2019部编版二年级语文下册教学计划 - 副本 (2)

新部编版二年级语文下册教学计划（9篇）新部编版二年级语文下册教学计划（精选9篇）新部编版二年级语文下册教学计划（精选9篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新部编版二年级语文下册教学计划篇1新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。

小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。

因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。

本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。

会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。

会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。

提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。

学完一个单元之后及时巩固复，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。

二、阅读讲授。

本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春季的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。

选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。

大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。

XXX先生说过课文只是个例子，老师在指导学生研究课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生研究语文的基本方法。

积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。

阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。

充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。

部编版二年级语文下册教学计划(优秀9篇)二年级语文下册教学计划篇一根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。

坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。

本班有学生45人，男25人，女20人。

经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。

经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。

特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。

加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。

充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。

主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。

邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。

作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。

基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。

特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。

小学二年级下册部编版语文教学计划（通用13篇）小学二年级下册部编版语文教学计划（通用13篇）小学二年级下册部编版语文教学计划篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。

在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。

二、教材分析1、内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。

每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

（2）识字课内容丰富，形式多样。

有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。

课文体裁多样。

童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

（4）课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

（5）突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。

首先，编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。

人教版二年级下册语文教案(新教材)学科：；任课班级：；任课教师：；2018年月日2017-2018学年度第二学期教学进度表教材分析新人教版于2018年春学期正式使用，本册教材安排课文25篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。

口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

人教部编版二年级下期语文教学工作计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析二（2）班现有学生56人，其中男生25人，女生28人。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。

纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固；同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

大部分学生喜欢学习语文，通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要重点监督的和帮助的对象。

三、教材分析新人教部编版正式使用，本册教材安排课文25篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

部编教材二年级语文下册教学方案部编教材二年级语文下册教学方案精选2篇〔一〕教材名称：部编教材二年级语文下册教学目的：1. 纯熟掌握二年级语文下册的课文内容；2. 培养学生对课文的理解和感悟才能；3. 进步学生的语文表达才能；4. 培养学生的阅读习惯和阅读理解才能。

教学内容和时间安排：第一周：第一课《我是一棵小树》活动1：观察课文插图，引发学生的阅读兴趣；通过小组合作，让学生自由讨论树木的重要性。

活动2：学生分角色朗读课文。

师生共同讨论课文主题和作者的意图。

活动3：带着学生朗读课文，师生共同讨论文中的重点句子。

活动4：学生练习默读课文，小组合作完成课文的理解题。

第二周：第二课《春夏秋冬》活动1：观察插图，讨论春夏秋冬的特点，并在小组中讨论每个季节的变化。

活动2：学生分角色朗读课文，师生共同讨论春夏秋冬的描绘词语。

活动3：师生共同阅读课文，学生答复与课文内容相关的问题。

活动4：学生练习默读课文，小组合作完成课文的理解题。

第三周：第三课《拉小提琴的人》活动1：观察插图，引发学生对拉小提琴的兴趣。

与学生一起讨论音乐的重要性。

活动2：学生分角色朗读课文，师生共同讨论乐器的种类和特点。

活动3：师生共同阅读课文，学生答复与课文内容相关的问题。

活动4：学生练习默读课文，小组合作完成课文的理解题。

第四周：第四课《房子真大》活动1：观察插图，引发学生对大房子的好奇。

与学生一起讨论自己理想的房子。

活动2：学生分角色朗读课文，师生共同讨论房子的构造和功能。

活动3：师生共同阅读课文，学生答复与课文内容相关的问题。

活动4：学生练习默读课文，小组合作完成课文的理解题。

第五周：复习和总结活动1：师生共同回忆课文及相关知识。

活动2：学生小组展示课文的理解和感悟，班级共同讨论。

活动3：整理复习资料，进展小测验。

教学评价：1. 观察学生在小组合作、师生讨论和朗读中的表现；2. 根据学生默读和理解题的完成情况评价学生的理解才能；3. 观察学生在阅读课文和答复以下问题过程中的表现；4. 根据学生复习资料和小测验的成绩评价学生的掌握程度。

部编版二年级语文第二学期教学计划一、引言二年级语文的教学是培养学生语言文字运用能力的重要阶段。

本学期的教学任务和目标在于全面提高学生的语文素养，培养他们良好的阅读习惯和初步的写作能力。

本文将根据部编版二年级语文教材的特点，制定详细的教学计划。

二、教学目标本学期的教学目标主要包括以下几个方面:1.知识掌握:学生能够掌握本学期所学的生字、词语、句子等基础知识，了解常见的修辞手法和表现形式。

2.技能培养:培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，提高他们的语感和语言运用能力。

3.情感态度:培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发他们的阅读兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯。

三、教材分析部编版二年级语文教材的特点是内容丰富、形式多样，注重培养学生的实践能力和创新精神。

教材中的课文包括了寓言、童话、故事等多种类型，旨在通过生动的情节和形象的语言来激发学生的学习兴趣。

同时，教材还注重培养学生的思维能力和审美情趣，通过阅读、写作、口语交际等多种活动形式来提高学生的语文素养。

本学期的难点在于如何结合教材的特点，根据学生的实际情况，采取有效的教学方法和策略，提高学生的学习效果。

四、教学内容与方法本学期的教学内容主要包括识字、写字、阅读、写作和口语交际等方面。

为了更好地完成教学任务我们将采用多种教学方法和策略教学方法和策略，1.启发式教学:通过引导学生主动思考、发现规律，培养他们的自主学习能力。

2.情境式教学:结合生活实际创设情境，让学生在具体情境中理解和应用语言文字。

3.讨论式教学:鼓励学生进行小组讨论、交流思想，培养他们的合作精神和表达能力。

4.任务式教学:通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中锻炼实践能力。

5.游戏式教学:利用游戏的形式进行学习，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、课堂活动设计为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们设计了丰富多彩的课堂活动。

针对不同类型的课文，我们将采用不同的课堂活动形式。

例如: 1.故事会:组织学生讲述自己喜欢的故事，锻炼他们的口语表达能力和思维能力:2.朗诵比赛:组织朗诵比赛，培养学生的语感和朗读能力;3.写作接龙:让学生们接力写作，激发他们的想象力和写作兴趣;4.情景剧表演:根据课文内容，让学生们自编自演情景剧，培养他们的团队协作能力和表演能力。

部编版二年级语文下册教学计划一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

（1）能够熟练掌握下册语文课本中的课文内容，包括课文的理解、朗读和背诵。

（2）能够正确书写生字、短语，掌握基本的语文书写规范。

（3）能够初步理解课文中的故事情节、人物性格，并能进行简单的分析和表达。

2. 情感态度目标。

（1）培养学生对语文学习的兴趣，激发学生对语文的热爱和好奇心。

（2）引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）培养学生的语文表达能力，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）课文内容的理解和朗读。

（2）生字、短语的书写和掌握。

（3）培养学生的语文表达能力。

2. 教学难点。

（1）引导学生进行课文的深层次理解和情感体会。

（2）培养学生的书写规范和语文表达能力。

三、教学内容与方法。

1. 教学内容。

（1）课文学习，通过课文的朗读、理解和讨论，引导学生深入理解课文内容，感受语言的魅力。

（2）生字、短语学习，通过拼音、造句等方式，帮助学生掌握生字、短语的书写和意义。

（3）课外阅读，引导学生进行课外阅读，拓展语文知识，培养学生的阅读兴趣。

2. 教学方法。

（1）任务型教学法，通过设置任务，引导学生主动参与课文学习和讨论。

（2）情境教学法，通过创设情境，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（3）体验式教学法，通过互动游戏、角色扮演等方式，让学生在体验中学习，增强学习效果。

四、教学过程安排。

1. 教学准备。

（1）教师准备，备课，准备教学课件、教学素材。

（2）学生准备，复习上节课内容，准备参与课堂讨论。

2. 教学过程。

（1）课前热身，通过歌曲、游戏等方式，活跃课堂氛围。

（2）课文学习，师生共同朗读课文，学生自由表达对课文的理解和感受。

（3）生字、短语学习，教师板书生字、短语，学生跟读、书写，进行造句练习。

（4）课外阅读，教师推荐课外读物，学生课外阅读报告。

五、教学评价。

1. 课堂表现评价，通过学生的课堂表现、课后作业等方式，对学生的课文理解、朗读、书写等进行评价。

部编版小学二年级语文下册的教学计划关于部编版小学二年级语文下册的教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的关于部编版小学二年级语文下册的教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

部编版小学二年级语文下册的教学计划1一、教学内容及目标：（一）教学内容及编排本学期采用语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

这几部分相互联系，构成一个有机的整体。

多音字随文注音，用方括号标出。

生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。

安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

“语文园地”包括四——五个栏目，新增了“宽带网”。

“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。

优质资料---欢迎下载课堂教学设计表课程名称语文设计者李媛单位（学校）安阳市东南营小学授课班级二（2）班课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：一、了解课题，认读字词否是是利用卖池塘图片引入课题，激发学生兴趣。

卖池塘图片。

在情境中走进文本。

开始激发兴趣，创设乐学氛围。

出示填空自由朗读课文，读了课题，你有什么问题想问大家吗？多种形式读掌握课文进行语言积创设和再现情境，以童真和童趣引领学生融入文本，是本环节的关键。

随文识字，认读“蛙”“卖”多种形式认读，并区分形近字“娃”“蛙”“卖”出示字卡出示字卡多种认字方法认读“蛙、卖”指导书写“卖”“蛙”认读生字、词语，学生齐读出示生字学生齐读、打乱顺序读、去掉拼音交流识字方法（多音字：喝）（灌的字形）出示多音字、灌的字形齐读、同桌互读否是二、朗读课文，积累词句让学生多种方式反复认读，加强字音、字形识记。

注意文中多音字：喝的两种读音及每种读音应该在什么时候读哪个音。

尝试自读课文，把课文读正确、流利自主练读、分组读、自由读出示重点句子感悟老牛与青蛙的对话指名读对话出示“卖池塘”图片在小青蛙的努力下，泥塘变成了什么？到文章找答案，指名说出示长句子指导朗读自由读、指名读感受青蛙的勤劳于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围出示句子：到了春天，泥塘青蛙接着做了什么？小青蛙听了老牛的建议建议后，他是怎样想的？出示句子“青蛙想”自由读句子读出肯定的语气出示图片草籽、小草读句子，读出勤劳否四、整体关照，学写汉字拓展和延伸，有利于进一步让学生了解青蛙卖泥塘的内容引领孩子将课内与课外表达相融合，通过绘声绘色的介绍，感受青蛙的生活习惯归纳：生字按结构归类，范写生字。

观察字的结构特点并临写生字。

籽、破、泉、总结本节课所学识字方法。

优质资料---欢迎下载林州市第一实验小学教案科目：语文二年级下册授课教师：赵晓玲授课班级：二（2）授课题目：10.《沙滩上的童话》赵晓玲第（ 2 ）课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

能尝试读出人物对话的不同语气。

2.分角色朗读课文，理解文中词语的意义。

3.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

教学重点：1.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景。

2.体会童年的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

教学难点：体会童年的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

教学准备：课件课时安排：两课时教学流程二次备课第二课时一、复习检查，巩固生字。

1.上一节课，我们学习了《沙滩上的童话》，再来看一下这些字词认识了吗？（课件出示）城堡堡垒凶狠攻下商量驾驶反驳赞成补充抢去炸药忘记2.今天，我们继续学习《沙滩上的童话》。

二、听读课文、了解内容。

1、播放音频文件：（课文朗读音频）2、思考：课文讲了一件什么事？(课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆城堡时，想象了一个美丽的童话故事。

)三、品读佳句，感悟情感。

1、从情节上感受：问：我们是怎样编制童话的？自读课文后在小组内交流。

2、全班交流、汇报（1）我们用沙子垒起城堡，用树枝当树，想象城堡内住着凶狠的魔王，公主被魔王抢去了。

然后展开救公主的故事，最后炸死了魔王，救出了公主。

（2）读第一自然段并思考读：海边的沙滩是我们的快乐天地。

思考：第1自然段中为什么说“海边的沙滩是我们的快乐天地”？(因为“我们”在沙滩上开展各种有趣的活动，度过了幸福快乐的童年时光。

)（3）读第2自然段在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝。

从第2段中“垒起”“筑起”“插上”这三个词语中你体会到了什么?（“垒起”“筑起”“插上”这三个动作，说明孩子们修筑城堡时十分认真。

城堡有围墙，围墙外有树，显得很漂亮。

从中可以看出孩子们的想象力十分丰富。

部编版二年级下册语文教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在帮助学生掌握二年级下册语文课程的基本知识和技能，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

具体目标如下：1. 能够正确识字、书写，掌握正确的语音语调；2. 能够听懂简短的故事、诗歌，理解基本的语言信息；3. 能够简单地表达自己的想法和感受，进行简单的书面表达；4. 能够正确使用标点符号，初步了解语文规范；5. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学习积极性。

二、教学内容。

本教学计划将围绕以下内容进行教学：1. 识字与书写，学习掌握下册所学字词，提高书写规范；2. 听说，听懂简短的故事、诗歌，进行简单的口语表达；3. 阅读，阅读课文，理解基本的语言信息，培养阅读习惯；4. 写作，进行简单的书面表达，初步了解语文规范；5. 语文规范，学习正确使用标点符号，初步了解语文规范。

三、教学重点和难点。

1. 重点，识字与书写，阅读理解，语文规范；2. 难点，正确使用标点符号，进行简单的书面表达。

1. 情境教学法，通过情境化的教学，让学生在实际情境中学习语文知识，提高学习兴趣；2. 任务型教学法，通过任务驱动的教学，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力；3. 合作学习法，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高学习效果。

五、教学过程安排。

1. 课前准备，教师准备教学材料，学生预习课文内容；2. 课堂教学，教师进行情境化教学，引导学生进行课文阅读和讨论，进行书写练习；3. 课后作业，布置相关的课后作业，巩固学习成果；4. 定期复习，定期进行知识点的复习和测试，巩固学习效果。

六、教学评价。

1. 日常评价，教师通过观察学生的课堂表现、课后作业和小测验，进行日常评价；2. 期中考试，进行期中考试，对学生的学习情况进行总体评价；3. 期末考试，进行期末考试，对学生的学习成绩进行总结和评价。

七、教学资源。

1. 教材，使用部编版二年级下册语文教材；2. 辅助教材，适当引入一些有趣的故事书、诗歌集等辅助教材；3. 多媒体教学，利用多媒体设备进行教学辅助，增加教学趣味性。

新部编二年级语文下册教学计划新部编二年级语文下册教学计划（通用6篇）时间是箭，去来迅疾，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的新部编二年级语文下册教学计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新部编二年级语文下册教学计划篇1一、指导思想：以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。

二、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容：第一单元复习学过的认字方法、第二单元学习部首查字法、二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首、第六单元金钥匙，分析字型的师范、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点：本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

（2）学会用部首查字法，认字、用拼音给生字注音。

查一个字的时间不超过一分半钟。

能在需要的时候查难检字的笔画索引。

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面：（1）能背诵至少17篇诗文。

（2）知道什么是默读，能默读一个段落。

（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文。

（4）参与课堂讨论。

3、表达方面：（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。

在班级发言时声音响亮，意思清楚。

（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

（3）会写留言条。

（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动：参与至少4次班级内的综合活动。

部编二年级下册语文教学工作计划
《部编二年级下册语文教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生掌握生字词、语句词等基础知识，提高阅读、写作能力。

2. 培养学生对语言文字的兴趣，增强语文学科的学习动力。

3. 培养学生的观察、思考和表达能力，提升学生的整体语文素养。

二、教学重点和难点
1. 教学重点：生字词、语句词的学习和应用；故事阅读和理解；基础作文写作。

2. 教学难点：培养学生的语文思维能力和表达能力；提高学生的语文综合素养。

三、教学内容和方法：
1. 教学内容：包括识字、阅读、写作、语言运用等方面的内容。

2. 教学方法：灵活运用多种教学手段，如故事讲解、课文讲解、情景模拟等，注重启发式教学和任务型教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学安排和措施：
1. 每周开展2-3次语文课，注重课堂教学和课外拓展。

2. 设计精彩的教学活动，如课外阅读推广活动、课文朗读比赛、作文比赛等，增强学生的语文实践能力。

3. 配备相关教学辅助资料，如语文课外读物、多媒体教学设备，提高教学质量。

五、教学效果的评估：
1. 考核学生的阅读、写作、理解能力，分期进行小测、月测、期中考试和期末考试。

2. 注重学生学习兴趣的培养和学科素养的提高，定期进行听课、督导，及时总结经验，不断改进教学方法。

以上工作计划将作为本学期语文教学工作的指导，希望通过大家的共同努力，进一步提高学生的语文素养，促进学生全面发展。

部编版二年级下册语文教学计划(14篇)部编版二年级下册语文教学计划篇一1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想，继续探索培养学生创新意识和自主学习能力的有效方法，及提高学生人文科学素质的途径。

2.初三用一个学年的时间进行文学教育是一件新鲜事。

高中文学教育的性质、目的和要求如何定位，与高考中的文学鉴赏考试如何联系，没有现成的经验可以借鉴。

因此，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，研究中学文学教育的历史，分析当今文学教育的现状，在改革中求发展，成为初中文学教育的重要指导思想。

(一)文学作品鉴赏本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教学。

要帮助学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的能力，发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。

1.诗歌教学包括先秦两汉魏晋诗歌和唐宋诗歌两个单元。

诗歌鉴赏能力的培养可以从三个层面入手:第一个层次:学习诗歌要从内容和形式入手。

内容首先要以图像为主，形式要以符号为主。

在教学中，不必拘泥于意象和象征的概念和定义，而要把能够理解和解释诗歌中的意象和象征作为教学的重点。

第二个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程。

通过反复吟咏，准确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。

第三层次:包含诗词，欣赏意境，了解诗词格律常识。

从意境出发，是欣赏诗歌内容的有效途径。

爱情是美好的，意义和语境合二为一，思维和语境合二为一。

要引导学生自己去体会，然后展开联想和想象，去尝试填补艺术空白，去品味诗歌的意境。

以上三个层次的鉴赏能力既相互独立又相互联系，教学过程应以单元教学内容为基础，突出重点。

在诗歌鉴赏教学中，自始至终，应以吟诵和背诵为主。

诗词烂熟于心，鉴赏自然成功。

2.散文教学包括四个单元:抒情散文、议论散文和古文。

优质资料---欢迎下载林州市第一实验小学教案科目：语文二年级下册授课教师：张巧松授课班级：二（6）班授课题目：长大以后做什么主备人：张巧松第（）课时教学目标：1．能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。

2．能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

教学重点：能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。

教学难点：能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

教学准备：多媒体课件、学生家长照片。

课时安排：一课时教学流程二次备课一、情境导入1．介绍一位家长。

师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）他就是咱们班XXX同学的爸爸。

咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？生：我爸爸是一名教师，他培养过200多名优秀的学生。

师：同学们觉得他的爸爸怎么样？咱们班还有谁也想来介绍自己的父母？昨天老师让大家回去找自己父母的照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母的印象会更深些。

（小组内交流）2．根据推荐，指名上台交流。

师：介绍完了爸爸妈妈，同学们是不是觉得他们很棒呢？想不想来夸夸他们？谁来？小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。

3.师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过十年，你们就二十岁了，有没有想过在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做什么（板书课题）二、感知话题1．谁想好了，先来说说：我长大了做什么（指名交流）2．刚才同学们说的自己长大了以后想做的工作，这就是你的理想。

（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。

现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）录音材料一：我长大了想成为一名音乐家。

因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。