四川省达州市高级中学2016届九年级上学期第一次月考生物试题(有答案))

一、选择题（在每小题的四个备选项中，只有一项最符合题目要求．请在答题卡的规定位置上涂选答案的字母．每小题4.5分，共8小题，共36）01．下列关于生殖和发育的说法错误的是（）A．植物无性生殖产生的后代具有保持亲本的遗传性和繁育速度快的特点B．达州樱桃素有“开春第一果”之称，我们食用的部分是由其花的子房发育而来的C．蟋蟀的发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育D．鸟卵的孵化时间与其大小有关，鸟卵越大孵化时间越长【答案】B【解析】试题分析：植物无性生殖产生的后代具有保持亲本的遗传性和繁育速度快的特点，A正确；达州樱桃素有“开春第一果”之称，我们食用的部分是由其花的子房壁发育而来的，B不正确；蟋蟀的发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，C正确；鸟卵的孵化时间与其大小有关，鸟卵越大孵化时间越长，D正确．考点：植物的无性生殖；果实和种子的形成；昆虫的生殖和发育过程2．有关生命调节的叙述，正确的是（）A．近视是由于晶状体曲度过小，物像落在视网膜前方形成的B．草履虫趋向牛肉汁属于反射活动C．听觉是在内耳的耳蜗形成的D．“谈虎色变”属于人类所特有的复杂反射【答案】D【解析】试题分析：近视是由于晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方形成的，A错误；草履虫没有神经系统，因此草履虫趋向牛肉汁，逃避食盐不属于反射是应激性，B错误；听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，C错误；谈虎色变的神经中枢是语言中枢，所以属于人类特有的反射，D正确。

考点：听觉的形成过程；人体神经调节的基本方式--反射；人类神经活动的特征；近视、远视形成的原因及矫正方法。

3．无论中医或西医，用药不当或急救方法错误都会对生命造成二次伤害，下列关于用药急救、健康的说法．错误的是（）A．非处方药就是可以自己到药店购买，依据说明书使用的药物，简称“OTC”B．心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸C．“现代文明病”就是指如恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病D．健康就是指身体结构完好无损，且没有疾病或不虚弱【答案】D考点：安全用药的常识；心血管疾病的危害；急救的方法4．下列关于人体血液循环的叙述，正确的是（）A．心脏的左侧流动的是静脉血，右侧流动的是动脉血B．贫血病患者由于血液中的红细胞或血红蛋白过少，导致血液运输氧的能力降低C．当心房舒张、心室收缩时，动脉瓣关闭，房室瓣开放，血液从心室流向动脉D．小明左手不慎划伤，鲜红是血液从伤口喷射出来，小明立即按压远心端止血【答案】B【解析】试题分析：心脏的左侧都是动脉血，右侧都是静脉血，A错误；当人体内红细胞数量减少或血红蛋白含量偏低时，人就会出现贫血．红细胞的功能是运输氧，所以贫血患者血液运输氧的能力降低，B正确；当心房舒张、心室收缩，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液由心室射向动脉．C 错误；动脉是从心脏流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，内流动脉血，血色是鲜红的，在近心端止血，D错误。

达州市普通高中2016届第一次诊断性考试理科综合·生物理科综合考试时间共150分钟，满分300分。

其中物理110分，化学100分，生物90分。

生物试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)，共4页。

考生作答时，须将答案写在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。

考试结束后将答题卡交回。

第Ⅰ卷(选择题共36分)注意事项：必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。

第Ⅰ卷共6题，每题6分。

每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1．下列关于分子与细胞、遗传与进化的说法，正确的是A．所有的细胞都来源于先前存在的细胞B．无氧呼吸在第一和第二阶段都能生成少量ATPC．细胞中的基因和染色体的行为都存在平行关系D．生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程2．下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的分析不正确的是A．用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，在新形成的噬菌体中能检测到32P B．给小麦提供14CO2，则14C转移的大致途径是14CO2→14C3→(14CH2O)C．给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧状态下有可能出现14C2H5OHD．给豚鼠的胰岛B细胞注射3H-亮氨酸，则只有附着在内质网上的核糖体中能检测得到放射性，而游离的核糖体检测不到3．miRNA是真核生物的一类不能编码肽链的RNA，约含20～25个核苷酸，通过碱基互补配对方式与靶基因的mRNA结合，并根据互补程度来调控不同靶基因的表达。

下列推测不正确的是A．一种miRNA可能调控多种基因的表达B．不同组织细胞内，含有的miRNA很可能不同C．miRNA与调亡诱导基因的mRNA结合，可促进细胞凋亡D．miRNA与DNA聚合酶基因的mRNA结合，可将癌细胞的分裂阻滞在间期4．0.9%NaCl溶液是与兔的体液渗透压相等的生理盐水，水和无机盐等可通过小肠上皮细胞进入血液。

某同学将处于麻醉状态下兔的一段排空小肠结扎成甲、乙、丙、丁4个互不相通、长度相等的肠袋(血液循环正常)，实验步骤和结果如表。

2015-2016学年四川省达州高中九年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．观察如图鸡卵结构，若该卵已受精，则[1]号结构为（）A．胚盘，色浅而小B．胚盘，色浓而略大C．胎盘，色浅而小D．胎盘，色浓而略大2．用基因型为rr的枝条作接穗，成功嫁接到基因为RR的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实，判断果皮的基因型正确的是（）A．rr B．Rr C．RR D．RR和rr3．甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（）A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁4．下列有关染色体的说法不正确的是（）A．染色体存在于细胞核B．染色体在体细胞和生殖细胞中均存在C．染色体容易被碱性染料染成深色D．每条染色体上一半来自父方，下一半来自母方5．下列说法不正确的是（）A．人的受精卵里有46条染色体，肌肉细胞里也有46条染色体B．控制生物性状的成对基因在形成生殖细胞时要彼此分开C．受精卵内既含有父方的基因，又含有母方的基因D．生物的遗传现象多于变异现象6．下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（）A．能够使生物更好的适应不断变化的环境B．所有的变异对生物的生存都是有利的C．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种7．假如一种性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．那么控制这一性状的基因最可能的位置是（）A．位于常染色体上B．位于Y染色体上C．位于X染色体上D．位于性染色体上8．下列对青蛙生长发育特点描述正确的是（）A．雌雄同体，体内受精，体内发育B．雌雄同体，体外受精，体外发育C．雌雄异体，体外受精，水中发育D．雌雄同体，体外受精，水中发育二、解答题（共4小题，满分0分）9．菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，请回答：（1）如果要保持某菊花的优良特性，宜用______生殖来进行繁殖．（2）如果想培育新品种的菊花，多采用______生殖方式繁殖．10．小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖；父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常．请你从①有无耳垂②大拇指能不能向背侧弯曲③体型胖瘦三个方面的特征进行回答：（1）有耳垂和无耳垂，在遗传学上叫做一对______．（2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的______现象．（3）能遗传的变异特征是______，不能遗传的变异特征是______．（填序号）11．牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛，请分析：（1）黑色和棕色哪种是显性性状？______．（2）如果用A与a表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两头黑牛及棕色小牛的基因组成分别是______和______．（3）上述两头黑牛产生一只黑色小牛的可能性是______．（4）如果用一头雄牛与多头雌牛（基因组成为Aa）交配，共出生20头小牛，全部为黑色，则此雄牛的基因型最可能是______．12．松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶．松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果．通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害．根据此材料回答：（1）右图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，请据图说出它的个体发育属______；甲图表示的是______阶段．（2）松毛虫的体细胞中染色体数为68条，则其卵细胞的染色体数目为______．（3）在遗传学中，灰喜鹊的长喙和短喙是一对______．2015-2016学年四川省达州高中九年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．观察如图鸡卵结构，若该卵已受精，则[1]号结构为（）A．胚盘，色浅而小B．胚盘，色浓而略大C．胎盘，色浅而小D．胎盘，色浓而略大【考点】鸟卵的结构．【分析】本题考查鸟卵的结构．由图可知1胚盘；2卵壳膜；3卵黄系带；4卵壳；5气室；6卵黄；7卵黄膜；8卵白．【解答】解：1号结构应为卵黄上的小白点叫做胚盘，胚盘是由受精卵分裂发育而来，是胚胎发育的部位．未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始．故选：B2．用基因型为rr的枝条作接穗，成功嫁接到基因为RR的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实，判断果皮的基因型正确的是（）A．rr B．Rr C．RR D．RR和rr【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此答题．【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知用基因型为rr的枝条作接穗，成功嫁接到基因为RR的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实和接穗的一样，即rr型．可见A符合题意．故选：A3．甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（）A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁【考点】果实和种子的形成．【分析】本题考查的是果实与种子的形成．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育．据此解答．【解答】解：当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程．受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实．果实与种子的形成图如下：可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．桃肉属于的果皮部分，由子房壁发育来，西瓜子属于种子，由胚珠发育来，葵花籽属于果实，有子房发育来．故C符合题意．故选：C4．下列有关染色体的说法不正确的是（）A．染色体存在于细胞核B．染色体在体细胞和生殖细胞中均存在C．染色体容易被碱性染料染成深色D．每条染色体上一半来自父方，下一半来自母方【考点】染色体、DNA和基因的关系；胚胎发育过程．【分析】本题主要考查染色体的有关问题，染色体在细胞核中，无论是体细胞还是生殖细胞都有染色体．【解答】解：（1）每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的．染色体之所以叫染色体就是因为它容易被碱性染料染成深色．染色体在细胞核中是真实存在的，并且数目和形态都一致，但在形成生殖细胞时，染色体数目就会减少一半，当然不是任意一半，而是每对染色体中各有一条进入生殖细胞．染色体在体细胞和生殖细胞中都存在．（2）每对染色体中，都是一条来自父方，一条来自母方．一条染色体要么来自父方，要么来自母方，绝对不可能一半来自父方，一半来自母方．故选：D5．下列说法不正确的是（）A．人的受精卵里有46条染色体，肌肉细胞里也有46条染色体B．控制生物性状的成对基因在形成生殖细胞时要彼此分开C．受精卵内既含有父方的基因，又含有母方的基因D．生物的遗传现象多于变异现象【考点】生物的遗传和变异现象．【分析】此题考查生物的遗传和变异、基因控制生物的性状和基因在亲子间的传递以及受精卵染色体的数目与体细胞染色体的数目的关系．【解答】解：生物体的各种性状都是由基因控制的，体细胞中染色体是成对存在，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．精子和卵细胞结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方一条来自母方，同样一对基因一个来自父方，一个来自母方．因此，后代就具有了父母双方的遗传物质．每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的，受精卵染色体的数目与体细胞染色体的数目相同，如人体细胞中染色体为23对．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异．生物的遗传和变异都是普遍存在的，并没有谁多于谁的概念．综上所述，生物的遗传现象多于变异现象的说法是不正确的．故选：D6．下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（）A．能够使生物更好的适应不断变化的环境B．所有的变异对生物的生存都是有利的C．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种【考点】变异在实践上的意义．【分析】生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的进化具有重要的意义；因为地球上的环境是复杂多样的、不断变化的，生物如果不能产生变异，就不能适应不断变化的环境，因此变异为生物进化提供了原始材料．【解答】解：A、生物生存的环境是复杂多样的、不断变化的，变异能够使生物更好的适应不断变化的环境，故不符合题意．B、对生物自身来说，有的变异是有利于它的生存的，是有利变异，有的变异是不利于它的生存的是不利变异，如玉米的白化苗．故符合题意．C、达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．因此变异会产生新的生物类型，使生物不断进化；故不符合题意．D、生物的变异有时会出现对人类有益的变异，人们可以利用这些变异选育新品种，故不符合题意．故选：B7．假如一种性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．那么控制这一性状的基因最可能的位置是（）A．位于常染色体上B．位于Y染色体上C．位于X染色体上D．位于性染色体上【考点】人的性别遗传．【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿；这是因为：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．可见，如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上．故选：B8．下列对青蛙生长发育特点描述正确的是（）A．雌雄同体，体内受精，体内发育B．雌雄同体，体外受精，体外发育C．雌雄异体，体外受精，水中发育D．雌雄同体，体外受精，水中发育【考点】两栖动物的生殖和发育过程．【分析】青蛙的生殖和发育要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，雌雄异体，体外受精，体外发育．【解答】解：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率，蛙的发育的四个阶段：受精卵﹣﹣﹣蝌蚪﹣﹣﹣幼蛙﹣成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的．所以青蛙生殖发育特点是：雌雄异体，体外受精，水中发育．故选：C．二、解答题（共4小题，满分0分）9．菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，请回答：（1）如果要保持某菊花的优良特性，宜用无性生殖来进行繁殖．（2）如果想培育新品种的菊花，多采用有性生殖方式繁殖．【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．【分析】经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖．不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．据此作答．【解答】解：常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．因此要保持某菊花的优良特性，宜用无性生殖来进行繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用有性生殖方式繁殖．因为在有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种的菊花．故答案为：（1）无性（2）有性．10．小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖；父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常．请你从①有无耳垂②大拇指能不能向背侧弯曲③体型胖瘦三个方面的特征进行回答：（1）有耳垂和无耳垂，在遗传学上叫做一对相对性状．（2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的遗传现象．（3）能遗传的变异特征是①②，不能遗传的变异特征是③．（填序号）【考点】生物的变异；生物的遗传和变异现象；生物的性状和相对性状的概念．【分析】此题考查的知识点是相对性状、遗传、变异的类型．可以从相对性状的概念、遗传的概念、变异的原因方面来切入．【解答】解：（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．有耳垂和无耳垂，是人的耳垂的有无，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．（2）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．因此母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的遗传现象．（3）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代如①有无耳垂②大拇指能不能向背侧弯曲；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代如③体型胖瘦．故答案为：（1）相对性状；（2）遗传；（3）①②；③．11．牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛，请分析：（1）黑色和棕色哪种是显性性状？黑色．（2）如果用A与a表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两头黑牛及棕色小牛的基因组成分别是Aa和Aa．（3）上述两头黑牛产生一只黑色小牛的可能性是75%．（4）如果用一头雄牛与多头雌牛（基因组成为Aa）交配，共出生20头小牛，全部为黑色，则此雄牛的基因型最可能是AA．【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．【解答】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；“牛的毛色有黑色和棕色”是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状．根据遗传规律亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，可以判断题干“两头黑牛交配产生了一头棕色小牛”可知：黑色是显性性状、棕色是隐性性状．（2）在子一代中出现了新的性状﹣﹣棕色，说明亲代黑牛控制毛色的成对基因一个是显性的，一个是隐性的，这个隐性基因就是控制隐性性状﹣﹣棕色的，因此两头亲代黑牛的基因组成是Aa×Aa；棕色小牛的基因组成aa．如图所示：（3）由（2）遗传图解可知：两头黑牛产生一只黑色小牛的可能性是75%．（4）已知雌牛的基因组成为Aa，如果雄牛的基因组成是aa或Aa，后代个体中会出现棕色牛，如果雄牛的基因组成是AA，则后代的基因是AA或Aa，全部是黑色牛；因此，由题干“用一头雄牛与多头雌牛（基因组成为Aa）交配，共出生20头小牛，全部为黑色”可知：该雄牛的基因组成是AA的可能性最大．故答案为：（1）黑色；（2）黑牛：Aa，Aa；（3）75%（4）AA12．松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶．松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果．通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害．根据此材料回答：（1）右图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，请据图说出它的个体发育属完全变态；甲图表示的是幼虫阶段．（2）松毛虫的体细胞中染色体数为68条，则其卵细胞的染色体数目为34条．（3）在遗传学中，灰喜鹊的长喙和短喙是一对相对性状．【考点】昆虫的生殖和发育过程；生物的性状和相对性状的概念．【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．【解答】解：（1）、完全变态发育是指像家蚕那样生殖过程经过了受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼体和成体在形态结构和生活习性上都发生了很大变化．而不完全变态则是经过了受精卵→若虫→成虫三个时期，无蛹这个时期．甲图是幼虫时期，与乙图的成虫时期相比，差别显著，发育过程是完全变态．（2）、生物体细胞中的染色体是成对的，形成生殖细胞时染色体的数目要减少一半，这样就会使得形成的受精卵里的染色体又和原来的一样，保证了生物染色体数目的恒定不变．松毛虫的体细胞中染色体数为68条，则其卵细胞的染色体数目就会减少一半为34条．（3）、相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现形式，灰喜鹊的长喙和短喙符合相对性状的定义．故答案为：（1）完全变态幼虫（2）34条（3）相对性状．2016年9月18日。

2015-2016学年九年级（上）第一月考生物试卷一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．下列语句中错误的是（）A．“大树底下好乘凉”这是生物对环境的影响．B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这是温度对生物的影响C．植物每时每刻都在进行呼吸，呼吸时吸入二氧化碳放出氧气D．感冒病毒不是由细胞构成的2．下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A．农田生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统3．从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定于（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质4．下列关于生态系统的说法，错误的是（）A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分构成B．现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式C．动物和植物是生态系统的生产者、细菌和真菌是生态系统的分解者D．生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网流动的5．在蚕豆根和叶的细胞质中，分别含有（）A．线粒体和液泡，叶绿体、线粒体和液泡B．叶绿体和液泡，叶绿体、线粒体和液泡C．叶绿体、线粒体和液泡，线粒体和液泡D．叶绿体、线粒体和液泡，叶绿体和液泡6．显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（）A．光线暗时用平面反光镜B．观察的材料应薄而透明C．用餐巾纸擦拭镜头D．放大倍数越小视野中细胞数目越少7．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲二、非选择题（每空1分，共16分）8．如图是显微镜结构示意图和细胞的部分生命活动，请据图回答问题．（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的．如果要观察的物像不在视野的中央，而在视野的右上方，应该把玻片标本向移动，使物像位于视野的中央．（2）图中A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有，因而能够制造有机物，而B细胞却不能．在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和．（3）我们吃西瓜有甜味这是中的细胞液中含有糖分．9．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：（1）该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是（2）图中总共条食物链，请写出最长的一条食物链（3）如猫头鹰和蛇都被捕杀，则长期来看鼠的数量会，此例说明生态系统具有一定的自动调节能力．（4）在该生态系统喷洒杀虫剂，受害最大的是．10．探究题：小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案．（1）提出问题：？（2）作出假设：土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活．（3）实验步骤：准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土．设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土，这样做的目的是形成；其中（“干土”或“湿土”）那侧是对照组．在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了保证变量唯一．（4）观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次取这10次的作参考．（5）做实验时两侧的鼠妇各10只，而不是一只这样做的目的是．（6）实验结果（现象）：鼠妇逐渐集中到湿土的那一侧．（7）实验结论：．2015-2016学年某某省随州市随县安居中学九年级（上）第一月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．下列语句中错误的是（）A．“大树底下好乘凉”这是生物对环境的影响．B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这是温度对生物的影响C．植物每时每刻都在进行呼吸，呼吸时吸入二氧化碳放出氧气D．感冒病毒不是由细胞构成的【考点】环境对生物的影响；生物对环境的影响；病毒的形态结构及生命活动特点．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．【解答】解：A、大树底下好乘凉，夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，体现了生物对环境的影响．B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．C、呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要．生物进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳．D、病毒比较特别，它不具有细胞结构，只是由蛋白质外壳和由遗传物质组成的内核构成．故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．2．下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A．农田生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．【解答】解：A、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其自动调节能力不如热带雨林强．A错误．B、湖泊属于水域生态系统，由于人类活动原因使得湖泊生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之自动调节能力减弱．B错误．C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C错误；D、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强．D正确．故选：D．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．3．从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定于（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA；细胞核在生物遗传中的重要功能．【分析】此题考查细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA 分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质．故选：C．【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．4．下列关于生态系统的说法，错误的是（）A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分构成B．现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式C．动物和植物是生态系统的生产者、细菌和真菌是生态系统的分解者D．生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网流动的【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动．【分析】①生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．②生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的．【解答】解：A、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，所以生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．A正确；B、生物要生存必须适应环境，因此现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，B正确；C、生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．C 错误；D、生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，D正确．故选：C．【点评】掌握生态系统的组成及物质能量的流动．5．在蚕豆根和叶的细胞质中，分别含有（）A．线粒体和液泡，叶绿体、线粒体和液泡B．叶绿体和液泡，叶绿体、线粒体和液泡C．叶绿体、线粒体和液泡，线粒体和液泡D．叶绿体、线粒体和液泡，叶绿体和液泡【考点】植物细胞的基本结构．【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．即蚕豆根的细胞质中只有线粒体和液泡，无叶绿体；而叶的细胞质中含有叶绿体、线粒体和液泡，故在蚕豆根和叶的细胞质中，分别含有线粒体和液泡，叶绿体、线粒体和液泡．故选：A．【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键．6．显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（）A．光线暗时用平面反光镜B．观察的材料应薄而透明C．用餐巾纸擦拭镜头D．放大倍数越小视野中细胞数目越少【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】使用显微镜在对光时的正确步骤：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适．【解答】解：A、光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，A 错误；B、显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察，B正确；C、我们应该用专门的擦镜纸来擦拭显微镜，C错误；D、显微镜的放大倍数越大所观察到的X围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的X围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，D错误．故选：B．【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．7．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲【考点】生态系统中物质和能量的流动．【分析】在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减．【解答】解：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减．在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少．根据数量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序．因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲．故选：C【点评】理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即从多到少，是解答本题的关键．二、非选择题（每空1分，共16分）8．如图是显微镜结构示意图和细胞的部分生命活动，请据图回答问题．（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋．如果要观察的物像不在视野的中央，而在视野的右上方，应该把玻片标本向右上方移动，使物像位于视野的中央．（2）图中A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有叶绿体，因而能够制造有机物，而B细胞却不能．在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．（3）我们吃西瓜有甜味这是液泡中的细胞液中含有糖分．【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】①在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．②与观察植物细胞相比，观察口腔上皮细胞在玻片上滴的是生理盐水，植物细胞滴的是清水，目的是为了保持细胞原形．【解答】解：（1）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰；在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右上方移动．（2）植物细胞具有叶绿体，是光合作用的场所，将光能转变成化学能储存在有机物中．观察口腔上皮细胞在玻片上滴的是生理盐水，植物细胞滴的是清水，目的是为了保持细胞原形．（3）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解着酸甜苦辣的多种物质及色素．故答案为：（1）细准焦螺旋；右上方（2）叶绿体；生理盐水（3）液泡【点评】掌握显微镜的使用方法及动植物细胞临时装片制作的步骤．9．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：（1）该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是分解者（2）图中总共 6 条食物链，请写出最长的一条食物链草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰（3）如猫头鹰和蛇都被捕杀，则长期来看鼠的数量会先增多后减少，此例说明生态系统具有一定的自动调节能力．（4）在该生态系统喷洒杀虫剂，受害最大的是猫头鹰．【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．【解答】解：（1）图中草是生产者，各种动物是消费者，因此，“该草原生态系统中，除了图示的生物成分外”，还应具有的生物成分是分解者．（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，所以图中共有6条食物链．营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．（3）“如猫头鹰和蛇都被捕杀”，鼠由于天敌减少而数量增加，当鼠的数量达到一定程度时，由于食物不足，数量也随之减少．所以，长期来看鼠的数量会先增多后减少，“此例说明生态系统具有一定的自动调节能力”．（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中，营养级最高的是猫头鹰，所以“在该生态系统喷洒杀虫剂”，受害最大的是猫头鹰．故答案为：（1）分解者（2）6；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰（3）先增多后减少（4）猫头鹰【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．10．探究题：小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案．（1）提出问题：土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活．（3）实验步骤：准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土．设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土，这样做的目的是形成对照；其中湿土（“干土”或“湿土”）那侧是对照组．在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了保证变量唯一．（4）观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次取这10次的平均值作参考．（5）做实验时两侧的鼠妇各10只，而不是一只这样做的目的是避免偶然性．（6）实验结果（现象）：鼠妇逐渐集中到湿土的那一侧．（7）实验结论：土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．此题通过探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活影响，体会科学探究的方法步骤．【解答】解：（1）小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影，因此根据观察到的现象提出的问题：土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活吗？（2）根据问题作出肯定的或否定的假设：土壤的潮湿程度会（或不会）影响鼠妇的生活，（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度适当）．②因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为湿度，其他条件保持一致，以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿沙土，另一侧铺上一层干沙土，盖上纸板，这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境，如果在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．其中对照组是B组湿土．③在铁盘两侧的中央各放入数量相等的鼠妇，这样设计是为了控制单一变量．④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土处的鼠妇的数量，共统计10次．（4）取全部的平均值，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰．（5）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题．本实验用10只鼠妇做实验，可以避免偶然性．（6））根据实验现象：湿土一侧的鼠妇较多一侧的鼠妇较多．得出实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．故答案为：（2）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．（3）对照；湿土（4）平均值（5）避免偶然性；（6）土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活【点评】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．。