英语单词卡片制作大赛活动方案-

英语单词大赛活动方案（共3篇）第1篇：英语单词大赛活动方案英语单词大赛活动方案一、活动目的：为更好地激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，扩大英语词汇量，考查学生的英语单词积累情况，为今后的英语学习奠定基础，学校英语组特组织此次比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

二、活动时间：5月16日（下周星期五）早自习统一进行四至六年级的单次竞赛活动。

时间为30分钟。

三、活动对象：四至六年级全体学生参与四：活动要求：1.以年级为单位进行竞赛，四至六年级各年级上下册四会单词和短语。

2.周五早自习下班老师监考，各年级英语老师阅卷。

3.评奖：每班评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

4.竞赛后，英语教师将各班获奖学生名单与试卷一起上交英语教研组存档。

英语教研组2014年5月7日第2篇：中学英语单词听写大赛活动方案泗交初中英语单词听写大赛活动方案一、活动目的为了让学生更加重视对单词（短语、词组）的拼写与记忆，强化学生背、记单词的意识，扩大学生的词汇量，培养学生学习英语的情趣，丰富学生的课余生活，在全校范围内掀起一股学习英语的高潮，有效提升英语教学质量，特举办本次活动。

二、活动的意义：1.全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。

让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。

2.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣，丰富学生的课余生活。

3.通过听写比赛，生生互动，找到差距，互相帮助，增强团队的合作、竞争意识。

三、参赛对象及参赛方式参赛对象：全体在校学生参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛四、组织机构：组长：高春红副组长：薛凌组员: 郝荣荣郝淑娟任冬明高青吴婷婷李晓霞张苗苗1、所有英语教师负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程的组织、实施与阅卷。

2、班主任在总负责人的统一指挥下，全程配合英语组做好对学生组织管理、宣传发动与监考工作。

五、比赛内容及方式本次竞赛单词由所在各年级英语教师合作挑选，单词的检测范围为各年级所学所有单词，以黑体单词为主，可以适当进行拓展。

单词比赛活动方案策划书3篇篇一《单词比赛活动方案策划书》一、活动主题“单词风暴，闪耀智慧”二、活动目的1. 激发学生学习英语单词的兴趣，提高词汇量。

2. 营造浓厚的英语学习氛围，增强学生的英语学习积极性。

3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

4. 检验学生英语学习成果，发现优秀人才。

三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和流程，制作详细的比赛评分标准。

2. 准备比赛所需的单词题库，涵盖各个年级的重点单词。

3. 制作比赛所需的道具，如答题卡、计分牌等。

4. 宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生了解活动详情并积极参与。

5. 安排工作人员，包括主持人、评委、计分员、秩序维护员等。

七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动目的、规则和流程。

学校领导致辞，鼓励学生积极参与。

2. 个人赛单词拼写比赛：学生根据给出的单词，在规定时间内正确拼写出来。

单词接龙比赛：学生依次说出以给定单词结尾的单词，连接成一个单词链。

单词释义比赛：学生根据给出的单词，说出其含义。

单词拼写接力赛：各团队成员依次接力拼写单词，用时最短且拼写正确最多的团队获胜。

单词记忆大比拼：团队成员在规定时间内记忆一定数量的单词，然后进行默写，正确率高的团队获胜。

4. 颁奖仪式根据个人赛和团队赛的成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

学校领导为获奖学生颁发证书和奖品。

5. 闭幕式学校领导发表闭幕致辞，鼓励学生继续努力学习英语。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具制作费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序，设置必要的安全警示标识。

2. 工作人员要提前熟悉比赛规则和流程，确保比赛顺利进行。

3. 比赛过程中要公平、公正、公开，严格按照评分标准评分。

4. 鼓励学生积极参与，尊重每位学生的成绩和努力。

单词比赛活动方案策划书3篇篇一单词比赛活动方案策划书一、活动主题“词”海争霸，谁与争锋二、活动目的为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语词汇量，我们特举办此次单词比赛活动。

三、参赛对象全体学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 初赛笔试形式，考试范围为[指定教材]的单词。

比赛时间为[X]分钟，题型包括选择题、填空题、翻译题等。

根据卷面分数，选出排名前[X]%的学生进入决赛。

2. 决赛个人赛形式，每位参赛选手需在规定时间内完成单词拼写、词义匹配、听力理解等任务。

比赛内容涵盖英语教材、课外阅读材料等。

邀请英语老师担任评委，根据选手的表现进行打分。

六、奖项设置1. 个人奖：根据决赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

2. 团体奖：根据班级初赛的平均分，评选出优秀组织奖[X]名。

七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单页等，预计费用[X]元。

2. 奖品费用：一等奖[X]元，二等奖[X]元，三等奖[X]元，共计[X]元。

3. 其他费用：如饮用水、证书制作等，预计费用[X]元。

八、活动组织与宣传1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。

3. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，扩大活动影响力。

4. 在班级内发放活动宣传单页，鼓励同学们积极参与。

九、注意事项1. 确保试卷的保密性和公平性，避免泄题。

2. 决赛环节要确保比赛的公正性和秩序性，避免作弊行为。

[策划人][策划定稿日期]篇二《单词比赛活动方案策划书》一、活动主题“词”海拾贝，“英”你精彩二、活动目的三、活动对象[具体的活动对象]四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体的活动时间]2. 活动地点：[具体的活动地点]五、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，介绍活动内容和报名方式。

2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。

英语词汇竞赛活动计划活动概述英语词汇竞赛是为了提高学生们的英语词汇水平而举办的一项活动。

通过参与竞赛，学生们将有机会展示他们的词汇量和应用能力，并获得奖励。

本文档将介绍该活动的具体计划。

活动时间和地点- 时间：活动将于每周五下午3点举行，共持续4周。

- 地点：活动将在学校图书馆内进行。

活动流程1. 报名阶段：- 学生可以在每周一至周四的午餐时间在学校图书馆报名参加竞赛。

- 报名时，学生需要填写报名表格，并缴纳参赛费用。

2. 初赛：- 初赛将于每周五下午3点开始。

- 初赛题型为选择题，以考察学生的词汇量和理解能力。

- 参赛学生将依次回答问题，答题时间为2分钟。

- 初赛结束后，将根据答题情况选出进入决赛的学生。

3. 决赛：- 决赛将于第四周的周五下午3点开始。

- 决赛题型为填空题和解释题，以更深入地考察学生的词汇应用能力。

- 参赛学生将依次回答问题，答题时间为3分钟。

- 决赛结束后，将评选出前三名，并颁发奖品。

4. 奖品设置：- 冠军：奖励一本英语词汇书籍和奖金100元。

- 亚军：奖励一份学习资料和奖金50元。

- 季军：奖励一份学习资料和奖金30元。

活动宣传为了提高活动的知名度，我们将采取以下宣传措施：- 在学校公告栏和班级群里发布活动海报和宣传文案。

- 在学校广播中播放关于活动的宣传广告。

- 邀请英语教师在课堂上宣传活动，并鼓励学生参与。

志愿者招募为了保证活动的顺利进行，我们需要招募一些志愿者来协助组织工作。

志愿者的主要职责包括：- 协助报名过程，收取参赛费用。

- 监督比赛过程，确保比赛的公平性和秩序性。

- 统计成绩，并协助颁奖仪式。

预算安排活动的预算主要包括：- 奖品采购费用。

- 宣传材料制作费用。

- 志愿者酬劳费用。

- 场地费用（如果需要）。

我们将向学生收取一定的参赛费用来弥补这些费用。

以上是英语词汇竞赛活动的计划概述。

希望通过这项活动，能够激发学生们对英语学习的兴趣，提高他们的词汇应用能力。

英语协会记单词大赛活动策划书活动概述：本次活动旨在提高学生的英语单词量、培养学生对英语学习的兴趣，通过比赛形式激发学生的学习热情和竞争意识。

比赛采用抢答模式，每个学生都有机会参与，加深对单词的记忆和理解。

活动时间：活动将于两周后的周六下午举行，比赛时间预计为2小时。

活动地点：活动地点选择在学校的多功能报告厅，能够容纳较多的学生观看比赛。

活动人员：主持人： 1名裁判： 2名志愿者： 3名参赛选手：全校学生均可参加比赛。

活动流程：1. 比赛开始前，主持人将介绍比赛规则、注意事项，并为选手们准备好比赛道具（比如抢答器）。

2. 比赛分为多个阶段，每个阶段的题目形式不同，包括听力、阅读等。

3. 每个选手轮流抢答，答对者将获得相应分数，答错者则没有得分。

不同分数累计到最后决出胜负。

4. 比赛结束后，裁判宣布比赛结果并颁奖，为优胜者颁发奖品和荣誉证书。

奖品设置：本次比赛将设置个人和团体奖项。

个人奖项：单词王冠军：奖励精美奖杯、获奖证书和英语学习资料。

单词王亚军：奖励获奖证书和英语学习资料。

单词王季军：奖励获奖证书和英语学习资料。

团体奖项：集体奖项将按年级进行，冠军奖励获奖证书和英语学习资料。

营造氛围：1. 在宣传过程中，可以在校园里张贴海报，发布宣传栏，利用学校广播、微信公众号等途径进行宣传。

2. 活动开始前，可以播放英语歌曲，悬挂英语学习相关的海报，营造浓厚的学习氛围。

3. 比赛期间，主持人应注重现场气氛的营造，可以设立抢答道具，颁发奖品等，增加互动。

活动宣传：1. 通过校内广播、学校网站、微信公众号等途径宣传活动信息，向全校学生发出参赛通知。

2. 利用社交媒体平台和英语学习相关论坛进行宣传，邀请更多的学生参与。

预算：本次活动的宣传费用预计为500元，主要用于印刷海报、制作宣传视频等。

奖品和证书的购置费用预计为2000元。

活动效果评估：1. 搭建活动反馈渠道，邀请参赛学生填写活动问卷，了解他们的参与意愿和对活动的评价。

单词过关赛活动方案设计一、活动主题。

“单词大闯关，英语我最棒”二、活动目的。

通过单词过关赛的形式，激发学生学习英语单词的兴趣，提高学生对单词的记忆能力，巩固课本中的词汇知识，同时增强学生的竞争意识和团队合作精神。

三、参赛对象。

[具体年级]全体学生（以人教版教材为例）四、活动准备。

1. 单词范围确定。

- 根据人教版教材[具体年级]课本单词表，选择重点单词进行比赛。

整理出单词表，包含单词、音标、词性（缩写）。

例如：单词音标词性（缩写）- - -apple /ˈæpl/ n.（名词）big /bɪg/ adj.（形容词）run /rʌn/ v.（动词）2. 制作比赛材料。

- 单词过关赛试卷（包含单词拼写、词义匹配、词性判断等题型）。

- 多媒体设备用于展示题目（如果需要）。

- 奖品（如奖状、英语学习用品等）。

3. 场地安排。

- 选择一间宽敞明亮的教室或会议室作为比赛场地，提前布置好桌椅，确保参赛学生有舒适的参赛环境。

五、活动流程。

1. 宣传动员阶段（[具体时间区间1]）- 通过班级公告、英语课宣传等方式向学生介绍单词过关赛的活动内容、规则和奖励设置，鼓励学生积极报名参加。

2. 报名阶段（[具体时间区间2]）- 学生以个人为单位在规定时间内向英语课代表报名。

3. 初赛阶段（[具体时间区间3]）- 采用笔试的形式，在规定时间内（如45分钟）让参赛学生完成一份包含50个单词的试卷。

试卷题型如下：- 单词拼写（根据音标写出单词，共20题）。

例如：[ˈbʊkkeɪs] - bookshelf。

- 词义匹配（将单词与正确的中文释义连线，共15题）。

如：cat - 猫。

- 词性判断（写出所给单词的词性，共15题）。

如：happy - adj.- 根据学生的笔试成绩，选取前[X]名学生进入复赛。

4. 复赛阶段（[具体时间区间4]）- 采用抢答形式。

将进入复赛的学生分成若干小组（每组[X]人）。

- 主持人在多媒体设备上展示单词题目（题目形式可以是单词的一部分，让学生补全单词并说出词性和词义；或者给出单词的词性和词义，让学生拼写单词等）。

单词比赛策划书模板3篇篇一《单词比赛策划书模板》一、活动主题激发单词热情，展现词汇魅力二、活动目的1. 提升学生对英语单词的学习兴趣和积极性。

2. 增强学生的单词记忆能力和词汇量。

三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间，包括开始时间和结束时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和流程，包括单词范围、题型设置、评分标准等。

2. 准备比赛所需的单词卡片、奖品、计分工具等物资。

3. 宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生了解比赛详情并积极报名。

4. 安排工作人员，如主持人、评委、计时员、计分员等。

七、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动目的、规则和评委等，激发学生的参与热情。

2. 单词热身进行简单的单词热身环节，如单词接龙、快速拼写等，活跃现场气氛。

3. 正式比赛（1）个人赛单词拼写：给出单词，学生在规定时间内正确拼写出来。

单词释义：给出单词，学生说出其含义。

单词联想：给出一个单词，学生说出与之相关的其他单词。

（2）团队赛单词接力：各团队成员依次接力说出单词，用时最短且正确单词最多的团队获胜。

单词猜词：一个学生描述单词，其他学生猜，猜对多的团队获胜。

4. 颁奖环节根据比赛成绩，评选出个人一、二、三等奖和团队优胜奖，颁发奖品和证书。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 物资费用：[具体金额]3. 其他费用：[如宣传费用等，具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保比赛规则清晰易懂，让学生充分理解。

2. 保证比赛过程的公平、公正、公开，评委要严格按照评分标准打分。

4. 工作人员要提前做好准备，确保活动顺利进行。

通过举办这次单词比赛，希望能够激发学生学习英语的兴趣和热情，提高他们的单词记忆能力和英语水平，同时也为学生提供一个展示自我的平台，促进英语学习的良好氛围的形成。

篇二《单词比赛策划书模板》一、活动主题激发词汇潜能，展现英语风采二、活动目的1. 提升学生对英语单词的学习兴趣和积极性，增强词汇积累。

《英语单词卡片制作比赛》活动城西中心小学英语教研组2017.4《英语单词卡片制作比赛》活动方案1.活动目的：为了规范学生的英语书写，培养学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，给学生一个展示“英语学霸”的舞台，特开设英语单词卡片制作大赛。

2.活动时间：2017年4月6日至6月1日3.作品上交截至时间：2017年5月27日4.活动对象：三年级学生5.活动形式：学生按照活动要求制作单词卡片一套，并标注上制作人的班级、姓名。

各班学生利用课后时间制作完成后交由该班的英语老师,英语老师在海选的基础上，每班上交3份作品,由英语教研组老师进行评奖。

6.活动要求：1、卡片材料统一用彩色卡纸,规格大小为A4纸的四分之一(约10x15cm)2、作品需以一套为单位上交。

2、书写单词以水彩笔或包装笔为主，书写单词时要注意线条流畅以及字母的正确书写格式.3、一张卡片可以以单词分类单词为主，上面插图简笔画，下面四线三行格上写英语单词。

所选单词以课本单词为主，内容要求新颖健康，积极向上。

4、书写单词的字体颜色可以依据单词意思或版图设计而变化，提倡图文并茂，但配图要与单词内容要相吻合。

5、鼓励学生进行创意设计。

设计美观大方，配图色彩搭配合理，图片与单词比例合适，书写工整。

7.评委: 全体英语老师8.奖励制度:每个班组各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

附：比赛评分表《英语单词卡片制作比赛》活动总结本次活动规范了学生的英语书写，培养了学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下了良好的基础。

（一）活动比赛的收获1、学生准备较充分赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信的背诵出应该掌握的单词。

每天都能听到他们大声背诵单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。

英语单词卡片比赛活动方案1. IntroductionWord card games are a fun and engaging way to learn and practice vocabulary in English. In this activity, we will have a competition where participants will create and present their own word card decks.2. Materials- Index cards or paper cut into small squares- Writing utensils- Timer- Judges (can be teachers or other students)- Prize for the winner (optional)3. Rules- Each participant will create a deck of 20 word cards. These can be on any topic or theme, but they must be in English.- Each card should have the word on one side and the definition or a picture on the other side.- Participants will have 30 minutes to create their decks.- After the 30 minutes are up, participants will have 2 minutes to present their decks to the judges.- The judges will rate each deck on the following criteria: creativity, clarity, and overall quality.- The participant with the highest score will be declared the winner.4. Sample questions- What inspired you to choose your theme?- How did you come up with the words for your deck?- What challenges did you face while creating your deck?- How did you ensure that your definitions or pictures were clear and accurate?- What do you hope the judges will appreciate about your deck?- What strategies did you use to memorize your deck?5. ConclusionThis word card game competition is a great way to encourage creativity and learning in English. By creating and presenting their own decks, participants will develop their vocabulary and presentation skills. It is also a fun and engaging way to spend time with classmates and friends.。

单词比赛活动策划书3篇篇一《单词比赛活动策划书》一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。

为了提高同学们的英语水平，激发同学们学习英语的兴趣，我们决定举办一场单词比赛活动。

二、活动目的1. 提高同学们的英语单词量和拼写能力。

2. 增强同学们对英语学习的兴趣和积极性。

3. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体同学五、活动流程1. 前期宣传（1）在学校宣传栏张贴活动海报。

（2）在班级群发布活动通知。

（3）邀请英语老师在课堂上宣传活动。

2. 报名方式（1）在班级群填写报名表格。

（2）到指定地点报名。

3. 比赛形式（1）初赛：采用笔试形式，考查同学们的单词拼写能力。

（2）复赛：采用口试形式，考查同学们的单词发音和理解能力。

（3）决赛：采用团队形式，考查同学们的团队合作和竞争能力。

4. 比赛规则（1）初赛：在规定时间内写出正确的单词，数量最多者获胜。

（2）复赛：读出单词并说出其意思，发音准确且理解正确者获胜。

（3）决赛：团队成员共同完成单词任务，用时最短者获胜。

5. 奖项设置（1）初赛：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

（2）复赛：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

（3）决赛：团队一等奖[X]名，团队二等奖[X]名，团队三等奖[X]名。

6. 活动预算（1）奖品费用：[具体金额]（2）宣传费用：[具体金额]（3）其他费用：[具体金额]7. 注意事项（1）比赛过程中要保持安静，不得作弊。

（2）遵守比赛规则，尊重评委和对手。

（3）注意安全，避免在比赛中发生意外。

篇二单词比赛活动策划书一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，在日常生活和工作中的重要性日益凸显。

为了提高同学们的英语水平，激发同学们学习英语的兴趣，我们决定举办一场单词比赛。

二、活动目的1. 提高同学们的英语单词量，为英语学习打下坚实的基础。

单词卡片设计大赛活动方案
彭舒灵
为了配合新课程改革，全面深入开展素质教育，培养学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生发现英语的美和意识到书写的重要性，更好地提高学生学习英语的兴趣，在各位英语老师的积极组织下，英语组将进行全校“英语单词卡片”创意设计制作比赛。

一．参加人员：全校学生。

二．制作要求：
1.自选单词进行设计制作。

2.书写单词以黑色水彩笔为主。

3书写单词时1.2年级无格式要求，3-6年级要配上四线三格，注意书写格式。

4.书写与颜色有关的单词时可以用相应的水彩笔，书写一些与
色彩有关的名词时也要考虑运用水彩笔。

如书写apple时可用
红色水彩笔，书写banana可用黄色水彩笔等。

5.词卡形状不限，但是大小不能超过英语书本的尺寸。

6、参赛作品的班级、姓名。

写在卡片后边左上角。

三．作品上交时间：第八周。

四．参赛作品数量：低段每班级3份，中高段每班级5份，不设上限。

五．评选：个人奖项设一二三等奖若干，班级奖项设最佳创意班级。

单词比赛活动方案策划单词比赛是一种以增加学生英语词汇量为目标的活动，通过竞争的方式激发学生学习英语的兴趣和动力。

本次活动旨在通过单词比赛的形式，帮助学生提高英语单词的记忆和应用能力，培养学生的英语思维和表达能力，丰富学生的语言经验，提高学生的英语水平。

二、活动目标1. 培养学生积极参与英语学习的态度和习惯；2. 提高学生英语单词的认读能力和应用能力；3. 培养学生的英语思维和表达能力；4. 激发学生学习英语的兴趣和动力；5. 丰富学生的语言经验，提高学生的英语水平。

三、活动内容与形式1. 预赛阶段1.1 报名：学生自愿报名参加，每个班级推荐2-3名代表参赛。

1.2 录取赛：参赛学生进行单词记忆和应用的初步测试。

采用口头问答和填空题等形式，选取每个年级的前20%进入复赛。

1.3 复赛：耗时约90分钟。

竞赛形式为速度竞赛和口头问答，每题根据难度分配相应得分，根据总得分选出10名左右的优胜者晋级决赛。

2. 决赛阶段2.1 准备：根据复赛的参赛学生名单，组织全体参赛选手进行紧张的备赛工作。

学校组织老师进行单词学习心得分享，探讨备赛策略。

2.2 决赛赛程：决赛分初中部和高中部两个部分进行。

初中部比赛：根据年级进行分组，每个年级选拔出2名代表进行比赛。

比赛分为两轮，每轮共有三道题。

根据答题情况得分，总分高者获胜。

高中部比赛：根据年级进行分组，每个年级选拔出2名代表进行比赛。

比赛分为三轮，每轮共有三道题。

根据答题情况得分，总分高者获胜。

2.3 决赛奖项设置：初中部：第一名奖励300元书券，第二名奖励200元书券，第三名奖励100元书券。

高中部：第一名奖励500元书券，第二名奖励300元书券，第三名奖励200元书券。

四、活动执行计划1. 活动前期准备1.1 制定活动方案，明确活动目标和内容；1.2 宣传推广，鼓励学生积极参与；1.3 确定活动时间和场地，准备必要的器材和材料。

2. 预赛阶段2.1 开展报名工作，组织学生参加录取赛；2.2 进行复赛选拔，确定参赛学生名单；2.3 通知参赛学生和家长参加决赛。

单词比赛活动方案策划一、活动概述单词是语言学习的基石，掌握了足够的词汇量，能够更加轻松地理解和运用语言。

为了帮助学生提高英语词汇量，锻炼其单词记忆能力和运用能力，提高英语听、说、读、写的综合能力，我们将举办一场单词比赛活动。

二、活动目标1. 培养学生对英语单词的兴趣，提高英语学习的主动性；2. 扩大学生词汇量，加深对英语单词的记忆；3. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养综合运用英语的能力；4. 增强学生团队合作意识和竞争意识。

三、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日地点：学校多功能厅四、活动流程1. 报名阶段（提前一周）1.1 发布活动通知：在学校广播、宣传栏、班级微信群等渠道发布活动通知，详细介绍活动内容、时间和报名方式；1.2 学生报名：通过学校官方网站或线下方式进行报名，报名截止时间为活动前三天；1.3 队伍组建：学生可自行组队或由学校进行分组，每队人数不超过5人。

2. 初赛阶段（活动当天）2.1 计时练习赛：为了帮助参赛学生熟悉比赛规则和增加紧张感，先进行一轮计时练习赛，每队有2分钟时间，从给定的单词中尽量快速地读出尽可能多的正确单词；2.2 考试形式初赛：参赛学生分成小组进行听力、口语、阅读和写作四个环节的比赛，每个环节分别设置对应的试题；2.3 初赛排名：根据参赛学生的得分情况，按照从高到低的顺序进行排名，选出前15名进入决赛。

3. 决赛阶段（活动当天）3.1 单词默写：对于进入决赛的15名选手，进行单词默写环节，根据现场抽取的单词进行默写，15秒内完成；3.2 单词拼写：选手按照抽取的单词，现场拼写出正确的单词；3.3 连词造句：选手按照抽取的单词，现场造出一个完整的句子；3.4 辩论比赛：选手按照现场抽取的主题，进行辩论比赛，提高学生逻辑思维和口语表达能力；3.5 决赛排名：根据选手在各个环节的表现进行评分，选出前三名，并进行颁奖典礼。

五、比赛规则1. 报名阶段1.1 参赛年级：全校各年级学生均可参赛；1.2 参赛费用：免费；1.3 参赛人数：每队不超过5人；1.4 报名方式：可在学校官方网站或线下方式报名。

小学单词竞赛活动方案一、活动主题。

“词汇大挑战，英语小达人”二、活动目的。

通过单词竞赛，激发小学生学习英语的兴趣，提高学生对单词的记忆能力、拼写能力以及对单词音、形、义、词性（缩写）的综合掌握能力。

三、参赛对象。

小学[具体年级]全体学生。

四、活动准备。

1. 单词范围确定。

根据人教版小学英语教材[具体年级]的单词表，涵盖课本中的重点单词，包括名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）、代词（pron.）、介词（prep.）、冠词（art.）、连词（conj.）等词性。

2. 竞赛题目准备。

- 单词拼写题：给出单词的音标、词性（缩写）和词义，要求学生写出单词。

例如：[fəʊn]（n.）电话，答案：phone。

- 词义匹配题：给出单词、音标和词性（缩写），将单词与对应的词义进行匹配。

例如：cat [kæt]（n.）A. 狗；B. 猫；C. 鸟，答案：B。

- 词性判断题：给出单词和音标，判断单词的词性（缩写）。

例如：run [rʌn]，A. n.；B. v.；C. adj.，答案：B。

3. 场地安排。

选择学校的教室或多功能厅作为竞赛场地，确保场地宽敞、明亮、安静，配备必要的桌椅、音响设备等。

4. 人员安排。

- 主持人1名：负责活动的开场、介绍竞赛规则、出题、控制活动节奏等。

- 评委[若干]名：由英语教师担任，负责对学生的答题进行评判、打分。

- 计分员1 - 2名：负责统计学生的得分情况。

五、活动流程。

1. 报名阶段（[具体时间区间1]）- 在班级内宣传单词竞赛活动，鼓励学生积极报名参加。

- 各班英语教师收集报名学生名单，汇总后提交给活动组织者。

2. 初赛阶段（[具体时间区间2]）- 以班级为单位进行初赛，采用笔试形式。

- 试卷包含单词拼写、词义匹配、词性判断等题型，答题时间为[X]分钟。

- 根据初赛成绩，每个班级选拔出前[X]名学生进入复赛。

3. 复赛阶段（[具体时间区间3]）- 进入复赛的学生集中到指定场地进行比赛。

单词大赛活动方案策划1. 活动背景如今，英语已经成为一门全球通用的语言，掌握英语不仅仅是一种技能，而且也是一种竞争力。

在教育领域，培养学生良好的英语能力已经成为教育质量的重要指标之一，并且在职场中，良好的英语表达能力也是迈向国际化舞台的必备素质。

因此，开展一场单词大赛活动，有助于促进学生对英语学习的积极性和兴趣，提高他们的英语水平。

2. 活动目标- 激发学生学习英语的兴趣和动力。

- 提高学生的英语单词量和语言运用能力。

- 倡导良好的学习氛围和竞争意识。

- 培养学生的合作精神和团队意识。

3. 活动时间和地点- 时间：活动可安排在学校正常的课余时间，如周末或傍晚。

- 地点：活动可在学校的礼堂或多功能厅举行。

4. 活动对象- 学生：全校各年级的学生都可以参加，视年级分为初中组和高中组。

- 教师：相关的英语教师将担任活动的指导和评委。

5. 活动内容（1）初中组：- 单词拼写：参赛学生将根据听到的单词，拼写出正确的英文单词，考察其拼写能力。

- 单词辨音：参赛学生将根据听到的单词，判断出正确的词音，考察其对单词发音的理解和识别能力。

- 词义辨析：参赛学生将根据给出的几个选择，选择出与所给单词意思最相近或相对的选项，考察其对单词的理解和运用能力。

（2）高中组：- 单词拼写与用法填空：参赛学生将根据听到的单词或句子，拼写出正确的英文单词或根据上下文填写正确的单词，考察其单词拼写和用法的能力。

- 单词辨音与语法选择：参赛学生将根据听到的单词，判断出正确的词音或根据上下文选择合适的词性或语法形式，考察其对单词发音和语法的理解和识别能力。

- 词义辨析与篇章理解：参赛学生将根据给出的几个选择，选择出与所给单词意思最相近或相对的选项，或根据文章内容回答问题，考察其对单词的理解和运用能力以及篇章理解能力。

6. 活动流程- 报名：学生通过指定的网站或平台进行报名，填写个人信息。

- 初赛：根据报名情况，初赛可采取线上或线下形式进行，选出初赛的优胜学生，晋级到决赛。

英语单词竞赛活动方案（精选）
活动名称：English Vocabulary Challenge
活动目的：激发学生对英语单词学习的兴趣，提高他们的词汇量。

活动流程：
1.首先进行预热环节，可以选择播放一段有趣的英语单词介绍视频或进行一些词汇的游戏。

2.将学生分为若干小组，每个小组可以选择一个队长进行代表。

3.进入竞赛环节，根据难度可以分为初级、中级和高级三轮。

初级轮：
-发布10个简单级别的单词，每个选手需要写下单词的中文翻译，时间限制为1分钟。

-验证答案的时候，每个选手先说出答案，然后由工作人员逐个核对答案并公布分数。

中级轮：
-发布15个中等级别的单词，每个选手需要拼写出单词的正确形式，时间限制为2分钟。

-验证答案的时候，每个选手先说出答案，然后由工作人员逐个核对答案并公布分数。

高级轮：
-发布20个较难级别的单词，每个选手需要造出与单词相关的句子，时间限制为3分钟。

-验证答案的时候，每个选手先说出句子，然后由工作人员逐个核对句子并公布分数。

4.每个轮次结束后，统计每个小组的得分，并公布在显示屏上，同时颁发奖品给得分最高的小组。

5.在活动结束时，还可以进行一个激励环节，可以选择邀请一些英语专业的学生或老师进行英语知识讲座或参与互动游戏，以增加学生对英语的兴趣和热情。

备注：为了增加活动的趣味性，可以在答题环节中加入一些趣味的规则或特殊要求。

例如，选手可以在一定时间内与队友商讨答案，或者回答正确的选手有机会进行抢答并获得额外的分数奖励。

单词过关赛活动方案设计一、活动主题。

“单词大闯关，词汇大挑战”二、活动目的。

提高学生对英语单词的记忆、理解和运用能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、参赛对象。

初中（以人教版教材为例）七年级学生。

四、活动准备。

1. 单词范围。

- 根据人教版七年级英语教材，选取课本中重点单词，涵盖名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）等词性。

例如：- apple ['æpl] n. 苹果。

- run [rʌn] v. 跑。

- big [bɪg] adj. 大的。

- quickly ['kwɪkli] adv. 迅速地。

- 整理出单词表，制作成纸质试卷（包含单词拼写、音标填写、词性判断等题型）和电子版本用于展示题目。

2. 场地准备。

- 选择一间教室作为比赛场地，确保桌椅摆放整齐，光线充足，配备投影仪和音响设备以便播放题目和展示相关资料。

3. 人员安排。

- 主持人1名：负责活动的流程引导、宣读题目、宣布比赛结果等。

- 评委3名：由英语教师担任，负责对学生的答题情况进行评分。

- 计分员1名：记录每个参赛小组或个人的得分情况。

五、活动流程。

1. 报名阶段（提前一周）- 在班级内宣传活动，鼓励学生自愿报名参加，可以个人报名或者以小组（2 - 3人）为单位报名。

- 统计报名人数，确定参赛小组或个人名单。

2. 比赛阶段（共分三轮）第一轮：单词拼写大比拼（30分钟）- 题型：主持人读出单词的音标、词性和中文释义，参赛选手写出单词的正确拼写。

例如：主持人说：“[ˈjeləʊ] adj. 黄色的”，选手写出“yellow”。

- 计分方式：每个单词2分，共20个单词，满分40分。

- 答题方式：个人或小组将答案写在答题纸上，答题结束后统一交卷给评委评分。

第二轮：音标填空（25分钟）- 题型：给出单词的拼写、词性和中文释义，参赛选手填写出正确的音标。

例如：单词“book”，n. 书，选手填写[bʊk]。

单词游戏比赛活动方案一、活动主题。

“趣味单词大比拼”二、活动目的。

通过游戏比赛的形式，提高参与者对英语单词的记忆、理解和运用能力，激发学习英语的兴趣。

三、活动主体。

初中学生（以人教版教材为参考范围）四、活动准备。

1. 单词库。

- 根据人教版初中英语教材各单元单词表，整理出涵盖不同词性（n. - 名词，v. - 动词，adj. - 形容词，adv. - 副词等）的单词集，标注音标。

例如：- apple ['æpl] n.- run [rʌn] v.- happy ['hæpi] adj.- quickly ['kwɪkli] adv.- 将单词库按照难易程度分为初级、中级和高级三个级别，每个级别包含一定数量的单词。

2. 场地布置。

- 选择一间宽敞的教室或活动室，将桌椅摆放成适合小组活动和比赛的形式。

- 在场地周围张贴一些英语单词卡片、标语等，营造英语学习氛围。

3. 设备与道具。

- 准备投影仪、音响设备，用于播放比赛相关的音频、视频资料。

- 制作单词卡片（正面为单词，背面为音标、词性和释义）、抢答器（若条件允许）、小奖品（如英语学习书籍、文具等）。

五、活动流程。

1. 开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的、规则和流程。

- 将参赛选手分成若干小组，每组[X]人，可以通过抽签决定分组。

2. 单词接龙游戏（30分钟）- 初级轮（15分钟）- 游戏规则：从第一组开始，每组派一名代表说出一个初级单词库中的单词（需包含音标、词性），下一组代表要以前一个单词的最后一个字母为首字母说出一个新的单词（同样包含音标、词性）。

例如：第一组说“cat [kæt] n.”，第二组要说“tall [tɔːl] adj.”。

如果有小组在10秒钟内无法说出正确单词，则被淘汰。

- 评分标准：每正确说出一个单词得1分，最后剩余的小组额外加5分。

- 中级轮（10分钟）- 游戏规则：与初级轮类似，但使用中级单词库中的单词，并且在说出单词后，要用该单词造一个简单的句子。

单词游戏比赛活动方案一、活动主题。

“趣味单词大挑战”二、活动目的。

通过单词游戏比赛的方式，提高参与者对英语单词的记忆、理解和运用能力，激发学习英语的兴趣。

三、活动对象。

全体英语爱好者（可根据实际情况设定为某个学校年级或某个英语学习小组等）四、活动准备。

1. 单词库。

- 从人教版英语教材中选取不同年级、不同单元的单词，涵盖名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）等词性。

例如：- apple [ˈæpl] (n.)- run [rʌn] (v.)- happy [ˈhæpi] (adj.)- quickly [ˈkwɪkli] (adv.)- 将选取的单词整理成电子文档和纸质文档，以便比赛时使用。

2. 场地布置。

- 选择一个宽敞明亮的教室或会议室作为活动场地。

- 在场地内设置比赛区域、观众区域，并摆放好桌椅。

- 准备好投影仪、音响设备等，用于展示题目和播放音乐（如果有需要）。

3. 人员安排。

- 主持人1名：负责活动的开场、规则讲解、流程引导和现场气氛的调动。

- 评委3 - 5名：负责对参赛者的表现进行评分，评委应具备一定的英语水平。

- 计分员1名：负责记录参赛者的得分情况。

- 摄影摄像人员1名（可选）：负责记录活动的精彩瞬间。

五、活动流程。

1. 报名阶段（提前[X]天）- 发布活动通知，包括活动主题、目的、时间、地点、比赛规则等信息。

- 接受参与者的报名，可以通过线上（邮件、微信公众号等）或线下（填写报名表格）的方式进行报名。

2. 热身环节（10分钟）- 主持人介绍活动的背景和目的，欢迎参赛选手和观众。

- 进行一个简单的英语单词小游戏，如“单词接龙”，邀请几位现场观众参与，让大家熟悉单词游戏的氛围。

3. 正式比赛环节（60 - 90分钟）- 第一轮：单词拼写大赛。

- 规则：- 主持人从单词库中随机抽取单词，并用英语解释其含义、词性和音标，然后要求参赛者在规定时间（如30秒）内拼写出来。

英语单词趣味竞赛活动方案一、活动宗旨为激发对英语学习的兴趣和积极性，提高对物流专业名词上的了解，特开展“趣味英语单词竞赛”。

二、活动对象16级英语兴趣小组全体成员三、活动时间地点2017年12月5号，五教212 ，17点四、活动准备工具准备:1.工作组准备26个英语字母卡片。

12条英文句子纸条，2打单词卡片（每打20个单词左右）2、黑板，黑色签字笔2至4支。

3、钟表一个。

工作人员工作组：所有男生拍照人员：严青春计时人员：宋高琴记分人员：朱欢平比赛惩罚:输了这组站成一列，每人嘴上叼一只纸杯，然后从前往后传水，不能用手，全凭嘴和头的动作，传到最后还有水算惩罚完成。

如果传水过程晃出太多水则重头来过，并且加多水量。

五、单词范围赛拾教材入门初级单词等六、活动流程活动一活动流程：1、每组每次1个人。

（每个人只能参加一次，每组参加三个人），每次3组。

2、每组1个人分别从26个字母中抽取两张字母牌。

3、根据抽到的字母写单词，必须用到所抽字母，可以添加字母。

4、在规定的3分钟时间内，想出单词并准确写下总数最多的组为获胜组。

活动二规则：1.工作组给参加游戏的人员发单词卡片或者图片，当同学转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

2.每组参赛人员4人，时间为2分钟3.最后团队单词总数最多获胜活动三规则：1.工作组给第一排的人发一个句子，（以每竖行为一组，每组人数相同）2.第一排的人将句子读给后面的人（只能念句子，不许写，不许拼写单词。

）3.哪组最先完成，并且最后一位同学写出来的句子正确或者与原句最相近。

4.每组有三个句子，写对句子数最多的团队获胜七、注意事项1.参加拓展活动，严守纪律和集体行动规则，听从指挥者的分配；2.如果参与安全保护时必须恪尽职守，发现问题立即报告；3.爱护环境、不乱丢垃圾，保护教室的清洁与卫生，提倡环保等公益理念；4.去除贵重的或容易导致本人或他人身体受伤的随身饰品，以确保安全；5.为保证活动通畅有序，各小组负责人应互相配合，务必保证严格依照活动计划的时间和计划场地进行。