2.绍兴上虞影子变变变-教学设计公开课

大班社会活动教案：影子变变变教学目标•了解影子的基本概念和特性；•通过互动游戏感性认识影子的形成原理；•提升幼儿观察和归纳能力，并培养动手能力；•促进幼儿合作和沟通能力。

教学内容及步骤1. 影子科普•介绍影子是由什么造成的，让幼儿了解阴影和阳光的作用；•引导幼儿谈论平时在生活中见到过的影子。

2. 进行实验•每位幼儿找一个小玩具或自己手上的物品，放置在阳光下，在纸张上用笔或按摩板画出物体的影子；•让幼儿观察自己的影子，观察影子随着太阳的位置而变化的现象。

3. 影子趣味玩耍•让幼儿在固定的地方比赛，看谁能跑出自己影子的范围；•鼓励幼儿团队合作，一起做出有趣的影子造型。

4. 影子表演•让幼儿将自己的影子拍摄下来，组成影子表演的视频；•鼓励幼儿在视频中创造出有趣的互动场景，展示出影子的魅力。

注意事项•在进行影子实验时，要确保阳光充足且安全；•在游戏和表演环节，要保证幼儿活动的安全性；•教师要注重引导幼儿认知和探索，而非简单灌输。

课程反思在本次活动中，幼儿通过亲身实验、趣味游戏和表演等形式，深入了解了影子的形成原理，引导幼儿学习目标达到了预期效果。

在游戏和表演环节，幼儿彼此合作，就如何打造出有趣的影子场景进行了联想和讨论，也锻炼了他们的团队协作能力和创造力。

同时，教师的引导靠近幼儿，有针对性地提供帮助和辅导，让活动更有意义。

总之，影子是幼儿学习生命科学的一个好的切入点，丰富且有趣。

活动的开展不仅能够拓展幼儿对自然现象的认知，而且让幼儿更好地发挥自己的能动性，提高探究问题和解决问题的能力。

将来还可以加入影子剪纸等创意活动，丰富影子主题的教育教学内容，提升幼儿的综合素质。

大班游戏教案：影子变变变教案及教学反思一、教案简介1.1 教学目标通过影子变变变游戏，旨在让幼儿掌握影子的基本概念和特征，增强幼儿观察、想象和判断能力，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。

具体教学目标如下：•掌握影子的基本特征和形态特征；•识别不同物体的影子，并进行比较和判断；•培养幼儿的协作意识和团队精神；•提高幼儿的观察能力和判断能力。

1.2 教学内容本次教学内容主要涉及以下方面：•影子的概念与特征；•影子变化的规律；•影子变变变游戏；•影子绘画活动。

1.3 教学时间本节课的教学时间为一课时，共计60分钟。

二、教学过程2.1 教学前准备•1个白板；•教具：用于造影子的简单道具（如灯笼、硬纸板），绘画色彩笔和纸张；•分组方案：将幼儿分为5组，每组3-4人；•课前准备：将教室调暗，用灯光照射出黑影。

2.2 教学步骤1.游戏介绍（10分钟）教师用简洁的语言对影子变变变游戏进行介绍，让幼儿了解游戏规则和目标。

每组幼儿分别制作道具，让幼儿通过观察、思考和探索动手制作，并练习动手能力。

2.观察影子变换（10分钟）教师引导幼儿，用小道具在白板上制造影子，并且让他们观察影子的变化，提醒幼儿注意变化规律。

观察结束后，教师让5个小组中的每一组前来选择一种自己喜欢的道具进行影子变化。

3.影子变变变游戏（20分钟）每个小组在5分钟内将自己选中的道具放到灯光下进行变化，变化时将场内灯光调亮。

每个小组完成后，由于切换座位，进行下一组活动。

此活动可以鼓励幼儿进行合作和交流，既锻炼幼儿的动手能力，又提高了团队协作和思维逻辑能力。

4.影子绘画活动（10分钟）教师以幼儿的视角，带着他们观察场内影子，然后让幼儿用彩笔和画纸绘画出影子。

幼儿可以随意选择颜色和画布，这个环节可以培养幼儿的观察能力和艺术创造力。

5.教学反思（10分钟）对于课堂中出现的问题，教师可以进行反思和总结，并且让幼儿参与到教学反思中来。

同时对幼儿提出的问题和困惑做合理的解答。

幼儿园大班游戏教案《影子变变变》含反思大班游戏教案《影子变变变》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿激发运动的兴趣，锻炼幼儿散跑的能力，培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力，快来看看幼儿园大班游戏《影子变变变》含反思教案吧。

设计背景幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。

我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入"我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。

"让孩子们找到自己的影子，通过"找影子"游戏让幼儿了解物体是有影子的。

通过玩"影子变变变"游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。

活动目标1.锻炼幼儿散跑的能力。

2.激发幼儿运动的兴趣。

3.培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点让幼儿观察、了解影子的特点，怎样引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发现幼儿的潜能活动准备安全场地---操场活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.2.玩"踩影子"游戏，练习闪躲跑和追逐跑?(一)请幼儿看看：太阳下我们是什么样的?(二)请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.(三)将幼儿分成两人一组，玩"踩影子"的游戏.3.集体玩"踩影子"的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息.4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲.活动结束教师："太阳下山了，要休息了."提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.德育教育在活动过程中，对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

大班社会教案及教学反思《影子变变变》一、教学内容和目标1.1 教学内容本堂社会课的教学内容为《影子变变变》。

1.2 教学目标本节课的教学目标如下：•让学生了解影子的特点和作用；•学生能够模仿影子的动作；•学生能够将影子变形。

1.3 教学重点和难点本节课的教学重点和难点如下：•教学重点：让学生了解影子的特点和作用。

•教学难点：让学生能够将影子变形。

二、教学准备2.1 教学材料•《影子变变变》一本；•影子投射器。

2.2 教学环境安静、宽敞、明亮、整洁的教室。

2.3 教学方法本课采用讲述结合实物示范法和小组讨论法。

三、教学过程3.1 教学步骤及内容步骤一：导入通过出示影子投射器，引导学生猜测今天课程的主题，同时与学生讨论影子。

步骤二：讲解1.分享故事《影子变变变》。

让学生集中注意力，通过讲述故事的形式让学生了解影子的特点和作用。

2.展示影子变形。

通过使用投影仪投射自己的影子，展示出影子的操作和变形过程。

让学生跟随观察，感受并模仿。

步骤三：实践按照组别分配，让学生进行小组讨论，共同探讨如何将影子变形。

后要求学生完成影子变形作品，分享到全班。

步骤四：总结老师与学生进行交流，总结本堂社会课的学习内容和学习成果。

3.2 教学方式及师生互动采用讲述结合实物示范法和小组讨论法，增加学生的参与度。

3.3 教学用具、设备、仪器的使用主要使用影子投射器和投影仪，采用现场演示的方式进行教学和呈现。

四、教学反思4.1 教学效果通过本次教学，学生们了解了影子的特点和作用，并能够模仿和变形影子。

学生们能够在小组中探讨，获得了彼此间的合作经验和多种解决问题的能力，提高了语言表达能力和就诊分析能力，同时获得了一些创造性思维方法。

4.2 教学反思1.教学环境不佳。

由于教学场所的限制，导致学生们的学习经历受到影响。

2.学生思维没有得到充分训练。

本节课因为时间限制，学生们在小组讨论所得到的时间太少，导致学生们仍然缺乏一定的思维锻炼。

4.3 教学改进方案1.准备更好的教学环境。

幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思教学目标：1. 帮助幼儿理解影子的形成原理。

2. 通过小组活动，引导幼儿发现数字之间的联系。

3. 通过观察、思考，让幼儿学会思考、预测，并形成自己独立的观察和思考习惯。

4. 增强幼儿的观察力和联想能力。

教学资源：1.《影子变变变》绘本。

2. 影子投影灯。

3. 数字卡片。

4. 影子测量卡。

5. 彩笔、纸张。

教学内容：【热身】1. 焦点介绍：今天我们要学习一本有趣的绘本《影子变变变》。

2. 重点演示：教师打开影子投影灯，影子会跟随自己的动作变化。

让幼儿一起感受影子的形成和变化。

【导入】教师用绘本《影子变变变》引出话题：影子是什么？影子怎样形成的？【探究】1. 影子手影游戏教师先以一个手影示范，让幼儿模仿自己的动作和手影。

慢慢地增加手影的难度，让幼儿逐渐掌握制作手影的技巧。

2. 小组活动：数字影子观察与记录将几个数字卡片贴在白板上，让幼儿以小组为单位观察数字影子的变化，并用影子测量卡记录每个数字影子的长短，然后让每个小组向大家介绍自己观察到的数字变化和记录结果。

【归纳】1. 教师带领幼儿回忆和总结今天学到的知识点：影子是由光线投射到物体上产生的，跟随着物体的移动而变化；数字之间的变化有规律可循。

2. 提问环节：让幼儿回答问题，加深对知识点的理解。

a. 影子会跟随着物体的移动而变化吗？b. 数字之间的变化是否有规律可循？【反思】1. 教师在教学过程中是否有让所有幼儿都获得学习的机会？2. 在小组活动中，是否有发现并纠正幼儿的错误想法和做法？3. 教师是否能够引领幼儿思考，让幼儿发现数字之间的联系和规律？【作业】让幼儿在回家的路上观察影子的变化，并在第二天课堂上回答影子变化的问题。

大型课堂游戏活动课程计划：影子变化和变化案例（反思教学）大班游戏活动的影子变化（与教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，锻炼孩子逃跑的能力，激发孩子们的体育兴趣，适合幼儿园老师去大班游戏活动课，来看看影子变化课程。

设计背景对幼儿的观察是无意识的。

要把幼儿的无意识观察与教师的自觉指导结合起来。

当我们走出教室，融入大自然，关注幼儿的生活时，我们可以引起孩子们的极大兴趣。

我做到了这一点：我让小孩们集中在操场上，以谜语的形式进口。

“我有一个好朋友。

无论我走到哪里，我都会留在我身边。

” '让孩子们找到自己的阴影，让孩子们知道物体被“寻找阴影”游戏所遮蔽。

让孩子们通过玩“阴影变化”游戏来观察和理解阴影的特征。

活动目标1.锻炼幼儿逃跑的能力。

2.激发孩子们对运动的兴趣。

3.培养幼儿能够躲避和奔跑的能力。

4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

5.通过活跃的孩子学习游戏，学习游戏的乐趣。

主要困难让幼儿观察和了解阴影的特征，如何吸引幼儿的注意力，引发孩子的持久兴趣，努力创新，探索和发现幼儿的潜能。

活动准备安全场所---游乐场活动程序1.组织幼儿在户外享受日光浴，做各种模仿动作，充分激活身体。

根据老师的语言提示，幼儿做各种模仿行为。

例如，阳光照在肩膀上，肩膀耸肩，阳光照在腿上，腿部跳跃，阳光照在腰间，扭曲。

2.玩“Tread Shadow”游戏，练习闪烁和追逐跑步？（1）请看孩子们：阳光下我们喜欢什么？（B）请改变孩子的姿势，看看他的影子是否已经改变。

（3）将孩子分成两组，玩“阶梯影子”游戏。

3.集体玩'阶梯影'游戏。

在规定的范围内，教师让阴影人追逐孩子，孩子注意躲闪，踩到阴影的孩子稍稍休息一下。

4.再次组织集体游戏，改变踩到阴影的人。

一个人踩到阴影，其他孩子在规定的范围内躲避。

活动结束老师：'太阳下山了，休息一下。

大班游戏活动教案：影子变变变一、教学目标1. 让孩子们认识和了解影子的产生和变化。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 让孩子们在游戏中体验合作与分享的乐趣。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解影子的产生和变化的原因。

2. 教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

三、教具与学具准备1. 教具：手电筒、玩具、布幕、彩纸。

2. 学具：每个孩子准备一个手电筒和一些彩纸。

四、活动过程1. 引入：在户外或者室内，用手电筒和玩具演示影子的产生，让孩子们观察并讨论。

2. 游戏1：“影子猜猜猜”。

孩子们用手电筒和彩纸制作不同的影子，然后大家轮流猜猜是什么影子。

3. 游戏2：“影子变变变”。

孩子们分组，每组用布幕和彩纸创造不同的影子，然后通过改变手电筒的位置和角度，观察影子的变化。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解影子的产生和变化的原因。

2. 活动重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这次活动，我发现孩子们对手电筒和影子的游戏非常感兴趣，他们在游戏中充分发挥了想象力和创造力。

同时，我也意识到在活动中要适时引导孩子们观察和思考，让他们在游戏中学习。

2. 拓展延伸：可以邀请家长参与活动，让他们也来体验一下影子的游戏，增进亲子关系。

也可以让孩子们在家里的阳台或者户外，用不同的物品创造影子，并观察影子的变化，将学习延伸到生活中。

这就是我设计的大班游戏活动教案：“影子变变变”。

通过这个活动，我希望孩子们能够对手电筒和影子产生浓厚的兴趣，并在游戏中培养观察力、想象力和创造力。

同时，我也期待他们在活动中学到更多关于光与影的知识。

重点和难点解析：在这次的大班游戏活动教案：“影子变变变”中，有几个重点和难点需要特别关注。

让孩子们理解影子的产生和变化的原因是这次活动的教学难点。

在引入环节，我用手电筒和玩具演示影子的产生，希望通过直观的展示让孩子们初步理解影子与光的关联。

大班游戏活动教案：影子变变变教案一、活动背景：当今社会，孩子们面对各种活动和玩具，玩具具有多种多样的分类方式，比如按年龄分类、按性别分类、按使用方式分类等等，但是总的来看，普遍存在的问题是孩子们玩具存在单一性，缺乏多重体验、多元语境下的知识与乐趣的结合。

这对于孩子们的身心发展可能产生一定的障碍。

为了解决这个问题，我们设计了这样一个游戏活动：影子变变变。

二、活动目标：1.学习影子的形成原理，掌握影子变更的方法和技巧。

2.激发孩子的好奇心和创造力，提高他们的快速反应与想象能力。

3.增长孩子们的知识，培养他们的观察能力和智力思维，增加对事物抽象表达的能力。

4.培养孩子们的合作精神、竞争精神和团队精神。

三、活动准备：1.室内提前设置1个宽约5米、长约8米的“非常静止区域”。

2.准备十个左右各形态的体形模型，如人、动物等。

3.室内照明条件需要较好，使参与全体看到形体模型的影影绰绰如同幽灵等对照模型影子。

四、活动流程：1.观察“非常静止区域”内的体形模型与影子，判断影子的改变规律和特征。

2.教授——原理、方法和技巧等。

3.实践——学员模仿练习。

4.比赛——比赛内容不局限于速度和正确率，包括观察力和造影的多样性等。

五、教学反思：1.活动内容全面，鼓励孩子们在锻炼合作、竞争等基础能力的同时，还融入了影子形成原理、动物和人形的形态比较等丰富的知识。

2.活动难度适中，适合大班年龄段的儿童参与，有助于激发孩子们的好奇心和创造力，也为孩子们提供了展示自我、锻炼自我能力的机会。

3.教学方法多样性，通过讲解、实践、比赛等多种教学方法，充分调动和激发了学生的学习兴趣，增强了学习效果。

4.对于活动准备阶段，特别是场地和灯光等环节，需要更加细致的调整和优化，以尽可能提供最好的活动体验和教学效果。

《影子变变变》活动设计活动目标1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。

2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。

3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。

活动准备1、《手影游戏》活动视频；2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；3、音乐《手指操》；3、大手电筒2只、投影仪1台。

活动过程一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。

1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。

师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。

因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。

（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。

师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。

教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。

小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。

1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。

3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。

4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。

大班社会详案教案及教学反思《影子变变变》一、教案概述1.1 教学背景《影子变变变》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事。

通过故事中的情节，引导幼儿认识影子的概念，并理解光线对影子形成的影响。

通过亲身体验，在探索中培养幼儿的观察能力和创造力。

1.2 教学目标•认识影子的概念，并理解光线对影子的影响；•观察并描述影子的特点和变化；•锻炼幼儿的观察能力和创造力。

1.3 教学材料•故事绘本《影子变变变》；•五颜六色的卡纸。

二、教学过程2.1 导入活动•利用教具帮助幼儿认识影子：教师可以用一根木棒引导幼儿观察自己身体在阳光下形成的影子，并简单解释影子的由来。

2.2 正式教学第一步：阅读绘本1.教师展示绘本《影子变变变》，并激发幼儿的阅读兴趣；2.教师朗读绘本，引导幼儿想象和思考。

第二步：观察影子1.教师引导幼儿观察影子的特点，如形状、颜色、大小等；2.教师提问，让幼儿主动参与，描述影子的变化。

第三步：动手制作卡纸影子1.教师分发五颜六色的卡纸，让幼儿按照自己的想法剪出不同形状的卡纸；2.教师指导幼儿将卡纸放在光源下，观察产生的影子；3.教师鼓励幼儿尝试移动卡纸的位置，观察影子的变化，并引导幼儿描述影子的特点和变化。

第四步：小结1.教师与幼儿一起总结观察到的影子的特点和变化；2.教师提问，让幼儿从观察中得出结论，光线对影子形成的影响；3.教师提醒幼儿要善于观察，发现身边的有趣现象。

三、教学反思在本次教学中，幼儿对影子的概念和光线对影子的影响有了初步的认识。

通过观察和实践，幼儿不仅锻炼了观察能力，还培养了创造力。

然而，在教学过程中还存在一些不足之处：首先，教具选择不够多样化。

虽然使用了木棒和卡纸等教具，但仍然希望能够引入更多的教具，例如投影仪或灯光效果，以呈现更多样的影子形态。

其次，故事引导不够深入。

虽然教师朗读了绘本，但需要更多的问题引导，促使幼儿深入思考并发表自己的观点。

此外，时间安排也需要更具弹性。

教学过程中，有些幼儿对影子的变化表现出较强的兴趣，因此应给予他们更多的时间和空间，让他们自主探索和创造。

幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思《大班社会教案《影子变变变》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。

2、引导幼儿主动参与实践活动，探索和发现光和影之间的关系。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点1、怎样把自己的影子藏起来。

2、自己和影子有什么不同。

活动准备1、晴朗的天气，带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。

目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。

2、给幼儿布置找影子的任务。

一方面培养幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。

活动过程(一) 激发兴趣，导入活动。

1、请幼儿观察班级里的影子(杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么样的?2、请小朋友到户外找影子：让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。

3、小朋友想一想哪儿有我们的影子?(启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子)师：孩子们，你们观察的很仔细，在许多地方都发现了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢?这个问题一提出，孩子们便讨论了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子，是因为那个地方开着灯，关上灯影子就没了。

(二)自主探索，获得光和影的感性经验。

1、怎样才能把自己的影子藏起来呢?请幼儿试一试。

请幼儿说一说自己藏在了什么地方?为什么藏在这些地方?(体验光在影子行成中的作用)2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?(相同：影和人轮廓接近。

不同：人是有颜色的，影是黑呼呼的。

)3、试试看，我们的影子能和我们本人分开吗?孩子们努力尝试各种办法，有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来……影子始终没和自己分开。

最后，有一个孩子跳的特别高，就在他跳高的那一刹那，孩子们惊喜的发现影子和他分开了。

于是，孩子们纷纷模仿使劲向上跳。

今天我们来介绍一种趣味儿童科普——影子变变变。

通过这个教案，孩子们不仅可以了解影子的形成原理，还可以通过游戏和实验来深入探究影子的变化和特性。

第一步：了解影子的形成原理在开始游戏和实验之前，我们要先了解影子的形成原理。

影子是由光线和物体的阻挡共同造成的。

当光线遇到物体，被物体阻挡时，就会在物体背后形成一个暗影区域，这个暗影区域就是影子。

那么，为什么有的时候人的影子比较长，有的时候比较短呢？这是由太阳的高度和方向决定的。

太阳光照在地球上的角度不同，光线会有不同的折射和影子长度。

第二步：游戏——抓影子为了让孩子更好地理解影子的形成原理和影子的变化，我们可以玩一个叫做“抓影子”的游戏。

游戏规则：1.在一个空旷的地方，找一个以太阳为中心，周围没有阻隔物的地方。

2.每个孩子都有一个小球（颜色不同）和一个小篮子。

3.孩子们沿着太阳投射的方向，持续移动自己的小球和小篮子。

4.当孩子的小球在阳光下离地面一定距离时，形成一个影子，孩子要利用篮子抓住影子。

5.抓住影子后，孩子要回答一个问题，如“你的影子是由什么造成的？”、“为什么有的时候影子比较长，有的时候比较短？”等等。

6.回答正确的孩子获得一分，游戏结束后得分最高的孩子获胜。

这个游戏不仅可以锻炼孩子的动手能力和敏捷性，还可以在游戏中深入了解影子的形成原理和影子的变化。

第三步：实验——影子的形状和大小为了让孩子更加深入地了解影子的特性，我们可以带孩子们进行一些简单的实验。

实验一：影子的形状材料：一个手电筒、一个小球、一个白色的纸板或墙壁。

1.将白色的纸板或墙壁挂在室内一面空旷的位置上。

2.把手电筒打开，对准墙壁或纸板，调节角度，将小球放在手电筒的前面。

3.观察小球在墙壁或纸板上形成的影子。

4.让孩子保持手电筒位置不变，改变小球放置位置，重新观察影子的形状。

通过这个实验，孩子们可以发现不同位置放置小球的影子形状是不同的，从而引导他们理解影子形状受到角度和位置的影响。

影子变变变大班科学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解光的传播和反射原理；2. 掌握如何利用光的反射产生影子；3. 发展观察、实验、推理和解决问题的能力；4. 培养团队合作和互助精神。

二、教学准备1. PPT或黑板；2. 投影仪或黑板；3. 影子实验器材：小手电筒、各种形状的物体、白纸等；4. 分组卡片。

三、教学过程Step 1：导入知识（10分钟）1. 引入话题：今天我们要学习的是“影子变变变”，你们对影子这个词有什么了解吗？请举个例子。

2. 导入问题：你们有没有想过为什么会有影子？影子是怎么产生的？3. 引导学生思考：请你们大脑飞速转动，尝试想一想。

Step 2：呈现影子实验（20分钟）1. 分组合作：将学生分为若干小组，每组5人左右。

2. 实验过程展示：通过PPT或黑板，向学生展示如何进行影子实验。

3. 实验操作：每个小组自行操作，使用小手电筒照射物体，观察生成的影子。

4. 实验记录：每个小组记录自己实验的结果和观察到的现象。

Step 3：分析讨论（15分钟）1. 小组交流：组内学生互相交流实验结果和观察现象。

2. 全班讨论：请每个小组选一位代表，将自己小组的实验结果和现象分享给全班。

3. 教师引导：引导学生讨论影子生成的原因，引出光的传播和反射原理。

Step 4：理论知识讲解（15分钟）1. 利用PPT或黑板，向学生讲解光的传播和反射原理。

2. 引导学生理解：光从光源发出，遇到物体时会发生反射，并形成影子。

3. 教师示范：通过示意图和实例，帮助学生更好地理解。

Step 5：再次实验（20分钟）1. 分组合作：学生再次分组，每组2-3人。

2. 实验目的：通过小组合作，利用光的反射产生不同形状的影子。

3. 实验操作：每个小组使用不同形状的物体，利用光源产生影子，并观察影子的形状、大小和变化。

4. 实验记录：每个小组记录自己实验的结果和观察到的现象。

Step 6：总结归纳（10分钟）1. 教师引导：引导学生用自己的话总结光的传播和反射原理，以及影子的形成原理。

大班游戏详案教案及教学反思《影子变变变》本文档旨在为大班游戏《影子变变变》提供详细的教案，同时对教学过程进行反思和总结。

本游戏旨在通过游戏的形式提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们的团队合作意识。

教案中将包含游戏的目标、背景介绍、准备工作、游戏规则、游戏流程、教学反思等内容。

游戏目标通过参与游戏，幼儿将能够：1.培养观察力：通过观察影子的形状和变化，提高幼儿的观察力和注意力；2.培养思维能力：通过判断和推理，帮助幼儿培养逻辑思维和解决问题的能力；3.培养团队合作意识：通过团队合作的方式完成任务，培养幼儿的团队意识和协作精神。

背景介绍《影子变变变》是一款旨在培养幼儿观察力和思维能力的游戏。

在游戏中，幼儿需要观察屏幕上不断变化的影子形状，通过判断和推理，选择正确的答案。

准备工作教师在进行游戏前需要完成以下准备工作：1.准备一个宽敞的活动空间，确保幼儿能够自由移动；2.准备一台电脑或者投影仪，用于播放游戏影片；3.打印游戏卡片，每个卡片上都有一个影子形状，并准备一些幼儿喜欢的奖励物品作为奖励；4.对游戏规则和流程进行了解，并准备足够的讲解材料。

游戏规则1.分组游戏：将幼儿分为若干组，并保证每组人数均衡；2.每组幼儿轮流进行游戏，每轮游戏时间限制为1分钟；3.在每轮游戏开始时，教师展示一个影子形状；4.幼儿需要观察影子形状，并在给出的选项中选择正确的答案；5.回答正确的幼儿会获得一张卡片和一份奖励；6.游戏结束后，总结并表扬表现出色的幼儿。

游戏流程整个游戏流程分为五个阶段：1. 游戏介绍和分组1.教师向幼儿介绍游戏规则和目标；2.将幼儿分为若干组，并告知每组的组名；3.介绍游戏的奖励制度。

2. 游戏准备1.教师准备好影子变换的影片和投影设备；2.确保每组都有至少一位小组长，负责组织团队。

3. 游戏进行1.教师播放影片，幼儿观察影子的变化；2.每个小组在给出的选项中选择正确的答案，并指出组内代表回答；3.教师根据答案的准确性给予相应的奖励。

幼儿园大班社会教案《影子变变变》教学目标1.帮助幼儿了解影子这一物体的特点和形成原因。

2.帮助幼儿通过玩耍和探究，培养观察力和判断力。

3.帮助幼儿发展互助合作感，提高自理能力和社交能力。

教学内容1.影子的形成和特征2.影子的变化3.互助合作感教学过程1. 导入通过观看幻灯片介绍影子的形成原理和特征，激发幼儿的好奇心。

引导幼儿提出自己对于影子的看法，让幼儿从自己对影子的认知出发，先感性认识，再引导进入主题。

2. 学习1.阅读绘本《影子变变变》，了解影子的变化。

2.引导幼儿进行影子游戏： - 选择游戏区，让幼儿们获得不同的影子体验。

- 影子过招：在屏幕上产生影子，让幼儿尝试模仿影子中的动作。

- 影子取物：利用影子的变化，让幼儿在迷宫中寻找并找到目标。

- 影子拼图：利用影子的形成原理，让幼儿通过拼图游戏来加深对影子的认识。

3. 总结引导幼儿，从影子游戏中获得感悟，让幼儿发言分享，总结所学内容和过程。

鼓励幼儿进行综合思考和提问。

4. 反思1.教师观察幼儿在影子游戏中的表现，记录表现突出、困难、表现不理想的幼儿，做好后续观察、评估、指导和支持。

2.教师在实施教案过程中，要及时调整教学策略和方法，达到预期的教学效果。

教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对于影子这一物体的特点和形成原理还存在较大的认知差距。

虽然在游戏环节和阅读绘本的过程中，幼儿对于影子已经产生了较大的兴趣，但是想要完全理解影子这一概念，需要教师多思考、多引导幼儿多动手。

同时，我也注意到幼儿在影子游戏中的互助合作能力还需进一步加强。

在影子取物的游戏过程中，有些幼儿一开始就能快速找到目标，但是另外一些幼儿就会迷失在迷宫中。

因此，需要我们多采取一些团体游戏来培养幼儿之间的团结协作精神。

幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思一、教材选择幼儿园大班社会教育是促进儿童社会交往，进展儿童社会技能和价值观的紧要教育之一、本教案选取的教材《影子变变变》既可以激发儿童古怪心、想象力和探究热诚，又能帮忙儿童理解自我与他人的不同和合作互助的紧要性，有利于培育儿童敬重、理解和挂念他人的态度和本领，同时也有助于幼儿认得本身的身体和察看力、注意力等方面的进展。

二、教学目标1. 通过察看和探究，让幼儿了解什么是影子，有什么形成影子的条件。

2. 帮忙幼儿认得到影子随着光线的变化而变化，并通过游戏感性体会影子变化的过程，从而培育幼儿的察看力和注意力，并进一步激发幼儿想象力和探究热诚。

3. 通过影子变化的过程，帮忙幼儿理解“同伴的影子和本身的影子的不同”，从而培育幼儿敬重和理解他人的本领。

4. 通过游戏互动，促进幼儿之间的合作和互助精神，从而培育幼儿的社交技能和价值观念。

三、教学过程1. 导入环节通过引导问题，激发幼儿的古怪心和想象力，并让幼儿知道这一次的主题是关于影子的变化。

可以让幼儿去察看日光下本身的影子，并引导幼儿思考：“影子是什么？是谁产生的？为什么有影子？”等问题。

2. 新知教学（1）让幼儿察看一些东西的影子，并引导幼儿理解：“没有光线，就没有影子。

”（2）引导幼儿认得到太阳是产生影子的紧要因素。

（3）通过让幼儿“玩”影子，感知影子的变化过程，加强对影子的理解和认得。

3. 游戏体验让幼儿跟随老师的引导进行游戏活动，例如：（1）依据手掌的形状，让幼儿本身做出一个影子，发觉影子的大小和形状与手掌的姿势有关。

（2）在幼儿面前的墙壁上挂一根绳子，让孩子踏着影子与绳子重合的位置，并让幼儿发觉本身的影子随着太阳位置的变化而变化。

（3）让幼儿一个人和另一个人同时影子玩，让大家察看并尝试解答同伴影子和本身影子的区分，并从中得出结论。

4. 总结归纳引导幼儿总结影子变化的原因和规律，并对于本身和同伴的影子有了新的认得。

《变变变》教学案例：影子在不同条件下的变化一、教学目标1.知识目标通过本次教学，学生将能够认识到影子是由阳光照射到物体上所产生的，而不是物体本身，了解影子的特点和形态在不同条件下会发生何种变化，从而提高学生的观察能力和创造力。

2.技能目标学生将能够运用所学的知识，在不同条件下绘制出物体在阳光下的影子，培养学生对影子的感知和表现能力。

3.情感目标通过本次教学，学生将能够体验到探索影子的乐趣，发现生活中琐碎的细节之美，提高对世界的敏感度和仔细观察的能力，培养学生的热爱生活和探索精神。

二、教学内容1.影子的形成条件当物体遇到阳光时，会产生一个可以看到的影子。

影子的形成条件是：有光源、有被光源照射的物体、有平面或接受面。

只有满足这三个条件，才能形成影子。

2.影子的特点和形态影子有以下几个特点和形态：（1）影子要比物体小。

（2）影子的颜色基本上都是黑色或者灰色。

（3）影子的长短、粗细和形状取决于物体本身、光源的形状和位置以及接受面的形状和位置。

比如物体越大，影子就越大；物体越接近接受面，影子就越小。

（4）影子的形状取决于物体的形状和表面特征，如平直的物体的影子是一条线，曲面的物体的影子则呈现出弯曲的形状。

3.影子在不同条件下的变化（1）物体移动的影响当物体不断移动时，影子随着物体的变化而变化。

如物体的位置、大小、形状等会导致影子的长度、方向、形态发生不同程度的变化。

（2）光源变化的影响当光源的位置和形状发生变化时，影子的形态也会随之发生改变。

如太阳的光线的倾角、云层的遮挡等都会影响影子的形态。

（3）接受面的影响当接受面的形状和位置发生变化时，影子的形态也会随之发生改变。

如墙壁的颜色、材质、高度等都会影响影子的形态。

三、教学步骤1.介绍影子的形成条件。

教师在课堂上向学生介绍影子的形成条件：有光源、有被光源照射的物体、有平面或接受面。

通过实地观察，让学生对影子的形成有一个初步的了解。

2.呈现影子的特点和形态。

大班社会《影子变变变》教案一、活动目标1.了解影子的产生和变化，探索影子的奥秘。

2.培养动手操作能力，提高观察、思考、表达的能力。

3.激发对科学现象的好奇心和探究欲望，培养合作精神。

二、活动重难点1.活动重点：了解影子的产生和变化。

2.活动难点：探索影子的奥秘，运用影子进行创意表演。

三、活动准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本、杯子等）、白布、黑色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。

2.环境布置：将教室划分为几个区域，每个区域放置不同物品，方便幼儿探索。

四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿对影子的兴趣。

（2）教师提出问题：“你们知道什么是影子吗？影子是怎样产生的？”2.探索影子（1）教师将手电筒照射在白布上，引导幼儿观察影子的产生。

（2）教师引导幼儿尝试用不同物品制造影子，并观察影子的变化。

（3）教师与幼儿互动，讨论影子的特点。

3.影子游戏（1）教师组织幼儿进行“影子猜猜猜”游戏，让幼儿猜出隐藏在影子背后的物品。

（2）教师组织幼儿进行“影子接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

4.创意影子表演（1）教师发放黑色卡纸和剪刀，引导幼儿剪出各种影子形状。

（2）教师协助幼儿用胶水将影子形状贴在白布上，制作成创意影子。

（3）教师组织幼儿进行影子表演，让幼儿充分发挥想象，创作出有趣的影子故事。

（2）教师鼓励幼儿分享在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起探索影子的奥秘，拍摄影子照片，带到课堂上与大家分享。

2.课堂延伸：开展“影子绘画”活动，让幼儿用影子创作出有趣的画作。

六、活动反思本次活动中，幼儿对影子的产生和变化表现出浓厚的兴趣，积极参与探索和游戏。

通过创意影子表演，幼儿的动手操作能力和想象力得到了锻炼。

但在活动过程中，部分幼儿对影子原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加以引导和巩固。

同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，确保他们都能在活动中获得成长和收获。

大班游戏详案教案及教学反思《影子变变变》本次大班游戏是以小组竞赛的形式进行，旨在培养幼儿的合作意识、团队精神和动手能力，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

游戏名称为《影子变变变》，通过游戏的方式让幼儿了解光和影的关系，以及如何用手影艺术表达自我。

游戏目标1.了解光和影的关系2.提高幼儿的动手能力和创造力3.发掘幼儿的潜力，培养自信心和自我表达能力游戏规则1.每个小组由6-8名幼儿组成，分别选出一名队长。

2.游戏开始前，教师先介绍手影艺术，并演示几个手影。

然后，让每组选出一种手影，用来代表自己的队伍，以便在游戏中识别。

3.游戏开始后，每个小组的队长带领队员到指定的地点，用自己的手影表达一个特定的词语，如：大象、飞机、跳舞等。

其他小组的幼儿要猜出这个词语，并给出相应的手影。

每组有10秒钟的时间来表达，如果猜对了则得一分，如果猜错了扣一分，时间到时进入下一个回合。

4.在游戏过程中，教师可以加入一些小惩罚或奖励项目，如：最佳表演奖、最佳创意奖、做出最多手影的奖励等。

5.游戏结束后，分别公布各小组的得分并颁发奖励。

教学反思本次游戏是我第一次尝试用小组竞赛的方式进行教学，虽然有一些小瑕疵，但是总体上收效良好。

具体的教学反思如下：知识设计1.游戏规则：为了让幼儿更容易理解和接受，规则要尽可能简单明了。

2.词语的选择：难度不宜过大，要根据幼儿的年龄和能力来确定。

3.小组的建立：尽可能让小组成员互相不认识，这样可以更好地促进幼儿之间的交流和合作。

教学过程1.激发兴趣：在介绍手影艺术的时候，我用了一些有趣的故事和小视频来引导幼儿。

在游戏过程中，我还穿插了一些有趣的小游戏，如捉迷藏和猜猜我是谁，以便让幼儿更加专注和投入到游戏中。

2.独立思考：在表达词语的时候，我鼓励幼儿自己动手想办法，多想几种表达方式，并与小组成员商量，让幼儿在游戏中体验到独立思考和合作的过程。

3.教学帮助：在整个游戏过程中，我积极听取幼儿的意见和建议，给予适当的指导和帮助，使幼儿更加顺利地完成任务。