2019上半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案

2019年江西教招《小学音乐》真题讲解一、单选题（本大题共50 小题，每小题 1 分，共50 分）1.音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的（）及不同文化认知有机结合。

A. 审美体验B. 情感体验C. 听觉体验D. 动感体验2. 南斯拉夫电影《桥》中插曲《啊，朋友》出自（）的歌曲。

A.英国B. 意大利C.南斯拉夫D. 俄罗斯3. 南宋琴家郭沔晚年定居湖南衡山，看见九嶷山为云雾所遮蔽，有感于时而写的作品是（）。

A.《渔舟唱晚》B.《潇湘水云》C.《高山》D.《梁甫吟》4. 欧洲中世纪主要的音乐教育机构是（）。

A. 学校B. 宫廷C. 寺院D. 教坊5. 与《滚核桃》同属于绛州鼓乐的是（）。

A.《鸭子拌嘴》B.《锦鸡出山》C.《老鼠娶亲》D.《老虎磨牙》6. 下列旋律创作采用的手法是（）。

A.变化重复B. 严格重复C. 反向重复D. 再现重复7. 下列锣鼓经中“才”代表的乐器是（）。

A. 板鼓B. 大锣C. 小锣D. 钹8. 下列乐器中属于欧洲特色乐的是（）。

9. 下列旋律的运行方式是（）。

A. 上行B. 下行C. 平行D. 波浪形10. 下列旋律的调式是（）。

A.♭E 羽调式B. e 小调C. C 羽调式D. ♭e 小调11. 下列旋律的作者是（）。

A. 黄海怀B. 刘天华C. 华彦钧D. 刘天浪12. 适合下列旋律的指挥图式是（）。

13. 下列旋律片段摘选自（）乐器的代表曲目。

A. 扬琴B. 唢呐C. 云锣D. 二胡14. 下列旋律属于民歌体裁中的（）。

A. 山歌B. 劳动号子C. 花灯D. 小调15. 下列乐曲的音乐结构是（）。

A.带再现的二段体B. 不带再现的二段体C. 一段体D. 三段体16.（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

A.表现B. 感受与欣赏C. 创造D. 音乐与相关文17. 下列音乐旋律的情绪是（）。

A. 悲伤的B. 自豪的C. 诙谐的D. 柔美的18. 下列旋律的速度是（）。

2019年上半年《小学音乐》学科教师资格试讲真题汇总一、考题回顾小学音乐《晚风》二、考题解析【教学过程】(一)导入新课1.教师通过谈话法进行导入：“同学们是喜爱日出时刻还是日落时分呢?”学生自由回答。

教师评价总结：“日出时刻朝阳缓缓升起，微风轻拂垂柳，象征着一天新的希望;日落时分夕阳缓缓落下，晚风吹皱湖面，象征着繁忙的一日落幕。

无论是日出还是日落都有各自的美。

今天我们要学习的便是一首与夕景有关的歌曲《晚风》。

”(二)初步感知1.播放歌曲，并提问：“歌曲的音乐旋律是怎样的?”学生自由回答。

教师评价并总结：“歌曲的旋律非常的优美、安逸，速度比较缓慢。

”2.再次播放歌曲，并提问：“歌曲描绘了一幅怎样的场景。

”学生自由回答。

教师评价并总结：“歌曲描绘了一幅晚风吹拂万物时的轻柔和夕阳西下时的宁静，在这片安逸的气氛下，人们不由自主的唱起歌、跳起舞，展现了一片生活的美好。

”(三)深入探究1.运用开口音“a”进行发声练习，同时提示学生注意呼吸平稳，气息连贯。

2.教师钢琴伴奏，请学生跟琴轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。

3.教师请学生自主识唱旋律曲谱，并再次提问：“这首歌曲的拍号是什么?”学生自由回答。

4.教师为学生讲解6/8拍及其强弱规律。

6/8拍是以八分音符为一拍，每小节六拍。

接着利用事先准备好的小鼓敲击6/8拍的强弱规律，提示学生仔细聆听，说出6/8拍的强弱规律。

学生自由回答，教师评价并总结：“6/8拍的强弱规律为强、弱、弱、次强、弱、弱。

”5.学生在教师的钢伴下演唱曲谱，并唱出6/8拍的强弱规律。

6.带节奏的朗读歌词。

7.词曲结合，完整练习歌曲，并提问：“这首歌曲表达了怎样的情感?”学生自由回答。

教师评价总结：“这首歌曲描绘了一幅夕阳西沉时晚风吹拂草地，晚霞盈满天边，人们载歌载舞的情景，表现了人们对生活、对自然的追求与热爱之情。

”(四)巩固拓展以音乐小组为单位，为歌曲编排伴奏，练习结束后进行展示，并进行师生互评。

(五)小结作业教师提问引导学生回顾本节课所学知识内容。

小学音乐面试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪首歌曲是中国传统民歌？A. 欢乐颂B. 茉莉花C. 蓝色多瑙河D. 土耳其进行曲答案：B2. 音乐术语“Adagio”表示什么速度？A. 快速B. 慢速C. 中速D. 非常快速答案：B3. 以下哪个乐器属于弦乐器？A. 长笛B. 钢琴C. 小提琴D. 萨克斯答案：C4. 音乐中的基本音阶是？A. 五度音阶B. 七度音阶C. 八度音阶D. 十度音阶答案：C5. 以下哪个作曲家是古典音乐时期的代表人物？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 德彪西答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 音乐中的“C大调”是由_________个音组成的。

答案：七个2. 音乐术语“Piano”在演奏时表示要_________。

答案：轻3. 音乐剧《猫》的作曲者是_________。

答案：安德鲁·劳埃德·韦伯4. 中国古代著名的音乐理论著作是_________。

答案：《乐记》5. 音乐中的“和声”是指两个或两个以上的_________同时发声。

答案：音三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述音乐在日常生活中的作用。

答案：音乐在日常生活中具有多种作用，包括提供娱乐、缓解压力、激发情感、增强记忆、促进社交互动等。

它能够丰富人们的精神生活，提升生活质量。

2. 描述一下交响乐团中弦乐组的构成。

答案：交响乐团中弦乐组主要由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴组成。

小提琴分为第一小提琴和第二小提琴，中提琴、大提琴和低音提琴则各为一组。

3. 请解释什么是“五线谱”。

答案：五线谱是一种音乐记谱法，它由五条平行的横线和四个空间组成，用于记录音乐的音高、节奏和时长等信息。

音符被放置在这些线上或空间中，以表示不同的音高。

4. 简述音乐在教育中的重要性。

答案：音乐在教育中具有重要性，它不仅能够培养学生的审美能力，还能提高学生的创造力和想象力。

音乐教育有助于学生情感的发展，促进身心健康，同时也可以作为一种跨学科的学习工具，帮助学生更好地理解其他学科的知识。

小学音乐教师资格证面试真题试一、听力理解请根据所听到的对话，选择正确的答案。

1. 男孩现在正在哪里？A. 学校B. 公园C. 家里2. 女孩为什么哭了？A. 她迷路了B. 她摔倒了C. 她丢了玩具3. 女孩需要做什么？A. 喝水B. 吃饭C. 上厕所二、语言表达请根据提示，用英语完成下面的句子。

1. Don't _________ (尖叫). You scared me.2. My sister and I _________ (喜欢) to sing and dance.3. This is the _________ (最好的) painting I've ever seen.三、教学设计请根据提示，设计一节小学音乐课。

1. 主题：动物歌曲2. 目标：让学生学会唱一首关于动物的歌曲3. 活动：- 导入：播放一首关于动物的歌曲，让学生猜动物- 歌唱：学生跟随老师一起唱歌曲- 动作配合：引导学生进行相应的动作表演- 制作乐器：学生用纸板制作简单的乐器，使用乐器伴奏- 分组表演：学生分组表演唱歌曲并使用乐器伴奏- 小结：老师和学生一起回顾整节课的内容四、填空题请根据句意和所给的选项填入正确的词语。

1. --- What's your ___________ (职业)?--- I'm a teacher.2. I like playing ___________ (音乐) with my friends.3. My mom is a ___________ (演员). She performs in a theater.五、判断题请判断下列句子的正误，并在括号内标出。

1. 音乐是一种艺术表达方式。

（）2. 音乐只能通过听觉感受。

（）六、简答题请根据问题简要回答。

1. 什么是音乐？2. 为什么研究音乐对小学生的发展重要？七、综合题请根据下面的音符，将其按照顺序填入五线谱中，并写出对应的音名。

教师资格考试小学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上激发学生对音乐的兴趣，并举例说明一种具体的教学活动设计。

第二题题目：请结合实际教学情况，谈谈你对小学音乐课堂中如何有效开展合唱教学的理解。

第三题题目：请你阐述一下如何在小学音乐课堂上激发学生对音乐的兴趣，并举例说明你可以使用的具体方法或活动。

第四题题目：请结合小学音乐教育特点，谈谈你对“情境教学”在音乐教学中的应用及其重要性。

第五题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上运用多媒体技术来增强学生的学习体验，并举例说明。

第六题题目：请以《小星星》这首歌曲为例，谈谈如何在小学音乐课堂中运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第七题题目：在小学音乐课堂上，如何有效地使用多媒体教学资源来提高学生的参与度和兴趣？请给出具体的实施策略，并简要说明理由。

第八题题目：请结合音乐教学的特点，谈谈如何激发小学生的学习兴趣，并举例说明。

第九题题目：请你阐述一下如何在小学音乐课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明具体的教学活动。

第十题题目：请谈谈你对“寓教于乐”在小学音乐教学中的理解和实践。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节小学音乐课堂，主题为《小河淌水》，要求包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。

第二题题目：教案设计题目内容：设计一节针对小学三年级学生的音乐课，课题为《小星星》。

要求教案内容包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价等部分。

第三题题目：请设计一节小学音乐课，主题为《春天在哪里》。

要求：1.教学目标明确，符合学生年龄特点。

2.教学内容丰富，包括歌唱、欣赏和音乐游戏。

3.教学方法多样，注重启发式教学。

4.教学过程完整，包括导入、新授、巩固练习、总结拓展。

教师资格考试小学音乐面试复习试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上激发学生对音乐的兴趣，并举例说明一种具体的教学活动设计。

2019年小学音乐教师资格面试真题及答案小学音乐《大鹿》基本要求(1)试讲时间在10分钟之内完成。

(2)试讲时需要有乐曲讲解环节。

(3)试讲过程需要有适当板书答辩真题：1、音乐课上,学生在做其他科目的习题,作为教师,你会如何处理?2、本课的教学目标是什么?考题解析【教学过程】(一)故事导入1.播放视频《两只老虎》，请学生跟着视频边听音乐边做动作，音乐结束后提问学生：老虎一般生活在什么地方?(大森林)2.教师追问：那森林里除了大老虎还有什么小动物?(学生自由回答)。

3.教师引导学生，森林当中除了小动物，还有很多好听的、有趣的故事，并接着给学生讲一个关于鹿的故事：在美丽的大森林里有一条弯弯的小路，在小路的尽头有一座漂亮的房子，这个房子的主人是一只鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人。

顺势引入课题《大鹿》。

(二)初步感知1.播放《大鹿》这首歌曲，听一听歌曲是快速的是慢速的。

学生自由回答，教师进行评价。

(歌曲是中速稍快的)2.接着带领学生再次聆听歌曲，这一遍请学生听一听歌曲当中讲了什么故事?出现了哪些小动物?学生自由回答，教师评价后做出总结。

(歌曲当中出现了两个动物，分别是小兔子和大鹿;讲了小兔子和大鹿共同抵御了林中猎人的故事。

)(三)学唱歌曲1.教师带领学生先来朗读歌词，并以提问的方式引导学生说出歌词内容：同学们，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。

教师追问：大鹿看到了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)教师再问：小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)2.教师引导学生思考：林中猎人来了，小兔和大鹿的心情应该是什么样的?(急切的)顺势提醒读歌词的时候，要读出急切的心情，着急的心理。

3.最后，带领学生再来朗读一遍。

4.学唱歌曲(1)带领学生演唱歌谱，注意音准和节奏。

(2)学生唱准歌谱后，跟着钢琴试着加入歌词演唱。

(3)提问学生歌词的最后两句讲了什么?(讲了猎人来了，小兔子找大鹿求救)，那在演唱这两句的时候，要表现出小兔子和大鹿什么样的心情?(急切的心情)。

教师资格考试小学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：你作为一位小学音乐教师，如何组织学生进行合唱排练，以达到最佳的合唱效果？第二题题目：请简述如何在一堂小学音乐课上有效运用小组合作学习的方法，并举例说明。

第三题题目背景：在音乐教学过程中，教师不仅需要传授音乐知识，还需要关注学生的心理发展和情感教育。

请结合实际教学案例，谈谈如何在音乐课堂上有效地促进学生的情感发展？第四题题目：请结合小学音乐教学的特点，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣。

第五题请结合小学音乐教学的特点，谈谈如何有效地实施音乐课堂合作教学，提高学生的合作能力？第六题题目：请结合小学音乐课堂的特点，谈谈如何激发学生的学习兴趣，使得课堂氛围活跃，学生积极参与？第七题题目：请简述一下在小学音乐教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明。

第八题题目请谈谈你在小学音乐教学中如何培养学生的音乐审美能力？第九题标题：第九题问题：请以《odu》（中文版《听听》为教材内容，结合小学三年级学生的特点，设计一个15分钟左右的音乐课堂教学方案，并说明你设计的原因。

第十题题目：如果你是一位小学音乐教师，班级里有个别学生对音乐不感兴趣，经常在音乐课上走神或打闹，你会如何引导他们，激发他们对音乐的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一份小学低年级的音乐教学教案，教学内容为《小星星》这首歌。

请包含以下内容：1.教材分析（包括教学目标、重点难点）2.教学过程设计（包括活动安排、教学方法、学生活动等）3.教学反思（包括自我评价以及改进建议等）第二题题目：请根据以下要求，设计一堂小学四年级音乐课《小青蛙找家》。

设计要求：1.课型：唱歌课；2.教学目标：•知识与技能：能够认识小青蛙的形象，体会歌曲活泼、欢快的情绪；•过程与方法：通过模仿、创编等教学方法，提高学生的音乐表现力和创造力；•情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，树立爱护自然、保护生物多样性的意识。

2019年安徽省统考教师小学音乐真题及答案2019年安徽省中小学新任教师公开聘请考试小学音乐真题及答案一、单选题1.以八分音符为一拍，下列附点四分音符的时值是(D)A.4.5B.3.5C.4D.32.D-F是(B)A.自然半音B.变化全音C.变化半音D.自然全音3.下列力度记号由强到弱罗列正确的是(A)A.ff>mf>p>pPB.mf>f>mp>PPC.ff>mf>f>mp>pD.p>mp>f>ff4.在自然小调的导音上构成的七和弦是(B)A.小小七和弦B.大小七和弦C.减小七和弦D.减减七和弦5.同为三个落号的关系大小调是(B)A. bA大调和f小调B.bE大调和c小调c.bB大调和g小调 D.bD大调和bb小调6.2008年北京奥运会开幕式的主题歌是(C)A.《同一具世界同一具梦》B.《手拉手》C.《我和你》D.《奥林匹克颂》7.西方音乐史上被称为“歌曲之王”的是(B)A.莫扎特B.舒伯特C.贝多芬D.门德尔松8.描写战国阶段工匠之子聂政为父报仇，刺杀韩王故事的古琴曲是(D)A.《流水》B.《梅花三弄》C.《酒狂》D.《广陵散》9.下列作品属于法国作曲家圣·桑创作的是(C)A.《图画展览会》B.《〈塔尔·金特〉组曲》C.《动物狂欢节》D.《马赛曲》10.下列作品中，属于马思聪创作的是(D)A.《嘎达梅林》C.《西藏音诗》B.《山丹丹开花红艳艳》D.《内蒙组曲》11.下列乐器，别属于打击乐器的是(C)A.串铃B.木鱼C.竖笛D.双响筒12.贝多芬一生创作了九部交响曲，其中以“田园”作为标题的交响曲是(C)A.第三交响曲B.第五交响曲C.第六交响曲D.第九交响曲13.下列作品别属于现代京剧是(B)A.智取威虎山B.定军山C.杜鹃山D.红灯记14.周代按照制作材料的别同把乐器分为：金、石、土、木、丝、竹、革、匏，“八音”，箫属于“八音”中的类不是(B)A.匏B.竹C.土D.木15.下列作品属于江南丝竹的是(A)A.《中花六板》B.《花好月圆》C.《渔舟唱晚》D.《步步高》16.下列作品体裁属于音乐剧的是(A)A.《猫》B.《弥赛亚》C.《魔笛》D.《卡门》17.为我国歌剧创作进展开发了新时期，为新歌剧进展奠定基础的作品是(D)A.《夫妻识字》B.《小二黑结婚》C.《兄妹开荒》D.《白毛女》18.我国近代艺术歌曲《大江东去》的曲作者(C)A.萧友梅B.刘天华C.青主D.黄自19.下列属于华彦钧创作的作品是(D)A.《空山鸟语》B.《良宵》C.《病中吟》D.《听松》20.音乐作品《义勇军举行曲》出自电影(A)A.风云儿女B.血战湘江C.南昌起义D.南征北战21.西方音乐史上被誉为“交响乐之父”的是(A)A.海顿B.瓦格纳C.柏辽兹D.比才22.法国作品家德彪西的音乐作品风格是(C)A.巴洛克风格B.古典主义风格C.印象主义风格D.浪漫主义风格23.下列属于非洲代表性乐器的是(B)A.尺八B马林巴 C.冬别拉 D.西塔尔24.伦巴舞要紧流行于(C)A.巴西B.阿根廷C.古巴D.墨西哥25.依照所给旋律片段，推断其要紧流行的国家是(B)A.朝鲜B.日本C.蒙古D.泰国26.下列音乐作品与国家对应正确的是(B)A.梭罗河-印度B.桔梗谣-朝鲜C.钟声叮叮当-美国D.红河谷-英国27.我国现代歌剧《伤势》是依照鲁迅同名小讲改编，1982年首演于北京，该歌剧的曲作者是(B)A.徐沛东B.施光南C.谷建芬D.王酪28.依照所给旋律片段，推断其省份(C)A.河南B.江苏C安徽 D.湖南29.下列别属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中课程目标三个维度的是(A)A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.情感、态度、价值观c.过程与办法 D.知识与技能30.义务教育音乐课程标准(2011年版)中，所提出学生正值变声期，要注意嗓音爱护的学段是(C)A.1-2年级B.3-6年级C.7-9年级D.所有年级二、推断题31.格里格是俄罗斯作曲家，是俄罗斯民族乐派的奠基人.(错)32.《小放驴》是广东音乐的代表性作品之一.(错)33《星星索》是一首流行于印度尼西亚的克隆宗歌曲.(对)34.歌剧《弄臣》是意大利作曲家普契尼创作的.(错)35.黄梅戏是安徽省戏曲重要代表剧种之一，起源于湖北的黄梅县.(对)36.优美欢快的《翠湖春晓》，低沉忧愁的《塞外村女》基本上国歌的曲作者聂耳创作的.(对)37.维纳琴是流行于印度的代表性乐器.(对)38.梅兰芳、周信芳、荀慧生、尚小云，被誉为京剧“四大名旦”.(错)39.20世纪奥地利的一位音乐教育家，创立了奥尔夫音乐教育体系.(错)40.18世纪70年代，古典主义音乐进入盛期，成熟的古典风格以海顿，莫扎特，贝多芬为代表.(对)三、匹配题。

阜阳小学音乐面试题及答案一、简答题1. 音乐的定义是什么？音乐是一种艺术形式，通过声音的有序组合和演奏来表达情感、传达信息，并创造美的艺术享受。

2. 音乐作为一门学科的目标是什么？音乐作为学科的目标是培养学生的音乐素养，包括对音乐的欣赏、创作、表演和批评等方面的能力，培养学生的音乐情感和审美观念。

3. 音乐教育的重要性是什么？音乐教育可以帮助学生发展语言表达能力、情感认知能力、审美品味和创造力，促进学生全面发展。

4. 请列举几个著名的音乐家或作曲家。

莫扎特、贝多芬、巴赫、肖邦、舒伯特等。

5. 什么是旋律？旋律是由一系列有机地相继排列在一起的音符所形成的一种音乐形式。

它具有一定的节奏、音高和音响特点。

6. 请简述音乐的四要素。

音乐的四要素包括旋律、节奏、和声和音色。

旋律是音乐中最基本的要素，节奏则指音乐的时间性质，和声是指不同声部之间的协调关系，音色是各种乐器和人声的独特音质。

二、听力题（播放一段音乐）1. 这段音乐的节奏属于哪种类型？答：这段音乐的节奏属于二分音符的节奏类型。

2. 这段音乐属于哪个音乐风格？答：这段音乐属于巴洛克音乐风格。

3. 请你用手拍出这段音乐的节奏。

（学生拍出正确的节奏）三、分析题1. 请分析以下乐谱，这是哪首音乐的片段？请说出该乐谱的调性和节拍。

（展示乐谱给学生观看）答：这是莫扎特的《小星星变奏曲》的片段。

调性为G大调，节拍为4/4拍。

2. 请分析以下乐谱片段中的节奏变化。

（展示乐谱给学生观看）答：乐谱中的节奏由起初的4分音符变为后续的8分音符，呈现出一种加速的感觉。

四、创作题1. 请你创作一首简短的小曲子，可以使用你最喜欢的乐器进行演奏。

（学生进行创作并演奏）2. 请你创作一个简单的歌曲歌词，可以表达你对音乐的热爱和感激之情。

（学生进行创作并演唱）以上是阜阳小学音乐面试题及答案的示范。

希望以上内容能够帮助到您！。

2019年5月19日小学音乐教师资格证考试地区面试精选真题（一）(总分120, 做题时间60分钟)面试题（2019年5月19日安徽省合肥市小学音乐学科面试真题）1.1.题目：阿里山的姑娘2.内容：3.基本要求：(1)试讲时间在10分钟之内完成。

(2)试讲时需要有互动环节。

(3)试讲过程中教学方法要多样。

SSS_TEXT_QUSTI该问题分值: 20答案:【教学过程】(一)新课导入教师播放高山族图片，以谈话法与学生交流高山族风土人情。

学生自由回答。

教师总结：高山族是中国台湾地区南岛语系各族群的一个统称，主要居住在中国台湾省，以稻作农耕经济为主，以渔猎生产为辅，居住在台湾的高山族同胞有自己独特的文化艺术，他们口头文学很丰富，有神话、传说和民歌等。

由此顺势导入本课——《阿里山的姑娘》。

(二)初步聆听1.教师播放音乐《阿里山的姑娘》，并提问：歌曲的情绪和速度是怎样的? 学生自由回答。

教师总结：优美、热烈，速度中速稍快。

2.教师再次播放歌曲，引导学生哼唱旋律，再次感受歌曲优美、热烈的情绪特点。

(三)分步欣赏1.教师请学生欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，并提问学生：歌曲的旋律有怎样的特点?学生自由回答。

教师进行总结：旋律给人一种开阔、豪爽、积极的感觉。

2.教师引导学生看视频听歌曲，从而探索歌曲怎样给我们这样开阔、积极的感觉的?学生进行讨论，之后进行自由回答。

教师进行总结：歌曲旋律起伏不大，节奏舒展，音调相对属于中音区，所以营造出一种舒适、直抒胸臆的感觉。

3.教师播放音频，学生有感情的跟唱旋律，并提醒学生注意嗓音保护。

4.教师引导学生有感情地朗诵歌词，并提问学生：歌词描述怎样的内容?表达什么样的情感?学生自由回答。

教师进行总结：歌曲通过咱们阿里山的姑娘和少年，表达出对于自我民族的自豪感和对家乡的赞美之情。

5.教师引导学生加歌词再次完整演唱歌曲，表现出歌曲优美、热烈的风格特点。

(四)拓展延伸学生尝试用自己认为适合的打击乐器为歌曲伴奏。

2019年安徽教招《小学音乐》真题讲解一、单项选择题（每小题1分，共30分）1.以八分音符为一拍，下列附点四分音符的时值是（）拍。

A. 4.5B. 3.5C. 4D. 3一、单项选择题（每小题1分，共30分）2. D-♭F 构成的是（）。

A. 自然半音B. 变化全音C. 变化半音D. 自然全音一、单项选择题（每小题1分，共30分）3. 下列力度按照由强到弱的关系排列正确的是（）。

A.ff ﹥mf ﹥p ﹥ppB. mf ﹥f ﹥mp﹥p ﹥ppC. ff ﹥mf ﹥f ﹥mp﹥pD. p ﹥mp﹥f ﹥ff一、单项选择题（每小题1分，共30分）4. 自然小调导音上的七和弦是（）。

A. 小小七B. 大小七C. 减小七D. 减减七一、单项选择题（每小题1分，共30分）5. 同为3 个降号的关系大小调是（）。

A.♭A 大调和f 小调B. ♭E 大调和c 小调C.♭B 大调和g 小调D. ♭D 大调和b 小调一、单项选择题（每小题1分，共30分）6. 2008 年北京奥运会的主题曲是（）。

A.《同一个世界同一个梦想》B. 《手拉手》C.《我和你》D. 《奧林匹克颂歌》一、单项选择题（每小题1分，共30分）7. 在西方音乐史上，被称为“歌曲之王”的是（）。

A. 莫扎特B. 舒伯特C. 贝多芬D. 门德尔松一、单项选择题（每小题1分，共30分）8. 战国时期工匠之子聂政为父报仇，描写刺杀韩王的古琴曲是（）。

A.《流水》B. 《梅花三弄》C. 《酒狂》D. 《广陵散》一、单项选择题（每小题1分，共30分）9. 下列选项中，属于圣-桑的代表作品是（）。

A.《图画展览会》B. 《培尔·金特》组曲C. 《动物狂欢节》D. 《马赛曲》一、单项选择题（每小题1分，共30分）10. 下列属于马思聪创作的作品是（）。

A.《嘎达梅林》B. 《山丹丹开花红艳艳》C. 《森吉德玛》D. 《内蒙组曲》一、单项选择题（每小题1分，共30分）11. 下列不属于打击乐器的是（）。

教师资格考试小学音乐面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你是一名小学音乐教师，班级中有一个学生因为家庭原因，近期情绪低落，上课时注意力不集中，经常在课堂上哭泣。

作为教师，你会如何处理这个情况，并如何保证他的音乐学习不受影响？第二题题目：作为一名小学音乐教师，你如何设计一堂关于中国民族乐器的介绍课程？请简述你的教学目标、教学内容及教学方法。

第三题题目：请结合小学音乐教育实际，谈谈你对“音乐教育应注重学生情感体验和审美能力培养”这一观点的理解，并举例说明如何在教学实践中实现这一目标。

第四题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学活动设计。

第五题题目：如果你在课堂上发现一个学生唱歌跑调，你会如何处理这种情况？第六题题目：请描述一次你在音乐教学中遇到的挑战，并详细说明你是如何解决这个挑战的。

在你的回答中，请确保包含你采取的具体措施以及最终的结果。

第七题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何在音乐教学中培养学生的审美能力和创造力。

第八题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何设计一堂以《小星星》为主题的音乐课，以激发学生的兴趣，培养他们的音乐素养。

第九题题目：请谈谈你对“音乐教育在小学生全面发展中的重要作用”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在小学音乐教学中实现这一目标。

第十题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何设计一堂富有创意的音乐课堂，以激发学生的兴趣和参与度。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一节小学音乐课，主题为《小星星》，要求：1.教学目标：通过学习歌曲《小星星》，让学生掌握歌曲的节奏和旋律，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

2.教学内容：歌曲《小星星》的节奏、旋律、歌词、音乐表现力。

3.教学方法：讲授法、示范法、练习法、讨论法。

4.教学过程：教学时间45分钟。

第二题题目：请根据以下要求，设计一节小学音乐面试课的教案。

小学音乐面试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪首歌曲是《小星星》的曲调？A. 欢乐颂B. 两只老虎C. 小星星D. 铃儿响叮当答案：C2. 音乐中的“五线谱”是由几条线组成？A. 四条B. 五条C. 六条D. 七条答案：B3. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 吉他答案：B4. 音乐术语“Piano”表示什么？A. 强B. 弱C. 快D. 慢5. 《茉莉花》是哪个地区的民歌？A. 东北B. 江苏C. 西藏D. 云南答案：B6. 音乐中的基本音级包括哪七个字母？A. A B C D E F GB. C D E F G A BC. D E F G A B CD. G A B C D E F答案：C7. 以下哪个不是音乐的节奏符号？A. 四分音符B. 八分音符C. 十六分音符D. 三十二分音符答案：D8. 音乐中的“C大调”是指什么？A. 以C音为主音的大调B. 以C音为主音的小调C. 以D音为主音的大调D. 以D音为主音的小调答案：A9. 以下哪个乐器是打击乐器？B. 小号C. 鼓D. 萨克斯答案：C10. 音乐术语“Legato”表示什么？A. 断音B. 连音C. 强音D. 弱音答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐中的“全音”是指两个相邻的________（音名）之间的音程。

答案：半音2. 钢琴上共有________个白键和________个黑键。

答案：52；363. 音乐术语“Crescendo”的意思是________。

答案：渐强4. 音乐中的“和声”是指两个或两个以上的________同时发声。

答案：音5. 音乐术语“Staccato”的意思是________。

答案：断音6. 音乐中的“节拍”是指音乐的________和________。

答案：强弱；快慢7. 音乐中的“音阶”是指一系列按照________顺序排列的音。

答案：高低8. 音乐术语“Sforzando”的意思是________。

教师资格考试小学音乐面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在进行小学音乐教学活动时，如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计一堂生动的音乐课？第二题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何设计一堂富有创意的音乐欣赏课，并说明你的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

第三题题目请结合当前音乐教育发展的趋势，谈谈小学音乐教师应如何引导学生进行音乐创作，并举例说明。

第四题题目：请谈谈你对小学音乐课堂中培养学生音乐素养的认识，并结合具体教学方法说明如何在实际教学中落实这一理念。

第五题题目：请简述音乐教学中如何有效激发学生的兴趣和积极性。

第六题题目：请简述在小学音乐教学中如何开展“音乐欣赏”教育，并说明其重要性。

第七题题目：请谈谈你对小学音乐教学中“音乐欣赏”与“音乐创作”相结合的教学策略的理解，并结合实际教学案例，说明如何有效地将二者结合。

第八题题目：请结合小学音乐教育实际，谈谈你对“寓教于乐”这一教学原则的理解，并举例说明如何在小学音乐教学中贯彻这一原则。

第九题问题你认为小学音乐教育中，提高学生音乐素养的关键是什么？请具体阐述你的观点。

第十题题目：请谈谈您对音乐教育中，如何培养小学生音乐审美能力的看法。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节小学音乐课的教案。

教学目标：1.知识与技能：学生能够学会演唱歌曲《小燕子》，并能用欢快的情绪进行表演。

2.过程与方法：通过听、唱、模仿、创编等多种活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

教材内容：歌曲《小燕子》，教材版本：人教版小学音乐教材教学对象：四年级学生教学时间：1课时教学准备：1.教学课件或实物教具（如小燕子图片、视频等）。

2.多媒体设备（电脑、投影仪等）。

3.检测工具（如录音设备、评分标准等）。

教学过程：一、导入1.教师播放《小燕子》歌曲，引导学生说出歌曲的名字和歌手。

教师资格考试小学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对小学音乐教育中“寓教于乐”这一教学理念的理解，并结合实际教学案例，说明如何在音乐教学中有效实施这一理念。

第二题题目：请结合小学音乐教学实际，谈谈如何运用音乐游戏教学法提高学生的音乐兴趣和参与度。

第三题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何激发小学生对音乐的兴趣。

第四题题目：请你阐述一下在小学音乐教学中如何运用多媒体技术来提高学生的兴趣与参与度，并举例说明。

第五题题目：请你谈谈如何根据小学生的身心发展特点，设计一堂生动有趣的音乐课堂？第六题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上运用多媒体技术来增强教学效果，并举例说明。

第七题题目：请结合小学音乐教学实际，谈谈如何有效利用音乐课堂时间，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

第八题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上激发学生对音乐的兴趣，并举例说明具体的教学活动设计。

第九题题目：请谈谈你对小学音乐教育中“音乐欣赏”环节重要性的认识，并举例说明如何在课堂中有效开展音乐欣赏活动。

第十题题目：在小学音乐课堂上，你发现班里有一部分学生对学习乐器缺乏兴趣。

作为教师，你会采取哪些措施来激发这些学生的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请设计一节小学音乐课《春天在哪里》，要求：1.教学目标明确，符合小学生的认知水平和音乐教学要求。

2.教学内容丰富，包括歌曲学唱、音乐游戏、音乐欣赏等环节。

3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。

4.教学过程完整，注重学生的参与和互动。

第二题题目：假设你是一名小学音乐教师，需要为四年级的学生准备一堂45分钟的音乐课。

该年级的学生对基本的音乐节奏和旋律有一定的理解，但是对音乐的历史和不同文化中的音乐风格了解较少。

请你设计一个教学方案，目标是在这堂课结束时，学生能够识别并模仿几种不同的世界音乐节奏，并且能够简单地描述这些节奏所属的文化背景。

小学音乐第一套一、结构化1.李老师提问学生问题，学生无法回答，其他学生哄笑这个学生为傻子，你怎么办？【答题思路】本题考察的是应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】课堂上学生回答不出问题也是正常现象，但对于出现其他学生哄笑这个学生为傻子，我们就要加以重视了，对于此类情况，我会做如下处理：首先，我会先让班里的同学安静下来，运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。

若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。

其次，课后，我会单独找他了解原因，如果是因为知道答案但不知道怎么表达，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查学生听明白了没有，不举手不代表学生没有学好。

为了保护学生的自尊心，我会和他约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道他有没有听懂。

既保护了学生的自尊心，又有效地解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。

再次，我会找到在课堂上哄笑的学生了解情况，询问他们为什么说出这样的话，如果是回答不出问题的学生平时与他们的相处不太融洽，那么在以后的日常教学工作中，我会加以注意，可以通过成立学习、生活小组的方式，促进学生彼此之间的了解。

后期我会组织一次以“尊重他人”为主题的班会，促进班级内的人际关系和谐以及学生的全面进步。

我相信，通过这些做法，我的班级当中不会再出现不尊重学生的情况，同时，学生上课回答不出问题的情况也会逐渐减少，保证学生的学习效果。

2.你最尊重的教育家是谁？【答题思路】本题考察的是自我认知类题目，主要考查考生对于岗位以及自身的认知，可以结合自身情况展开论述。

【参考答案】生活中，存在着很多的榜样值得我们去学习，在他们身上有独特的品质值得我们去继承。

小学音乐教师招聘面试试题和答案一、面试试题1.1 音乐基础知识1. 简述音乐的四个基本要素？2. 什么是大调和小调？请举例说明。

3. 什么是五线谱和简谱？它们之间的区别是什么？1.2 教育理论知识4. 请简述音乐教育的目标是什么？5. 如何进行音乐课堂的有效评价？6. 请简述奥尔夫音乐教育体系的基本理念。

1.3 教学设计与实施7. 如何设计一堂小学音乐课程？8. 在音乐教学中，如何培养学生的创新能力？9. 请举例说明如何进行音乐课堂的互动教学。

1.4 音乐教学案例分析10. 请分析以下案例：在小学音乐教学中，有一名学生总是无法跟上课堂进度，作为一名音乐教师，你该如何应对？1.5 综合素质11. 请谈谈你对音乐教育的看法？12. 在教学过程中，如何处理与学生的关系？13. 请分享一个你在音乐教学中的成功案例。

二、面试答案2.1 音乐基础知识1. 音乐的四个基本要素是：节奏、旋律、和声、音色。

2. 大调是指音阶中半音和全音的排列顺序为全、全、半、全、全、半、全的音阶，如C大调；小调是指音阶中半音和全音的排列顺序为半、全、半、全、全、半、全的音阶，如a小调。

3. 五线谱是音乐记谱的一种方式，用五条平行线表示音高；简谱是一种数字谱，用数字表示音高和节奏。

2.2 教育理论知识4. 音乐教育的目标是培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力，增强他们的情感表达能力，培养他们的创新意识和团队协作能力。

5. 音乐课堂的有效评价应注重学生的参与度、表现力、创新能力等方面，采用多元化的评价方式，如观察、提问、录音等。

6. 奥尔夫音乐教育体系是以儿童为中心，注重培养儿童的节奏感、听觉、动手能力等，通过游戏、唱游、打击乐等方式进行教学。

2.3 教学设计与实施7. 设计一堂小学音乐课程应考虑学生的年龄特点、兴趣、认知水平等因素，确定教学目标、教学内容、教学方法等，形成完整的教育教学方案。

8. 在音乐教学中，培养学生的创新能力应鼓励他们进行音乐创作、改编、演奏等，提供丰富的音乐素材和创作空间。

2019上半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案(第一批)小学音乐《大鹿》基本要求(1)试讲时间在10分钟之内完成。

(2)试讲时需要有乐曲讲解环节。

(3)试讲过程需要有适当板书答辩真题：1、音乐课上,学生在做其他科目的习题,作为教师,你会如何处理?2、本课的教学目标是什么?考题解析【教学过程】(一)故事导入1.播放视频《两只老虎》，请学生跟着视频边听音乐边做动作，音乐结束后提问学生：老虎一般生活在什么地方?(大森林)2.教师追问：那森林里除了大老虎还有什么小动物?(学生自由回答)。

3.教师引导学生，森林当中除了小动物，还有很多好听的、有趣的故事，并接着给学生讲一个关于鹿的故事：在美丽的大森林里有一条弯弯的小路，在小路的尽头有一座漂亮的房子，这个房子的主人是一只鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人。

顺势引入课题《大鹿》。

(二)初步感知1.播放《大鹿》这首歌曲，听一听歌曲是快速的是慢速的。

学生自由回答，教师进行评价。

(歌曲是中速稍快的)2.接着带领学生再次聆听歌曲，这一遍请学生听一听歌曲当中讲了什么故事?出现了哪些小动物?学生自由回答，教师评价后做出总结。

(歌曲当中出现了两个动物，分别是小兔子和大鹿;讲了小兔子和大鹿共同抵御了林中猎人的故事。

)(三)学唱歌曲1.教师带领学生先来朗读歌词，并以提问的方式引导学生说出歌词内容：同学们，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。

教师追问：大鹿看到了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)教师再问：小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)2.教师引导学生思考：林中猎人来了，小兔和大鹿的心情应该是什么样的?(急切的)顺势提醒读歌词的时候，要读出急切的心情，着急的心理。

3.最后，带领学生再来朗读一遍。

4.学唱歌曲(1)带领学生演唱歌谱，注意音准和节奏。

(2)学生唱准歌谱后，跟着钢琴试着加入歌词演唱。

(3)提问学生歌词的最后两句讲了什么?(讲了猎人来了，小兔子找大鹿求救)，那在演唱这两句的时候，要表现出小兔子和大鹿什么样的心情?(急切的心情)。

小学音乐《山谷静悄悄》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(四)拓展延伸1.提问：同学们，你们发现是谁在山谷中敲出了叮咚的声音?学生们能够找出是地质队的叔叔。

随后展示地质勘探的辛勤劳动的视频让学生们欣赏，并引导学生思考：说说观看后的感受?从而理解歌曲中通过静悄悄的山谷传出来的叮咚声来赞美着我们地质勘探队叔叔辛勤劳动，为人们贡献力量的美好品质。

2.将学生分为若干名小组，引导学生为脑海中所联想美好画面编创情景剧。

更好的感受勘探叔叔的辛苦与不易。

老师采用自评互评教师评价的方式来鼓励学生。

(五)小结作业1.在课堂即将结束之时，我会引导学生们用自己的歌声来赞美我们的地勘探的叔叔，并引导他们也树立为祖国奉献自己一份力量的深切愿望。

2.作业：下课后搜集并聆听优美的歌曲，下节课和大家一起分享。

3.下课铃声响后，同学们在音乐声中走出教室。

【板书设计】【答辩题目解析】1.简单介绍常见的力度记号。

【参考答案】力度标记分基本力度和变化力度。

基本力度包括：f 强、p 弱、ff 很强、pp 很弱、mf 中强、mp 中弱等;变化力度包括：cresc. 渐强、dim. 渐弱、sf 突强等。

2.作为一名音乐老师，你们班的学生音乐素养参差不齐你该怎么办?【参考答案】在义务教育“新课标”中明确要求，在音乐学科的教学中应面向全体学生，注重个性发展。

教育是需要创造适合学生的教育，而不是挑选学生。

在音乐课程中，每一位学生的音乐潜能得到开发，每一个学生的音乐文化素养得到提高，并使他们从中受益、喜爱音乐，是音乐教师的基本责任。

学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能千篇一律，必须要因人而异、因材施教。

尊重每一位学生的特点，爱护每一位学生，对学生表现出的差异特点进行全面而具体地分析，以发展的眼光看待他们。

从实际出发，制定一套适合他们自身情况的措施。