1~6年级课外专项阅读训练,含答案

一年级阅读短文，回答问题。

那就是闻名中外的青海鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，湖鸟岛。

一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

天气变暖，湖水解冻，每年春天，它们在这里筑巢安家，养育后代。

小岛成了鸟的六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，世界。

一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多。

他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

鸟岛最热闹的时候是1.每年春天，鸟儿们陆续飞到鸟岛来做什么？2.来岛上游玩的人们怎样对待这些鸟儿？为什么？3.他们伸它们在这里筑巢安家，养育后代。

3.2.1.一年级答案：六月手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

二年级阅读短文，回答问题。

山坡上的羊傍晚，一只羊独自在山坡上玩。

突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。

牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；兔子一听，更是一箭一般离去。

山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。

回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。

马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。

驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。

猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。

兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。

在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。

真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。

那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。

而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友!1.给下列词语注音。

六年级上语文课外阅读专项训练含答案(1)一.阅读专项训练十里画廊，这里实在是美.沿着那流水潺潺.弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到，一路上，两边青峰高耸，绿树如云.人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的胡同里似的，仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰，这青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百态，美妙绝伦.它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特色，一座有一座的姿态.它们有的像身背草篓的采药老人；有的像手捧鲜花的妙龄少女；有的像摩天大楼；有的像中世纪的城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋；有的一根独峙，像一枚长长的火箭……好看极了.①我实在惊讶：天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷.美妙绝伦的景物？②可以毫不夸张地说，这每一座青峰，就是一幅绝妙的好画，一首优美的好诗.③这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗.④它们纷纷地排列在你的面前，张着那绿色的臂膀在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语.⑤啊，朋友置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷，不陶醉呢？1.读文中画横线的部分，圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象，并继续联想，补充下列句子.它们有的像身背草篓的采药老人，是要去深山寻找灵芝草吗？有的像手捧鲜花的妙龄少女，是吗？有的像两根尖尖的竹笋，是吗？有的像一枚长长的火箭，是吗？2.读文中画波浪线的部分，体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的.在第①句中，作者联想到了，说明这样的美景只能是神来之笔；在第②③句中，作者把青峰比作 . ，说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意；在第④句中，作者又让青峰变成亲切的人，向人们 . . .这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢？所以在第⑤句中，作者直抒胸臆，表达了自己之情3.请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法，也用比喻.拟人等修辞手法来描写自己在公园.家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象.二.阅读综合训练.山林之晨雨，忽急忽缓.忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了.就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路.四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香.花香，使人精神为之一振.那些圆圆的.亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁炼.走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了.真可谓“”呀!山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着.唱着那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉.或许是因为“”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了.晨雾似乳白色的薄纱，如梦.如诗.如画.如幻.山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画.渐渐地，群山就像一个娇美的维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙.那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽.我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的.透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上身上.此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波.薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了.这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里滴起一种压严.圣洁的感觉.恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔.此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已.我想高歌，我想欢呼.哦，不！何必破坏这份属于山林的清些呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你山林之晨”就足够了！1.选择恰当的诗句填在文中的横线上.（填序号）A.鸟鸣山更幽B.空山新雨后天气晚来秋C.道狭草木长朝露沾我衣2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了 . . . 等景物，表达了作者的感情.3.本文语言优美，联想和想象也是一大特色，阅读第6自然段，把作者联想和想象的句子画上“”，并写一写这样表达的好处.4.作者主要采用了 . 等修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感.5.“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已.我想高歌，我想欢呼.”作者想说些什么呢？请你发挥想象，简单地写一写.三.阅读芳草园.天子山一日（节选）山雨，来得快，也煞．得快.不大的一会儿工夫，就云收雨散，天朗气清了.这时候，再看看那碧沉沉的山谷，不禁惊叫了起来：只见在那深邃的山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快，扩展得那么迅速.我不禁想起了有一年我和我的那时是五岁的女儿丹薇，在黄山的紫云峰下，坐在岩石上观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽深处，一朵朵乳白色的烟雾，升腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾起来，扩散开去.小丹薇高兴地拍着手说：“爸爸，对面山坡的树林里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大口大口地（吸喷）烟呢.”我真惊讶于这孩子想象力的丰富.可不是吗，眼前这神堂湾深谷里的景象，活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的烟团.这烟团，在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就（涌充）满了大半个山谷.这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾（迷惘迷蒙）的海洋.那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的岛屿.随着那云雾的不断飘动，峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓，迷离飘忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨画儿，充满了诗情画意.这景象，美极了.1.“煞”字有两个读音，即“shā”和“shà”，在选文中应该读作 .“煞”字在第一自然段中的意思是 .2.用“”在选文中的括号里选择恰当的字词.3.有人说选文中画横线的句子有些哆唆，如果我们将它改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾沸沸扬扬地在向上快速地升腾，快速地扩散”好不好？为什么？4.人的想象力是丰富的.五岁的丹薇把云雾想象成；而“我”把云雾中的山峰想象成，把云雾中的景色想象成，都很生动形象.5.选文描写了神堂湾深谷里的云雾，表达了作者之情.六年级（上）语文课外阅读专项训练（一）参考答案一.阅读专项训练十里画廊，这里实在是美.沿着那流水潺潺.弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到，一路上，两边青峰高耸，绿树如云.人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的胡同里似的，仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰，这青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百态，美妙绝伦.它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特色，一座有一座的姿态.它们有的像身背草篓的采药老人；有的像手捧鲜花的妙龄少女；有的像摩天大楼；有的像中世纪的城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋；有的一根独峙，像一枚长长的火箭……好看极了.①我实在惊讶：天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷.美妙绝伦的景物？②可以毫不夸张地说，这每一座青峰，就是一幅绝妙的好画，一首优美的好诗.③这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗.④它们纷纷地排列在你的面前，张着那绿色的臂膀在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语.⑤啊，朋友置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷，不陶醉呢？1.读文中画横线的部分，圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象，并继续联想，补充下列句子.它们有的像身背草篓的采药老人，是要去深山寻找灵芝草吗？有的像手捧鲜花的妙龄少女，是准备迎接远道而来的朋友吗？有的像两根尖尖的竹笋，是想鼓鼓劲进行拔高比赛吗？有的像一枚长长的火箭，是想飞到太空中看风景吗？2.读文中画波浪线的部分，体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的.在第①句中，作者联想到了天公，说明这样的美景只能是神来之笔；在第②③句中，作者把青峰比作好画 . 好诗，说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意；在第④句中，作者又让青峰变成亲切的人，向人们拥抱 . 微笑 . 絮絮低语 .这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢？所以在第⑤句中，作者直抒胸臆，表达了自己对大自然的喜爱之情3.请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法，也用比喻.拟人等修辞手法来描写自己在公园.家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象.沿着石子铺的小路，我来到了一片银杏树林.一阵凉爽的秋风吹过，树叶翩翩起舞，多么像一把把精巧可爱的小扇子在快速地扇动着，好像在欢迎我的到来.更有趣的是，树叶的边缘呈金黄色，仿佛镶了一层金边，这都是秋的杰作.那片枫树林尤其吸引我.远远望去，它如同一片熊熊燃烧的烈火，那么红，那么艳.那一片片树叶，似乎是一群摇摇晃晃的从空中降落的小伞兵.一阵秋风吹过几片枫叶飘飘悠悠地落了下来，我急忙捡起一片夹进书中，将这美好的一刻珍藏起来.二.阅读综合训练.山林之晨雨，忽急忽缓.忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了.就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路.四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香.花香，使人精神为之一振.那些圆圆的.亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁炼.走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了.真可谓“ C ”呀!山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着.唱着那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉.或许是因为“ A ”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了.晨雾似乳白色的薄纱，如梦.如诗.如画.如幻.山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画.渐渐地，群山就像一个娇美的维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙.那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽.我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的.透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上身上.此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波.薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了.这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里滴起一种压严.圣洁的感觉.恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔.此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已.我想高歌，我想欢呼.哦，不！何必破坏这份属于山林的清些呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你山林之晨”就足够了！1.选择恰当的诗句填在文中的横线上.（填序号）A.鸟鸣山更幽B.空山新雨后天气晚来秋C.道狭草木长朝露沾我衣2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了露珠 . 小鸟 . 晨雾 . 群山等景物，表达了作者对大自然无比喜爱的感情.3.本文语言优美，联想和想象也是一大特色，阅读第6自然段，把作者联想和想象的句子画上“”，并写一写这样表达的好处.作者运用联想和想象的方法，把“庄严.圣洁的感觉”具体化了，写出了作者陶醉其中的情景，表达了作者对大自然的喜爱及赞美之情.4.作者主要采用了拟人 . 比喻等修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感.5.“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已.我想高歌，我想欢呼.”作者想说些什么呢？请你发挥想象，简单地写一写.示例：在这如梦如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我是这里的主人，我爱你，山林之晨. 三.阅读芳草园.天子山一日（节选）山雨，来得快，也煞．得快.不大的一会儿工夫，就云收雨散，天朗气清了.这时候，再看看那碧沉沉的山谷，不禁惊叫了起来：只见在那深邃的山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快，扩展得那么迅速.我不禁想起了有一年我和我的那时是五岁的女儿丹薇，在黄山的紫云峰下，坐在岩石上观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽深处，一朵朵乳白色的烟雾，升腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾起来，扩散开去.小丹薇高兴地拍着手说：“爸爸，对面山坡的树林里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大口大口地（吸喷）烟呢.”我真惊讶于这孩子想象力的丰富.可不是吗，眼前这神堂湾深谷里的景象，活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的烟团.这烟团，在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就（涌充）满了大半个山谷.这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾（迷惘迷蒙）的海洋.那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的岛屿.随着那云雾的不断飘动，峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓，迷离飘忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨画儿，充满了诗情画意.这景象，美极了.1.“煞”字有两个读音，即“shā”和“shà”，在选文中应该读作shā .“煞”字在第一自然段中的意思是结束 .2.用“”在选文中的括号里选择恰当的字词.3.有人说选文中画横线的句子有些哆唆，如果我们将它改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾沸沸扬扬地在向上快速地升腾，快速地扩散”好不好？为什么？不好.原句连续使用四个“升腾”，既表现了烟雾上升之快，又表达了此景带给作者的震撼之大.4.人的想象力是丰富的.五岁的丹薇把云雾想象成老爷爷喷的烟；而“我”把云雾中的山峰想象成漂浮在大海中的岛屿，把云雾中的景色想象成淡雅的水墨画，都很生动形象.5.选文描写了神堂湾深谷里的云雾，表达了作者对自然景象的赞美之情.。

部编版小学语文1~6年级阅读训练题及答案一年级阅读短文，回答问题。

水滴的旅行我是一个旅行家，到过地球上许多地方。

我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。

我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。

我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。

昨晚，一场雨把我带到一个公园里。

我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。

早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。

时间一点点过去，气温A越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。

1.根据短文填量词。

一（）雨一（）雪花一（）旅行家2.读第二自然段，可以知道“我”去过。

3.短文最后一个自然段，“新的旅行”指的是“我”去了。

一年级答案：1.场朵个2.最高的山峰、宽广的大海、青青的草原3.天空中二年级阅读短文，回答问题。

月亮湾我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

河岸上长着许多桃树。

春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

过了桥，是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。

山坡上有一片茶树。

茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1.写出文中加点字的读音、，它们还有另外一个读音分别是、。

2.把下面的句子改写为感叹句。

月亮湾是个美丽的村子。

！3.读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。

二年级答案：1.dào zhāo dǎo cháo2.月亮湾真是个美丽的村子啊！3.略三年级阅读短文，回答问题。

一路花香印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。

他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。

完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

这样日复一日过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。

小学六年级阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。

每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。

那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

（1）①—③自然段是从________、________、________等方面描写丁香花的，分别写了________、________、________、________四处的丁香。

（2）第①节画线的句子运用了________、________的修辞手法，这样写的好处是：________。

（3）“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

”句中“积雪”指________，从“________，________”可以看出来。

（4）下列表述与文章内容不符的一项是（）A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

一年级阅读短文，回答问题。

荷叶姐姐下雨了。

荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。

一条小鱼，躲在绿伞下；一只蜻蜓，躲在绿伞下；一只青蛙____________，躲在绿伞下……荷叶姐姐给别人遮雨，自己却在雨里淋着。

雨姑娘看见了，觉得不好意思了。

立即收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐姐的身上。

荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨眼笑呢！1．选择合适的词语的序号填写到短文中的横线上。

①蹦过来②游过来③飞过来2. 荷叶姐姐把伞给了________、________、________……3．还有哪些动物也会来躲雨呢？照样子写一写。

一只______________跑过来，躲在绿伞下。

4．想一想：躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐又会怎么回答呢？小鱼说：蜻蜓说：青蛙说：荷叶姐姐说：一年级答案:1.②③①2.小鱼蜻蜓青蛙3.示例：七星瓢虫4.略（提示：注意对话时的礼貌用语。

）二年级阅读短文，回答问题。

树叶的悄悄话秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。

梧桐叶在风里瑟(ｓè)瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。

”他们说着纷纷飘落地面。

银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。

香樟(zhāng)树的叶子又浓又密，他们也在低声商量(shāng liang)：“落，还是不落?”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀!”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（ｄｕàｎ）送来清甜的汁（ｚｈī）水，现在怎么能抛开他呢?他们都留了下来。

冬天，北风刮(guā)，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。

春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。

樟树干点点头，说：“。

”1.短文一共有个自然段。

叶、叶和叶都在悄悄说话。

小学课外阅读6篇含答案篇一：《小动物的王国》这篇阅读介绍了小动物王国的特征和各种小动物的生活性，包括蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜗牛等。

通过这篇文章，孩子们可以了解到小动物的生态环境和相互关系。

问：在小动物王国里，蚂蚁扮演着什么角色？答：蚂蚁在小动物王国中扮演着“家务经理”的角色，负责工作分配和领导指挥。

篇二：《素质教育，从小事做起》这篇文章主要讲述小学生如何从点滴小事做起，培养良好的品行和惯，构建自己的素质教育体系。

问：如何培养孩子的自控力？答：通过规划孩子的时间和研究任务，教育孩子自我管理、自我激励、自我调整等技能，培养孩子自控力。

篇三：《世界上最聪明的小学生》这篇文章介绍了一位名叫“小爱因斯坦”的小学生，他的智商高达162，被称为世界上最聪明的小学生。

问：小爱因斯坦最擅长的学科是什么？答：小爱因斯坦最擅长的学科是数学和物理。

篇四：《小香港，大未来》这篇文章介绍了香港作为一个国际化城市的特点和优势，以及未来的发展前景。

通过这篇文章，孩子们可以更好地了解香港这座城市。

问：香港的特区行政长官由谁决定？答：香港的特区行政长官由中央人民政府任命产生并经香港特别行政区的选举产生后产生。

篇五：《文明礼仪教学》这篇文章预防了文明礼仪的重要性以及如何在教育中加以引导和培养。

从中，孩子们可以学到不同场合和情境下的礼仪表现和规矩。

问：举个例子，描述在公共场合如何展现文明礼仪？答：在公共场合，要注意不大声喧哗，不乱扔垃圾，尊重他人，礼让他人等，以免干扰他人的正常秩序和情绪。

篇六：《小学生的忧虑与压力》这篇文章介绍了小学生在研究和生活中的压力和忧虑，以及如何应对和减轻这些压力。

通过这篇文章，孩子们可以学会面对自己的情绪和不良情绪。

问：如何自我调整减轻研究压力？答：可以通过放松身心、树立合理目标、规划学习任务、调节作息等方式来自我调整与减轻学习压力。

六年级（上）语文课外阅读专项训练（一）2017年9月一、阅读专项训练十里画廊，这里实在是美。

沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到，一路上，两边青峰高耸，绿树如云。

人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的胡同里似的，仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰，这青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百态，美妙绝伦。

它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特色，一座有一座的姿态。

它们有的像身背草篓的采药老人；有的像手捧鲜花的妙龄少女；有的像摩天大楼；有的像中世纪的城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋；有的一根独峙，像一枚长长的火箭……好看极了。

①我实在惊讶：天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷、美妙绝伦的景物②可以毫不夸张地说，这每一座青峰，就是一幅绝妙的好画，一首优美的好诗。

③这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗。

④它们纷纷地排列在你的面前，张着那绿色的臂膀在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语。

⑤啊，朋友置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷，不陶醉呢1、读文中画横线的部分，圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象，并继续联想，补充下列句子。

它们有的像身背草篓的采药老人，是要去深山寻找灵芝草吗有的像手捧鲜花的妙龄少女，是吗有的像两根尖尖的竹笋，是吗有的像一枚长长的火箭，是吗2、读文中画波浪线的部分，体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的。

在第①句中，作者联想到了，说明这样的美景只能是神来之笔；在第②③句中，作者把青峰比作、，说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意；在第④句中，作者又让青峰变成亲切的人，向人们、、。

这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢所以在第⑤句中，作者直抒胸臆，表达了自己之情3、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法，也用比喻、拟人等修辞手法来描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象。

山林之晨雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。

统编版六年级语⽂上册1-8单元课外阅读专项训练题6篇（附答案）统编六上课外阅读练习题（⼀）《昆仑⼭巅的葵花》昆仑⼭巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的⼀股冷风,冻死了绝⼤部分葵花,只奇迹般地保存下⼀棵幼苗。

这棵幸运的葵花,⼀往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。

茎上纤巧的绒⽑像蜜蜂翅膀⼀样,在寒风中抖个不停。

也许它感到了昆仑⼭喜怒⽆常的威严,急匆匆地压缩了⾃⼰的⽣命历程,才长到⼀尺⾼,就萌发出了纽扣⼤的花蕾,压得最⾼处的茎叶微微下垂,好像惭愧⾃⼰为什么不长得更⾼⼀些。

那⼀年没有秋天,寒凝⼀切的风雷,毫⽆先兆地骤然降临。

早晨起来,天地⼀⽚苍茫,我们⼏乎是跌跌撞撞地扑向葵花。

向⽇葵却凝然不动地站⽴在那⾥,在冰雕⽟琢的莹⽩之中,保持着凄清的翠绿。

叶⽚傲然舒展,像⼀⾯玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。

最不可思议的是,在它⽣命的最后⼀刻,居然绽开⼀朵明艳的花。

那花盘只有⼀元硬币那么⼤,弹射出密集的黄⾊花瓣,箭头般怒放着,像⼀颗永不泯灭的星。

我不知道它是不是世界上最⼩的葵花,但我知道它是世界上最⾼的葵花。

练⼀练1、⽂中多处出现⽐喻,⽤“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____⽐喻成_________。

感受：__________________ (2)把_____⽐喻成_________。

感受:___________________2.⽂章结尾:“我不知道它是不是世界上最⼩的葵花,但我知道它是世界上最⾼的葵花。

” 说“最⼩”是因为什么？_________________ 说“最⾼”是因为什么？_________________ 3、由葵花联想到⼈，你觉得谁是葵花⼀样的⼈？为什么？————————————————————（⼆）《翠鸟吃⾷》①普通翠鸟只有⿇雀⼤⼩。

通常情况下,按照体形⽐例,它的猎物个头都相当⼤。

因此除⾮猎物⼩得可以⾮常容易地⼀⼝吞下,否则它都要进⾏个“摔打”仪式。

阅读短文，回答问题。

秋姑娘秋姑娘来了,多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋,葡萄是你的眼睛,红枣是你的嘴巴,风铃是你的笑声。

你从夏天走过来,走进我们香甜的梦。

1.秋姑娘多么美丽动人,苹果是她的,葡萄是她的,红枣是她的,风铃是她的。

2.秋天还有什么水果成熟了?请画一画吧。

3.一年有四季,分别是、、、。

一年级答案：1.脸蛋眼睛嘴巴笑声2.提示:画一画秋天成熟的水果即可。

3.春夏秋冬看图写话。

仔细看图,图上都有谁?她们在干什么?请你用一段话写下来。

二年级答案：提示:小姑娘在照顾生病的妈妈。

阅读短文，回答问题听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。

他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。

我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。

秋天，丰收的场院热闹起来。

男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。

女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。

我们堆雪人，打雪仗。

钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。

男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。

女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。

1．选择题。

选择正确的答案，填上序号。

(1)根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。

()A．游泳比赛B．春天的景色C．我们的游戏和玩具D．打雪仗(2)关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是() A．“我们”的玩具是从商店里买来的。

B．“我们”的玩具是自己动手制作的。

C．“我们”一年四季都有玩具。

D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。

(3)春天，“我们”做口哨可能用的树叶是()A．荷叶 B．枫叶C．柳叶 D．银杏叶(4)作者介绍玩具和游戏的写作顺序是()A．按事情发展顺序B．按时间顺序C．按地点转换顺序D．按方位顺序2．按短文内容填空。

阅读短文，回答问题。

雪娃娃飘哇飘,飘哇飘,天上掉下白棉花。

棉花落到花园里,花园里钻出雪娃娃。

雪娃娃,小朋友们喜欢它。

太阳公公一出来,雪娃娃跑得没影啦。

我想问:“雪娃娃,你藏到哪儿去了?”1.我知道“白棉花”就是，有“白棉花”的时候是季。

2.雪娃娃藏到哪里去了?一年级答案：1.雪花冬2.雪化成水,钻进泥土里了。

阅读短文，回答问题。

有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。

正巧，前面来了一个孩子。

太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。

”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。

太阳对风说：“看我的吧。

”说着便发出强烈的光。

孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

第二天，风和太阳又碰到了一起。

太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。

”太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。

可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？这时，风“呼呼”地吹了起来。

船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”1．给短文加一个标题：______________2．短文共有______个自然段，文中风和太阳进行了______次比赛。

第一次比赛内容是__________________，第二次比赛内容是__________________。

3．用“——”在文中画出一个比喻句。

4．短文告诉我们什么呢？________________________________________________________ ________________________________________________________二年级答案：1.谁的本领大2.六两脱下孩子的外衣让船走得快些3.只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。

乌鸦搬家乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。

百灵鸟问乌鸦：“看你这样匆忙，要上哪儿去呀？”乌鸦说：“我要搬到东村去住。

”“那是为什么？”“西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。

我在那里住不下去，非搬家不可了！”百灵鸟说：“我认为，西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听。

如果你不改变，东村的人也是不会欢迎你的呀！”一年级答案：1.西村东村2.西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。

3.示例：乌鸦要想办法改变它的声音。

二年级阅读短文，回答问题。

最香的一顿饭绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流……小老鼠贝贝驾着直升机在天上飞啊飞。

贝贝觉得肚子有点儿饿，就操纵着直升机往下降。

“救命呀！”地面传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼里拼命挣扎。

贝贝急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水面两寸高的地方。

可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。

贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。

小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。

小蚂蚁对贝贝说：“哟，你的绳子真像老鼠尾巴。

”“直升机上的绳子都这样。

”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。

贝贝把小蚂蚁送回了家。

不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来了米饭、面包和水果。

贝贝大吃起来，这真是他有生以来吃得最香的一顿饭。

贝贝对蚂蚁们说：“好香的饭呀！太谢谢你们了！我经常在这一带飞，有事儿尽管找我。

”说完，他驾驶直升机飞走了。

1.这篇文章有（）个自然段，第五自然段有（）句话。

2.填上恰当的词语。

（）的饭（）的田野（）的山丘（）的河流3.仿照文中画线句子写一写。

贝贝在天上还看到了4.小老鼠把当作绳子救起了小蚂蚁。

二年级答案：1.六 32.好香绿绿高高低低长长3.示例：满山的野花、茂密的树林、自由飞翔的小鸟4.尾巴5.因为贝贝帮助了小蚂蚁，自己很快乐。

三年级阅读短文，回答问题。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

小学语文1-6年级阅读理解-附答案小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。

好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好欺负别人。

小鱼被它夹得直喊妈妈。

小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。

小虾一见它就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。

突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我怎么夹住你！”“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。

”1.被小螃蟹欺负的动物有、、。

2.小螃蟹最后被 (谁) (怎么样)。

一年级答案：1. 小鱼、小乌龟、小虾2. 小男孩钓走了3. 4 2二年级阅读短文，回答问题。

桃花的心愿河堤(dī)上的桃花，被春风一吹，争先恐后地开放了。

一簇(cù)簇，一团团，给大地(增添增强)了春色，给人们带来了芳香。

夹杂在桃树中的柳树，侧过头去，悄悄地问桃花：“小妹妹，你在尽情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂时短暂)吗？”“我的生命确实不长，盛开期不过三四天。

”桃花坦率地回答说，“在果树中，恐怕我的生命要算最短的了。

”“既然这样，那你为什么要拼着命开放呢？”柳树(理解不解)地问。

桃花微微一笑，抖(dǒu)抖花瓣说：“因为我懂得人们不但需要甜蜜的果实，还需要艳丽的色彩，尽管我的花期不长，但只要给人们一分钟的享(xiǎnɡ)受，我这一生也不算虚度了。

”柳树听了桃花的话，很受感动，含着泪说：“小妹妹，有你这样高尚的邻居，我也感到光荣。

我没本事开出你那样娇(jiāo)艳的花朵来，就让我吐出更多的翠(cuì)叶，帮助你一道打扮美丽的春天吧！”1.用“\”画掉文中括号内不恰当的词。

2.连一连。

微微地笑不解地开放坦率地回答争先恐后地问3.认真阅读短文，判断下列说法是否正确。

(在正确说法后的括号里打“√”)(1) 桃花在春天开放，它的花期很长。

( )(2) 柳树听了桃花的话无动于衷。

( )(3)桃花认为只要给人们一分钟的享受，它这一生也不算虚度了。

答案二年级
三年级
春雨的色彩
1. 春雨到底是什么颜色的？
2.看辩论
3.（1）小白鸽说春雨是无色的。

（2）小燕子说春雨是绿色的。

（3）麻雀说春雨是红色的。

（4）小黄莺说春雨是黄色的。

4.略
5.落淋洒滴
四年级
齐白石临摹学生的画
1、D
2、D
3、C
4、A
五年级
苦练——贝多芬的故事
1、琴声一会儿低沉，一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

2、楼道
3、聚精会神情不自禁
4、低沉简陋集中慌张
5、事情发展
6、C
7、
8、略
六年级
文言文两则
1、①同“座”，座位②立即、匆忙③同“返”，返回④、指示代词，这儿
2、C
3、①从他刻记号的地方下水找剑。

②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？
4、①宁信度，无自信也。

②从其所契者入水求之
5、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂的根据客观实际采取灵活对策的人。

一年级阅读短文，回答问题。

大还是小有时候，我觉得自己很大。

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。

我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

1. 文中有一对反义词，你能找到吗？（）——（）2. 照样子，写词语。

穿衣服（）（）3.“我”什么时候觉得自己很大？用“”画出来。

4.“我”什么时候觉得自己很小？用波浪线画出来。

一年级答案：1.大——小2.系鞋带按按钮3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

二年级阅读短文，回答问题。

放蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1.短文有个自然段，第1自然段有句话。

2.写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——（）喜欢——（）3.用“”画出描写蜻蜓外形的句子。

4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

”这是把蜻蜓的比作。

5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？6.你还知道哪些有益的动物?请写出2-3种。

二年级答案：1.2 52.美丽热爱3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

4.眼睛玻璃球5.它是益虫6.青蛙蚯蚓啄木鸟三年级阅读短文，回答问题。

秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

一年级阅读短文，回答问题。

画圈圈一圈、两圈、三圈,谁在水上画圈圈?哦,是小蜻蜓在排练。

四圈、五圈、六圈,谁在水上画圈圈?哦,是小鱼在吹泡泡。

七圈、八圈……许多圈,谁在水上画圈圈?哈,是小雨点儿在蹦跳!1.短文中写了、和在水面上画圈圈。

2.连一连。

小蜻蜓蹦跳小鱼在水上排练小雨点儿吹泡泡3.你喜欢这首儿歌吗?为什么?一年级答案：1.小蜻蜓小鱼小雨点儿2.小蜻蜓—在水上—排练小鱼—在水上—吹泡泡小雨点儿—在水上—蹦跳3.喜欢,因为这样水面很美,很有趣。

阅读短文，回答问题。

公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。

它们比赛跑步。

公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。

鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。

公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”它们又比赛游泳。

鸭子游得又快又稳。

公鸡浑身是水,差点被淹死。

鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”1.这段话共有()个自然段。

2.公鸡和鸭子先比赛(),结果是()输了;它们又比赛(),这次是() 输了。

3.这个故事告诉我们:二年级答案：1.32.跑步鸭子游泳公鸡3.每个人都有优点。

阅读短文，回答问题。

巧捞簪子古时候，有个小孩叫董辉。

有一天，他和妈妈到井边打水。

妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。

井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。

妈妈有些泄(xiè)气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。

妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。

”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。

”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。

董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束(shù)强烈的光，可是怎么也照不到井里去。

董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。

他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。

统编版六年级语文上册课外阅读专项训练（一）______________贝多芬出生于一个贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲则是个女仆。

贝多芬本人相貌平平,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。

贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手。

他十七岁丧母,独自一人承担起教育两个弟弟的责任。

1792年11月,贝多芬离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳。

不久,痛苦即叩响了他的生命之门。

从1796开始,贝多芬耳朵日夜作响,听力越来越衰退。

起初,他独自一人守着这可怕的秘密。

1801年,他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣,两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。

肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品(《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》)中。

席卷欧洲的革命波及维也纳,贝多芬的情绪开始高涨,这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。

1806年5月,贝多芬与布伦瑞克小姐订婚,爱情的美好产生了一系列伟大的作品。

不幸的是,爱情又一次把他遗弃了,未婚妻和别人结婚了。

不过,这时贝多芬正处于创作的极强时期,对一切都无所顾虑。

他受到了世人的瞩目,但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期:经济困窘,亲朋好友死亡离散,耳朵也已全聋,和人们的交流只能在纸上进行。

面对生活的苦难,似乎没有什么能使贝多芬屈服,他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。

1827年3月26日,贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。

1.在文中找出下列词语的反义词。

富裕一( ) 漂亮一( ) 增长一( ) 幸福一( ) 2.贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难？_________________________________________________________________ 3.读完全文,你觉得贝多芬是一个怎样的人?说出你的理由。

_________________________________________________________________ 4.给文起个题目,写在文前的横线上。

小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。

春天是这样来的dīng dōng dīng dōng,叮咚叮咚，Xiǎo xīshìlěshìqīng cuìde sǎng zi,小溪试了试清脆的嗓子，a, chūn tiān shìchàn zhe gēlái de啊，春天是唱着歌来的！hū la hū la呼啦呼啦，liǔzhīwān wān róu ruǎn de y āo柳枝弯弯柔软的腰，a, chūn tiān shì tiào zhe wǔlái de啊，春天是跳着舞来的！bìbāo bìbāo哔剥哔剥，chūn sǔn zài nítǔlǐkuài l ède bájié春笋在泥土里快乐地拔节，a,chūn tiān shìfàng zhe biān pào lái de啊，春天是放着鞭炮来的！1.读一读，连一连。

清脆的柔软的快乐地腰拔节嗓子一年级答案：1.清脆的嗓子柔软的腰快乐地拔节2.叮咚叮咚呼啦呼啦哔剥哔剥3.唱着歌来的跳着舞来的放着鞭炮来的跟燕子一起飞回来的二年级阅读短文，回答问题。

蓝蓝的天上飘着几朵白云。

山谷里，一条小溪静静地流着；远处，有一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！3.填上合适的词语。

（）的天空（）的空气（）的竹林（）的野花二年级答案：1.蓝蓝绿色粉红色2.飘流开放3.蓝蓝新鲜绿色粉红色三年级阅读短文，回答问题。

啊！多美的旷野。

同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。

不知道究竟是他寻到了诗，还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。

大家却被他认真的态度逗乐了。

欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。

小学语文：1-6年级（下）阅读训练第一章、一年级语文（下）开学阅读专项训练1.1专项训练妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊！妈妈的爱是责z é备的目光。

（1）短文有（ ）个自然段。

（2）文中写了两件事，是（ ）。

（选择）A.妈妈为“我”扇扇子 妈妈批评“我“做错了事情B.妈妈送“我“去医院 妈妈批评“我”做错了事情C.妈妈为“我”送伞 妈妈送“我”去医院（3）妈妈的爱是什么？用“ ”画出文中相关语句。

1.2拓展训练丁丁和牵牛花奶奶上了年纪，不能下楼了。

丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。

他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。

不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。

盼啊盼，牵牛花终于吹起了小喇叭。

姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。

丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。

（1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhòng zh ǒng）子，种（zhòng zhǒng）在阳台的花盆里。

（2）文中“小喇叭”指的是什么？（3）丁丁为什么要种牵牛花？用“—”在短文中画出来。

（4）写句话夸夸丁丁吧。

1.3能力提升家小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。

爱唱歌的鸟儿有一个舒sh ū服的窝。

勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。

蓝色的小河里住着鱼和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。

我呀，有个幸福的家，家里有爱我的爸爸和妈妈。

（1）短文中共有 种小动物，在文中用“—”画出来。

（2）动物的“家”分别是什么？用“ ”标出来。

（3）“我”有一个 的家，家中有爱“我”的 和 。

（4）给大家介绍一下你的家吧！第二章、二年级语文（下）开学阅读专项训练2.1专项训练（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。

参考答案：（1）春风吹1.红黄2. 春风一吹，就把天空染蓝了。

春风是蓝色的吗？3.示例：春风是五颜六色的。

（2）春天1.3 春天2.白云太阳野花蝴蝶（3）云娃娃1.乌云娃娃白云娃娃2.下雨天晴（4）我属猫1.③2.因为爸爸属鼠，“我”害怕爸爸。

3.害怕。

因为爸爸说话时声音总是很大。

（5）图书馆1.三“我”和小红星期三下午图书馆看书2.我们借到书就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。

3.不在书上乱画轻轻地翻过去另一页4.示例：我要向他们学习，喜爱读书。

在图书馆看书时，要安静，并爱护书本。

（6）宝宝看窗户1.蓝色金色灰色黑色2.②3.窗户还会变成彩色。

那是美丽的彩虹（7）秋天的果实1.水灵灵的—葡萄黄澄澄的—梨子红彤彤的—苹果2.大果盘3.金黄色的玉米，紫色的葡萄参考答案：（一）柔软的鸭绒被1. 短文共有（3）句话。

2.这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（春）（夏）（秋）3.用“——”把小鸭子的话画下来。

刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。

4.文章写了（小鸭子）送给（刺猬）（鸭绒被）。

5.从文中找出意思相近的词。

一转眼－（转眼间）温暖－（暖和）6.除了小刺猬外，下面的小动物中哪些是冬眠的？请把它们圈出来。

乌龟青蛙蛇熊（二）出汗1.短文共有（4）自然段。

2.读了短文，我知道老牛的汗在（鼻子），小马的汗在（身上），小狗的汗在（舌头），小花猫和（小猪）的汗都在（脚掌）。

3.在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

（摸）鼻子（翻）脚掌（吐）舌头（舔）全身（三）太阳和彩虹1.短文共有2自然段，第二自然段有4句话。

2.“太阳摇摇头，躲进云里，彩虹立即不见了。

”句子中的“不见”可以换成消失。

3.“你漂亮，这是真的。

不过，要是没有我，也没有你。

”这句话中的“你”指的是彩虹。

“我”指的是太阳。

4.虹不见了，是因为：（C ）A虹太骄傲了。