宝应县城北初中九年级化学期末复习教学案03

九年级化学全册复习教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学全册复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学全册复习教案1《金属材料》教案教学目标知识与技能：(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑其他因素，如价格、资源、回收等;(3)认识合金，知道生铁和钢等重要的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

过程与方法：(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。

(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

情感态度与价值观：(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

(2)树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

(3)树立为社会进步而学习化学的志向。

教学重难点教学重点(1)金属材料的物理性质。

(2)物质性质与用途的关系。

教学难点：能正确区别物质的变化。

教学工具投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等教学过程学习情景展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等)。

介绍：以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。

金属材料包括纯金属以及它们的合金。

设问：看到这些实物或图片，你想到了什么?学生发表感想]如：1.想到金属与人类的生活、生产关系密切。

2.感到金属在各个领域都有广泛的用途。

3.想要知道它们是由什么金属制成的。

4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属。

[新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。

第一章复习课[教学目标]1．通过复习使学生将本章知识进行整理和小结，以氧气的存在、制法、性质、用途为主线将本章所学知识更加系统化、条理化。

2．本章列入教学大纲的基本概念共十四个，约占全书概念的1/5，通过复习可进一步加深对这些概念的理解、记忆和应用。

3．应使复习成为提高知识技能、增长能力、改善学生认知结构的重要手段。

[教学重点]氧气的实验室制法和性质。

[教学方法]讨论法[实验准备]补充实验：如何检验三瓶无色气体分别是氧气、氮气、空气(或氧气、二氧化碳、空气)。

[课时安排]l课时[教学过程](说明)本章复习是在学生自己复习并总结本章知识脉络的基础上进行的。

出示学生总结的本章知识脉络图，将总结得比较好的图，利用投影讲评。

同时利用板书(见板书设计)介绍教师总结的知识脉络供学生参考。

一、知识脉络(见板书设计)(讲解)通过总结我们不难看出本章是以氧气为重点，同时介绍了14个基本概念(见板书设计的编号共14个)。

这些概念不是孤立的，有的是相辅相成的，有的是相互依存的，如：氧化反应、氧化性；氧化剂、缓慢氧化、自燃、爆炸、燃烧；催化作用、催化剂；物理变化、物理性质；化学变化、化学性质。

也有的概念是相辅相成的，如：物理变化、化学变化；物理性质、化学性质；化合反应、分解反应。

利用对比的方法可加深概念的理解、记忆。

二、练习以氧气为中心，讨论如下几个问题。

(提问)1．实验室怎样用最简便的方法区分：氧气、二氧化碳和空气(出示三瓶无色气体)。

(实验)先回答解题思路及检验方法后，再进行操作。

(小结)注意审题，根据题目要求用最简便方法，即能一步检验的就不能用两步检验；解答关于几种气体的鉴别(区别)题的解题思路：根据特性选试剂(措施)，加入试剂(采用措施)观察现象，根据现象得结论。

(提问)2．若检验一瓶无色气体是否是氧气应怎样操作?(追问：跟鉴别气体有什么不同?跟验满有什么不同?)(小结)要证明一瓶无色气体是氧气，用带火星的木条即可，若区别两种以上气体用燃着的木条。

水的净化第2章身边的化学物质教学目标整理和归纳本章所学内容，并通过习题加以巩固。

教学方法自主探索氧气与非金属反应剧烈氧化氧气氧气与石蜡反应缓慢氧化空气实验步骤收集装置边化学性质能与水反应的二氧化碳能与澄清石灰水反应【本章检测反馈】这说明空气中含有 ( C )A．二氧化硫 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．水蒸气学过程A．把硬水变成软水 B．对水进行消毒C．使悬浮物沉淀 D．增加对人体有益的微量元素4．下列有关实验现象的描述与事实不相符的是 ( B ) A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成5．下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是 ( D ) A．氧气助燃——焊接金属 B．稀有气体的性质稳定——作保护气C．石墨导电——可作电极 D．二氧化碳能与水反应——人工降雨教学反思：2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．规范的实验操作是获得实验成功的重要保证．如图实验操作中正确的是（）A．闻气体气味B．加热液体C．验证质量守恒定律D． CO2的性质实验2．以下说法中正确的组合是（）①白炽灯工作时电能全部变为光能②电解水生成氢气和氧气时，电能主要变为化学能③在化合物中，各种元素化合价的代数和一定等于零④生活中，“娃哈哈”、“农夫山泉”矿泉水都是纯净物⑤等质量的烧碱溶液与盐酸混合后，溶液的pH＝7⑥科学家把由四个中子构成的粒子称为“四中子”，是新发现的元素⑦升高温度一定能使饱和溶液变成不饱和溶液．A．②③ B．①②⑤C．③④⑥D．①⑤⑦3．下列曲线能正确表达对应的反应或过程的是（）A．向一定量的水中加入生石灰B．红磷在装有空气的密闭容器中燃烧C．向一定量的烧碱溶液中加入盐酸D．向饱和KNO3溶液中加入NaCl固体4．如图是a，b，c三种物质的溶解度曲线，下列分析错误的是A．t2℃时，a，b，c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞cB．t2℃时，将50ga物质放入100g水中溶解可得a的饱和溶液C．t1℃时，a，b，c三种物质的溶液中溶质质量分数关系是b＞a＝cD．除去a中少量的c，可采用降温结晶的方法5．分类是学习化学的一种重要方法。

初三化学复习教案教案标题：初三化学复习教案教案目标：1. 复习初中化学的基本概念和重要知识点。

2. 强化学生对化学知识的理解和应用能力。

3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。

4. 提供学生自主学习和合作学习的机会。

教案内容：一、复习基础知识1. 复习元素、化合物、混合物的概念及其区别。

2. 复习常见元素的符号、原子序数和相对原子质量。

3. 复习化学式的书写和化合价的确定方法。

4. 复习化学方程式的平衡和配平方法。

二、复习化学反应1. 复习酸、碱和盐的性质及其在生活中的应用。

2. 复习金属和非金属的性质及其在生产和生活中的应用。

3. 复习氧化还原反应的概念和常见类型。

4. 复习酸碱中和反应和氧化还原反应的化学方程式的写法。

三、复习化学实验1. 复习实验室安全知识和实验室常用仪器的使用方法。

2. 复习常见化学实验的操作步骤和实验记录的编写方法。

3. 进行一些简单的实验，如酸碱中和反应和氧化还原反应的实验演示。

四、复习化学计算1. 复习摩尔质量、摩尔比和摩尔浓度的计算方法。

2. 复习气体摩尔体积和气体摩尔质量的计算方法。

3. 复习化学反应的计算，如反应物质的质量关系和产物的质量计算。

五、复习化学的应用1. 复习化学在生活中的应用，如化妆品、食品添加剂和药物等。

2. 复习化学在环境保护和资源利用中的应用，如水处理和废物处理等。

3. 复习化学在工业生产中的应用，如燃料和材料的生产等。

教学方法：1. 探究式学习：引导学生通过实验和讨论来理解化学概念和原理。

2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实验，促进彼此之间的学习和互动。

3. 案例分析：引导学生分析和解决化学问题，培养科学思维和解决问题的能力。

4. 教师讲解：结合多媒体教学工具，对重点知识进行讲解和示范。

评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作和实验报告等方面的表现。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。

3. 个人作业：布置一些化学计算和应用题目，评估学生对知识的掌握和应用能力。

初中化学复习专题教案
一、教学目标：
1.复习化学基础知识，加深对化学概念的理解；
2.检验学生对化学知识的掌握程度，找出薄弱环节并加以强化；
3.培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容：
1.化学基本概念复习；
2.常见元素周期表元素复习；
3.化学反应类型及化学方程式复习；
4.化学量的计算；
5.化学实验基本知识。

三、教学步骤：
1.复习化学基本概念，包括原子、分子、离子等基本概念，并进行一些基本题目讲解。

2.复习常见元素周期表元素的性质及性质规律，让学生了解元素周期表的结构及规律。

3.复习化学反应类型及化学方程式，让学生掌握各种化学反应类型及如何正确写化学方程式。

4.复习化学量的计算，包括摩尔、质量、体积等的相互转换，让学生掌握化学计算方法。

5.复习化学实验基本知识，包括实验操作方法、实验安全注意事项等，让学生了解实验基本知识。

6.进行化学复习专题的综合测试，检验学生对化学知识的掌握程度。

四、教学手段：
1.课堂教学；
2.小组讨论；
3.化学实验。

五、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的表现；
2.通过综合测试评估学生的学习情况；
3.根据学生的表现及测试结果给予评价及建议。

六、教学反思：
1.在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力；
2.要及时发现学生的学习问题，及时进行针对性的辅导和帮助；
3.要充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到化学学习中来。

九年级化学复习教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学复习教案1教材分析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。

教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学-。

通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。

学情分析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。

教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学-。

教学目标知识与技能：1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念;2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。

过程与方法：1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征;2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯;3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。

情感态度价值观：通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。

教学措施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代会不可缺少的一门重要科学。

【篇二】材及学情分析学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。

初中九化学复习教案一、教学目标1. 知识点整合：通过复习，使学生对九年级化学的主要知识点有一个全面的了解和掌握。

2. 提高解题能力：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识解决化学问题。

3. 培养学习兴趣：通过复习，激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

二、教学内容1. 物质的组成与结构：原子、分子、离子、元素、化合物等概念。

2. 物质的性质与变化：物理性质、化学性质、物理变化、化学变化等概念。

3. 溶液与浓度：溶液的定义、浓度的计算、溶液的稀释与浓缩等。

4. 酸碱盐：酸、碱、盐的定义、性质、反应等。

5. 氧化还原反应：氧化还原反应的定义、特点、常见氧化还原反应等。

6. 有机化学：有机化合物的定义、性质、常见有机化合物等。

7. 化学实验：实验操作、实验现象、实验结论等。

三、教学过程1. 课堂讲解：通过对每个知识点的讲解，使学生对化学知识有一个全面的理解和掌握。

2. 课堂练习：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

3. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

4. 实验演示：进行一些化学实验，让学生直观地了解化学反应的过程和现象。

四、教学评价1. 课堂讲解：通过学生的课堂表现，评价学生对知识点的理解和掌握程度。

2. 课堂练习：通过学生的练习结果，评价学生的解题能力和知识的运用程度。

3. 课后作业：通过学生的作业完成情况，评价学生的学习效果和知识的巩固程度。

4. 实验演示：通过学生的实验操作和观察，评价学生对实验知识和现象的理解程度。

五、教学方法1. 讲解法：通过讲解，使学生对知识点有一个全面的理解和掌握。

2. 练习法：通过练习，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

3. 实验法：通过实验，让学生直观地了解化学反应的过程和现象。

六、教学时间1课时七、教学准备1. 教材：九年级化学教材。

2. 教案：详细的教学计划和教学内容。

3. 课件：PPT或其他多媒体教学课件。

4. 实验器材：进行化学实验所需的器材和试剂。

复习课化学初中教案
教学目标：
1. 复习初中化学课程的重点知识。

2. 提高学生解题能力和思维逻辑能力。

3. 培养学生对化学知识的理解和掌握。

教学重点：
1. 复习化学元素、化合物和化学方程式等基础知识。

2. 复习化学反应的类型和性质。

3. 复习常见化学实验和实验操作技能。

教学难点：
1. 理解和掌握化学方程式的表示方法。

2. 理解和掌握化学反应的类型和性质。

3. 运用化学知识解决实际问题。

教学准备：
1. 教师准备化学复习课程的PPT课件。

2. 学生准备化学课程的笔记和作业。

3. 实验室准备常见的化学实验器材和药品。

教学过程：
1. 复习化学元素、化合物和化学方程式。

2. 复习化学反应的类型和性质。

3. 进行化学实验，让学生亲自操作实验器材并观察实验结果。

4. 学生讨论和总结实验过程中的问题和经验。

5. 结合实际问题进行化学知识运用练习。

6. 总结复习课程的重点知识，澄清疑惑。

教学反思：
这堂化学复习课程在内容安排上清晰明了，有利于学生复习和巩固化学知识。

通过实验操作和综合练习，学生能够更好地理解和掌握化学知识，提高解题能力和思维逻辑能力。

在今后的教学中，可以加强实验教学和综合练习，培养学生的实践能力和创新思维能力。

初中九年级化学复习教案
一、复习内容：
1. 元素、化合物与混合物的概念和区别
2. 原子、分子和离子的概念
3. 元素周期表及其相关知识
4. 化学式、化合价和化合物的命名
5. 化学方程式的写法和平衡
6. 化学反应的类型及其特征
二、复习重点：
1. 理解元素、化合物和混合物的概念和区别，并能通过实例加以区分
2. 掌握原子、分子和离子的定义及其区别，了解它们在物质变化中的作用
3. 熟练掌握元素周期表的结构和分类规律，能根据元素的位置推导各种性质
4. 理解化学式的含义，掌握化合物的命名及公式推导的方法
5. 熟练掌握化学方程式的写法和平衡方法，能根据物质变化推导反应式
6. 了解化学反应的类型及其特征，能通过实验结果进行反应判断
三、复习方法：
1. 复习基础知识，理清重点概念及间的逻辑关系
2. 多做习题，加强对题型的理解和解题技巧
3. 运用知识进行实际操作，加深对实验现象的理解和应用能力
4. 结合生活实例，拓展对化学知识的应用和实践能力
四、复习策略：
1. 制定学习计划，分阶段有序进行复习
2. 注意重点难点，有问题及时请教老师或同学
3. 不断总结经验，培养分析问题和解决问题的能力
4. 调整学习状态，保持良好的学习心态和积极的学习态度
以上为初中九年级化学复习教案范本，希會对您有所帮助。

祝学习顺利！。

九年级初中化学复习教案教案标题：九年级初中化学复习教案教案目标：1. 复习九年级初中化学的重要知识点和概念。

2. 提供复习所需的有效学习资源和方法。

3. 帮助学生复习并掌握化学知识，为期末考试做好准备。

教案步骤：一、复习导入（5分钟）1. 启发学生回忆九年级初中化学的学习内容和知识点。

2. 引发学生对复习化学的兴趣，激发学习的动力。

二、知识点复习（30分钟）1. 回顾重要概念：原子，元素，化合物，离子等。

2. 复习化学符号和元素周期表的使用。

3. 复习化学方程式的写法和平衡。

4. 复习化学反应类型：酸碱中和，氧化还原，置换等。

5. 复习常见化学实验与实验室安全。

三、解题方法与技巧（15分钟）1. 引导学生掌握解题方法：仔细阅读题目，理清思路，逐步解题。

2. 指导学生在解题过程中遇到困难时的应对策略：查阅教材、寻找辅助材料等。

四、学习资源推荐（10分钟）1. 推荐相关在线学习资源和应用程序。

2. 引导学生合理使用学习资源，提高学习效率。

五、小组讨论与分享（15分钟）1. 将学生分为小组进行讨论，每组选择一个化学知识点分享给其他组员。

2. 鼓励学生互相交流学习经验和解题技巧。

六、复习总结与反思（10分钟）1. 综合巩固复习内容，梳理薄弱知识点。

2. 引导学生思考学习过程中的问题和困难，提出解决方案。

七、作业布置（5分钟）1. 布置一定数量且能涵盖重要知识点的习题作为复习作业。

2. 强调课后自主学习的重要性，鼓励学生查漏补缺。

教案要点说明：1. 教案设计根据九年级初中化学课程的重要内容进行编写，根据实际教学情况和学生情况可以进行相应调整。

2. 教案注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，旨在帮助学生全面复习化学知识。

3. 教案中引导学生使用在线学习资源和应用程序的目的是让学生逐渐适应利用多种不同的学习资源来获取信息和解决问题，培养信息获取和处理能力。

初中化学复习教案一、教学目标1. 知识与技能目标：巩固已学过的化学基础知识，提高学生的化学实验技能和观察能力。

2. 过程与方法目标：通过复习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学思维和环保意识。

二、教学内容1. 回顾已学过的化学基础知识，包括物质的组成、分类、性质、变化等。

2. 复习常用化学仪器的使用方法，化学实验的基本操作技能。

3. 总结化学实验中常见的错误和注意事项。

4. 分析实际问题，运用化学知识解决生活中的问题。

三、教学过程1. 导入：通过简单的化学实验或生活中的实例，引发学生对复习内容的兴趣。

2. 自主复习：学生自主复习课本内容，梳理已学过的知识点。

3. 讲解与示范：教师对重点难点进行讲解，示范化学实验操作。

4. 小组讨论：学生分组讨论，交流自己的学习心得和解决问题的方法。

5. 案例分析：分析实际问题，运用化学知识解决生活中的问题。

6. 总结与反思：教师引导学生总结复习内容，反思学习过程中的不足。

7. 布置作业：学生完成相应的练习题，巩固所学知识。

四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与复习过程，提高学生的学习兴趣。

2. 利用实验、模型等直观教具，帮助学生更好地理解化学知识。

3. 创设生活情境，让学生感受到化学与生活的紧密联系。

4. 鼓励学生提问、讨论，培养学生的合作精神和探究能力。

5. 注重个体差异，给予每个学生适量的关注和指导。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 期中期末考试：通过考试检验学生对复习内容的掌握程度。

六、教学资源1. 课本、辅导书、练习册等教学用书。

2. 实验仪器、模型、化学试剂等实验资源。

3. 教学课件、视频等多媒体资源。

七、教学时间1. 课时安排：根据教学内容和教学目标，合理分配复习课时。

九年级化学复习教学计划本教学计划旨在帮助九年级学生复化学知识，以准备他们的期末考试。

以下是整个复期间的教学计划安排：第一周：基础概念回顾- 复化学的基本概念，如物质的性质和变化、元素、化合物等。

- 回顾常见元素的符号和周期表的结构。

- 复化学方程式的写法和平衡。

第二周：二氧化碳和水的复- 复二氧化碳和水的性质、制备和应用。

- 深入研究水的结构和性质，包括溶解性和酸碱性。

第三周：重要化合物的复- 复一些重要的化合物，如氧化物、酸、碱、盐等。

- 研究这些化合物的性质、制备方法以及在生活中的应用。

第四周：化学反应和能量转化的复- 回顾化学反应的各种类型，如酸碱反应、氧化还原反应等。

- 研究能量在化学反应中的转化，包括热能和化学键的形成与断裂。

第五周：气体和酸碱的复- 复气体的性质和行为，包括气体压力、体积和温度的关系。

- 研究酸碱的性质和常见的酸碱指示剂。

第六周：周期表和元素的复- 回顾周期表的不同区域和元素的分类。

- 深入研究一些重要的元素，包括其性质、应用和存在形式。

第七周：化学反应速率和平衡的复- 复化学反应速率和平衡的概念。

- 研究影响化学反应速率和平衡的因素，以及如何控制和调节反应速率。

第八周：化学实验复- 复常见的化学实验技术，如称量、溶液制备、滴定等。

- 进行一些化学实验操作的回顾和巩固。

以上是九年级化学复期间的教学计划安排。

希望这份计划能帮助学生复掌握化学的基本概念和重要知识点，并做好考试准备。

祝学习进步，取得好成绩！。

九年级化学期末复习教学案02班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 评价：________ 【一．课题】第三章《物质构成的奥秘》【二．复习重难点】：物质的微粒性；物质的分类；化合价的应用；物质的组成及构成；化学式的简单计算【三．知识点回顾】1．物质的微粒性是指：⑴所有物质都是由肉眼看不见的、极小的构成的；⑵微粒是在________________的，并且温度越高，_______________________；⑶微粒之间存在___________，在固体、液体中，微粒之间的距离___________，在气体物质中，微粒之间的距离___________。

所以，气体通常比较容易被，固体和液体。

2．物质是由___________、___________、___________等基本微粒构成的，例如氧气是由___________构成的，铁是由___________构成的，氯化钠是由______________________构成的，保持二氧化碳化学性质的最小微粒是________。

分子和原子的本质区别是____________________________________________。

3．原子是由居于原子中心的___________和核外___________构成的。

其中___________带正电荷，___________带负电荷。

所带正电荷___________ (填“大于”、“小于”或“等于”)负电荷。

原子核又是由___________和___________两种微粒构成的，其中___________不带电，每个质子带一个单位的___________电荷。

（在原子中：= = = ；相对原子质量= + ）4．在H2O 、H2、O2、H、O、H+、O2-七种微粒中，属于分子的是；属于原子的是；属于离子的是。

H和H+ 两种微粒相同的是，不同的是。

九年级化学期末复习教学案04班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 评价：________ 【一．课题】第五章《金属的冶炼与利用》【二．复习重难点】1．掌握金属的物理特性和化学性质（铁与氧气反应，铁与酸反应，铁与硫酸铜反应）；2．掌握CO与氧化铁反应的实验;3．了解合金的特性，掌握生铁和钢的区别和联系；4．掌握铁生锈的原理及防锈的一般方法。

【三．知识点回顾】1．熔点最高的金属是，熔点最低的金属是，地壳中含量最多的金属是，人类冶炼最多的金属是，导热、导电性最好的金属是，人体内最多的金属元素是。

日常生活中，家用热水瓶内胆壁的银色金属是，温度计中填充的金属是，灯泡里做灯丝的金属是。

2．根据金属铝的下列用途，说说它们各利用铝的什么性质：用铝制成各种炊具，是利用它的；铝箔用于食品包装，是利用它的；铝可以制成电线，是利用它的。

3．常见金属的化学性质：⑴金属镁与氧气反应方程式，反应现象；⑵金属铁与氧气反应方程式，注意事项，反应现象；⑶金属铜与氧气反应方程式，反应现象；⑷铁与稀硫酸反应方程式，反应现象；⑸古代湿法炼铜的原理，反应现象。

4．常见的金属矿物：赤铁矿磁铁矿赤铜矿黄铁矿孔雀石5．一氧化碳还原氧化铁实验：⑴反应方程式；实验现象；⑵反应装置：。

⑶实验步骤：反应前先后，目的是；反应后先后，目的是。

⑷尾气处理：由于一氧化碳有毒，。

⑸氧化剂、还原剂。

6．合金的特征：⑴一般来说，合金的硬度比组成它的金属；⑵大多数合金的熔点比组成金属的熔点；⑶合金是物。

7．生铁和钢组成和性能上的差异：8．钢铁锈蚀的条件；常用的防锈方法：⑴用完铁制品后及时；⑵在铁制品表面，如机械零件等。

⑶在铁制品表面，如家用电器、自行车车架、钢窗等；⑷在铁制品表面进行，如锯条、链条等；⑸在铁制品，如镀锌、锡、铬等，如自行车车把，钢圈等；⑹改变铁制品的内部结构，将其制成钢。

【四．典型例题】例1．每到冬天，市场上便有一种“暖宝宝”出售，它是一个装有化学药品的小袋。

初三化学复习教案最新范本教案主题：初三化学复习教学目标：1. 复习初中化学知识，巩固基础概念和原理；2. 加深对化学实验的理解，并培养实验操作能力；3. 提高学生的分析解决问题的能力。

教学内容：1. 复习有关物质的组成、结构和性质的知识；2. 复习常见的化学官能团及其反应特性；3. 复习常见的化学实验操作和实验原理；4. 复习氧化还原反应的概念和方法，并进行相关实验；5. 复习酸碱中和反应的概念和方法，并进行相关实验；6. 复习溶液的浓度计算和溶质溶剂的选择；7. 复习常见的化学方程式的写法和平衡方法；8. 复习化学实验数据的处理和结果分析。

教学方法：1. 综合使用讲解、示范、实验、讨论等多种教学方法；2. 引导学生通过实践来巩固理论知识；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高思维能力和表达能力；4. 利用多媒体教学资源进行知识点的展示和学习。

教学过程：第一课时：物质的组成、结构和性质复习1. 回顾物质的组成和性质的基本概念，通过问题和例子引导学生思考。

2. 结合常见的化学实验和现象，讲解物质的结构和性质的相关知识点。

第二课时：化学官能团及其反应特性复习1. 复习常见的化学官能团和官能团的基本反应特性，引导学生举例进行讨论。

2. 设计实验，观察和验证官能团反应特性。

第三课时：氧化还原反应复习1. 复习氧化还原反应的基本概念和特征，通过实验引导学生观察和分析。

2. 引导学生探讨氧化还原反应在日常生活中的应用。

第四课时：酸碱中和反应复习1. 复习酸碱中和反应的基本概念和特点，通过实验演示和讨论学生的实验结果。

2. 设计实验，观察和验证酸碱中和反应的反应特性。

第五课时：溶液的浓度计算和溶质溶剂选择复习1. 复习溶液的浓度计算方法和常见的溶质溶剂的选择原则，通过例子和实验引导学生掌握计算方法。

2. 引导学生分析实验数据和结果，讨论溶液浓度和溶质溶剂选择的合理性。

第六课时：化学方程式的写法和平衡方法复习1. 复习化学方程式的写法规则和常见的平衡方法，通过例子和实验引导学生掌握写法和平衡的技巧。

初三化学复习课教学设计复习课是初三化学很重要的课程，初三化学复习课的教学该怎么设计呢？下面是店铺为您整理的初三化学复习课的教学设计，希望对各位有所帮助。

初三化学复习课教学设计(一)教材分析：本章节在初三化学学习的整个阶段占有核心地位，为以后的化学计算将奠定良好基础。

学情分析：学生在已经掌握了质量守恒定律内容的基础上初步接触化学计算，应让学生熟练掌握常见化学方程式的书写并完善计算解题步骤。

教学目标：知识与技能：1、掌握质量守恒定律的内容。

2、能用分子、原子的观点解释质量守恒定律。

3、知道化学方程式的含义。

4、掌握化学方程式的书写方法并能进行简单计算。

过程与方法：1、通过学生讨论、总结进一步加强对质量守恒定律和化学方程式含义的理解。

2、使学生有针对性的把握考点和重点。

情感态度与价值观：使学生体会化学知识中的微粒美和计算美，认识到化学与生活的联系。

教学重点：质量守恒定律及化学方程式的计算。

教学难点：化学方程式的配平及书写。

教学方法：小组讨论、学生展示、讲授法。

课前准备：大白纸、记号笔。

初三化学复习课教学设计(二)一、学生基本情况分析1、总体分析：从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。

从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。

从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。

从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。

各个班发展较为均衡。

面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

二、实验内容分析：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。

初三化学期末复习方案一、复习目标1. 巩固和加深对初中化学基本概念、基本原理的理解和掌握。

2. 提高学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力。

3. 培养学生的实验技能、观察能力、思维能力和创新能力。

4. 使学生形成科学的学习方法和良好的学习习惯，为高中化学学习打下基础。

二、复习内容1. 初中化学基本概念、基本原理的复习。

2. 化学方程式的书写和计算。

3. 初中化学实验的基本操作和实验现象的解释。

4. 初中化学知识的综合应用。

三、复习方法1. 自主学习法：引导学生自主复习课本内容，整理知识点，查找自己的薄弱环节。

2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，相互交流学习心得。

3. 实验教学法：利用实验激发学生的学习兴趣，巩固实验技能，增强对化学知识的理解。

4. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生运用化学知识解决问题的能力。

5. 课堂讲解与练习相结合：课堂上进行知识点讲解，课后布置相应的练习题，巩固所学知识。

四、复习步骤1. 第一阶段：基础知识复习（1-2周）- 复习课本基础知识，整理知识点，做好笔记。

- 进行基础知识的练习，重点关注学生的薄弱环节。

2. 第二阶段：重点知识与难点解析（3-4周）- 对课本中的重点知识进行深入讲解，剖析难点。

- 组织学生进行小组讨论，共同解决难题。

3. 第三阶段：实验教学与实践（5-6周）- 进行化学实验的复习，强调实验操作的注意事项。

- 让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，解释实验结果。

4. 第四阶段：综合训练与模拟考试（7-8周）- 进行知识的综合应用训练，提高学生解决问题的能力。

- 组织模拟考试，检验学生的复习效果，查找存在的问题。

5. 第五阶段：查漏补缺与总结提升（9-10周）- 针对模拟考试的结果，查找学生的不足，进行有针对性的复习。

- 引导学生总结复习经验，提升学习方法。

五、复习评价1. 定期进行课堂提问，了解学生的学习情况。

2. 布置课后作业，检查学生的复习效果。

初中化学复习课教案设计
主题：化学复习
目标：通过本节课的复习，学生能够回顾并巩固本学期所学的化学知识，为即将到来的考试做好准备。

教学内容：
1. 化学元素、化学物质和化学式
2. 化学反应与方程式
3. 酸碱中和反应
4. 化学键
5. 溶液浓度计算
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
利用化学知识中常见的实验现象或物质特性进行问答，引起学生的兴趣和注意。

2. 复习知识点（15分钟）
运用多种方式如口头讲解、举例说明等对上述五点内容进行复习，通过提问激发学生思考，并巩固知识点。

3. 练习与讨论（20分钟）
给学生分发练习册，让他们在课堂上进行练习并相互交流讨论，帮助他们更好地掌握知识。

4. 知识检测（10分钟）
进行一次简单的小测验，检测学生对本节课内容的掌握情况，并及时纠正错误。

5. 总结与反馈（5分钟）
对学生在本节课中的表现进行总结，并对他们的学习情况进行反馈，指出需要加强的地方。

教学资源：
1. 教师PPT
2. 复习资料
3. 练习册
4. 小测验题目
评价方式：
1. 学生课堂表现
2. 练习册完成情况
3. 小测验成绩
注意事项：
1. 教师要做好充分准备，确保教学内容和流程清晰明了。

2. 要注重学生参与，鼓励学生积极思考和提问。

3. 保持课堂秩序，确保学生学习效果。