2011级体育理论试题
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体育理论期末试题及答案一、问答题1. 体育理论的研究对象包括哪些内容?答:体育理论研究对象包括体育运动的本质、规律、方法和理论体系等内容。
具体包括运动生理学、运动心理学、运动训练学、体育教育学、体育史等。
2. 体育运动的分类有哪些?答:体育运动可以根据不同的标准进行分类,包括运动项目的性质、运动的规模和制度、运动的内容和特点等。
常见的分类方式包括项目性质分类、竞技性分类和运动目的分类。
3. 什么是体育运动的本质?答:体育运动的本质是通过人类对身体的活动来满足生理和社会心理需要的一种特殊形式。
体育运动是基于特定规则,有明确目标和组织形式的,通过身体活动来表达个体和群体身心素质的提高和发展的过程。
4. 什么是体育运动的规律?答:体育运动的规律是指在体育运动过程中普遍存在的、起指导作用的一系列规律性现象和规律性问题。
其中包括运动技能的规律、训练规律、竞技规律、锻炼规律等。
5. 体育教学中的教学原则有哪些?答:体育教学中的教学原则包括系统性原则、差异性原则、可行性原则、兴趣性原则和循序渐进原则等。
这些原则旨在保证体育教学的有效性、适应性和科学性。
二、简答题1. 请简述体质指数(BMI)的计算方法和意义。
答:体质指数(BMI)是通过体重(kg)除以身高(m²)得出的数值,用于评估一个人的身体体重是否正常。
计算公式为:体重(kg)/ 身高(m)²。
BMI的意义在于体现了身高和体重之间的关系,能够初步判断一个人是否存在体重过轻或过重的情况。
2. 请简述静态与动态体育理论的特点。
答:静态体育理论主要研究体育运动中的稳态,着重于静态条件下的身体和运动特征。
动态体育理论则研究体育运动中的变态,注重运动状态下的身体和运动特征。
静态体育理论主要关注身体姿势、平衡能力和柔韧性等方面,动态体育理论主要关注身体力量、速度、耐力和协调性等方面。
三、论述题运动训练和体育竞赛之间的关系运动训练是指通过系统的训练计划和方法,以提高身体素质和技能水平为目标的体育活动。
体育理论考试题及答案体育理论考试是体育教育中的重要组成部分,它旨在检验学生对体育理论知识的掌握程度和运用能力。
本文将提供一些体育理论考试的典型题目及答案,以供参考。
一、单项选择题1. 奥林匹克运动会的发源地是哪里?A. 希腊雅典B. 英国伦敦C. 中国北京D. 美国纽约答案:A2. 以下哪项不是田径运动的分类?A. 跑B. 跳C. 投D. 游泳答案:D3. 体育比赛中,裁判员的最终判决是什么?A. 可以申诉B. 可以更改C. 不可更改D. 仅供参考答案:C二、判断题1. 所有体育项目都需要进行体能训练。
(对/错)答案:对2. 运动后的拉伸放松对肌肉恢复没有帮助。
(对/错)答案:错3. 运动损伤后应立即进行热敷处理。
(对/错)答案:错三、简答题1. 简述体育精神的内涵。
答案:体育精神是指在体育运动中所体现出的公平竞争、团结协作、尊重对手、追求卓越等价值观念。
它强调的是参与者应遵守规则、诚实守信、尊重他人、勇于挑战自我、不断超越极限。
2. 描述运动前后的热身和拉伸活动的重要性。
答案:热身活动可以提高肌肉温度,增加肌肉弹性,预防运动损伤。
拉伸活动有助于提高身体的柔韧性,减少肌肉紧张和僵硬,促进血液循环,加快运动后恢复。
四、论述题1. 论述科学锻炼的原则及其在日常生活中的应用。
答案:科学锻炼的原则包括:- 循序渐进:运动量和强度应逐步增加,避免突然增加负荷导致伤害。
- 全面发展:锻炼应涉及身体各个部位,注重大肌群的协调发展。
- 持之以恒:养成定期锻炼的习惯,保持锻炼的连续性和规律性。
- 个性化:根据个人的年龄、性别、健康状况等因素,制定适合自己的锻炼计划。
在日常生活中,我们可以通过以下方式应用科学锻炼的原则:- 结合个人情况,选择适合自己的运动项目,如快走、游泳、骑自行车等。
- 制定合理的锻炼计划,包括热身、正式锻炼和放松三个阶段。
- 注意锻炼的频率和强度,避免过度训练。
- 锻炼前后进行适当的热身和拉伸,减少受伤风险。
体育理论比赛试题及答案引言:体育理论是体育科学的一个重要分支,它涉及到体育的基本概念、原则、方法和规律。
掌握体育理论知识对于提高运动员的竞技水平、教练员的教学训练水平以及体育管理者的决策能力都具有重要意义。
本文旨在通过一系列体育理论比赛试题及其答案,帮助读者更好地理解和掌握体育理论知识。
一、体育理论基础1. 体育的定义是什么?答:体育是指以身体运动为基本手段,通过科学的训练和竞赛,达到增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活、促进人的全面发展的一种社会活动。
2. 简述体育运动的基本功能。
答:体育运动的基本功能包括:- 健身功能:通过体育锻炼增强体质,预防疾病。
- 教育功能:体育活动可以培养人的意志品质、团队精神和社会适应能力。
- 娱乐功能:体育活动具有娱乐性,能够丰富人们的业余生活。
- 竞技功能:通过体育竞赛激发人们的进取心和竞争意识。
3. 体育与健康的关系是什么?答:体育与健康之间存在密切的联系。
体育活动能够提高人体的心肺功能、肌肉力量、柔韧性和协调性,从而增强体质,预防疾病。
同时,体育活动还能改善心理健康,缓解压力,提高生活质量。
二、运动训练理论1. 什么是运动训练?答:运动训练是指在教练员的指导下,运动员通过系统的、科学的、有计划的体育活动,提高运动技术水平和竞技能力的过程。
2. 运动训练的基本原则有哪些?答:运动训练的基本原则包括:- 系统性原则:训练内容、方法和负荷要系统化,形成完整的训练体系。
- 循序渐进原则:训练的难度和负荷要逐步增加,避免急功近利。
- 个性化原则:根据运动员的个人特点和项目要求,制定个性化的训练计划。
- 恢复性原则:保证运动员在高强度训练后有充分的恢复时间。
3. 如何制定运动训练计划?答:制定运动训练计划需要考虑以下因素:- 运动员的个人特点和目标。
- 运动项目的特点和要求。
- 训练周期的安排,包括准备期、竞赛期和恢复期。
- 训练内容的选择,包括技术训练、体能训练、心理训练等。
2011版体育与健康课程标准试题及答案1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,通过身体练来研究体育与健康知识、技能和方法,旨在增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力。
2.编写体育与健康教科书需要注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性和差异性等方面。
3.体育与健康课程包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个研究领域。
4.身体健康与体育锻炼、营养状况和行为惯密切相关,是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态。
5.心理健康与社会适应与体育研究和锻炼、身体健康密切相关,是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程。
6.合理选择体育与健康研究评价内容包括体能、知识与技能、态度与参与、情感与合作。
7.研究评价既要科学、公正、准确,保证评价结果的可信度和有效性,又要简便、实用,制订适合本校实际的体育与健康研究评价标准。
8.运动参与是指学生参与体育研究和锻炼的态度和行为表现,是实践要求和重要途径,可以锻炼身体、提高健康水平和形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度。
9.运动技能是指学生在体育研究和锻炼中完成运动动作的能力,是体育与健康课程以身体练为主要手段的基本特征。
10.对学生体育与健康研究评价可采用定性评价与定量评价相结合、形成性评价与终结性评价结合、相对性评价与绝对性评价相结合的方式。
11.教材在体育与健康课程中具有指导学生进行科学的体育锻炼、帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。
体育与健康课程是一门必修课程,主要以身体练为手段,旨在增进中小学生的健康。
它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
该课程是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
体育与健康课程以“健康第一”为指导思想,旨在构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构。
该课程强调体育学科特点,同时融合与学生健康成长相关的知识。
体育公共理论考试题及答案体育公共理论是指在体育领域内,对体育活动、体育教育、体育管理等方面进行系统性研究的理论知识。
这些理论不仅涵盖了体育的基本概念、原则和方法,还包括了体育与社会、文化、经济等方面的关系。
以下是一份体育公共理论考试题及答案的示例,旨在帮助考生复习和准备考试。
一、单项选择题1. 体育的本质功能是什么?A. 娱乐B. 竞技C. 健身D. 教育答案:D2. 奥林匹克运动会的格言是什么?A. 公平竞争B. 更快、更高、更强C. 友谊第一,比赛第二D. 和平、尊重、卓越答案:B3. 以下哪项不是体育教学的基本原则?A. 系统性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 单一性原则答案:D二、多项选择题4. 体育与健康的关系包括哪些方面?A. 增强体质B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加个人财富答案:ABC5. 体育管理的对象主要包括哪些?A. 体育设施B. 体育活动C. 体育人才D. 体育资金答案:ABCD三、判断题6. 体育活动可以完全替代其他形式的身体锻炼。
答案:错误7. 体育精神强调的是公平竞争、互相尊重和追求卓越。
答案:正确四、简答题8. 简述体育教学中如何实现学生的个性化发展。
答案:在体育教学中,实现学生的个性化发展可以通过以下几个方面:- 了解学生的个体差异,包括体能、兴趣和运动技能等。
- 设计多样化的教学内容和活动,以满足不同学生的需求。
- 采用灵活的教学方法,鼓励学生根据自己的特点选择运动项目。
- 鼓励学生自我挑战,设置个人目标,并提供必要的支持和指导。
- 建立正面的激励机制,表扬学生的进步和努力,而不仅仅是成绩。
五、论述题9. 论述体育在构建和谐社会中的作用。
答案:体育在构建和谐社会中扮演着多重角色:- 体育活动能够促进身心健康,提高生活质量,从而为社会和谐打下基础。
- 体育赛事和活动能够增强社区凝聚力,促进社会交流与团结。
- 体育教育可以培养人们的团队精神、竞争意识和公平观念,这些都是和谐社会的重要元素。
2011120112011120112011体育与健康课程标准试题及答案10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合;形成性评价与终结性评价结合;相对性评价与绝对性评价相结合。
11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容,指导学生进行科学的体育锻炼,帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。
二1、为了更好地发挥学习评价的作用,可以采用多种方式,下列说法中不正确的是(D)A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法2、(C)是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应3、不是体育与健康课程的特性的是(C)。
A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4、体育与健康课程标准包括前言、(A)、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构5、教师的评价应具有很强的权威性,须尽力做到全面和(A)。
A、准确B、公平C、公正D、公开6、(B)是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应7、教师在体育与健康学习评价中起(B)。
A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康( A )是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是(D)。
A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备10、( D)既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应三、简答题(34分)1、体育与健康课程的设计思路是什么?(8分)根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容根据学生的身心发展特征划分学习水平根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系2、体育与健康的课程基本理念是什么?( 8分)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益3、在确定体育与健康学习评价的目标时,应关注哪几个方面?(8分)一是了解学生的体育与健康学习和发展情况,以及达到学习目标的程度,为制订下一步教学计划做好准备。
体育理论试题题库答案及解析体育理论是体育科学的一个重要分支,它涉及到体育的基本概念、原则、方法以及体育活动对社会和个人的影响。
掌握体育理论知识对于体育专业的学生和从业人员来说至关重要。
以下是一份体育理论试题题库的答案及解析,旨在帮助学习者更好地理解和掌握体育理论的相关知识。
一、单项选择题1. 体育的本质是什么?A. 竞技B. 娱乐C. 教育D. 社会活动答案:C解析:体育的本质是教育,它通过身体活动来促进人的身心健康和社会适应能力。
2. 下列哪项不属于体育的功能?A. 健身功能B. 娱乐功能C. 政治功能D. 经济功能答案:C解析:体育的主要功能包括健身、娱乐、教育和经济功能,而政治功能并非体育的直接功能。
3. 奥林匹克运动会的格言是什么?A. 更快、更高、更强B. 和平、友谊、进步C. 团结、友谊、和平D. 公平竞争答案:A解析:奥林匹克运动会的格言是“更快、更高、更强”,它体现了奥林匹克精神,鼓励运动员追求卓越。
二、多项选择题1. 体育教学中常用的教学方法包括哪些?A. 讲解示范法B. 分组练习法C. 情景模拟法D. 竞赛法答案:ABCD解析:体育教学中常用的教学方法包括讲解示范法、分组练习法、情景模拟法和竞赛法,这些方法有助于提高学生的体育技能和兴趣。
2. 体育对个人发展的影响包括哪些方面?A. 身体健康B. 心理健康C. 社会适应D. 智力发展答案:ABCD解析:体育对个人发展的影响是全面的,包括身体健康、心理健康、社会适应和智力发展等多个方面。
三、判断题1. 体育比赛中,只要取得胜利就是唯一的目标。
答案:错误解析:体育比赛中,胜利固然重要,但更重要的是遵循体育道德和公平竞赛的原则,尊重对手,展现良好的体育精神。
2. 体育锻炼对青少年的生长发育没有影响。
答案:错误解析:体育锻炼对青少年的生长发育具有积极的影响,它能够促进骨骼、肌肉的发育,提高心肺功能,增强身体素质。
四、简答题1. 简述体育教学的原则。
体育课理论试题及答案体育教育是学校教育的重要组成部分,它不仅有助于学生增强体质,还能培养团队合作精神和竞争意识。
随着教育的发展,体育理论的学习也变得越来越重要。
以下是一份体育课理论试题及答案,供学生参考和学习。
一、单项选择题1. 奥林匹克运动会的发源地是哪里?A. 埃及B. 希腊C. 罗马D. 中国答案:B2. 以下哪项不是田径运动的项目?A. 跳远B. 跳高C. 游泳D. 铅球答案:C3. 足球比赛中,一个队在场上的球员人数是多少?A. 5人B. 7人C. 11人D. 22人答案:C4. 篮球运动中,一支球队在单场比赛中犯规满多少次将开始罚球?A. 4次B. 5次C. 6次D. 7次答案:B5. 在乒乓球比赛中,每一方发球几次后需要交换发球权?A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案:B二、判断题1. 所有运动员在参加比赛前都必须通过体能测试。
(对/错)答案:错2. 游泳是奥运会比赛中唯一的水上项目。
(对/错)答案:错3. 在排球比赛中,每队每局有六次触球机会。
(对/错)答案:对4. 马拉松的全程距离是42.195公里。
(对/错)答案:对5. 体操比赛中,运动员的动作完成分和艺术表现分相加即为最终得分。
(对/错)答案:对三、简答题1. 请简述体育比赛中的“公平竞争”原则。
答案:公平竞争原则是指在体育比赛中,所有参赛者应在同等的条件下进行比赛,不允许有任何形式的作弊或不公平行为。
这一原则要求比赛的组织者、裁判员和运动员都必须遵守规则,确保比赛的公正性。
2. 体育锻炼对青少年有哪些积极影响?答案:体育锻炼对青少年有多方面的积极影响。
首先,它有助于青少年增强体质,促进身体健康成长。
其次,体育锻炼可以培养青少年的团队合作精神和社交能力。
此外,通过体育锻炼,青少年还能学习到如何面对挑战和竞争,从而增强自信心和适应社会的能力。
四、论述题1. 论述学校体育教育的重要性。
答案:学校体育教育对于学生的全面发展具有重要意义。
一、名词解释(20分):每题4分1. 身体素质:是人体在运动、劳动和日常活动中,在中枢神经调节下,各器官系统功能的综合表现,如力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等机体能力。
2. 肺活量:是指在不限时间的情况下,一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量,这代表肺一次最大的机能活动量,是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。
3. 亚健康状态:是指机体世界卫生组织将机体无器质性病变,但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”,我国称为“亚健康状态”。
4. 运动损伤:是指由于从事体育运动所致的运动系统的急性或慢性损伤。
5. 心理健康:从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。
二、填空题(20分):每题1分1. 根据生理学中氧的代谢程度来看,运动项目可分为有氧运动、无氧运动和混合运动。
2.个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为称为促进健康行为。
3.健康包括身体健康、心理健康、道德健康、和社会适应良好四个层面的健康。
4. 某大学男生体重为60kg,肺活量为3300ml,其体质测试中肺活量项目的得分为 60 分;某女大学生50米成绩为8.6秒,则该单项成绩为 72 分。
5. 知信行理论是养成健康行为的较成熟模式,是知识、态度、信念和行为的简称。
6. 现代奥运会每四年举行一次,分夏季奥运会和冬季奥运会。
7. 大学生体育学习锻炼和保健的原则主要有:健康性与娱乐性相结合原则、体能发展和技能相统一原则、合理负荷和合理恢复相统一原则、自觉性与协同性相统一原则。
8. 运动处方的内容包括:运动目的、运动项目、运动强度、运动时间和运动频率等。
9. 人体在氧供应充分的条件下的运动叫有氧运动。
10.奥运会的格言有“重要的是参赛,而不是取胜”、“更快、更高、更强!”三、选择题(20分):每题2分A B C D A B C D D C B B A A B C A A C C1. 人在运动状态下,脑部可产生内啡肽,使人产生 A 的感觉。
特别提示:1、请把试卷结尾处的答题卡下载到本地计算机上。
2、把答案填写到答题卡对应的题号下,答题卡必须以附件的形式上交,否则,视为无效答案。
(在提交过程中,系统会提示正文内容不能为空。
你在正文框内随意输入几个字即可,比如“我的答题卡”。
)一、单项选择题1、排球比赛是两队各上场 6 人在长 18 米宽 9 米的场地上,隔网运用发球、垫球、传球、扣球、拦网等技术,使球不在本方场区内落地的集体运动项目。
A、正确B、错误2、乒乓球起源于英国,欧洲人至今把乒乓球称为“桌上的网球”,由此可知,乒乓球是由网球发展而来。
A、正确B、错误3、软式垒球器材价格低廉,安全无忧。
室内、室外均可练习,并可依据实际地形,设置“场地特别规则”。
A、正确B、错误4、支撑跳跃按动作类型可分为一般跳跃和支撑跳跃两大类。
一般跳跃是支撑跳跃的辅助练习,包括各种跳上、跳下、跳越障碍等。
A、正确B、错误5、体操是高中体育教学的一个重要组成部分,自从我国学校体育自有体育课以来,体操教学就一直是体育课的重要内容之一。
A、正确B、错误6、网球起源于中国,是由古代的马球游戏演变而来的。
A、正确B、错误7、篮球运球变向时手应拍击球的上部。
A、正确B、错误8、在游泳教学中贯彻直观性原则时应注意:讲解应以水中为主。
A、正确B、错误9、“武术”一词作为自卫防身之术是在新中国成立后是才得以广泛应用的。
A、正确B、错误10、保护与帮助是预防运动创伤的安全措施和有效方法,是一种教学手段。
A、正确B、错误11、跳跃是人体的基本活动能力之一,属于周期性和非周期性相结合的运动项目,是克服人体重力的运动。
A、正确B、错误12、跳高运动最初起源于英国,是从体操项目中派生出来的。
A、正确B、错误13、健康教育的教学内容和体育与健康课实践内容不相干,健康知识纯粹是理论讲授和纸上谈兵。
A、正确B、错误14、为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性,学习目标必须是具体的、可以观察的。
《义务教育体育与健康课程标准》(2011)考试试卷姓名____________分数___________一、填空题:20分,每空格1分。
1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,本课程以______________为主要手段,以学习____________、____________为主要内容,以增进____________,培养学生____________为主要目标的课程。
2、体育与健康课程以“____________”为指导思想,努力构建体育与健康的____________、____________、__________________的课程目标和课程结构,在强调体育学科特点的同时,融合与学生健康成长相关的知识。
3、根据多维健康观和体育学科的特点,借鉴国际体育课程发展的经验,体育与健康课程设置了____________以及____________、____________、____________、__________________四个方面的课程内容,为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导,保证学生更好地达成学习目标。
4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的______、____________、____________、__________________进行综合评价,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行____________和____________,重视形成性评价与终结性评价相结合,提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。
二、选择题:10分,每题2分。
1、对水平一的学生应主要采用()评价。
A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心,坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容()A、运动参与B、身体健康C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。
()A、运动参与 B运动技能 C、心理健康与社会适应4、以下属于民族民间传统体育活动项目的是()A、武术B、舞狮舞龙C、踢毽子D、抖空竹E、荡秋千5、在课程目标中,身体健康的目标是()A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力三、判断题:10分,每题2分1、通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。
体育理论老师试题及答案体育理论作为体育学科的重要组成部分,不仅涉及到体育运动的科学原理,还包括了体育教学、训练、竞赛等方面的理论知识。
以下是一份体育理论老师的试题及答案,旨在帮助学生更好地理解和掌握体育理论知识。
一、选择题1. 体育运动中,下列哪项不是身体素质的组成部分?- A. 力量- B. 速度- C. 耐力- D. 技巧答案:D2. 体育教学中,教师应遵循的基本原则不包括以下哪项?- A. 因材施教- B. 安全第一- C. 竞技优先- D. 循序渐进答案:C3. 以下哪个不是体育比赛中常见的裁判手势?- A. 暂停- B. 开始- C. 得分- D. 鼓掌答案:D二、填空题1. 体育教学的目的是培养学生的________、________和________。
答案:身体健康、运动技能、体育精神2. 运动训练的原则包括:循序渐进、全面性、周期性、________和________。
答案:个别对待、实效性3. 体育比赛中,运动员的________和________是裁判员做出判决的重要依据。
答案:动作、规则遵守情况三、简答题1. 简述体育教学中如何实现学生的个性化发展。
答:在体育教学中,教师应通过观察和了解学生的个体差异,制定个性化的教学计划。
这包括但不限于调整教学内容、教学方法和教学进度,以适应不同学生的需求。
同时,教师应鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择运动项目,以促进其个性化发展。
2. 描述运动训练中的“超量恢复”原理及其在训练中的应用。
答:“超量恢复”是指在适当强度和量的训练后,运动员的身体素质和运动能力会超过训练前的水平。
在训练中,教练员应合理安排训练负荷,确保运动员在训练后得到充分的恢复,从而达到超量恢复的效果。
此外,教练员还应结合运动员的个人情况,制定合理的训练计划,以促进运动员的长期发展。
四、论述题1. 论述体育比赛中裁判员的作用及其对比赛的影响。
答:体育比赛中的裁判员是规则的执行者和比赛的监督者。
体育与健康巩固练习一1.大众健身器材在城市的小区空地、乡村的街道两旁都能看到。
在下列四项器材中,最适合发展腰腹力量的是A B C D2.以下哪种生活方式是健康的A.酗酒对人体有很大危害,但每天饮酒不超过半斤就不会损害健康B.水是生命之源,运动后要马上尽可能多地喝水以补充水分C.早睡早起,规律作息;营养搭配,科学饮食D.体育锻炼可以提高自己的免疫力,所以感冒发烧的时候,要加强体育锻炼3.有些在剧烈运动后,第二天会出现肌肉酸痛的现象,其原因是A.肌肉无氧呼吸,产生酒精积累 B.肌肉无氧呼吸,产生乳酸积累C.肌肉受伤,产生乳酸积累 D.有氧呼吸产生的正常现象4.从维护身体健康和安全考虑,下列叙述正确的是A.“春捂秋冻”是我国传统的民间养生习俗,具有一定的科学道理B.患有心血管疾病的人适合在早晨6—10点左右锻炼身体C.烹炒四季豆、芸豆、菜豆,下锅煸炒即食,否则影响人对营养元素的吸收D.购物时可用塑料袋盛装热的食物,如豆浆、油条等5.健康体能是美好生活的基石,也是运动体能的基础。
请找出不属于发展健康体能的运动图片是A.仰卧起坐B.瑜珈C.跨栏跑D.跳绳6.随着生活水平提高,“三高”人群越来越多,下列说法不正确的是A.水果不含脂肪和胆固醇,所以可以不加限制B.少吃含脂肪、胆固醇高的食物,如肥肉、动物内脏、巧克力等C.蛋白质要充足,同时保证优质蛋白质的摄入,如鱼类、禽类、瘦肉类、蛋类等D.要戒烟限酒7.现代篮球运动传入我国已逾百年,在我国得到了广泛的普及和发展,下列说法正确的是()A.篮球队员投篮时,使篮球在空中向后旋转是为了消除空气阻力的干扰,提高命中率B.投篮不是篮球比赛中唯一的得分手段C.“三四三”战术指的是篮球中的队形安排D.篮球运动是由美国的詹姆士·奈史密斯于1895年发明的8.人类健康的三大杀手:心脑血管病、______________和癌症A.冠心病B.脂肪肝C.高血压D.糖尿病9.以下描述,描述正确的选项是____________。
2011年中国西部地区篮球一级裁判员培训班理论试题(总分: 100分+10分时间: 90分钟)成绩单位姓名身份证号一、是非题(请在正确的答案上套上圆圈。
每小题3分,共75分)1.A4看起来脚踝受伤了,比赛被停止。
A队医生来到比赛场地上,但是A4已经恢复了。
比赛重新开始前A4应该被替换吗?是否2.主裁判员在A1和B1之间执行跳球开始比赛,球抛起后被A1和B1同时合法拍击,当球下落在A2的面前时被A2双手抓住,并迅速将球传给前场的A3。
这合法吗?是否3.比赛开始后的第一次死球时,记录员通知主裁判员:A6不是A队首发名单中的队员。
主裁判员是否应让A队原来指定首发的A1替换A6上场,并判A队教练员一次技术犯规吗?是否4.比赛开始后,A2投篮命中。
但裁判员们发现两队正在错误的方向中比赛。
裁判员立即鸣哨中止了比赛,让双方互换球篮继续比赛。
是否应登记A2投篮得分?是否5.主裁判员抛球执行比赛开始的跳球。
球被跳球队员A4合法拍击后直接出界。
当裁判员将球递交给B队队员掷球入界时,记录员是否应操纵交替拥有的箭头指向A队的进攻方向?是否6.A队进攻。
A2将球传给靠近篮下的A5,B2跳起拦截该传球,球被B2碰及后改变了方向并触及了篮圈。
此时24秒计时钟否应立即停止并复位?是否7.记录员在记录表上登录双方球队成员的姓名时,是否不用登录教练员姓名,将教练员这一行空出,留给教练员们在赛前10分钟签字用?是否8.A5投篮球离手后,24秒计时钟信号响。
随后球停留在篮圈和篮板之间。
这是一次跳球情况发生吗?是否9.A2正在做正常的掩护,A1运球经过时明显地用手推动了A2,使A2的身体移动并撞倒了被掩护的B2。
应判A2侵人犯规吗?是否10.第三节比赛开始,按交替拥有程序,B队拥有掷球入界权。
记录员在第二节结束时没有将交替拥有箭头反转而造成失误,主裁判员将球错误地给予A队掷球入界。
在A5掷球给A1,A1刚接到球时,主裁判员意识到该错误。
体育理论试题答案一、选择题1. 体育活动的基本功能包括()。
A. 增强体质B. 培养团队精神C. 娱乐休闲D. 所有以上选项答案:D2. 有氧运动和无氧运动的主要区别在于()。
A. 运动强度B. 运动时间C. 能量供应方式D. 运动类型答案:C3. 以下哪种运动方式不属于球类运动?()。
A. 篮球B. 足球C. 乒乓球D. 马拉松答案:D4. 体育锻炼中,正确的呼吸方式应该是()。
A. 深呼吸B. 浅呼吸C. 憋气D. 随意呼吸答案:A5. 体育锻炼对于心理健康的影响主要体现在()。
A. 缓解压力B. 提高自信心C. 增强社交能力D. 所有以上选项答案:D二、填空题1. 体育比赛中,公平竞争的原则要求运动员在比赛中必须遵守________和________。
答案:比赛规则体育道德2. 在进行力量训练时,为了避免伤害,应该先进行充分的________,然后再进行力量训练。
答案:热身活动3. 体育场地的维护和管理是保证体育活动顺利进行的基础,其中包括场地的________、________和________。
答案:清洁维护保养4. 体育锻炼时,正确的________和________是提高运动效果的关键。
答案:技术动作运动强度5. 长期坚持体育锻炼可以提高心肺功能,增强________和________。
答案:心血管系统呼吸系统三、简答题1. 简述体育锻炼对青少年成长的重要性。
答:体育锻炼对青少年的成长至关重要。
首先,它有助于青少年的身体健康,通过运动可以增强肌肉力量,提高心肺功能,促进骨骼发育,预防肥胖等健康问题。
其次,体育锻炼能够促进青少年的心理健康,通过团队运动可以培养合作精神和集体荣誉感,通过竞技活动可以提高自信心和抗挫折能力。
最后,体育锻炼还能帮助青少年形成良好的生活习惯,如遵守规则、尊重他人等,这些习惯将对他们的未来生活产生积极影响。
2. 描述有氧运动和无氧运动的特点及适用场合。
答:有氧运动是指在充足氧气供应下进行的运动,其特点是强度适中、时间较长,如慢跑、游泳、骑自行车等。
体育基础课理论试题及答案一、单项选择题1. 体育教学的基本组织形式是()。
A. 个别教学B. 集体教学C. 混合教学D. 循环教学答案:B2. 奥林匹克运动会的发源地是()。
A. 古埃及B. 古希腊C. 古罗马D. 古印度答案:B3. 在体育教学中,教师应注重培养学生的()。
A. 竞技能力B. 团队协作C. 身体素质D. 终身体育意识答案:D4. 现代体育的基本特征包括()。
A. 娱乐性B. 竞技性C. 教育性D. 全部选项答案:D5. 体育比赛中,裁判员的最终判决被称为()。
A. 裁判决定B. 终审判决C. 绝对权威D. 比赛规则答案:C二、判断题1. 体育锻炼可以提高人体免疫力,减少疾病的发生。
(对)2. 所有年龄段的人都适合进行高强度的体育训练。
(错)3. 体育比赛中,运动员的道德行为比比赛结果更为重要。
(对)4. 体育教学中,教师应该完全按照教材内容进行教学,不需要创新。
(错)5. 体育活动可以促进青少年的心理健康,提高社交能力。
(对)三、简答题1. 简述体育教学的目标。
答:体育教学的目标主要包括:提高学生的身体素质,培养学生的体育技能和运动习惯,增强学生的团队协作能力,培养学生的公平竞争意识和遵守规则的习惯,以及通过体育活动促进学生的心理健康和社交能力。
2. 体育比赛中,运动员应遵守哪些基本原则?答:体育比赛中,运动员应遵守以下基本原则:尊重比赛规则,尊重对手和裁判,公平竞争,诚实守信,不使用禁用的药物和方法,以及在比赛过程中展现出良好的体育道德。
四、论述题1. 论述体育活动在青少年成长过程中的作用。
答:体育活动在青少年成长过程中扮演着多重角色。
首先,体育活动有助于青少年身体素质的提升,包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等。
其次,通过参与体育活动,青少年可以学习团队合作、领导力和沟通技巧,这些技能对他们未来的社会生活和职业生涯都至关重要。
此外,体育活动还能帮助青少年建立自信心和自我认同感,通过克服运动中的挑战,他们学会了坚持和努力。
4、体育与健康课程标准包括前言、(A)、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构5、教师的评价应具有很强的权威性,须尽力做到全面和(A)。
A、准确B、公平C、公正D、公开6、(B)是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应7、教师在体育与健康学习评价中起(B)。
A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康( A )是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是(D)。
A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备10、( D)既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应三、简答题(34分)1、体育与健康课程的设计思路是什么?(8分)根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容根据学生的身心发展特征划分学习水平根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系2、体育与健康的课程基本理念是什么?( 8分)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益3、在确定体育与健康学习评价的目标时,应关注哪几个方面?(8分)一是了解学生的体育与健康学习和发展情况,以及达到学习目标的程度,为制订下一步教学计划做好准备。
二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因,以便改进教学。
中央民族大学2011级形体健美公共体育课理论试题
任课教师:张凤民张勇
1、简要阐述常见健身锻炼项目类别并举例
答:常见健身锻炼项目包括三类:
(1)有氧运动项目,主要发展心肺耐力,减少身体脂肪,如步行、慢跑、长距离游泳、跳绳、健身操等;
(2)伸展性练习项目,主要发展身体柔韧性和伸展性,如瑜伽、普拉提、五禽戏、八段锦等;
(3)力量练习,主要发展肌肉,健美体格,如俯卧撑、器械力量练习、杠铃哑铃练习等。
2、简述超量恢复原理
答:超量恢复原理是指人体在运动后的恢复过程中,体内被消耗的能量物质(ATP、蛋白质、糖和无机盐等)不仅能恢复到运动前的原有水平,而且在一段时间内可出现超过原有水平的现象,称为超量恢复。
超量恢复原理是健美锻炼的重要理论基础。
3、简述力量练习的常见类型并举例
答:(1)利用自身重量作阻力的练习。
指利用身体本身的重量作训练,优点:简便易行,对器械和场地无特殊要求;如:俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、双杠双臂屈伸等;(2)健身器械练习。
如健身房中的各种可调重量的组合器械练习,包括综合的多站式训练器和单站式训练器,优点:安全可靠,阻力调节方便,肌肉锻炼针对性强;(3)自由重量练习:指以独立的杠铃和哑铃等自由重量器械来进行力量练习,如杠铃卧推、杠铃推举等,优点:能试试全幅度、多角度及渐增阻力的锻炼。
4、举例说明力量练习中的原动肌与对抗肌的概念
答:力量练习的动作通常是在几块肌肉或几群肌肉的协调工作下完成,使运动的肢体环节围绕关节产生运动。
根据肌肉在运动中的作用,可将肌肉分为原动肌和对抗肌,原动肌是指直接完成某动作的肌肉,前臂弯举中肱二头肌是肘关节弯曲的主动肌。
对抗肌是指与原动机功能相反的肌肉。
如前臂弯举中肱三头肌是肘关节弯曲的对抗肌。
5、在每次健身运动之前为什么要进行热身活动?
答:为确保安全,一般在健身锻炼前要先做一段热身锻炼,热身运动的主要目的是轻微加快心跳。
1.能提高身体主要部位的体温2.能使更多的血液(氧气)流向肌肉,从而为身体进行更剧烈的活动作好准备。
3.轻微活动后的伸拉运动会使筋腱更灵活,因为它提高了体温并增加了关节活动范围,从而可避免关节,韧带和肌肉损伤。
6、每次健身运动结束为什么要进行放松活动?
答:在健身课上,当你已经达到并保持了一定的运动心率后,慢慢地恢复就显得非常重要。
放松主要有两个目的:
1.能使脉搏的高速跳动频率减缓。
2.能使大量的血液从刚刚结束运动的肢体回流到心脏从,从而能够避免运动后头晕、恶心、筋疲力尽等症状。
7、在每次健身运动后一般采用的放松活动方式?
通常采用的放松方式是慢跑、伸展运动、揉捏挤压运动肢体和牵拉等活动。
8、请查阅资料回答我们应该选择在什么样的环境(包括温度、空气质量、时间等条件)下进行健身?
9、在北京健身时要注意什么?
由于北京气候干燥,所以防干燥很重要,易引起咽喉干燥、口舌少津、嘴唇干裂、鼻出血、便秘等症状。
对于运动者来说,每次锻炼后应适量喝温开水,多吃甘蔗、梨、苹果、乳类、芝麻、新鲜蔬菜等柔润食物,以保持上呼吸道粘膜的正常分泌,防止咽喉肿痛。
如运动时出汗过多,可在温水中加少量食盐,以维持体内酸碱平衡,防止肌肉痉挛,补充时以少量、多次、缓饮为准则。
此外,如进行长跑锻炼,还要饮用适量的糖开水,以防低血糖,出现头晕、出虚汗、四肢乏力等不良生理反应。
10、如果你在运动中不小心挫伤了肢体的某部分(此种损伤属闭合性软组织),请问你如何进行紧急处理?(答案详见教材P261)
11、体育锻炼的原则:(答案详见P248)
1.循序渐进原则
2.自觉性原则
3.从实际出发原则
4.经常性原则
5.全面性原则
12、如果有人在运动中发生关节脱位或骨折情况时,应如何应对?(答案详见P262)
13、对一般人群来说,如何确定体育锻炼时的适宜运动强度、运动时间和运动频率?
答:适宜运动强度一般以心率表示,我们一般称适宜的运动心率为靶心率,推算靶心率的方法如下:靶心率=(220-年龄数)×(60%~80%)。
(注:虽然有推算靶心率的具体方法,但在运动时还要根据自身的感受及时的调整运动强度,以确保运动时的安全,如在运动时出现身体不适的情况,应及时调整运动量或停止运动量,必要时要去医院检查)。
确定运动时间一般初始锻炼者运动时间控制在30分钟,经常锻炼者锻炼时间一般控制在40-60分钟。
运动频率应以每周3~4为宜。
14、健美运动的健身价值(答案详见P135)。
15、在健美训练中如何确定你的RM?
答:首先要明确RM的概念。
是英文"repetition maximum"的缩写,中文译义最多重复次数",在健美锻炼活动中,"RM"被规定为负荷重量,如"6~12RM"所表达的就是"最多能重复或连续试举6~12次的重量"。
如果你用70公斤进行卧推,竭尽全力最多只能连续推举10次时,那么70公斤就是该你的5RM的重量。
根据自身的健身目的,RM是不同的。
1~4RM主要增长绝对力量,8~12RM主要是增长肌肉维度(解决瘦变壮的问题)、15~20RM主要发达小肌肉群和增进肌肉线条弹性,25~30RM 主要以缩减体脂为主。
16、奥林匹克运动之所以能够发展成为规模宏大、影响深远的国际文化活动,除了具有完备思想体系作为其发展目标外,还有一个结构完备、功能齐全的组织体系,它包括国际奥委会、国际单项体育联合会、国家奥委会构成的奥林匹克运动组织的“三大支柱”。
(答案见教材P52)
17、请解释奥林匹克“神圣休战”(答案见教材P47)
18、简述世界卫生组织(WHO)对健康概念的论述。
(答案见教材P236)
19、不同锻炼目的的健美训练动作次数应如何安排?
答:(1)主要增长力量:可采用低次数,1-5RM重量,每组1~5次;(2)主要增长肌肉块、刻画线条和肌肉的耐久力:可采用中次数,8-12RM重量每组8-12次;(3)主要增强肌肉耐久力、肌肉线条和检索肌肉块:可采用高次数,15-20RM,每组15次以上。
20、简述力量练习的常见类型并举例
答:(1)利用自身重量作阻力的练习。
指利用身体本身的重量作训练,优点:简便易行,对器械和场地无特殊要求;如:俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、双杠双臂屈伸等;(2)健身器械练习。
如健身房中的各种可调重量的组合器械练习,包括综合的多站式训练器和单站式训练器,优点:安全可靠,阻力调节方便,肌肉锻炼针对性强;(3)自由重量练习:指以独立的杠铃和哑铃等自由重量器械来进行力量练习,如杠铃卧推、杠铃推举等,优点:能试试全幅度、多角度及渐增阻力的锻炼。