人士提供奖金、奖品和场地支持，以推动本次活动的顺利进行。

以上为本次英语作品大赛活动方案，具体细节以后续通知为准。

方案一：英语竞赛活动策划方案活动名称：英语之星挑战赛活动时间：2023年11月15日活动地点：学校多功能厅活动目标：1. 激发学生学习英语的兴趣和积极性。

2. 提高学生的英语口语、听力、阅读和写作能力。

3. 培养学生团队合作和竞争意识氢氧化铝湿粉化学特性以及相关应用。

活动内容：1. 英语知识竞赛：设立初赛和决赛环节，参赛学生需进行选择题和填空题的答题，测试他们的英语语法和词汇掌握能力。

2. 口语演讲比赛：参赛学生需准备一段主题演讲，展示他们的口语表达能力和思维逻辑土工膜是什么材料？土工膜有什么作用。

3. 听力理解测试：通过播放录音，参赛学生需回答听力问题，考察他们的听力理解能力和反应速度。

4. 阅读理解比赛：参赛学生需阅读一篇英语文章，并回答相关问题，考察他们的阅读理解和推理能力面解析磷酸铁锂及其在能源领域的重要地位。

5. 写作大赛：参赛学生需写一篇英语作文，展示他们的写作能力和创造力。

活动流程：1. 报名阶段：提前一周开展报名，鼓励全体学生积极参与。

2. 初赛环节：将初赛设在英语课堂上进行，通过选择题和填空题筛选出晋级学生磷酸铁锂圆柱电芯特点以及应用领域。

3. 决赛环节：将决赛设在学校多功能厅进行，各项比赛内容依次进行。

4. 颁奖仪式：在活动结束后进行，对获奖学生进行表彰，并为他们颁发奖品和证书。

活动宣传：1. 制作海报和宣传册，在学校各处张贴和发放。

2. 在学校电子公告栏和校园广播中宣传活动信息。

3. 利用学校社交媒体平台发布活动通知和报名信息。

4. 鼓励英语老师在课堂上宣传活动，激发学生的参与热情。

方案二：英语竞赛活动策划方案活动名称：英语达人挑战赛活动时间：2023年12月1日活动地点：学校礼堂活动目标：1. 提高学生英语听说读写综合能力。

2. 增强学生团队合作和竞争意识。

3. 培养学生的表达能力和自信心。

活动内容：1. 语言对话：参赛学生随机分成小组，进行实时英语对话，考察他们的口语表达和交流能力。

英语竞赛方案（精选6篇）为激发学生对英语的兴趣，提升学生英语综合语言运用能力，我校将与英孚教育学校合作举办2014“南小英语之星”风采大赛。

届时，将邀请英孚资深外教和我校英语教师做评委，为学生提供英语水平测试，并提供展示英语口语风采及学习交流的机会。

活动时间：笔试20xx年12月01日-12月20日口语风采大赛20xx年春季一年级口语类节目展示：12月25日活动对象：一到六年级学生活动内容：此次活动共分为二个阶段，第一阶段笔试答题，第二阶段口语展示；第一阶段12月01日-12月08日，笔试答题，于12月5日上午提交至英语老师处。

低年级组试题高年级组试题12月8日-12月12日，由老师对试题进行评分，选出各年级优秀选手，准备参加第二阶段口语活动；圣诞节前获奖奖状和奖品。

第二阶段春季口语风采大赛笔试阶段奖项设置：低年级组一等奖：5名二等奖：15名三等奖：20名高年级组一等奖：40名二等奖：60名三等奖：60名学校颁发获奖证书一、活动目的：为了迎接校第十五届大学生英语演讲比赛，深化大学英语教学改革，提高大学生英语口语水平，我院决定举行大学生英语演讲比赛。

二、活动宗旨：〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

〈2〉丰富学生的课余生活。

〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。

〈5〉通过举办活动，选拔两人到校第十五届英语演讲比赛参加竞赛。

三、活动前期准备工作:(1)活动时间及场地安排比赛时间：9月19日晚上7：00开始比赛地点：园艺学院207会议室(2)主持人的选定比赛选主持人一名。

(3)评委和嘉宾的邀请邀请XX教授为本次比赛评委。

(4)对参赛选手的要求【1】参赛对象：参赛选手必须为我院35岁以下的中国籍在校本科生、研究生（不包括在职研究生），曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语辩论赛”出国及港澳交流奖项的选手不包括在内。

英语竞赛方案一、竞赛概述英语竞赛是一项旨在提高学生英语语言能力和综合运用能力的比赛活动。

本竞赛将分为初赛和决赛两个阶段，旨在为学生提供展示英语水平的平台，激发学生学习英语的兴趣和热情。

二、竞赛目标1. 提高学生的英语听、说、读、写能力；2. 培养学生的英语综合运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 激发学生学习英语的兴趣和自信心。

三、竞赛内容1. 初赛（笔试）初赛将采用笔试的形式，包括英语听力、阅读理解、语法和写作等部份。

试题将涵盖常用词汇、语法知识、阅读理解和写作技巧等内容。

2. 决赛（口试）决赛将采用口试的形式，包括英语口语表达、听力理解和口头交流等环节。

参赛选手将进行个人自我介绍、问答环节以及小组讨论等任务。

四、竞赛流程1. 报名阶段学生通过学校或者线上平台进行报名，并填写个人信息和竞赛相关问题。

2. 初赛阶段初赛将在指定时间和地点进行，参赛选手需按时参加。

初赛试题将根据年级和难度进行设置，以评估学生的英语水平。

3. 决赛阶段初赛结束后，根据初赛成绩，评选出决赛选手。

决赛将在指定时间和地点进行，参赛选手将进行口试环节，评委将根据表现和答题情况进行评分。

4. 颁奖仪式竞赛结束后，将举行颁奖仪式，表彰获得优秀成绩的选手，并赋予奖品和证书。

五、评分标准1. 初赛评分标准初赛将根据试题的正确率和得分进行评分，包括听力、阅读理解、语法和写作等部份。

每一个部份的得分将按照一定的权重计算总分。

2. 决赛评分标准决赛将根据口语表达、听力理解和口头交流等环节的表现进行评分。

评委将根据语音、语法、词汇运用、流利度、逻辑性和交流能力等方面进行综合评判。

六、奖项设置1. 个人奖项根据初赛和决赛的成绩，评选出个人奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。

2. 团体奖项根据决赛的成绩，评选出团体奖项，包括最佳团队奖、最佳合作奖等。

七、注意事项1. 参赛选手需遵守竞赛规则和纪律，如有违规行为将取销参赛资格；2. 参赛选手须携带有效证件和准考证参加竞赛；3. 参赛选手须按时到达指定地点参加竞赛，迟到将影响参赛资格；4. 竞赛过程中，严禁做弊行为，一经发现将取销成绩和奖项；5. 竞赛结果将在指定时间发布，如有异议，请在规定时间内提出申诉。