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教案-计算机组成教案计算机组成一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成部分，包括硬件和软件。
2、使学生理解计算机硬件各部分的功能和工作原理。
3、帮助学生掌握计算机软件的分类和作用。
4、培养学生对计算机技术的兴趣，提高他们的信息技术素养。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的五大组成部分（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）。
（2）计算机软件的分类（系统软件和应用软件）。
2、难点（1）运算器和控制器的协同工作原理。
（2）存储器的分类及特点。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机组成的基本概念和原理。
2、演示法：通过实物展示、图片、视频等方式，让学生直观地了解计算机硬件。
3、讨论法：组织学生讨论相关问题，促进学生思考和交流。
四、教学过程1、导入（1）展示一台计算机主机，提问学生：“你们知道这台计算机里面都有什么吗？”（2）引发学生的兴趣，从而导入本节课的主题——计算机组成。
2、计算机硬件（1）中央处理器（CPU）讲解 CPU 的组成部分：运算器和控制器。
以简单的数学计算为例，解释运算器如何进行算术和逻辑运算。
说明控制器如何控制计算机各部件协调工作，就像乐队的指挥一样。
（2）存储器介绍存储器的分类：内存和外存。
讲解内存的特点：速度快、容量小、断电数据丢失。
举例说明外存的种类，如硬盘、U盘、光盘等，以及它们的特点：速度慢、容量大、断电数据不丢失。
（3）输入设备展示键盘、鼠标、扫描仪等输入设备，让学生观察并说出它们的作用。
强调输入设备是将外部信息输入到计算机中的设备。
（4）输出设备展示显示器、打印机、音箱等输出设备，让学生了解它们的功能。
说明输出设备是将计算机处理后的结果展示给用户的设备。
3、计算机软件（1）系统软件讲解系统软件的定义和作用，如操作系统（Windows、Linux 等）、驱动程序等。
强调系统软件是管理和控制计算机硬件与软件资源的程序。
（2）应用软件举例说明常见的应用软件，如办公软件（Word、Excel 等）、娱乐软件（游戏、音乐播放器等）。
《计算机的组成》的教案关于《计算机的组成》的教案关于《计算机的组成》的教案课题：计算机的组成教学时间：授课班级：教学目标：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理；2.了解信息的数字化表示教学重点：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理教学难点： 1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理教学方法：讲授法、实物展示教学过程：一、课程导入：1．信息的含义2．信息技术的含义二、讲授新课：1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。
2．计算机硬件系统一般分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。
1）输入设备：使计算机从外部获得信息的设备。
常用的输入设备举例：键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。
2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。
常用的输出设备举例：显示器、打印机等。
3）存储器存储器分类：内存和外存。
内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。
只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。
只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失。
随机存储器（RAM）：其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。
外存储器分类：磁盘和光盘磁盘一般分为：软磁盘和硬磁盘光盘一般分为：只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。
存储容量的单位：字节千字节（Kb）兆字节(Mb)吉字节(Gb)1KB=210B=1024B1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB4）运算器运算器（Arithmetic unit）是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。
在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。
5）控制器控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心。
它从存储器中取也信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。
计算机的组成一、教学目标1. 了解计算机硬件的基本组成部件及其功能。
2. 掌握计算机的基本工作原理。
3. 能够识别并理解计算机的主要硬件组件。
二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成部件。
中央处理器（CPU）主板（Motherboard）内存（RAM）硬盘（Hard Disk Drive）显卡（Graphics Card）电源供应器（Power Supply）外设接口（Peripheral Interfaces）2. 计算机的基本工作原理。
冯·诺依曼架构指令执行过程三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机硬件的基本组成部件及其功能。
计算机的基本工作原理。
2. 教学难点：中央处理器的内部结构和工作原理。
内存的类型和工作原理。
硬盘和固态硬盘的区别和性能比较。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本组成部件及其功能，计算机的基本工作原理。
2. 案例分析法：分析具体的计算机硬件组件的工作原理和性能。
3. 互动教学法：引导学生提问和讨论，解答学生的问题。
五、教学准备1. 教学PPT：制作关于计算机硬件组成和基本工作原理的PPT。
2. 教学素材：准备相关的计算机硬件组件实物或图片，以便进行讲解和展示。
3. 教学设备：准备计算机硬件组成的相关视频或动画，以便进行讲解和展示。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的计算机组装视频，激发学生的兴趣，引导学生思考计算机是由哪些部件组成的。
2. 讲解计算机硬件的基本组成部件：分别讲解中央处理器（CPU）、主板（Motherboard）、内存（RAM）、硬盘（Hard Disk Drive）、显卡（Graphics Card）、电源供应器（Power Supply）和外设接口（Peripheral Interfaces）的功能和作用。
3. 讲解计算机的基本工作原理：讲解冯·诺依曼架构和指令执行过程，使学生理解计算机的工作原理。
七、课堂互动1. 提问：让学生回答计算机硬件的基本组成部件及其功能。
计算机的基本组成及工作原理教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成，包括硬件和软件。
2. 让学生理解计算机的工作原理，包括数据处理、存储和指令执行等。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 计算机的硬件组成：中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备等。
2. 计算机的软件组成：操作系统、应用软件、编程语言等。
3. 计算机的工作原理：冯·诺依曼架构、二进制、指令执行过程等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机的基本组成和工作原理。
2. 利用多媒体演示，展示计算机硬件和软件的图片及工作过程。
3. 进行课堂互动，让学生提问和解答问题，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机的硬件组成，展示相关图片，让学生了解各部分功能。
3. 讲解计算机的软件组成，介绍操作系统和应用软件的作用。
4. 讲解计算机的工作原理，讲解冯·诺依曼架构和二进制知识。
5. 通过示例，讲解计算机指令的执行过程。
五、课后作业2. 调查身边的计算机设备，了解它们的具体型号和性能，下节课分享。
3. 预习下一节课内容，了解计算机的操作系统及其作用。
六、教学评价1. 课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课堂互动的表现，鼓励学生积极参与讨论。
3. 下一节课的课堂表现，观察学生对预习内容的掌握情况。
七、教学资源1. 计算机硬件和软件的图片及资料。
2. 教学课件和多媒体演示材料。
3. 课后作业本。
八、教学时间1课时（45分钟）九、教学注意事项1. 注重基础知识的教学，为学生后续学习打下基础。
2. 关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方式。
3. 鼓励学生提问和解答问题，培养学生的自主学习能力。
十、教学拓展1. 计算机网络技术：介绍计算机网络的基本概念和作用。
2. 编程语言：简要介绍常见的编程语言及其应用场景。
3. 计算机科学家：介绍计算机科学领域的重要人物及其贡献。
计算机的组成教案一、教学目标1.了解计算机的基本组成部分；2.掌握计算机的工作原理；3.能够简单描述计算机的工作流程；4.能够识别计算机硬件的基本部件。
二、教学内容1. 计算机的基本组成部分计算机是由硬件和软件两部分组成的。
硬件是计算机的物理部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等；软件是计算机的逻辑部分，包括操作系统、应用程序等。
2. 计算机的工作原理计算机的工作原理是将输入的数据经过处理后输出结果。
计算机的处理过程包括输入、存储、运算和输出四个步骤。
输入指将数据输入到计算机中，存储指将数据存储到内存中，运算指对数据进行处理，输出指将处理后的结果输出到显示器或打印机等设备上。
3. 计算机的工作流程计算机的工作流程包括输入、存储、运算和输出四个步骤。
具体流程如下：1.输入：将数据输入到计算机中，可以通过键盘、鼠标、扫描仪等设备进行输入；2.存储：将输入的数据存储到内存中，以便后续的处理；3.运算：对存储在内存中的数据进行处理，包括算术运算、逻辑运算等；4.输出：将处理后的结果输出到显示器或打印机等设备上。
4. 计算机硬件的基本部件计算机硬件的基本部件包括：1.中央处理器（CPU）：是计算机的核心部件，负责执行指令和控制计算机的运行；2.内存：是计算机的临时存储器，用于存储正在运行的程序和数据；3.硬盘：是计算机的永久存储器，用于存储操作系统、应用程序和用户数据等；4.显示器：用于显示计算机处理后的结果；5.键盘：用于输入数据；6.鼠标：用于控制计算机的操作。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解计算机的基本组成部分、工作原理、工作流程和硬件的基本部件等知识点，让学生了解计算机的基本概念和原理；2.实验法：通过实验让学生亲自操作计算机，了解计算机的基本操作和使用方法；3.课堂讨论法：通过课堂讨论，让学生分享自己的经验和观点，加深对计算机的理解和认识。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.计算机的基本组成部分；2.计算机的工作原理；3.计算机的工作流程；4.计算机硬件的基本部件。
计算机的基本组成教案计算机是现代社会的重要工具，无论是生产工作、科学研究还是生活娱乐，都离不开计算机的支持。
因此，作为计算机教学的重要内容，计算机基本组成的掌握至关重要。
本文将从计算机的基本构成和原理出发，介绍一份适用于初学者的计算机组成教案。
一、计算机的基本构成1.1 组成单位计算机包含输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和内存等核心部件。
其中，输入设备主要负责接收数据，输出设备则将处理后的数据呈现出来。
CPU是整个计算机的大脑，其功能是接受指令并执行相应的操作。
内存则用于存储CPU执行任务所需的数据和程序。
1.2 互联结构计算机的各部件需要通过一些接口和总线进行连接，构成计算机互联结构。
总线是连接各部件的通信路径，其主要功能是实现数据和指令的传输。
同时，总线还可分为地址总线、数据总线和控制总线三类。
1.3 存储结构计算机上的所有数据和指令都需要进行存储。
存储结构包括内存、硬盘、光盘等存储介质。
内存的主要作用是临时存储CPU执行任务所需的数据和程序，而硬盘和光盘则主要用于存储长期不需要修改的数据。
二、计算机的基本原理2.1 指令与数据计算机的指令和数据都是二进制数据，无论是指令还是数据都从程序的内存中被取到计算机的寄存器中进行处理。
在CPU执行指令的过程中，会根据指令中的地址信息找到对应的数据，对其进行运算并输出。
2.2 程序控制计算机中的程序是由一系列指令构成的。
在执行程序时，CPU 需要按照程序的顺序逐条执行指令。
若当前指令所需的数据尚未就绪，则需要等待该数据就绪后再执行当前指令。
2.3 运算控制计算机的运算控制是指CPU在执行指令时进行的数学和逻辑运算。
例如，加法器可以将两个二进制数相加得到结果，而逻辑运算器则用于处理各种逻辑运算（如与、或、非等），为程序提供支持。
2.4 存储器控制计算机的存储器控制是指CPU在执行指令时访问内存和其他存储器的控制，其主要作用是实现CPU和内存之间的数据传输。
计算机组成教案一、教学目标1.让学生掌握计算机的基本组成和工作原理；2.培养学生的实际操作能力和问题解决能力；3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1.计算机的基本组成：硬件和软件；2.计算机的工作原理：存储程序、程序执行、输入输出等；3.计算机的各个组成部分：中央处理器、存储器、输入输出设备等；4.计算机的性能指标：运算速度、存储容量、数据传输速率等。
三、教学方法1.理论教学：通过讲解、演示、图示等方式，让学生了解计算机的基本组成和工作原理；2.实验教学：通过实验操作，让学生亲自动手拆装计算机，了解各个组成部分的实物结构和连接方式；3.小组讨论：分组进行讨论，让学生互相交流学习心得和操作经验，加深对知识的理解和掌握；4.教师答疑：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行耐心解答和指导。
四、教学步骤1.导入新课：通过提问和回顾旧知识，引出本节课的主题；2.理论教学：讲解计算机的基本组成和工作原理，通过图示和演示帮助学生理解；3.实验教学：组织学生进行实验操作，亲自动手拆装计算机，了解各个组成部分的实物结构和连接方式；4.小组讨论：分组进行讨论，让学生互相交流学习心得和操作经验；5.教师答疑：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行耐心解答和指导；6.总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难点；7.布置作业：布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、实验操作、小组讨论等环节；2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括练习题和思考题的完成情况；3.期末考试：通过期末考试的方式，对学生的掌握情况进行综合评价。
小学信息技术《计算机的组成》教案一、教学目标：1.了解计算机的基本组成结构。
2.认识到各个组成部分的功能。
3.了解计算机的工作原理。
二、教学重点：1.计算机的基本组成结构及其功能。
2.了解计算机的工作原理。
三、教学难点：1.如何准确描述计算机的组成结构及其功能。
2.如何深入理解计算机的工作原理。
四、教学准备：1.多媒体教学设备。
2.计算机硬件模型。
五、教学过程：Step 1：导入新知利用多媒体教学设备展示计算机的各个组成部分，引导学生观察并提问：1.这些部件是什么？2.它们都有什么作用？3.它们如何协同工作完成计算机的任务？让学生踊跃回答并进行讨论。
Step 2：概念解释1.引导学生了解计算机的基本组成结构，包括：-中央处理器（CPU）：负责执行计算机的指令。
-内存（Memory）：用于存储数据和指令，包括硬盘和内存条等。
-输入设备（Input Device）：用于将数据输送给计算机，如键盘、鼠标等。
-输出设备（Output Device）：用于将计算机处理结果显示给用户，如显示器、打印机等。
2.通过示范实际的计算机硬件模型，让学生亲自触摸各个组成部分，进一步加深对它们的认识。
Step 3：工作原理解析1.让学生观察中央处理器（CPU）的各个部分，并解释其功能，如：-运算器（ALU）：用于进行数学和逻辑运算。
-控制器（Control Unit）：负责控制和协调计算机的各个部分。
-寄存器（Register）：用于暂时存储数据和指令。
2.通过多媒体教学设备展示计算机的工作原理，让学生了解计算机是如何处理数据和指令的。
Step 4：巩固练习1.组织学生分小组进行问答活动，检查学生对计算机组成和工作原理的理解情况。
2.布置小组作业，要求学生通过查找资料或自己思考，写出自己对计算机的组成和工作原理的理解，以及它们对日常生活的影响。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对计算机的组成结构和工作原理有了较为清晰的认识。
计算机的组成教案教案标题：计算机的组成教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 了解计算机内部各部件的功能。
3. 掌握计算机组装的基本步骤和注意事项。
教学内容：1. 计算机的基本组成部分：中央处理器、内存、硬盘、图形处理器、主板、电源、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机内部各部件的功能：中央处理器负责执行指令和计算处理；内存存储数据和程序；硬盘储存大量数据；图形处理器处理图形和图像；主板连接各个部件；电源提供电力；显示器显示图像；键盘和鼠标输入指令和数据等。
3. 计算机组装的基本步骤和注意事项：选择合适的配件；安装主板和处理器；插入内存条；安装硬盘和光驱；连接电源和显示器；连接键盘和鼠标；检查硬件连接是否正常；启动计算机。
教学过程：1. 导入：通过问答或讲述的方式，引导学生回顾前期所学的计算机基础知识，如计算机的定义、用途等。
2. 知识讲解：介绍计算机的基本组成部分和各部件的功能，并结合示意图或实物展示，让学生形象理解。
3. 小组讨论：将学生分为小组，让每个小组挑选一部分计算机的组成部分进行介绍，并向其他小组展示。
鼓励学生积极参与讨论和提问。
4. 实践操作：模拟计算机组装过程，让学生实际操作，比如安装主板、处理器、内存等。
教师可以逐一演示，并逐步引导学生操作。
5. 总结归纳：通过回顾学生的讨论和实践过程，总结计算机的基本组成和组装步骤，复述重点内容。
6. 提升拓展：针对计算机组装中可能遇到的问题和注意事项，进行讲解和讨论。
引导学生思考如何解决问题和提高组装效率。
7. 作业布置：要求学生完成一份计算机组装过程的实践报告，包括所用配件、组装步骤、遇到的问题及解决方法等。
教学评价：1. 教师观察学生的参与情况，包括讨论和实践过程中的表现。
2. 学生完成的实践报告，评价其对计算机组装过程的理解和实践能力。
3. 学生的提问和回答问题的能力。
计算机的基本组成（教育科学与技术学院教育技术学0701班张远玲）教学对象：小学四年级教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、计算机组成各部分设备的作用。
2、计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学方法：讲授法、任务驱动法、游戏法教学准备：计算机及相关软件。
学时安排：1教学过程：一、质疑导入教师：同学们，大家好！上一节课我们学习了计算机处理信息的过程，那么，同学们还记得计算机所能识别的各种信息在计算机中是如何表示的？学生答回:0、1代码教师：计算机在处理信息时又要经历哪些过程呢？学生答案:输入→存储→处理→输出教师：对，同学们回答的很好，其实计算机对信息的处理过程远比上面介绍的复杂得多，要对计算机处理信息的过程有进一步的理解和认识，还需对计算机的组成和基本工作原理有所了解，这也就是这节课我们要共同学习的内容。
以前我们曾经学过：人类在其发展过程中，不断地发明和创造了各种各样的工具。
从使用自己的双手到使用树枝；从使用树枝到制作石制工具；从石制工具到铁制工具；从铁制工具到各种各样的机械；直至我们现在学习、使用的计算机。
以前的种种工具都是人的“手”的扩大和延伸、是人的“体力”的放大；而计算机则是人的“脑”的扩大和延伸、是人的“脑力”的放大，所以人们又把计算机称为“电脑”。
那么，电脑和人脑有没有相似之处呢？下面我们一起来看这道题目。
20*13-12*11=我们在计算这道题时进行了哪些步骤？使用了我们身体上的哪些部位？学生答案:眼睛、大脑、手、嘴；眼睛——大脑——手、嘴教师：眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分？学生答案:眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的主机；嘴和手相当于计算机的输出设备。
输入设备——主机——输出设备教师：好，同学们说的非常好，同学们刚刚提到的输入设备、主机、输出设备等名词就涉及到我们今天所要学习的新知识，那么下面我们就来一起认真的学习一下今天的知识。
二、自主学习，探究新知教师：首先请同学们自己看书p.4-p.7上半部分，边看书边思考，然后我再请同学们回答下面的三个问题（ppt展示问题，教师巡视检查学生自学情况）：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？（学生看书）教师：好，同学们应该都看完了，大部分同学可能已经知道了这三个问题的答案了，下面我们来请xx同学回答一下问题一：计算机是由哪几部分组成呢？（教师展示问题）学生回答：计算机主要由硬件和软件两部分组成的教师：对，这位同学回答的很正确，xx同学请坐，计算机主要由硬件和软件两部分组成的，那么同学们知道什么是计算机的硬件和软件吗？（学生思考）计算机硬件：是指计算机系统中由电子，机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。
这些物理装置按系统结构的要求构成一个有机整体为计算机软件运行提供物质基础。
简言之，硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；计算机软件(Computer Software)：软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。
教师：好，首先我们来一起学习计算机的硬件部分，这里我们主要从两个方面对计算机的硬件进行分类：即外观和功能这两方面。
同学们看一下，这是我们使用的一台比较传统的电脑，请同学们思考一下从外观上看这台电脑主要有哪几部分组成呢？（学生思考）同学们首先来看有红色闪动的部分，同学知道这部分硬件是什么吗？①学生回答：主机教师：对，这就是一台电脑的重组成部分——主机。
②学生沉默教师：同学们都不知道吗？这是一台电脑的重组成部分——主机。
教师：同学们再来看这个很显眼看起来像电视机的部分（教师用鼠标展示）又是什么呢？对，这个就是电脑的显示器。
同学们再看一下这两边两个像黑盒子形状的物体，他们就是我们常说的音箱，，下面这个有很长的尾巴整体上看起来很想老鼠的的则是鼠标，而最后的这个有很多键的长方形物体就是键盘。
好，请同学们借助这个图好好熟悉一下电脑的各部分组成，（学生思考）同学们已经记得差不多了，下面我们再来学习一下电脑各组成部分的功能作用，首先我们来学习一下主机，前面我们我们已经知道主机是电脑处理信息的核心，其实主机里有很多重要的部分组成，它们相互协调合作保证电脑运行，大家请看一下屏幕这是主机里的主要硬件，请同学们先熟悉一下（学生思考记忆），然后我们来一起学习一下这些硬件的功能作用，首先我们来看一下主机里的一个很要的组成部分——主板，主板就是电路板,它的功能就是把系统信息传送到各个元件中,就象数据输送的管道，它相当于人的躯干,所有内置配件都在上面；再就是CPU也就是我们所说的中心处理器,它负责处理信息,相当于人的大脑；再就是负责储存CPU要处理的临时信息(现在一般用1G,2G)的内存条；而这一个上面有很多的集成电路的部分就是储存数据（文件）用的硬盘(现在一160G,200G)，当然现在市面上也有销售很多不同大小的移动硬盘，功能和这个差不多;第五个我们要学习的硬件就是光驱，就是这一个，它是放光盘用的,也包括刻录机(软件光盘、游戏光盘、VCD DVD 等光驱有CD光驱还有DVD 还有刻录机);那么下面这三个就是我们常说的网卡、声卡、显卡，他们的作用分别是：网卡就是连接互联网的工具，现在大多主板都已集成了;声卡负责把声音数据传到音响上播放；显卡责将图像显示到显示器上(有些用户不用独立显卡的,比如办公、上网、聊天用集成显卡就够用了,对于玩游戏的用户来说当然是独立显卡的比较好,常见GeForce6600GT,GeForce 7300GT等); 这就是我们要学习的计算机主机里的八个主要的也是最重要的组成部分，现在我给同学们一点时间请同学结合课本记一下这八个主要硬件的功能作用。
（学生思考记忆）好，时间到，刚刚我们学习了计算机的主机的组成哥哥及其作用，下面我们再来学习一下其他部分的功能及作用，首先我们来学习一下电脑的显示器，它的是计算机的主要输出设备，由监视器(Monitor)和显示适配器(俗称显卡Adapter)两部分组成，主要显示各种数据，没有它，我们和计算机打交道的时候，将变成睁眼瞎。
主机我们刚刚已经学了，同学们可以自己看以一下，加深一下印象。
音箱：音箱的主要作用是用来还原声音，即将现场音感逼真的还原。
键盘：键盘是最常用也是最主要的输入设备，通过键盘，可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中，从而向计算机发出命令、输入数等。
鼠标：鼠标的主要要作用是使用户在使用电脑及上网时更方便快捷。
相信很多同学都已经掌握了老师刚刚所讲的内容，下面我们来总结一下计算机的硬件从外观上分主要由主机、显示器、音箱、鼠标、键盘五部分，我给同学们10分钟的时间请同学们每五个人组成一个小组模仿硬件作“自我介绍”。
（教师巡视，学生做游戏）好，老师刚刚在下面看了一下，同学们都做的非常好，同门对这部分知识掌握的很好，刚刚我们已经学习了计算机的硬件从外观上分主要分为五部分，那么从能上分又可以分为几部分呢，各部分的功能优势什么呢？下面我们就来具体学习一下：计算机的硬件从功能上分主要分为中央处理器、存储器、输入设备、输出设备四个部分，它们的的主要功能分别是：中央处理器（CPU)：负责处理信息,相当于人的大脑；存储器：内存泛指计算机系统中存放数据与指令的半导体存储单元。
按其用途可分为主存储器和辅助存器。
.输入设备：将数据输入到电脑中的设备，主要有鼠标、键盘、扫描仪、手写板、摄像头、麦克风等输出设备：将计算机中的数据输出的设备，显示器、耳机、音响、打印机、绘图仪等上面我们所学习的是计算机的硬件，下面我们再来一起学习一下计算机的软件部分，也就是我刚刚让同学们看书思考会的第三个问题：计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？首先我们来看第一问计算机的软件可以分为哪几类？有没有哪位同学知道，请举手回答（学生思考），好，请××同学来回答一下这个问题：，学生回答：系统软件和应用软件两类教师：对，这位同学回答的很好，计算机的软件主要分为系统软件和应用软件两类，系统软件是指控制和协调计算机及外部设备,支持应用的软件开发和运行的系统,是无需用户干预的各种程序的集合,主要功能是调度,监控和维护计算机系统；负责管理计算机系统中各种独立的硬件，使得它们可以协调工作，统软件主要包括:操作系统,语言处理程序,高级语言系统和各种服务性程序等.其中：操作系统如我们常用的Windows, Linux, Dos，Unix等。
而应用软件则是指为特定领域开发，并为特定目的服务的一类软件。
它是根据该领域工程特点，利用支撑软件系统开发的、解决该工程领域特定问题的应用软件系统。
例如，办公软件（微软Office、永中Office、WPS）以及图象处理软件（Adobe、PS）等，给传统的产业部门带来了惊人的生产效率和巨大的经济效益。
目前的软件市场产品结构中，应用软件占有较大份额，并还有逐渐增加的趋势。
下面我们就来学习一下这两类软件中具有代表型的一些软件，首先是系统软件，在系统软件中我们主要学习Windows, Linux, Dos，Unix这四种操作系统软件：Windows系统：它的中文是窗户的意思,是Microsoft开发的目前世界上用户最多、且兼容性最强的操作系统。
最早的Windows操作系统从1985年就推出了。
它是目前世界上使用最广泛的一款操作系统。
Unix系统：是一个强大的多用户、多任务操作系统，支持多种处理器架构，按照操作系统的分类，属于分时操作系统。
它具有技术成熟、结构简练、可靠性高、可移植性好、可操作性强、网络和数据库功能强、伸缩性突出和开放性好等特色。
Linux：简单地说，Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统，它主要用于基于x86系列CPU的计算机上。
这个系统是由世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。
其目的是建立不受任何商品化软件的版权制约的、全世界都能自由使用的Unix兼容产品。
DOS系统：DOS主要是一种面向磁盘的系统软件，它是人与机器的一座桥梁，是罩在机器硬件外面的一层“外壳”，有了DOS，我们就不必去深入了解机器的硬件结构，也不必去死记硬背那些枯燥的机器命令。
上面就是我们常见的四种比较常见的系统软件，我们再来看一下一些主要的常用软件，首先是办公软件，在办公软件中我们比较熟悉的也是使用的最多的软件就微软公司开发的微软Office，像老师今天讲课用来播放课件的PowerPoint就是微软Office中的一个组成部分，办公软件中还有永中Office、WPS等。
