师徒带教方案

***师傅带徒弟实施方案及激励机制一．目的：新员工快速成长，实现技艺传承，满足企业未来发展需求二．范围：总部及各分支机构全体正式员工三．具体内容1.员工责任打造教导型组织，作为***的每一位员工，都负有带教学徒、传承技艺的责任和义务，因此，每位员工带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，全员应继续发扬和继承这种优良传统和作风。

2.工作分工2.1人力资源部具体负责师带徒的组织工作，同时根据师傅认证资格与各部门一起完成内部师傅资格认证做好汇总登记。

2.2各部门负责人根据需要和员工的实际情况确定徒弟名单2.3人力资源和部门主管有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，经部门负责人审核后报告人力资源部批准备案；2.2一个师傅可以带教学徒一名至多名，选取哪位师傅带哪位徒弟以及具体带多少，由人力资源部和实施部门统筹安排。

每位师傅必须自觉遵照公司有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。

2.3各部门每月10日前将最终确定的师徒对子汇总统一报人力资源部进行审批。

3.运作流程师徒关系确定后：3.1在全公司公布，接受全员监督，3.2举行拜师纳徒仪式，4..师傅认证资格（基本）：4.1本公司同岗位工作经验一年以上，专业能力强4.2 认可企业文化4.3良好的职业道德、责任心强、耐心细致，善于沟通6．激励机制6.1徒弟在公司规定的时间出试用期后给予师傅一次性奖励200元6.2一年内徒弟不流失对师傅奖励200元6.3协议期内徒弟获晋升为主管，对师傅奖励500元6.4协议期内年终评为先进或在技能比武中荣获前三名的，对师傅奖励200元6.5徒弟晋升部门负责人，对师傅奖励1000元四．附则本方案由人力资源部负责解释，自发布之日起试运行三个月。

Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。

医院师带徒实施方案医院师带徒实施方案。

为了提高医院的医疗水平和培养更多的医学人才，我们制定了医院师带徒实施方案。

该方案旨在通过师徒制度，促进医护人员之间的技术交流和经验传承，提高整体医疗服务水平，同时为后续的医学人才培养奠定基础。

一、师带徒的基本原则。

1. 尊重师长，尊重学员。

师长应以身作则，以正确的医疗态度和专业精神带领学员，学员应虚心学习，遵守医德医风，尊重师长。

2. 精准指导，循循善诱。

师长要有耐心和毅力，对学员进行细致的指导，引导学员逐步掌握医疗技术和临床经验。

3. 实践结合，理论联系实际。

师长要注重将理论知识与实际操作相结合，引导学员通过实际操作提升技术水平，增加临床经验。

二、师带徒的实施步骤。

1. 确定师带徒计划。

医院应根据各科室实际情况，确定师带徒的具体计划，包括师徒配对、带教内容、时间安排等。

2. 建立师带徒档案。

对每一对师徒，医院应建立档案，记录师徒的基本信息、带教过程、学习成绩等，以便后续评估和总结。

3. 开展师带徒培训。

医院应组织师长进行师带徒培训，培养其正确的带教理念和方法，提高带教水平。

4. 定期评估和总结。

医院应定期对师带徒计划进行评估和总结，发现问题及时调整，总结经验，不断完善师带徒制度。

三、师带徒的效果评估。

1. 学员技术水平。

通过学员的临床操作能力和医疗技术水平的提升来评估师带徒的效果。

2. 患者满意度。

通过患者对学员医疗服务的满意度来评估师带徒的效果，反映学员的综合素质和医疗水平。

3. 师长带教能力。

通过师长的带教水平和学员的学习情况来评估师带徒的效果，检验师长的带教能力和学员的学习态度。

四、师带徒的持续改进。

1. 定期调研和评估。

医院应定期对师带徒制度进行调研和评估，了解师带徒的实际效果和存在的问题，及时调整和改进。

2. 建立激励机制。

医院应建立激励机制，对表现优秀的师长和学员给予奖励，激励其提高带教和学习水平。

3. 加强交流与合作。

医院应鼓励各科室之间加强交流与合作，共同推动师带徒制度的落实和改进。

导师带徒培养计划范本精选六篇篇一：导师带徒培养计划一、总体培养目标：爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作；*技能娴熟，熟悉现行建筑行业相关标准和规范，编制合理的施工方案和工程技术管理资料，处理一般工程质量和安全问题等；能够胜任大中型工程项目主要管理工作或公司相关部门技术工作。

二、保*措施：1、制定切实可行的培养计划。

2、不定期安排具体工作和学习任务，予学于实践中。

3、导师对徒弟的工作学习状态和工作成果进行检查并按考核要求予以考核。

培养人：被培养人：年月日篇二：导师带徒培训计划导师带徒培训计划导师：徒弟：带徒目的：通过岗位的基本要求，对徒弟认真指导传授业务，以徒弟自学为主，师傅辅导为次。

实习过程中以本房建*现场实际为重点，以在学校学习的理论为基础，并结合现场实际，学习施工组织管理及熟悉各种规范规定，熟练掌握本*的各种*技能，达到技术实力过硬、理论管理能力过硬的双硬目标，成为一个合格的施工技术管理人员。

第一阶段：熟悉现场实际情况，适应项目部的各种管理及规定，并掌握初步的安全技能及安全理论知识，做到一行一动都符合安全标准，深刻理解“安全第一、生命至上”的真谛。

第二阶段：理论结合实际，学习看图，掌握先建施后结施，先整体后节点的看图的基本顺序并熟练掌握《砼结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》，并结合现场实际情况对图纸进行深入的了解，并掌握初步工程量计算规则，能根据现场工程进展实际情况计算出每道工序的工程量。

第三阶段：根据工程进展情况熟练掌握施工测量、地基与基础工程、施工机具、脚手架工程、钢筋混凝土工程、钢结构工程、外墙围护结构与隔墙、装饰工程、防水工程等各分部工程的技术水平。

第四阶段：学习施工组织设计与管理，能*完成一般房屋的施工组织设计，并能*完成实际施工的技术管理工作，并掌握与监理、业主、设计的沟通技能，能熟练应对工程施工过程中出现的各种问题，并掌握处理问题的方法与能力。

第五阶段：学习房建工程施*料的收集与整理，能*完成单位、分部、分项、检验批的划分工作，掌握有关资料整理的规范规定，能*完成一般项目的资料整理与收集工作。

师带徒工作实施方案一、背景。

师带徒制度是一种有效的传承和培养人才的方式，对于企业来说，通过师带徒制度可以实现员工的技能传承和知识共享，提高员工的整体素质和竞争力。

因此，建立健全的师带徒工作实施方案对于企业的发展至关重要。

二、目标。

1. 建立稳定的师徒关系，实现技能传承和知识共享；2. 提高新员工的适应能力和工作效率；3. 培养优秀员工，为企业未来发展储备人才。

三、实施步骤。

1. 确定师徒关系。

1.1 确定资深员工作为师傅，新员工作为徒弟；1.2 师傅和徒弟双方达成共识，明确双方责任和权利。

2. 制定培训计划。

2.1 根据徒弟的实际情况和岗位要求，制定个性化的培训计划；2.2 确定培训内容和培训周期，合理安排培训时间。

3. 实施培训。

3.1 师傅根据培训计划，指导徒弟进行实际操作和技能学习；3.2 徒弟认真学习，积极参与培训，不断提高自身技能。

4. 考核评估。

4.1 定期对徒弟进行考核，评估其学习和工作情况；4.2 师傅对徒弟的表现进行评价，及时给予指导和帮助。

5. 持续跟踪。

5.1 师傅和徒弟保持良好沟通，及时解决出现的问题；5.2 对师徒关系进行跟踪评估，及时调整培训计划和方式。

四、实施效果。

通过师带徒工作实施方案的落实，可以实现员工之间的技能传承和知识共享，提高新员工的适应能力和工作效率，培养出更多的优秀员工，为企业未来的发展提供有力支持。

五、总结。

建立健全的师带徒工作实施方案，对于企业来说具有重要意义。

只有通过有效的师带徒制度，才能实现员工之间的良好互动和共同成长，为企业的可持续发展奠定坚实基础。

因此，企业应该高度重视师带徒工作实施方案的制定和落实，不断完善和提升师带徒制度，为企业发展注入新的活力和动力。

高师带徒导师带教工作方案高师带徒导师带教工作方案（通用13篇）工作方案是对将要开展的工作所做的计划。

在开展工作前，我们需要为上级提供多种工作方案，写工作方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的高师带徒导师带教工作方案，欢迎大家分享。

高师带徒导师带教工作方案篇1一、目的意义根据局人才工作以及本单位行业发展趋势的总体要求，为加快青年科技人才培养，提高青年科技人员的思想素质和业务水平，满足对高技能人才的实际需求，将在全单位范围内建立师徒结对带教个性化培养高技能人才制度。

二、培养目标1、岗位业务知识和实践工作经验明显增加；2、科研工作能力明显增强；3、业务管理、组织协调能力明显提高；4、口头表达和文字表达明显改善；5、个人素质和为人处事能力明显提升。

三、培养方向病虫害生物防治方向、园林植物新优品种筛选应用方向四、师徒条件与职责1、带教老师条件及职责条件：应具有强烈的事业心、高度的'责任心、正确的价值观和方法论，品行端正，待人诚恳，热心人才培养工作，言传身教，工作业绩突出，具备副高以上技术职称。

职责：制定带教计划和目标，落实带教措施，有步骤按计划开展带教活动；帮助带教对象尽快熟悉岗位业务及相关工作，独立承担相关行业管理、技术推广与指导工作；安排带教对象深入基层，培养其发现问题、分析问题、解决问题能力；指导带教对象撰写各类计划、总结及业务工作报告；指导带教对象开展课题研究，培养其科研能力；对带教对象做阶段性评价与鉴定，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。

2、带教对象条件及职责条件：具有事业心和上进心，热爱本职工作，肯学习，勤思考，原则上具备本科以上学历，年龄在35岁以下。

职责：珍惜带教机会，尊重带教老师，虚心好学，勤奋进取；在带教老师指导下，多深入基层，不断加强理论知识和实践知识学习，善于思考总结，努力提高自身素质；在带教老师指导下，积极提出课题立项建议，参与课题研究；带教期间，每年完成论文或调研报告至少2篇，发表不少于1篇（包括内刊）。

师徒帮带计划4篇(师徒帮带计划内容)师徒帮带方案1在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。

从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使"传帮带"教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

一、认真备课，虚心请教在教学上，有疑难问题快速请教老老师。

在各个章节的教学上都主动征求老老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到先备课，然后跟班听老老师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

备课做到三备，即备同学，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全班级的教学质量，备课组组长团结组内的老师，争论教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。

各备课组成员间时常相互听课，学习开课老师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。

每堂课都在课前做好充分预备，课后在老老师的辅导下准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增加上课技能，提高教学质量教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切同学选择实行同一种教学方法，没有依据同学实际状况对症下药.在老老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。

三、以老带新，促进老师队伍的成长假如说英语学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那英语老师在教学时，就好比在酿酒，让同学品尝到英语科学的精华。

师徒帮带计划实施方案一、背景介绍。

师徒帮带计划是一种传统的教育方式，通过师傅与学徒之间的互动，传授技艺、分享经验，帮助学徒成长。

在现代社会，这种方式也被引入到企业和组织中，成为一种有效的人才培养模式。

本文旨在提出师徒帮带计划的实施方案，以期提高员工的综合素质和工作能力。

二、目标与意义。

1. 目标，通过师徒帮带计划，帮助新员工快速融入团队，提高工作效率；提升员工技能水平，增强团队整体竞争力。

2. 意义，师徒帮带计划有助于传承企业文化和价值观，培养新员工对企业的认同感和归属感；促进员工之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

三、实施步骤。

1. 制定计划，由人力资源部门与各部门负责人共同制定师徒帮带计划，明确目标、时间节点和责任人。

2. 确定师徒配对，根据新员工的岗位需求和个人特点，结合老员工的工作经验和能力，确定师徒配对方案。

3. 师徒培训，对师傅进行师徒帮带计划的相关培训，包括沟通技巧、教学方法和团队建设等内容。

4. 制定学习计划，由师徒双方共同制定学习计划，明确学习内容、学习方式和时间安排。

5. 实施帮带，师傅根据学徒的学习计划，指导学徒进行工作学习，并及时给予反馈和指导。

6. 考核评估，定期对师徒帮带计划进行考核评估，评估学徒的学习效果和师傅的帮带能力，及时调整计划。

四、保障措施。

1. 资源支持，提供必要的学习资源和工作条件，确保师徒帮带计划的顺利实施。

2. 管理监督，建立健全的管理监督机制，确保师傅和学徒的帮带过程得到有效指导和监督。

3. 激励机制，建立激励机制，对师傅和学徒进行奖励和表彰，激发其参与帮带计划的积极性和主动性。

五、预期效果。

1. 新员工融入快，师徒帮带计划有助于新员工快速融入团队，提高工作效率。

2. 员工能力提升，通过师徒帮带，员工的技能水平和工作能力得到提升，增强团队整体竞争力。

3. 团队凝聚力增强，师徒帮带计划促进员工之间的交流与合作，形成良好的团队氛围，凝聚力得到增强。

六、总结。

教师师傅带徒弟计划4篇教师师傅带徒弟规划第1篇作为一名地区级骨干教师，我深知自己还有许多缺乏，但我会不断努力学习有关教育教学方面的学问，不断充实和完善自己，为了更好地发挥骨干教师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，加快青年教师的成长步伐，做到互帮互助，资源共享，我愿同谭楹教师共同学习，一同进步，特制订如下带徒培育规划：1. 制定有针对性的培育方案，对徒弟提出明确详细的要求，帮忙徒弟制定一个为期一年的学习成长提高规划，以利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻留意树立终身学习意识，在点滴中进步。

2. 言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，仔细刻苦的敬业精神。

3. 每月帮忙徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，帮忙徒弟处理教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材理解教材的力量，4. 每学期给徒弟上一次示范课，师徒共同讨论，更精确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高课堂教学质量。

5. 每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，指出课中的缺点和缺乏，并指导徒弟加以改正。

6. 每学期指导徒弟作校内汇报一节，在大型教学活动中帮忙徒弟设计教学方案，理清思路，更好地用新课程理念完成汇报任务。

7. 积极主动的带动徒弟参与课题讨论工作，提高徒弟的科研力量，每年指导徒弟至少完成一篇科研论文，力争发表获奖，并建立好自己的博客，定期在博客上发表文章，做到资源共享，扩大沟通量，真正实现资源充分合理利用。

8. 除论文外，指导并检查徒弟的教育教学，并写出教学反思，教育教学随笔，能准时进展沟通和沟通，每月各两次。

9. 留意保存规划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔，供验收用。

10.心胸坦荡，支持徒弟发扬共性优点，并广泛博采众家所长。

针对以上带徒规划，在实施新课程过程中我将不断的完善和充实自己，依据实际状况结合徒弟实际状况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教力量，以到达真正的示范和帮助作用，真正带出一名好徒弟。

师徒带教计划及内容导言:师徒带教计划是一种传统的教育方式，通过师傅与徒弟之间的互动，实现经验和知识的传承。

这种计划不仅有助于培养徒弟的技能和专业知识，还能够促进师傅的自我发展和成长。

本文将介绍师徒带教计划的内容和重要性，以及如何实施这种计划。

一、师徒带教计划的内容1. 基础知识传授：师傅在带教过程中，应当重点传授徒弟所需的基础知识。

这包括理论知识、实践经验和技术要点等。

师傅可以通过讲解、示范和实践操作等方式，帮助徒弟掌握必要的理论知识和技能。

2. 实践操作指导：师傅在带教过程中，应当注重实践操作的指导。

徒弟通过亲自动手实践，才能更好地理解和掌握所学的知识和技能。

师傅可以给予徒弟实践操作的机会，并及时给予指导和反馈，帮助徒弟发现和纠正错误，提高实践能力。

3. 经验分享和故事讲解：师傅在带教过程中，可以通过分享自己的经验和讲解相关故事，激发徒弟的学习兴趣和积极性。

师傅的经验和故事可以帮助徒弟更好地理解和应用所学的知识和技能，同时也能够启发徒弟的思考和创新能力。

4. 问题解答和辅导：师傅在带教过程中，应当经常与徒弟进行交流和互动，及时解答徒弟的问题和疑惑。

师傅还可以通过辅导和引导，帮助徒弟解决实际问题和困难，提高解决问题的能力。

二、师徒带教计划的重要性1. 传承经验和知识：师徒带教计划是一种有效的经验和知识传承方式。

通过师傅与徒弟之间的互动和交流，可以将师傅的经验和知识传授给徒弟，帮助徒弟快速掌握所需的技能和知识，减少学习和实践的时间成本。

2. 培养专业能力：师徒带教计划可以帮助徒弟培养和提升专业能力。

师傅通过指导和辅导，可以帮助徒弟发现和解决问题，提高解决问题的能力。

师傅还可以通过经验分享和故事讲解，激发徒弟的学习兴趣和积极性，促进徒弟的自我发展和成长。

3. 培养团队合作精神：师徒带教计划有助于培养徒弟的团队合作精神。

在师傅的指导下，徒弟需要与其他徒弟共同学习和实践，共同解决问题和完成任务。

通过团队合作，徒弟能够学会与他人合作、协调和沟通，提高团队合作能力。

完整版师带徒培养方案随着社会的发展和激烈的人才竞争，师带徒制度的重要性日益凸显。

作为一种有效的知识传承和人才培养方式，师带徒制度在许多领域得到广泛应用。

为了更好地推动师带徒制度的实施，本文将介绍一套完整的师带徒培养方案，以提高培养质量和效果。

一、方案目标该师带徒培养方案的目标是培养出一批具备专业知识和实践能力的优秀徒弟，使其能够胜任特定领域的工作，保证知识和经验的传承，并提升整体行业水平。

二、方案内容1. 师资选拔和培训首先，需要对潜在的师傅进行选拔。

应根据其在特定领域的专业知识、经验、教学能力以及人际交往能力进行综合考量，并评估其是否适合担任师傅的职责。

选定合适的师傅后，还需要对其进行培训，以提高其教学能力和指导水平。

培训内容可包括教学方法、交流技巧、学员管理等方面的知识和技能。

2. 徒弟选拔和培训为了确保师傅与徒弟的匹配度，应对潜在的徒弟进行选拔。

除了考察其基础素质和学习能力外，还应关注其对特定领域的兴趣和发展潜力。

选定合适的徒弟后，应制定个性化的培训计划，根据其实际情况和目标需求，有针对性地进行知识和技能的培养。

培训内容可包括理论学习、实践操作以及案例分析等。

3. 师徒互动和指导师傅与徒弟之间的互动和指导是师带徒制度的核心环节。

师傅应积极引导和指导徒弟的学习和实践，及时解答疑惑，并分享自己的经验和教训。

同时，应建立良好的交流机制，定期召开师徒座谈会、经验分享会等，加强师徒之间的交流与合作，促进共同进步。

4. 实践训练和项目参与除了理论学习，徒弟还需要参与实践训练和实际项目。

通过实践，徒弟能够将所学知识应用到实际工作中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。

同时，师傅可以通过实际项目的参与，帮助徒弟掌握工作流程和工作要求，培养其独立思考和解决问题的能力。

5. 考核评估与反馈在整个培养过程中，应对师傅和徒弟进行定期的考核评估。

通过评估，可以了解师傅和徒弟的培养效果，及时调整培训计划，并对他们进行针对性的反馈和指导。

师带徒师傅计划4篇2020-09-12师带徒师傅计划4篇篇一：师带徒工作计划为了更好地发挥骨干教师的示范、带头作用，履行我应尽的职责，我与青年教师邓彩、李丽结成帮带小组，互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案。

师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。

帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（4）调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

具体指导措施：（1）制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

（3）每月听徒弟两节课，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。

每学期给徒弟上两节节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。

（4）精心指导徒弟备好课，师徒间每月共同备一节课，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。

（5）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

（6）每学期末，要求徒弟上一节高质量，有创意的观摩课，并写出相应的教育教学反思，教育教学随笔。

认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

师带徒传帮带实施方案
一、方案背景
作为传统文化之一，师徒制度在中国文化乃至东亚文化中一直
扮演着重要角色。

师傅们将自己多年的学习和实践的经验与徒弟们
分享，使徒弟得到更加全面的教育。

然而，在现代社会中，由于教
育制度的改变和人们的观念转变，师徒制度的传承以及实施面临许
多挑战，不得不引起我们的重视。

为了推进传统文化的传承和改进现代教育方式，我们特制定了
这份师带徒传帮带实施方案。

二、方案目标
1. 传承传统文化：通过师带徒的方式，传承中国传统文化中的
价值观、道德规范和职业技能。

2. 促进个人发展：通过搭建师徒关系桥梁，为徒弟提供更多的
学习机会和实践机会，促进其个人发展。

3. 促进社会和谐发展：师徒传帮带不仅是个人行为，也是社会
行为，通过此方式，促进社会和谐发展。

三、方案内容
1. 培养师徒文化氛围：在传统文化教育中，营造出师徒文化氛围，倡导和弘扬师长教育、尊重老师、关注学生的文化氛围。

同时，建立师徒关系，既可以让师傅们更好地传递自己的学习和实践经验，又可以让徒弟得到更多的关注和培养。

导师带徒实施方案（5篇）导师带徒实施方案（通用5篇）导师带徒实施方案篇1为了促进新教师更快成长，进一步发挥我校骨干教师的教育教学优势，继续发扬我校青年教师培养工作的优良传统，为学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才，使广大青年教师形成一支高素质的教师队伍，长白山第一高中经研究决定开展导师带徒系列活动。

为确保这一活动的顺利开展，特制定以下实施方案。

一、活动目的通过导师带徒活动，培养青年教学业务骨干，造就一支高素质的骨干教师队伍，使这批教师能自觉地在教育教学改革实践中发挥示范、带动作用，全面提高我校教师的专业化水平。

二、活动领导小组组长：副组长：三、参与活动人员导师方面：校级、区级、省级骨干教师和学科带头人徒弟方面：以近五年参加工作的青年教师为主四、带徒学习内容导师对徒弟就各教学常规工作进行认真细致的指导和培养，使其尽快熟悉教材教法、备课要求、课堂教学常规、作业批改、课外辅导、兴趣小组与学生、家长、社会接触的方式方法等。

徒弟在导师的帮助和指导下自主钻研教材，探索教法学法，学会听课，开始在自己的课堂教学中实施改革，上好研讨课和汇报课，要在导师的指导下，学会评课，并逐渐开始对外开设公开课。

五、活动时间20__年10月——20__年7月六、带徒学习任务（一）导师的主要任务：1、全面了解徒弟的业务水平和教学效果，重视徒弟的差异性和自主性，及时帮助徒弟确立阶段性的发展目标，布置教育教学研究任务，指导徒弟参与新一轮的课程教材改革，开展教育科研。

制定学年指导计划或指导步骤。

2、每月为徒弟上示范课，鼓励徒弟上研讨课，指导徒弟上汇报课，导师随时跟踪、指导。

倡导方法形式的多元化和开放性，在传授自己的教学思想和教学经验、研究成果的同时，指导徒弟进行教学心得的积累和教学案例的分析。

指导徒弟写出高质量的教育教学总结、反思。

（二）徒弟的主要任务：1、虚心学习导师的崇高思想，先进师德，承传导师热爱教育、教书育人、为人师表的优良传统，强化责任感和使命感，激活主体创造意识，注重观念的更新、思想的转变和方法的掌握，具备实施素质教育的自觉意识和操作能力，成为导师先进教育教学思想的学习者、传播者和发展者。

师带徒实施计划和措施
师带徒实施计划和措施应该根据具体的情况制定，以下是一个基本的框架，供您参考：
一、目标和原则
1. 提高徒弟技能水平，促进个人职业发展；
2. 传承企业文化和专业知识，提升团队整体素质；
3. 建立师带徒制度，形成良好的师徒关系，营造互帮互助的良好氛围。

二、实施计划
1. 确定师徒关系：明确师徒职责，选定师傅和徒弟，签署师徒协议；
2. 制定培训计划：根据徒弟的实际情况和岗位需求，制定个性化的培训计划，包括培训内容、时间安排、培训方式等；
3. 开展培训活动：按照培训计划，通过面授、指导、实践等多种方式进行培训，注重理论与实践相结合；
4. 考核与评估：对徒弟的学习成果进行考核和评估，及时发现和解决存在的问题，不断优化培训计划。

三、具体措施
1. 建立师徒关系：通过双向选择、组织安排等方式，建立师徒关系，明确师傅的职责和义务，以及徒弟的学习目标和任务；
2. 制定培训课程：根据徒弟的实际情况和岗位需求，制定个性化的培训课程，包括理论知识和实践操作等内容；
3. 加强实践操作：通过实地操作、模拟演练等方式，加强徒弟的实践操作能力，提高技能水平；
4. 定期反馈与调整：师徒双方定期进行反馈和交流，及时调整培训计划和方式，保证培训效果。

以上是一个基本的师带徒实施计划和措施框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和完善。

同时需要强调的是，实施过程中需要注重师徒双方的互动和沟通，确保实施效果。

导师带徒活动方案（师徒制培训）（全文5篇）第一篇：导师带徒活动方案(师徒制培训)“导师带徒”活动方案为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。

公司决定开展“导师带徒”活动，现将有关事宜通知如下：一、成立“导师带徒”活动工作领导小组公司成立“导师带徒”活动工作领导小组，负责活动的组织和管理工作。

二、导师带徒活动的原则1、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。

2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”活动工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。

3、双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。

4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，公司根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。

三、师徒的选拔标准和要求1、导师的标准和要求：（1）具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；（2）具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力；（3）具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。

2、徒弟的标准和要求：（1）具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。

（2）具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。

（3）热爱本职岗位，工作积极上进，近两年到公司工作的青年职工都可以作为徒弟人选。

四、“导师带徒”工作程序1、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。

2、正式启动导师带徒活动工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。

3、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划；4、对导学成绩或成果进行评价；5、对优秀导师和徒弟进行表彰。

师徒帮带计划师徒帮带计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候写一份详细的计划了。

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的师徒帮带计划，希望能够帮助到大家。

师徒帮带计划1本学年本组安排我与杨兆菊老师结成传帮带对子，由于杨兆菊是一个工从大学毕业的心教师，在教育教学的很多方面都还不熟悉，包括学习的情况，教学常规工作，教学方法，所以在这一年的传帮带工作中我将全力对杨老师进行指导和交流，同时我也想从杨老师处获得一些新的教学思想和理念。

那么根据我和杨老师的实际情况，作为带新老师的老教师初步拟定如下传帮带教学工作计划:在常规教学方面：1.备课备好课是上好课的关键,我将从备课抓起，要让杨老师从思想上充分认识到备课对上好课的重要性。

本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的重点,难点上一起探讨.引导根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，提高对教材的理解和课堂的驾御能力.2.听课先让杨老师听我上课，了解课堂教学，上课中尽可能有多媒体教学，指导熟练地运用现代教育技术辅助教学，之后登台讲课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。

在理论学习方面：除了加强生物教学理论的`学习外，还将让卢老师抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。

检查、评价：在平时的工作中，我们相互进行教案进行检查、交流。

班务工作方面：平时一同讨论班级日常事务，熟悉班级管理技巧，总结班主任工作经验。

总之，在一年的传帮带工作后，使得杨老师很快适应工作课程，从思想上要通过传帮带使杨老师树立立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德。

尽快适应高中生物学教学。

师徒帮带计划2一、指导思想通过培训，使作为新教师的我进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。

师带徒实施方案[五篇模版]第一篇：师带徒实施方案师傅带徒弟实施方案机关部室、各分公司：为了认真贯彻落实国家安全生产监督管理总局《关于建立和完善非煤矿山师傅带徒弟制度进一步提高职工安全素质的指导意见的通知》精神，结合我公司实际情况，特制定师傅带徒弟实施方案。

一、目标任务大力开展员工以学知识，学技术，学技能为主要的内容，开展分层次、分类别、分工种、多形式的“传、帮、带”活动，使员工能够胜任本职工作，特别对员工的新技术，新工艺的应用培训，从而提升员工安全素质和操作技能，促进我公司安全生产健康发展。

二、形式内容1.带徒的对象选拨（1）对新员工进行选拨，首先是有一定的专业知识基础，热爱本工种，喜欢学习，吃苦耐劳的员工或转岗员工。

（2）各分公司根据实际岗位需求，确定师傅推荐人选，由师傅确定徒弟人选，基层单位确认后，由相关部门组织有关人员审核并组织实施。

2.师带徒的主要方法（1）师带徒活动以边做边学为主，徒弟平时多看专业书，作业中多问，多做，每次作业有安排，有记录，个人有笔记。

（2）师傅带徒弟要从简单到复杂，师父最好可以从解析简单的问题开始，再到复杂的问题，分阶段进行，不要操之过急。

（3）师傅对徒弟作业前要做解说和示范，指导徒弟时，要从基础原理说起，一直到应用，说得详细点。

师父要将工作内容、要点，工作环境进行说明，待徒弟大致有了解，再进行实际操作一次，再让徒弟去做。

（4）师父和徒弟最好先一起做，再单独做，做完一步，就让徒弟做一次，若有差别，要说明原因在哪里，做到有错必纠，以自身的言传身教，确保徒弟保质保量完成工作。

（5）在观看时徒弟作业时，动口不动手，让其自行修正到符合标准为止。

（6）徒弟能够独立工作后，对最终结果要反复确认，直到可以“出师”为止，同时还要提倡徒弟的大胆创新，勇于改进，如果徒弟有了新视点，必须给于帮助，让他走上新台阶。

（7）师父对徒弟进行授业，不要怕徒弟超过自已，要将自己的所有本领传授给徒弟。

师带徒活动实施方案范本十份师带徒活动实施方案 1活动目的：为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。

为青年教师搭建更加广阔的成__台，发挥名师在联合体的带头示范作用。

推动联合体课堂教学__的.步伐。

活动的时间：2023年5—6分月份。

活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的13名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。

活动__：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。

5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。

（各去对方学校很多于2次。

）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。

（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月15日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。

评选优秀师傅四名。

优秀徒弟四名）师带徒活动实施方案 2一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。

二、评价内容（一）赛讲课：（40分）每学期学校将__一次汇报课，成绩将纳入活动评价。

（二）活动过程材料：（30分）1.《师徒结对记载表》填写完整（10分）。

2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容（20分）：（1）师徒互相听课的听课记录及反思。

（5分）（2）徒弟每学期三节研究课的教案及反思。

（5分）（3）徒弟的`学期读书笔记。

（5分）（4）教育教学论文。

（5分）（三）业务综合评价：包括参加校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。

（20分）三、奖励措施按照比例，提供获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰奖励。

师带徒活动实施方案 3一、指导思想：充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。

老师师徒带教徒弟方案和要求第1篇作为年轻的老师，我深知自我存在很多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

今年，我连续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。

现制定师徒结对方案如下：一、学习资料1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。

在沟通中升华理念。

3．和师傅一齐观看优质课，一齐争论，深化领悟名家的优秀训练教学理念。

4．邀请师傅教导备课，每学期开设一节校内汇报课。

5．常常和师傅沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。

6．同步进行训练教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．在撰写案例和论文方面，常常向师傅请教，请师傅教导。

8．平日里遇到什么训练教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。

二、自我期望1．多学习：严格要求自我、仔细工作、虚心学习；每学期至少读3本训练、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

2．多沟通：进取参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，到达共同提高。

3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的训练教学阅历；提前一周备好课，仔细上好每堂课。

4．多反思：在平常的训练教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。

5．仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中把握教与学的内在联系。

6．多开课：争取更多机会参与各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。

加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永久有一种和气可亲的好老师。

老师师徒带教徒弟方案和要求第2篇在去年的师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛的滕中芊老师为师傅。

滕老师是在教坛上悄悄耕耘了多年的老老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并构成了自我独特、鲜亮的教学风格。

期望今年能连续在滕老师的帮忙下长足提高，提升自我的教学本事，现制定师徒结对徒弟学习方案如下：一、学习目标：（一）教学方面1、正确把握新课程标准，领悟教学意图。