小学教育知识与能力 模拟题3、小升初数学试卷

小学教育教学知识与能力》模拟题（3）--解析一、单选题1，中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是（）。

答案A，正蒙书院内附设的小班B，上海泸南三等学堂C，南洋公学外院D，俞复等设立的三等学堂考点：小学教育的概述分值：2 分正确答案：C文字解析：中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是南洋公学外院。

2，西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。

答案A，柏拉图B，苏格拉底C，亚里士多德D，德莫克里特考点：教育学概述分值：2 分正确答案：B文字解析：雄辩是苏格拉底的教学风格。

3，《中华人民共和国教育法》于（）年通过。

答案A，1985年B，1993年C，1995年D，1999年考点：教育学概述分值：2 分正确答案：C文字解析：1995年第八届全国人大第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》。

4，20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）。

答案A，夸美纽斯和《大教学论》B，赫尔巴特和《普通教育学》C，洛克和《教育漫话》D，杜威和《民本主义与教育》考点：教育学概述分值：2 分正确答案：D文字解析：杜威和《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。

5，斯金纳研究的条件反射叫做（）。

答案A，操作性条件反射B，遗传性条件反射C，经典性条件反射D，非理性条件反射考点：课程理论流派分值：2 分正确答案：A文字解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件反射，他主要研究操作性条件反射。

6，社会自我基本成熟的时间在( )。

答案A，幼儿期B，婴儿期C，少年期D，青春期考点：认知过程分值：2 分正确答案：C文字解析：社会自我在少年期时基本成熟。

7，经典条件反射的创始人是（）。

答案A，斯金纳B，巴甫洛夫C，桑代克D，华生考点：认知过程分值：2 分正确答案：B文字解析：经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

8，（）是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。

答案A，观摩教学B，分析优秀教师的教学活动C，开展微格教学D，反思教学经验考点：认知过程分值：2 分正确答案：C文字解析：由微格教学的定义可知。

9，将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的（）。

答案A，位置记忆法B，简缩和编歌诀C，谐音联想法D，视觉联想考点：认知过程分值：2 分正确答案:：D文字解析：将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的视觉联想。

10，班主任教师的经常性工作之一是设计并开展（）。

答案A，小组活动B，少先队活动C，班级教育活动D，课外活动考点：班主任工作的内容分值：2 分正确答案：C文字解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。

11，学校课外活动的主体部分是（）。

答案A，科技活动B，学科活动C，文学艺术活动D，社会活动考点：课外活动的组织形式分值：2 分正确答案：B文字解析：学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。

12，我国最早采用班级授课制是在（）年。

答案A，1862年B，1898年C，1902年D，1922年考点：班级的概念分值：2 分正确答案：A文字解析：1862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。

13，学校中开展各类活动的最基本的基层组织是（）。

答案A，小组B，班级C，年级D，教研室考点：班级的概念分值：2 分正确答案：B文字解析：班级是学校的基本单位，是学校开展各项教育活动的基层组织。

14，我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。

答案A，体育活动B，群众活动C，文娱活动D，课外活动考点：课外活动概述分值：2 分正确答案：D文字解析：我国在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。

15，下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（）答案A，教育教学实践中的问题B，对已有教育理论的质疑C，教学课题的提出D，教育科学研究规划考点：教育科学研究概述分值：2 分正确答案：C文字解析：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来主要有：教育教学实践中的问题；对已有教育理论的质疑；对教育文献信息的分析；教育科学研究规划。

16，以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

答案A，技术小组B，学科小组C，艺术小组D，体育小组考点：教育科学研究概述分值：2 分正确答案：A文字解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。

17，研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（）。

答案A，阶段性B，差异性C，不平衡性D，顺序性考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：C文字解析：关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。

18，根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

答案A，中性刺激B，无条件刺激C，条件反应D，无条件反应考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：无条件反射引发的反应是无条件反应。

19，根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（）。

答案A，内向与外向B，顺从与独立C，理智、情感与意志D，A型与B型考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：A文字解析：根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为内向型与外向型。

20，班级管理方法中最早提出目标管理的是( )。

答案A，德鲁克B，马卡连柯C，杜威D，布鲁纳考点：班级管理的概述分值：2 分正确答案：A文字解析：班级管理方法中最早提出目标管理的是德鲁克四、简答题1，小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?考点：班主任工作的内容分值：1 分正确答案(1)了解学生。

了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前提。

(2)组织和培养班集体。

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

(3)建立学生档案。

班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生的档案。

建立学生档案一般分四个环节：收集——整理——鉴定——保管。

(4)个别教育。

要使每个学生都得到最大限度的发展，班主任就必须深入了解每一个学生，根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。

(5)班会活动。

班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。

(6)协调各种教育影响。

(7)操行评定。

操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。

(8)班主任工作计划与总结。

班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划，以及具体的活动计划。

文字解析本题是对班主任具体工作内容的考查。

2，简述综合实践活动的性质与特点。

考点：课外活动的组织形式分值：10 分正确答案综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性：(1)整体性。

世界具有整体性，文化作为世界的一部分也具有整体性，人的个性同样具有整体性。

综合实践活动主题的选择范围应包括学生本人、社会生活和自然世界。

对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。

综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。

(2)实践性。

综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

(3)开放性。

综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。

综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。

综合实践活动学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果均具有开放性。

(4)生成性。

综合实践活动的本质特性是生成性，这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标进行机械操作。

随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。

而对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。

(5)自主性。

综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。

他们自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。

文字解析本题是对课外活动中实践活动的特点和性质的考查。

3，简述智力的性别差异。

考点：小学生学习的特点与规律分值：10 分正确答案(1)男女智力的总体水平大致相等，女性智力分布较均匀。

男性智力分布的离散程度比女性大。

就是说很聪明的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性多。

(2)男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。

具体来说，男性偏优于抽象逻辑，喜欢数学、物理和化学等学科。

女性长于形象思维，喜欢语言、历史、人文等学科。

(3)具体到各个年龄阶段，男女智力发展速度和水平有所不同，一般而言，女性智力表现较早，男性智力表现较晚文字解析本题是对学生身心发展中智力的考查。

五、综合题【案例1】小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。

妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。

你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。

【参考答案】认知一结构学习论认为学习的实质是主动地形成认知结构。

该理论认为，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

由此，十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。

该理论主张，应当向学生提供具体的东西，以便他们“发现”自己的认知结构。

小璐妈妈让小璐一遍遍书写孤立汉字的做法属于机械学习的方法。

为了促进小璐的学习成绩小璐的妈妈可以帮助小璐掌握意义学习的方法，例如，背诵，通过提高学习兴趣和积极性来促进她的学习。

【案例2】仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。

有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。

有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。

当时还有三位同学未进教室。

老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。

”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。